一年级上语文作业课件-期末全真测试(二) 人教(部编版)(共10张PPT)
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人教部编版一年级上册语文课件 看图写句子 (共19张PPT)
问题设置六：给这个故事取 了合适的名字？ 口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理 的整合，说说整幅图的意思？
看图4
看图说话引导过程： 问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语： 兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所 以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（） 问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供 青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可 以消灭害虫一万五千多只。 问题设置四：小明惭愧（）他来到池塘边（） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马 加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱” 的叫着，仿佛在（）
看图说话引导过程：
问题设置一：谁在什么地方 干什么
问题设置二：不一会儿，公 共汽车缓缓的开来了，大家 （ ），我（ ）
提供动作迅速的词语：身手 敏捷、风驰电掣，眼疾手快， 弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的 我眼看到，我为妈妈占领的 位置（ ）
问题设置四：妈妈终于上来 了，只见她一边（ ），一边 （）
看图5 看图说话引导过程： 问题设置一：这是什么季节？什么地方？ 问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭 玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、 娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲 放
问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（）， 有的（），还有的（）
晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？ 他们在干什么？
范文 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰 兰在公园里的大树下做操。胸前的红 领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
植树
• 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表 扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你 看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
将刚才的几个问题进行合理 的整合，说说整幅图的意思？
看图4
看图说话引导过程： 问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语： 兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所 以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（） 问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供 青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可 以消灭害虫一万五千多只。 问题设置四：小明惭愧（）他来到池塘边（） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马 加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱” 的叫着，仿佛在（）
看图说话引导过程：
问题设置一：谁在什么地方 干什么
问题设置二：不一会儿，公 共汽车缓缓的开来了，大家 （ ），我（ ）
提供动作迅速的词语：身手 敏捷、风驰电掣，眼疾手快， 弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的 我眼看到，我为妈妈占领的 位置（ ）
问题设置四：妈妈终于上来 了，只见她一边（ ），一边 （）
看图5 看图说话引导过程： 问题设置一：这是什么季节？什么地方？ 问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭 玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、 娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲 放
问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（）， 有的（），还有的（）
晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？ 他们在干什么？
范文 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰 兰在公园里的大树下做操。胸前的红 领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
植树
• 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表 扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你 看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版 (共11张PPT)
准备道具：国旗、旗杆、学生道具等 布置场地：模拟升旗场地，设置旗杆和国旗位置 组织学生模拟升旗过程，观察并纠正错误动作 总结经验，强调正确的升旗动作和注意事项
总结本节课所学内容： 学生能够了解升国旗 的基本礼仪和相关知 识，掌握相关词汇和 句子的运用。
强调爱国情感：通过 讲解国旗的意义和象 征，引导学生更加热 爱祖国，增强民族自 豪感和自信心。
播放国歌：播放国歌， 让学生感受国歌的庄 严和自豪感，引导学 生进入学习状态。
展示国旗：展示国旗， 让学生认识国旗，了解 国旗的含义和象征意义， 引导学生进入学习状态。
引导学生思考：通过提 问或引导，让学生思考 国旗的含义和象征意义， 进一步加深对国旗的认 识和理解。
引入课文内容：通过以 上步骤，引导学生进入 课文内容的学习，让学 生了解升旗仪式的过程 和意义。
● 讲解国旗的介绍：向学生介绍国旗的名称、含义、象征意义等，让学生了解国旗的文化背景和历 史渊源。
● 讲解国旗的制作过程：介绍国旗的制作材料、制作工艺和制作流程，让学生了解国旗的制作过程 和特点。
● 讲解升旗礼仪：介绍升旗仪式的基本程序、礼仪规范和注意事项，让学生了解升旗礼仪的基本要 求和意义。 通过讲解法，可以让学生更加深入地了解国旗的背景和制作过程，掌握升旗礼仪的 基本规范和要求，增强学生的爱国情感和文化自信。
升旗礼仪的要求：介绍升旗礼仪的要求，包括站姿、行礼、唱国歌等细节，让学生了解如何正确地表达爱国情感。 升旗仪式的教育意义：阐述升旗仪式对于学生的教育意义，包括培养学生的爱国情感、弘扬民族精神、增强集体 荣誉感等方面。
技巧：掌握正确的节奏和音调，确保发音清晰准确。 注意事项：尊重国歌，保持庄重肃穆的态度；注意音量适中，不要过于大声或过于小声；保持正确的姿势和表情。
一年级上册语文习题课件-双休自主作业(识字4.5课)∣人教(部编版)(共11张PPT)
识字 4～5 语文园地一
基础素养课课清
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 能力素养步步赢
三 八
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
能力素养步步赢
十
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
能力素养步步赢
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
创新素养个个行
双休自主作业（二）
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 基础素养课课清
八八八 八
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 基础素养课课清
十十十 十
双休自主作业（二）
识字自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 基础素养课课清
目耳 田 火
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
创新素养个个行
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
创新素养个个行
√
√
+ 教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事 接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子 学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥， 读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自 也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论 力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却 境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生 那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的 造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间 的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包 与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子 心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何 不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想， 始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴 时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸 积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕 路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事 不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须 己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是 有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想， 西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄 光就会驱散绝望之云。为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你 步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活 车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆 也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感 认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双 世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减 这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间 了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活， 来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜 功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页中浏览一番。——这不 —也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。 阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智 了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。读书百遍，其义自现。和书籍生活 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书贵有用；树德莫 至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。 以读书为本。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。读书要玩味。或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可 教儿曹。万般皆下品，惟有读书高求学将以致用；读书先在虚心。读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 名。读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味
基础素养课课清
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 能力素养步步赢
三 八
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
能力素养步步赢
十
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
能力素养步步赢
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
创新素养个个行
双休自主作业（二）
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 基础素养课课清
八八八 八
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 基础素养课课清
十十十 十
双休自主作业（二）
识字自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一 基础素养课课清
目耳 田 火
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
创新素养个个行
双休自主作业（二）
识字 4～5 语文园地一
创新素养个个行
√
√
+ 教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事 接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子 学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥， 读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自 也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论 力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却 境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生 那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的 造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间 的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包 与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子 心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何 不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想， 始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴 时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸 积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕 路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事 不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须 己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是 有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想， 西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄 光就会驱散绝望之云。为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你 步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活 车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆 也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感 认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双 世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减 这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间 了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活， 来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜 功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页中浏览一番。——这不 —也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的 书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。 阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智 了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。读书百遍，其义自现。和书籍生活 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书贵有用；树德莫 至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。 以读书为本。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。读书要玩味。或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可 教儿曹。万般皆下品，惟有读书高求学将以致用；读书先在虚心。读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 名。读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味
部编版一年级语文上册期末测试卷(共三套)及答案
低头_______故乡。
zǐ xì kàn
nònɡqīnɡ tú shànɡdōuyǒushuí
zàiɡànshén me
fā huī nǐ
八、仔 细 看 ， 弄 清 图 上 都 有 谁 ，在 干 什 么 ，发 挥 你
de xiǎnɡxiànɡ
的 想
xiě jǐ jù huà
象 ，写 几 句 话 。(25 分)
ｚｈàｏ ｙàｎɡ ｚｉ
七、 照
ｌｉáｎ ｃí ｃｈéｎɡ ｊù
样 子ꎬ连 词
成
句 ꎮ (８ 分)
我 在家里 飘落下来ꎮ
牛牛
到树林里
要去远足ꎮ
雨点儿
明天
去采草莓ꎮ
小蜗牛
自己学会了
游泳ꎮ
小鸭子
从云彩里
搭积木ꎮ
— ９７ —
ｂǎｏ ｂɑｏ ｚｈàｎ ｃｕò ｌｅ ｄｕì
ｘｕǎｎ ｙｉ ｘｕǎｎ
３. 谁 是 了 不 起 的 艺 术 家 呢 ? ( ) ( 选 一 选 ) (３ 分)
①梅 花 ②大 树 ③冬 爷 爷
ｋàｎ ｔú ｘｉě ｊǐ
ｊù ｈｕà
十、 看 图 写 几 句 话 ꎮ (１５ 分)
提示:图上画的是什么时候呢?
ｑǐｎɡ ｎǐ ɡěｉ ｔā ｍｅｎ ｐáｉ ｙｉ ｐáｉ
八、 宝 宝 站 错 了 队 ꎬ 请 你 给 它 们 排 一 排 ꎮ (８ 分)
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里ꎮ
乌鸦看见一个瓶子ꎬ瓶子里有水ꎮ
ｊｉàｎ ｊｉàｎ
瓶子里的水 渐 渐 升高ꎬ乌鸦就喝着水了ꎮ
可是瓶子里的水不多ꎬ瓶口又小ꎬ乌鸦喝不着水ꎮ
木
)?
目
1．我有一张(
2．妈妈的(
zǐ xì kàn
nònɡqīnɡ tú shànɡdōuyǒushuí
zàiɡànshén me
fā huī nǐ
八、仔 细 看 ， 弄 清 图 上 都 有 谁 ，在 干 什 么 ，发 挥 你
de xiǎnɡxiànɡ
的 想
xiě jǐ jù huà
象 ，写 几 句 话 。(25 分)
ｚｈàｏ ｙàｎɡ ｚｉ
七、 照
ｌｉáｎ ｃí ｃｈéｎɡ ｊù
样 子ꎬ连 词
成
句 ꎮ (８ 分)
我 在家里 飘落下来ꎮ
牛牛
到树林里
要去远足ꎮ
雨点儿
明天
去采草莓ꎮ
小蜗牛
自己学会了
游泳ꎮ
小鸭子
从云彩里
搭积木ꎮ
— ９７ —
ｂǎｏ ｂɑｏ ｚｈàｎ ｃｕò ｌｅ ｄｕì
ｘｕǎｎ ｙｉ ｘｕǎｎ
３. 谁 是 了 不 起 的 艺 术 家 呢 ? ( ) ( 选 一 选 ) (３ 分)
①梅 花 ②大 树 ③冬 爷 爷
ｋàｎ ｔú ｘｉě ｊǐ
ｊù ｈｕà
十、 看 图 写 几 句 话 ꎮ (１５ 分)
提示:图上画的是什么时候呢?
ｑǐｎɡ ｎǐ ɡěｉ ｔā ｍｅｎ ｐáｉ ｙｉ ｐáｉ
八、 宝 宝 站 错 了 队 ꎬ 请 你 给 它 们 排 一 排 ꎮ (８ 分)
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里ꎮ
乌鸦看见一个瓶子ꎬ瓶子里有水ꎮ
ｊｉàｎ ｊｉàｎ
瓶子里的水 渐 渐 升高ꎬ乌鸦就喝着水了ꎮ
可是瓶子里的水不多ꎬ瓶口又小ꎬ乌鸦喝不着水ꎮ
木
)?
目
1．我有一张(
2．妈妈的(
一年级上册语文课件-《升国旗》课件(共15张PPT) 人教部编版
总结与反思
第章
本课件的优点与不足之处
优点：内容生动有趣，适合一年级学生的认知水平；通过图片、音频等多种形式展示，能够激发学生的学习兴趣；知识点讲解清晰，易于理解。 不足之处：部分内容过于简单，缺乏挑战性；部分图片和音频不够清晰，影响教学效果；部分知识点没有深入讲解，需要进一步完善。
对未来教学的改进建议
难点：如何引导学生理解国旗代表的意义，激发学生的爱国情 感。 以上内容仅供参考，具体的教学重点与难点解析应根据 实际情况进行制定。
以上内容仅供参考，具体的教学重点与难点解析应根据实际情况进行制定。
课堂互动环节设计
提问与回答：老师可以向学生提问关于国旗、国歌等方面的问题，鼓励学生积极回答，增加 互动。
动画效果：国旗缓缓升起，小鸟飞翔，太阳光芒四射 音效设计：国歌响起，小鸟鸣叫，太阳光芒四射的声音 配合动画效果和音效设计，增强学生对升国旗的感受和理解 营造生动形象的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度
教学建议
第五章
教学方法推荐
小组合作法：让学生分组讨 论，分享对升国旗的认识和 感受。
情境教学法：通过创设情境， 让学生感受升国旗的庄严和 神圣。
图片与文字结合： 生动形象，吸引注 意力
图片素材来源及用途
素材来源：网络 搜索、学校资源 库、教师个人收 藏等
用途：辅助教学、 增强学生印象、 提高学习兴趣等
图片选择标准： 清晰度高、与课 文内容相关、具 有代表性等
图片使用方式： 插入PPT中、配 合文字说明、用 于课堂讲解等
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一年级上册语文课 件-《升国旗》课件
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01 添加目录标题 02 课件封面 03 课件内容 04 课件设计 05 教学建议
一年级上册语文课件-《秋天》-部编版 (共24张PPT)
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng
成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì
个“一”字。 “会”的偏旁是“人字头”
小猫一会儿_睡__觉___一会儿_玩__线__团___ ____一会儿______一会儿_______。
了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng • 片 片 叶子 从 树 上 luò xià lái 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
苹果那么_大___那么红____
____那么_____那么_____
qiū tiān 秋天
tiān qì liáng le shù yè huáng le ① 天 气 凉 了，树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo ② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。 yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng 成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì 个“一”字。
tiān qì liáng le 天气 凉 了
shù yè huáng le 树叶黄 了
shù yè 树叶
认识偏旁： 木字旁 口字旁
shù yè huáng le 树叶黄 了
部编人教版2022--2023学年度第一学期一年级语文期末测试卷及答案(含四套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷一年级 语文（满分：100分 时间：60分钟）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数一、连一连。
（12分）chu āng hu ā xu ě r én x ǐ sh ǒuchu í li ǔ xi ǎo j ī ba í t ù 二、苹果放到哪个篮子里？连一连。
（8分）三、拼一拼，写一写。
（24分）z ì j ǐ（ ） t óng xu é（ ） xi à y ǔ（ ） shu ǐ gu ǒ（ ） k āi x īn （ ） g ōng ch ǎng （ ） ch ón ɡ zi （ ） b ái y ún （ ） xi ǎo ni ǎo （ ） w ǒ men （ ） ch ǐ zi （ ） m íng ti ān （ ）四、照样子，在同类事物下面画“ ”线。
（6分） xi ǎo j ī xu ě d ì xi ǎo g ǒu xi ǎo m ǎ ★小 鸡 雪 地 小 狗 小 马p íng gu ǒ t ǔ d òu b ō lu ó x ìn ɡ zi ★苹 果 土 豆 菠 萝 杏 子 qi ān b ǐ xi àng p í xu é xi ào zu ò y è b ěn ★铅 笔 橡 皮 学 校 作 业 本 五、把合适的词语用线连起来。
部编版一年级语文上册期末测试卷(10套)【附答案】
部编版一年级语文上册期末检测卷（一）时间：60分钟 满分：100分一、卷juǎn 面miàn 书shū 写xiě 工ɡōnɡ 整zhěnɡ、美měi 观ɡuān。
（5分）小朋友，注意坐端正，握好笔，如果你能把字写端正、写漂亮，保持卷面整洁，就能得到5分哦！二、我wǒ 会huì 听tīnɡ。
听tīnɡ 老lǎo 师shī 读dú 儿ér 歌ɡē，连lián 一yi 连lián。
（8分）蜻qīnɡ 蜓tínɡ 草里跳 小蜘zhī 蛛zhu会发光 知zhī 了liǎo 路边爬 小蜜mì 蜂fēnɡ会织zhī 网wǎnɡ蚂mǎ 蚁yǐ 树上叫 小蚯qiū 蚓yǐn造 蜜mì 糖tánɡ蚱zha 蜢měnɡ空中飞 萤yínɡ火虫 会耕地三、拼pīn 音yīn 乐lè 园yuán。
（12分）1.写一写你的名字里有哪些声母和韵母。
（4分）声母：韵母：2.看图，选择正确的音节打“√”。
（4分）（s ān sh ān ） （chu án chu án ɡ） （y īn y īn ɡ） （xi ě xu ě） 3.把同类的事物涂上相同的颜色。
（4分）四、生shēnɡ 字zì 乐lè 园yuán。
（30分）1.拼一拼，写一写。
（16分）qu án du ì l ì zh èn ɡ hu í l ái z ì j ǐn ǐ h ǎo xi à y ǔ t ón ɡ xu é sh ū b ěn2.读一读，选择括号中正确的读音打“√”。
（4分） 数．不清（sh ǔ sh ù） 睡不着．（zh áo zhe ） 长．大（zh ǎn ɡ ch án ɡ） 更．快（ɡēn ɡ ɡèn ɡ）3.我会看图猜字。
小学语文一年上册 语文园地五 说课课件(共51张PPT)
另外，整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指点，重视学 生的语文综合素养的提高，体现了语文学科的工具性 。以读为本 ，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我 尽量抓住机会，用多种情势引导学生读书，透过读，让学生自己 来理解名言，熟读自然成诵，更能够有效地促进语言的积累。
不足之处： 1、一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要老师的教学策略 呈多元化状态，提升学生学习的积极性。 2、我在引导学生交流名言意思时，当有学生回答不出问题时， 太过急于补充，代替学生说出答案。
在低年级的语文教学中，我们应该大胆、充分地发掘生活中的语 文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样 我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
总之，在今后的教学中要不断提高自身的综合教学能力，呈现给 学生更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一、导入新课 语文园地是整个单元的综合，这个单元的课我们已经全部学完，今天 这节课我们就来学习《语文园地五》。（揭示课题）
板块二、识字加油站 1、出示谜语（猜猜看）：
滴答，滴答， 会说没嘴巴， 会走没脚丫， 天天提醒您 按时学习和休息， 我是大钟是催人奋进的动力，时钟是促长花开的 时令。看到时钟，就知道时间。同学们，你们知道哪些代表时间的词语 呢？(学生回答)这些代表时间的词语具体指的是什么时候呢？
成功之处：教师在教学中，要领会编者的意图，把握语文园地的 特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上，激发学生主动学 习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。如在 “展示台”的环节里，我始终以学生自主学习为主线，打破传统 的教师教学生听的模式，而改为学生学，组内合作探究学习，老 师引导，充分体现学生主体性，教师主导性。
一年级上册语文课件9.+ai+ei+ui(共29张ppt)人教(部编版)
04
14
教学素材
教学素材
图片素材
包括拼音卡片、字母表、拼 音音节图等，用于展示拼音
的形状和发音。
1
视频素材
包括拼音发音示范、拼音书 写过程等，用于辅助教学和
加深学生对拼音的认识。
音频素材
包括拼音发音、课文朗读等 ，用于辅助学生的听力和口 语练习。
游戏素材
包括与拼音相关的游戏和互 动活动，用于激发学生的学 习兴趣和参与度。
由于本课涉及多音节词，正确标注音调对 于一年级学生来说可能是一个难点。
04
知识目标
知识目标
正确认读和书写ai、 ei、ui三个复韵母。
了解ai、ei、ui在拼 音中的实际运用。
掌握ai、ei、ui的发 音方法和发音要领。
05
能力目标
语音意识
01
识别和区分汉语拼音的各个音素 ，包括a、i、e、ui等。
培养语言感知
通过拼音的学习，让 学生初步感知拼音语 言，为以后的识字和 阅读打下基础。
12
教学不足
教学不足
缺乏趣味性
传统的课堂教学方式可能比较枯 燥，难以引起一年级学生的兴趣 ，需要增加一些有趣的元素来吸
引学生的注意力。
缺乏实践性
语文学习需要学生进行实践，如 朗读、写作等，但有些教师可能 过于注重理论教学，导致学生缺
10
课后作业
课后作业
总结课堂内容
回顾本课所学的拼音、生字、词语、句子等 知识点，总结课堂上的重要内容。
复习生字
复习本课所学的生字，加强对生字的认读和 书写练习。
练习拼读
通过拼读练习，加深对拼音的记忆和理解， 提高拼读能力。
阅读短文
阅读与本课知识点相关的短文，加强对拼音 和生字的应用能力。
14
教学素材
教学素材
图片素材
包括拼音卡片、字母表、拼 音音节图等，用于展示拼音
的形状和发音。
1
视频素材
包括拼音发音示范、拼音书 写过程等，用于辅助教学和
加深学生对拼音的认识。
音频素材
包括拼音发音、课文朗读等 ，用于辅助学生的听力和口 语练习。
游戏素材
包括与拼音相关的游戏和互 动活动，用于激发学生的学 习兴趣和参与度。
由于本课涉及多音节词，正确标注音调对 于一年级学生来说可能是一个难点。
04
知识目标
知识目标
正确认读和书写ai、 ei、ui三个复韵母。
了解ai、ei、ui在拼 音中的实际运用。
掌握ai、ei、ui的发 音方法和发音要领。
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能力目标
语音意识
01
识别和区分汉语拼音的各个音素 ，包括a、i、e、ui等。
培养语言感知
通过拼音的学习，让 学生初步感知拼音语 言，为以后的识字和 阅读打下基础。
12
教学不足
教学不足
缺乏趣味性
传统的课堂教学方式可能比较枯 燥，难以引起一年级学生的兴趣 ，需要增加一些有趣的元素来吸
引学生的注意力。
缺乏实践性
语文学习需要学生进行实践，如 朗读、写作等，但有些教师可能 过于注重理论教学，导致学生缺
10
课后作业
课后作业
总结课堂内容
回顾本课所学的拼音、生字、词语、句子等 知识点，总结课堂上的重要内容。
复习生字
复习本课所学的生字，加强对生字的认读和 书写练习。
练习拼读
通过拼读练习，加深对拼音的记忆和理解， 提高拼读能力。
阅读短文
阅读与本课知识点相关的短文，加强对拼音 和生字的应用能力。