岳麓版九年级历史上册第三单元中古时期的欧亚国家同步练习共15套
岳麓版初中九年级上册历史第三单元 中古时期的欧亚国家习题精选
岳麓版初中九年级上册历史第三单元中古时期的欧亚国家习题精选
➢第1题【单选题】
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，典型反映了( )
A、西周的分封制
B、雅典的民主政治
C、印度的种姓制度
D、西欧的封建等级制度
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
穆罕默德说：“他是真主，是唯一的主。
”这句话应该出自( )
A、《荷马史诗》
B、《圣经》
C、《古兰经》
D、《神曲》
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”．其中“汉化”是指( )
A、《汉谟拉比法典》
B、大化改新
C、奴隶主民主政治
D、种姓制度
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
下列改革中，哪些改革使国家的社会性质发生了变化( )①大化改新②商鞅变法③伯利克里改革④查理·马特改革
A、①③
B、③④
C、①④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
欧洲历史第一部系统完备的成文法典是( )时期组织编写的。
A、屋大维
B、凯撒
C、查士丁尼
D、狄奥多西
【答案】：。
初中历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版练习题
初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版练习题第1题【单选题】西欧封建制度的核心是( )A、元首制B、等级制C、分封制D、采邑制【答案】：【解析】：第2题【单选题】他们奔波于亚非欧大陆，不仅密切了亚非欧人民的关系，还把印度人发明的数字、中国的火药等传到欧洲；他们将古希腊古罗马典籍译成自己的文字，当西方古典文明泯灭多年后，欧洲人在他们那里寻找到西方文明的光辉。
这里所说的“他们”是古代( )A、印度人B、苏美尔人C、阿拉伯人D、匈奴人【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面的图示反映的是古代西欧哪一种政治制度( )A、中央集权制度B、政教合一制度C、封建等级制度D、种姓制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】与“圣诞节”、公元纪年相关的宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第5题【单选题】7世纪中期，通过大化改新向封建社会过渡的亚洲国家是( )A、罗马共和国B、亚历山大帝国C、法兰克王国D、日本【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于中世纪西欧租地农场的说法错误的是( )A、租地农场主主要是一些富裕农民B、租地农场的土地所有权全部归租地农场主C、租地农场同市场的联系密切D、租地农场带有资本主义性质【答案】：【解析】：第7题【单选题】把宣扬对人类的博爱作为教义核心的世界性宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第8题【单选题】我国信仰伊斯兰的新疆、甘肃等地区经常使用“回历”(伊斯兰教教历)。
这种教历元年开始于下列哪一历史事件：( )A、穆罕穆德出家修行B、穆罕默德出走麦地那C、穆罕默德征服麦加D、穆罕默德病逝【答案】：【解析】：第9题【单选题】中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济，庄园中的主要劳动者为( )A、佃户B、贵族C、领主D、教士【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于中古西欧城市重新兴起的叙述不正确的是( )A、10世纪，西欧城市重新兴起B、城市市民为争取自治权均采取了起义的方式C、市民阶级形成，后来从中分化出了早期资产阶级D、西欧城市的市民阶级比中国古代城市市民阶级强大【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列文明的传播，属于和平交流方式的是( )①阿拉伯数字传播②马可?波罗来华③亚历山大东征④大英博物馆陈列圆明园文物A、①②④B、①③C、①②D、③④【答案】：【解析】：第12题【单选题】以下四幅图片反映出的共同历史信息是( )A、奴隶制度B、封建制度C、等级制度D、资本主义制度【答案】：【解析】：第13题【单选题】下图是我们工作学习中离不开的“阿拉伯数字”。
初中九年级上册历史第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版练习题
初中九年级上册历史第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版练习题第1题【单选题】穆罕默德创立的宗教是( )A、道教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教【答案】：【解析】：第2题【单选题】穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立穆斯林公社的地点是( )A、亚历山大B、麦地那C、麦加D、大马士革【答案】：【解析】：第3题【单选题】中古欧洲社会被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。
关于这一时期的说法不正确的是( )A、查理?马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度B、罗马教廷拥有至高无上的权力C、西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的D、法兰克等国君主是西欧最大的土地所有者和西欧封建制度的精神支柱【答案】：【解析】：第4题【单选题】某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片，资料反映了( )A、基督教会占有大量土地B、基督教影响中世纪的文化、教育C、教权凌驾于王权之上D、中世纪大学脱离教会的控制【答案】：【解析】：第5题【单选题】645年，日本天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
其内容之一是( )A、实行贵族世袭制B、把部民转化为国家公民C、分封贵族为诸侯D、没收农民所拥有的耕地【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关世界三大宗教的叙述正确的是( )A、都产生于亚洲地区B、创始人都曾担任过政治和宗教领袖C、都对本地区的统一起到过促进作用D、佛教、伊斯兰教、基督教先后产生【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界三大宗教，按创立先后顺序，正确的是( )①伊斯兰教②佛教③基督教A、①②③B、②③①C、③①②D、②①③【答案】：【解析】：第8题【单选题】以下不属于古代阿拉伯文化成就的是( )A、《天方夜谭》B、万神庙C、清真寺D、《医典》【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本“大化改新”得名的原因是( )A、这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大的变化B、这一次的改新是以大化天皇为核心进行的C、改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D、进行改革的天皇的年号是“大化”【答案】：【解析】：第10题【单选题】穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是( )A、政治口号B、经济实力C、个人魅力D、宗教信仰【答案】：【解析】：第11题【单选题】下图是某宗教兴起与传播路线图。
初中历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版课后练习
初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版课后练习
第1题【单选题】
下列史实中，促进欧亚两大文明交流的是( )
①玄奘西游取经②阿拉伯数字的传播③鉴真东渡④马可.波罗来华
A、①②③
B、②③④
C、①③
D、②④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。
对下列示意图所反映的史实的共同点表述正确的是( )
A、都确立了神权至上的原则
B、都是出现于亚洲的等级制度
C、都属于中世纪的文明成就
D、都有利于维护统治者的统治
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。
日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于( )。
历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选
历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选第1题【单选题】红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它作为标记。
但在古代它曾是一个羞辱与残酷的刑具，自从耶稣被钉死之后成为赎罪的象征。
下列宗教与红十字有关的是( )A、佛教B、道教C、伊斯兰教D、基督教【答案】：【解析】：第2题【单选题】文化与艺术、信仰与科技造就的神奇—息心寺成为了射阳名片，无处不在的信仰精神与感化力量传递给我们浓郁的宗教气息。
世界三大宗教是( )①佛教②基督教③道教④伊斯兰教A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】佛教、基督教和伊斯兰教并成为世界三大宗教。
下列图片中的建筑与三大宗教无关的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于世界三大宗教，说法正确的是( )A、伊斯兰教的创始人穆罕默德建立了统一的阿拉伯帝国B、西汉末年，阿拉伯人经过丝绸之路将佛教传到中国C、文艺复兴运动从根本上动摇了天主教神学统治的根基D、佛教、基督教和伊斯兰教都发源于亚洲【答案】：【解析】：第5题【单选题】阿拉伯人是东西方文化交流的使者，主要表现在( )①阿拉伯半岛是伊斯兰教的发源地②阿拉伯人把印度的十进位计数法传到欧洲③阿拉伯人把希腊文化传播到东方④阿拉伯人把中国古代重大发明传播到西方B、③④C、②④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。
”由此判断该宗教是( )A、佛教B、基督教C、道教D、伊斯兰教【答案】：【解析】：第7题【单选题】史学家评价说：“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
”“它”是( )A、罗马帝国B、西罗马帝国C、拜占庭帝国D、亚历山大帝国【解析】：第8题【单选题】东罗马皇帝查士丁尼组织法学家整理编撰罗马法，编成《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》和《新法典》，统称《罗马民法大全》。
岳麓版历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家习题精选
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➢第1题【单选题】
如果进入中世纪的巴黎大学学习，下列学科可供选择的是( )
A、地理学
B、化学
C、计算机
D、法律
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这就是“授职礼”。
这样的仪式可能出现在( )
A、古巴比伦王国
B、古代希腊
C、西罗马帝国
D、法兰克王国
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是( )
A、佛教
B、基督教
C、伊斯兰教
D、道教
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
查理在位时期，实行鼓励基督教发展的政策，要求人民贡献给教会的是每年自己收入的( )
A、十分之一
B、五分之一
C、二十分之一
D、四分之一
【答案】：
【解析】：。
初中历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选
初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选第1题【单选题】(2010·湛江中考)右图是湛江市霞山区的一座欧洲风格的天主教堂，这个教堂里供奉的应该是( )A、释迦牟尼B、穆罕默德C、耶稣D、观音菩萨【答案】：【解析】：第2题【单选题】阿拉伯人为世界文化的发展作出了重要贡献。
下列成就与阿拉伯人无关的是( )A、改造从0到9的计数法B、著有《医学集成》和《医典》C、创立完整的代数学D、著有《荷马史诗》【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图，是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是( )A、佛教B、基督教C、犹太教D、伊斯兰教【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图是著名的圣索菲亚大教堂，它所反映的最早的文明成果是( )A、东罗马帝国B、奥斯曼土耳其C、法兰克D、阿拉伯帝国【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本“大化改新”得名的原因是( )A、这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大的变化B、这一次的改新是以大化天皇为核心进行的C、改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D、进行改革的天皇的年号是“大化”【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是( )A、出走麦地那B、确定伊斯兰教历C、征服麦加D、穆罕默德病逝【答案】：【解析】：第7题【单选题】查士丁尼的一生充满了传奇，他留给后世的最大遗产是主持编撰了( )A、《十二铜表法》B、《汉谟拉比法典》C、《查士丁尼法典》D、儒略历【答案】：【解析】：第8题【单选题】大化改新发生在( )A、公元前646年B、622年C、公元前622年D、646年【答案】：【解析】：第9题【单选题】2016年12月25日，小王同学收到了外国朋友的一张贺卡，朋友说这是西方人辞旧迎新的一天。
与此节日有关的宗教是( )A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第10题【单选题】与下侧资料卡上信息相符合的是( )A、阿拉伯国家的建立B、日本大化改新C、法兰克王国查理·马特改革D、伯利克里改革【答案】：【解析】：第11题【单选题】“圣诞节”、“圣诞老人”、“Oh，My God！”这些与哪一宗教有关( )A、伊斯兰教B、佛教C、道教D、基督教【答案】：【解析】：第12题【单选题】我们现在通行的公元纪年的第一年从哪一年开始：( )A、“耶稣出生”之年B、“释迦牟尼出生”之年C、伊斯兰教元年D、“耶稣遇难”之年【答案】：【解析】：第13题【单选题】2015年1月7日，法国《查理周刊》杂志社遭到一伙武装人员袭击，据说是因为该杂志曾以连环漫画形式讽刺伊斯兰教先知。
最新精选初中九年级上册历史第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选
最新精选初中九年级上册历史第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选第1题【单选题】“科教兴国”这一观点在日本发展历程中得到证实的史实有( )①大化改新②明治维新③法西斯上台④二战后日本的崛起A、①②③④B、①②③C、②③D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】小瑜在一篇论文中罗列了如下关键词：“穆罕默德，乔达摩·悉达多，孔子”，他论文研究的主题可能是( )A、伟大的思想家B、人类的艺术宝库C、战争——人类梦魇D、科技让生活更美好【答案】：【解析】：第3题【单选题】帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。
材料评价的是( )A、古希腊罗马文化B、阿拉伯文化C、伊斯兰文化D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第4题【单选题】11—12世纪，西欧城市“争取自治权”的斗争反映了( )A、地主阶级的要求B、农民阶级的要求C、市民阶级的要求D、商人阶级的要求【答案】：【解析】：第5题【单选题】人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，下列大河流域主要文明成果归属错误的是( )A、尼罗河流域——金字塔B、两河流域——伊斯兰教C、印度河流域——种姓制度D、黄河流域——甲骨文【答案】：【解析】：第6题【单选题】右图为基督教世界的传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授予其作为骑士标志的宝剑和服饰。
画中年轻的骑土双手伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。
通过宣誓，骑士承诺为其领主的尊严而战。
作为回报，他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。
以上场景发生在( )A、古希腊B、古罗马C、中古西欧D、中古日本【答案】：【解析】：第7题【单选题】关于世界三大宗教的说法，正确的的一项是( )A、长诗《神曲》属于伊斯兰教题材B、创立的顺序是佛教、伊斯兰教、基督教C、耶路撒冷是三大宗教的圣地D、教义中都有“忍耐服从”的内容【答案】：【解析】：第8题【单选题】西欧中古社会的基础是( )A、庄园B、城市C、大学D、神庙【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于阿拉伯人的说法正确的是( )①发明了被称为阿拉伯数字的0到9十个数字的计数法②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极的作用A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】伊斯兰教的创始人是谁？宗教经典是什么？( )A、耶稣、《古兰经》B、释迦牟尼、《圣经》C、穆罕默德、《古兰经》D、穆罕默德、《金刚经》【答案】：【解析】：第11题【单选题】在阿拉伯半岛统一过程中，发挥关键作用的宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、犹太教【答案】：【解析】：第12题【单选题】下面这座大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心，它见证了下列哪一个国家的兴衰( )A、亚历山大帝国B、罗马帝国C、阿拉伯帝国D、拜占廷帝国【答案】：【解析】：第13题【单选题】创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是( )A、古代阿拉伯人B、古代腓尼基人C、古代印度人D、古代希腊人【答案】：【解析】：第14题【单选题】12世纪，欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是( )A、城市的兴起B、大学的兴起C、市民阶层的产生D、早期资产阶级的产生【答案】：【解析】：第15题【单选题】西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，爱德华的学习笔记中与史实不符合的是( )A、9世纪开始出现，后来遍布欧洲各地B、庄园可耕地的1/3到1/2属于“直领地”C、佃户通过为领主劳动取得“份地”生活D、领主可以将自己庄园的佃农进行买卖【答案】：【解析】：第16题【单选题】《穆斯林的葬礼》讲述了一个穆斯林家族三代人命运的沉浮，歌颂了回族人民自强不息的民族性格。
初中历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选
初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版习题精选
第1题【单选题】
下列有关日本大化改新的说法，不正确的是( )
A、开始于公元6世纪中期
B、仿照中国的隋唐制度进行改革
C、是一场自上而下的改革
D、为以后的繁荣奠定基础
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列各项不属于世界三大宗教的是( )
A、基督教
B、佛教
C、伊斯兰教
D、道教
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图建筑是驰名世界的天主教堂，是欧洲哥特式建筑的典范，被雨果称为“石头的交响乐”。
它是( )
A、巴黎圣母院
B、麦加清真寺
C、北京故宫
D、印度泰姬陵
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面的图示反映的是古代西欧哪一种政治制度( )
A、中央集权制度
B、政教合一制度
C、封建等级制度
D、种姓制度。
岳麓版初中历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家知识点练习
岳麓版初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家知识点练习第1题【单选题】从如图所示的国旗，可以看出该国是( )A、基督教国家B、犹太教国家C、佛教国家D、伊斯兰教国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是( )A、大和统一日本B、大化改新C、幕府统治的开始D、明治维新【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于世界三大宗教的叙述，不正确的是( )A、都产生于亚洲B、依次产生的时间间隔大致相同C、都宣扬“忍耐顺从” 的思想D、客观上都有利于本地的统一【答案】：【解析】：第4题【单选题】方祥在学习了世界三大宗教的内容后，他运用比较法。
列出它们以下的相同点，其中错误的是( ) ①都产生于亚洲②都信仰耶稣③都产生于同一时期④都宣扬服从神的思想A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国隋唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、使日本走上了对外侵略扩张的道路D、在日本沿用世袭贵族统治制度【答案】：【解析】：第6题【单选题】经由阿拉伯人传入中国的有( )①阿拉伯的天文、医学知识②伊斯兰教③伊斯兰文化④数学、化学知识A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。
下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是( )①希波战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?马特改革A、①②③④B、②①③④C、③②④①D、④②①③【答案】：【解析】：第8题【单选题】记载历史的年代，一般都说公元多少年或公元前多少年，“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。
这种通行的公元纪年与哪宗教有关?( )A、佛教B、道教C、伊斯兰教D、基督教【答案】：【解析】：第9题【单选题】西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。
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岳麓版九年级历史上册第三单元中古时期的欧亚国
家同步练习共15套
《古代日本》提高练习
1.日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至（）(
A.大约3万年前
B.公元前3世纪至公元3世纪之间
C.4世纪末至5世纪初
D.大约2万年前
2.日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述,不正确的是（）
A.1世纪前后,开始出现奴隶制国家
B.5世纪时,大和统一了日本
C.7世纪中期,日本仿效新罗进行改革
D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
3.史学界普遍认为大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
这次改革在土地上的主要内容是( )
A.实行“班田收授法”
B.实行租庸调制度
C.国家向农民收取赋税
D.建立中央集权体制
4.下列关于日本武士的叙述，正确的有（）
①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益，蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大，地位越来越高④武士在日本历史发展过程中发挥了极为重要的作用
A.①②③
B.②③④
C.①
②③④ D.③④
5.日本幕府统治集团的统治基础是（）
A.天皇
B.将军
C.大名
D.武士
6.下列关于大和统一日本的相关知识的表述，错误的是（）
A.3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起
B.大和国农耕经济比较发达,国力强盛
C.4世纪末至5世纪初，大和国逐步吞并了其他小国
D.3世纪时，大和国君主被称作“国王”
7. 下列关于大化改新的叙述,不正确的是（）
A.时间:646年
B.学习对象:中国隋唐的封建制度
C.地点:日本
D.后果:从封建社会过渡到资本主义社会
8.646年元旦,孝德天皇颁布《改新之诏》:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一-律收归国家
所有；中央设“二官八省”,地方设国、郡、里；实行征兵制。
此段材料反映的是（）
A.大化改新的内容B大化改新的背景
C.大化改新的性质
D.大化改新的影响
9.“在世界历史上，很难在什么地方找到另-一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”。
下列最能够体现这一观点的史实依据的是（）
A.亚历山大东征
B.罗马的扩张
C.大化改新
D.马可•波罗来华
10. 日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。
阅读材料，回答问题。
材料一从656年开始，日本统治者任用一些从中国归来的留学生进行一系列改革，史称“大化改新”。
大化改新的内容包括：政治上，建立以幕府为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由地方派官治理。
（1）材料一中有三处错误，请指出并加以改正。
材料二凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
——《田令》
（2）结合材料二及所学知识分析大化改新的意义。
答案与解析
1. A
【解析】通过已学知识可知，日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前,之后日本循序渐进地经历了新石器时代。
故选A。
2. C
【解析】7世纪中期，日本仿效中国的隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。
故选C。
3. A
【解析】大化改新的内容中:经济上，实行“班田收授法”,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国
家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
这次改革在土地上的主要内容是实行“班田收授法”。
4. C
【解析】本题考查日本武士。
日本武士出现于平安时代,从9世纪中期开始，一些地方领主和庄园主开始建立保卫自己的私人武装,并利用其扩张势力。
这种武装逐渐成为一种制度化的专业军事组织,其基础是宗族和主从关系。
到了10世纪,朝廷无力镇压地方势力的叛乱,不得不借助各地武士的力量,武士进一步得到了中央的承认,成为日本的特权统治阶级,在日本历史发展过程中发挥了极为重要的作用。
5. D
【解析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。
日本幕府统治集团的统治基础是武士，武士在日本是最低级的统治者，人数最多，，拥有强大的统治力量。
故选D。
6.D
【解析】本题主要考查大和统一日本的基础知识。
根据所学内容可知,3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起,其君主被称作“大王”；故选D。
7. D
【解析】依据已学知识可知，大化改新实现了日本从
奴隶社会向封建社会的过渡,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。
明治维新使日本实现了从封建社会过渡到资本主义社会。
故选D。
8. A
【解析】本题考查学生对大化改新的内容的识记与运用。
材料信息反映了大化改新的内容。
故选A。
9. C
【解析】本题主要考查学生对日本大化改新史实的准确识记。
依据所学知识可知,公元646年新上台执政的孝德天皇颁布《改新之诏》,大化改新开始。
大化改新主要是向中国学习,从政治、经济等方面进行了改革,这一改革在经济方面的主要内容是把很多贵族的土地收归国有,经过改革日本从奴隶社会过渡到了封建社会。
故选C。
10. （1）错误：656年；改正：646年。
错误：幕府；改正：天皇。
错误：地方派官；改正：中央派官。
（2）使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【解析】（1）依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大
化改新”。
大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
故答案为：错误：656年；改正：646年。
错误：幕府；改正：天皇。
错误：地方派官；改正：中央派官。
（2）依据材料二信息“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授”，结合所学知识可知，日本大化改新后，使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。