牛津译林版八年级英语上册 Unit 7 Seasons Grammar学案(无答案)-精选教学文档
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons Grammar 示范公开课教学课件
DO
OC
IO
O
DO
Presentation
Practice
Read the sentences and write down the sentence elements of the underlined part.
1. Hobo built Eddie a tent with sticks. 2. Some chih.3. My mother bought me a pink dress yesterday.
transitive verb
subject
object (宾语)
Presentation
Warming-up
subject
linking verb
predicative(表语)
Presentation
Warming-up
Warming-up
Underline and write
1. We have four seasons. ________2. They are quite different. ________3. Spring is warm and sunny. ________4. We fly kites. ________5. We like summer. ________6. Ice cream tastes nice. ________7. Autumn leaves turn brown. ________8. Snow falls. ________
Hobo brought Eddie’s clothes to him.
Millie’s mum made some ice cream for children.
新牛津译林版八年级英语上册《Unit7 Seasons》(grammar)3 精品课件
c
d
b a
a. quiet streams, trees and shade spring eat ice cream b. full of snow autumn birds fly far away c. a perfect time to fly a kite/bees and butterflies winter play among flowers d. brown leaves fall on the ground summer farmers harvest crop
2. When trees and flowers forget to grow. forget to do sth. 忘记做某事 forget doing sth. 忘记做过某事 e.g. Don’t forget to turn off the light. 别忘了关灯。 I forgot reading the book. 我忘记了以前读过这本书。
Millie is writing about seasons of the year. Help her complete her article with the words in the poem on page 82. Seasons of the year In winter, white ________ snow covers the whole earth. It is often very cold and
Amy’s cousin Shirley wrote down her conversation with Amy about the seasons, but she made six mistakes in Amy’s answers. Help her underline the mistakes and write the correct word above each one.
译林牛津版八年级英语上 8A Unit 7 seasons ---Grammar (共23张PPT)
1有.T词h义e ，id但ea不能单so独un用d作s 谓语g，r其ea后t.必须跟
2_.表_H_语_e___，构成系表be结c构am说e明主a语n的a状ct况or、. 性
质、特征等情况。连系动词主要有指“是”动
34词_.._sMM__ob__uya__enr__tdy_e、_a、感ch_l官o_e_or动_k_词_si_有se_e_m和fees表l、示_s“_m_ah变e_al_t，l_ep、ap变cy_th成_a.e_s”r_te_.的_、 5动外.T词还bhe有_ec_sot__laim__gy__he___t____、gs、ee_et__mt__u__r___、tnu等e_rd。_n_由__这、rg类_er_do动_._w词__构_）成;另的
__S_(主__)_+_V__(谓__)_+_I_O_(_间__宾__)_+_D_O__(_直__宾__) _。 在这一结构中，间接宾语常可改成一个由
to/for引导的短语。
注意：能与to搭配的动词有：
bring give hand lend offer pass pay post read sell send show take teach
间接宾语
主语 谓语 Indirect 直接宾语 Subject Verb Object Direct Object
I brought you some gifts.
I brought some gifts to/for you.
Subject Verb (S) (V)
Indirect Object (IO)
5.They share everything.
主语 S 谓语V
译林版八年级上册英语精品教学课件 unit 7 Seasons Grammar
4. 接现在分词或过去分词作宾语补足语的动词常 见的有watch、see、hear、find、keep等。 在农村，他能听到鸟儿歌唱。 In the country, he can hear birds singing. 他发现他的新书破了。
He found his new book broken.
We __c_a_l_l_ the clever boy _C_o_n_a_n_. S + V + DO + OC
Talk about the picture
Winnie the Pooh is watching Tiger _ju__m_p_i_n_g. S + V + DO + OC
What’s the function of the underline words in each
八年级上册英语（NJ） 教学课件
Unit 7 Seasons
第4课时 Grammar
Spring What can you see? The sun _s_h_in__es_. Wind _b_l_o_w_s_. Flowers _c_o_m__e_o_u_t. Butterflies _d_a_n_c_e_. Birds __s_in_g__.
of your photos?
8. Paul looks young.
pr_e_d_ic_a_t_ive
Practice
1. 接名词作宾语补足语的动词常见的有call、 name、think、make等。 我们把它们叫作月饼。
We call them mooncakes.
2. 接形容词作宾语补足语的动词常见的有make、 keep、think、find等。 开始的时候，我发现汉语很难。
牛津译林版八年级英语上册课件：unit7 seasons grammar (共37张PPT)
6. The students are counting the birds. S+V+O 7. Sandy thought herself a good birdwatcher. S + V + DO + OC 8. I found the article on wildlife interesting. S + V + DO + OC
S+V+O S+V+P S+V+P S+V+O S+V+O S+V+P S+V S+V
3) 有些及物动词后面可以跟两个宾语，其中 人 ，一个指____ 物 ； 指人的叫 间接 一个指____ Indirect Object Direct 直接 Object _______宾语 ,指物的叫________ 宾语。由这 类动词构成的句子结构为：______________ S+V+IO+DO 。 在这一结构中，间接宾语常可改成一个由 to/for引导的短语。如：Hobo给Eddie带来了 他的衣服。 brought ________ Eddie ______ his ________. clothes = Hobo _______ Hobo brought ______ ___ ________. his_______ clothes _______ to Eddie
2. Li Hua ____ is my favourite football star. 3. Oh, he _____ looks young.
7. Summer ____ is so hot. 8. The days of spring ___ are windy and bright. 9. Then autumn leaves _____ turn brown.
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(gramma)教学设计1
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（gramma）教学设计1一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》主要介绍四季的变化，包括春季、夏季、秋季和冬季的特点。
通过学习本单元，学生能够掌握四季的英文表达，描述四季的变化和特点，以及运用季节相关的词汇和句型进行交流。
本节课的教学内容主要包括词汇的学习、句型的练习和听力理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些季节相关的词汇和表达可能比较陌生，需要通过图片、视频等直观的方式进行学习。
同时，学生对于天气和季节的变化有一定的了解，可以借助自己的生活经验进行学习。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2.能用英语简单描述四季的变化和特点。
3.能通过听力理解，获取有关季节的信息。
4.培养学生的观察力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握四季的英文表达，能够用英语描述四季的变化和特点。
2.难点：对于一些季节相关的词汇和表达的理解和运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过图片、视频、听力材料等直观的方式引导学生学习，结合小组合作、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》。
2.教具：PPT、图片、视频、听力材料等。
3.课前准备：让学生观察四季的图片，准备相关的听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示四季的图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的季节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的生词和句型，让学生听懂并能够正确朗读。
同时，通过图片和视频的形式，让学生直观地理解四季的变化和特点。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟四季的变化场景，让学生运用所学的词汇和句型进行交流。
4.巩固（5分钟）通过听力材料，让学生听懂并能够理解有关季节的信息。
牛津译林版八年级英语上册Unit7SeasonsGrammar教案
Unit7SeasonsGrammar教学目标1.知识目标：学习词汇：cloud，kick，fever，cough，awful学习词组：frommorningtillnight，kicktheball,haveahighfever,coughalot,anawfulday 学习句子：Thecloudsbecomedark.Luckily,itdidn’train.2.技能目标：Learntousethefivekindsofsentencestructures:S+V;S+V+O;S+V+P;S+V+IO+DO;S+V+DO+OC教学重点Usethefivekindsofsentencestructures:教学难点Learntousethefivekindsofsentencestructures: 学归纳法和演绎法。
法指导教学过程Step1：预习指导与检测见导学案Step2：展示目标见导学案Step3：课堂导学与互动任务一ThebasicpartsofasentencesSubject主语Verb谓语动词Directobject直接宾语Predicative表语Indirectobject间接宾语Objectcomplement宾语补足语任务二Threekindsofverbs:intransitiveverbs,transitiveverbs,linkingverbsDoyouknowlinkingverbs?a.表示“判断”：beb.“变得”“成为”become,get,grow,turnc.保持某一状态keep,stayd.感官再备look,seem,feel,smell,sound,taste Payattentiontotheunderlinedverbs: Whichareintransitiveverbs?Whicharetransi tiveverbs?Whicharelinkingverbs?任务三Thefivekindsofsentencestructures:1.主＋谓S+V;2.主＋谓＋宾S+V+O;3.主＋系＋表S+V+P;4.主＋谓＋间宾＋直宾S+V+IO+DO;5.主＋谓＋直宾＋宾补S+V+DO+OC任务四FinishPartAonPage85.任务五WorkouttheruleGeneralizehowtousethefivekindso fsente ncestructures:任务六完成课本P.48的练习。
译林牛津版八年级英语上 8A Unit 7 seasons ---Grammar (共30张PPT)
The girl is singing
The girl _s_in_g_s_____ well.
The boy is dancing .
The boy _d__a_n_c_es__ well.
The girl She
The boy He
is singing. sings
is dancing. dances
宾语（即动作的承受者），才能使
意思完整。
S+ V
The boy is dancing. He dances
S+ V
无宾语,
Vi.不及物动词
well.
+o
The students are making
lanterns.
Verb
谓语
有宾语,
Vt.及物动词
The New Year's Party will take place next month. Some students practice dancing hard. Wang Ming dances well . Chen Kang sings well. Xue Jingyao tells funny jokes. I believe we will have great fun.
V
Verb 谓语动词
DO
Direct object 直接宾语
P
Predicative 表语
IO
Indirect object 间接宾语
OC
Object complement 宾语补足语
five kinds of sentence structures
S +V(主谓)
S + V +O (主谓宾)
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》(Grammar)教学设计
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》（Grammar）教学设计一. 教材分析《Seasons》是人教版牛津译林英语八年级上册Unit 7的一篇课文，主要介绍了四季的特点以及人们在不同季节里的活动。
本节课主要围绕季节展开，通过描述春天的美丽、夏天的热情、秋天的丰收和冬天的温馨，让学生了解和感受四季的魅力。
文章语言简单易懂，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足、阅读理解能力有待提高等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握季节相关的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, bloom, harvest等；2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生运用英语进行交际的能力；3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时光的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：季节相关的词汇和表达方式；2.难点：正确运用一般现在时描述季节特点。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言；2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和体验语言；3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与季节相关的图片、视频等课件；2.教材：人教版牛津译林英语八年级上册；3.黑板：用于板书重点单词和句子；4.计时器：用于控制课堂时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示季节变化的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节，从而自然引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示课文插图，引导学生观察并说出图片中的季节。
接着，教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个季节，用英语描述该季节的特点。
Unit 7 Grammar 课件 2023-2024学年牛津译林版英语八年级上册
间接宾语
直接宾语
Hobo gave some ice cream _t_o_ Eddie
Hobo built Eddie a tent S V IO DO
verbs that can be used with for: bring build buy cook find get leave make order pick save
but I was not happy. The rain was falling from morning till night.
I hate rainy days.
S+V+O
S+V
S+V+DO+OC +adverbial
4. The sun was shining. I saw some kids kicking the ball in the
DO+OC IO+DO
4. I like watching her dance.
She dances
DO+OC
1. S+V 2. S+V+O 3. S+V+P 4. S+V+IO+DO 5. S+V+DO+OC
when
adverbial
状语
where how
Hobo built Eddie a tent with sticks at the beach yesterday.
S+V+P
S+V+O
2. The clouds became dark. They covered the sun. Luckily,
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Unit 7 Seasons Grammar
班级: 姓名:
一、【学习目标】
识别五种基本句型结构。
二、【学习重难点】
掌握五种基本句型结构。
三、【自主学习】标出下面句子的句型结构
1. We like our school. _____________________________
2. The birds fly. _____________________________
3. The Great Wall is beautiful. ____________________________
4. Autumn is cool. ____________________________
5. Winter arrives. ____________________________
6. My father bought me a toy car. _____________________________
7. I saw him run outside. ____________________________
8. The teacher looks angry. ______________________________
四、【合作探究】
任务一：总结Reading 部分内容，呈现诗歌中的句子，解释其中的动词。
1.The snowy season will begin.
2.Children can eat ice cream.
3.The autumn leaves turn brown.
任务二：引导学生归纳出判断及物动词、不及物动词和系动词的基本规律：
1.不及物动词后面不能直接加宾语，如果要加宾语必须在动词后面加上相应的介
词。
2.及物动词后面能直接加宾语。
3.系动词可以连接主语和修饰主语的形容词短语或名称短语。
系动词包括：be, become, feel, get, look, seem, sound, stay, smell, taste, turn
任务三：看下列句子，了解其基本结构
1. The boy is swimming. S+V(主语+不及物动词)
2. Sandy watches clouds. S+V+O(主语+及物动词+宾语)
3. The film was interesting. S+V+P(主语+系动词+表语)
三个句型是由谓语动词来决定的，当谓语动词是不及物动词时，句子结构是S+V,当谓语动词是及物动词时，句子结构是S+V+O，当谓语动词是系动词时，句子结构是S+V+P。
任务四：完成A部分练习
任务五：继续看下列句子，了解其基本结构
1.Kitty gives Simon some books. S+V+IO+DO
(主语+及物动词+间接宾语+直接宾语)
2.Simon found the weather warm. S+V+DO+OC
(主语+及物动词+直接宾语+宾语补足语)
请改写下列句子：
1.Hobo gave Eddie some ice cream. Hobo gave _________ to ________ .
2.He bought me a book. He bought a book ________ __________ .
动词bring, build, buy, cook, find, get, leave, make, order, pick, save等可以用for来改写句子。
任务六：辨析以下两个不同的句型结构
Kitty gives Simon some books.→ Simon is some books.(逻辑不合理是双宾语) Simon found the weather warm. → The weather is warm.(逻辑合理是宾语补足语) 任务七：完成B部分练习
五【达标巩固】
一、写出划线部分在句子中的成分
1.My mother cooks food.
2.Sam has many friends.
3.Simon is a boy.
4.Daniel lent me a pen.
5.Amy finds English very useful.
6.Justin can make friends easily.
7.Would you like to show me one of your photos?
8.Paul looks young.
二、翻译下列句子，并判断句子结构。
1.我妈妈昨天给我买了一条粉色的连衣裙。
_____________ _______ ______ ______________ __________ .
S V IO DO adverbial
2. 他发现这本书很无聊。
____ ________ ______________ ____________ .
S V DO OC
3. 这条鱼尝起来味道不错。
_________ ____________ ____________ .
S V P
4. Alice 今天早上给了老师一些花。
______ _________ ______________ ______________ _____________ .
S V IO DO adverbial
5. 他的话让我们很开心。
___________ _________ ________ _________ .
S V DO OC。