第四节 鸟的生殖和发育
7.1.4 鸟的生殖和发育(学生版)-2024年秋季八年级下册生物同步讲义(人教版 )
第四节 鸟的生殖和发育 课程标准（2022年版） 课标解读 生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代 描述鸟的生殖和发育过程 卵壳、卵壳膜、卵黄膜：保护，防止水分散失气室：为胚胎发育提供 卵白、卵黄：为胚胎发育提供营养物质和 胚盘：内含有 ，受精后能发育成雏鸟系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
生殖特点： 生殖、 生、 受精发育过程：一般经过 、 、筑巢、 、孵卵、育雏几个阶段考点01 鸟卵的结构【典型例题】下图是鸟卵结构示意图。
下列有关其结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A ．⑥是气室，能为鸟卵的发育提供氧气B ．④的发育所需要的营养全部由⑤提供 考点突破知识清单课标解读鸟卵的结构与功能 鸟的生殖和发育 鸟的生殖和发育C．图中的①和②对鸟卵起保护作用D．受精后的鸟卵，产出后遇低温④就不能继续发育【规律总结】1．一个鸟卵不等于一个卵细胞。
卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜三部分。
2．只有受精的鸟卵才能孵出雏鸟。
考点02 鸟的生殖和发育过程【典型例题】各种鸟的生殖和发育都必须经过的阶段是（）①求偶②交配③筑巢④产卵⑤孵卵A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④【规律总结】不是所有鸟类六个生殖发育过程全有，如杜鹃鸟，杜鹃鸟产卵，但不筑巢、不孵卵、不育雏。
分层提分题组A 基础过关练1．通过观察鸡卵，认识其结构特点，会发现鸡卵的主要营养部分是（）A．胚盘B．卵黄C．卵白D．气室2．鸟卵是一个细胞，在各个结构中真正构成卵细胞的是（）A．卵壳、卵壳膜、卵黄B．卵壳、卵白、卵黄C．卵壳膜、卵黄膜、胚盘D．卵黄膜、卵黄、胚盘3．如图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是（）A．①是卵壳，能控制物质的进出B．⑤能为胚胎发育提供营养C．受精后，③将发育成胚胎D．胚盘里面含有细胞核4．“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。
”该诗句中的鸟妈妈正处于（）A．产卵期B．交配期C．育雏期D．孵卵期5．无论鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为（）A．筑巢、孵卵、育雏B．产卵、育雏、筑巢C．求偶、交配、产卵D．筑巢、求偶、交配题组B 能力提升练6．图是鸟卵的结构示意图，下列鸟卵结构与其功能匹配错误的是（）A．卵壳——保护内部结构B．卵黄——提供主要营养C．卵白——提供养料和水分D．胚盘——固定卵黄的位置7．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯8．春光明媚，各种鸟儿在枝头叽叽喳喳叫个不停，所有的鸟均具有（）行为A．求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏B．求偶、交配、产卵C．求偶、交配、筑巢、产卵D．求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵9．鸟类生殖和发育的特点主要包括（）①体内受精；②卵生；③体外受精；④卵外有卵壳保护；⑤亲鸟有孵卵、育雏行为A．①⑤B．①②④⑤C．①②⑤D．②③④⑤10．图为鸟卵的结构图，据图回答下列问题。
第四节 鸟的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.知识点：探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。
2.能力点：通过观察鸡卵的结构，提升观察和探究的能力。
3.育人点：培养学生的自主学习能力，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生奋发向上的意识。
【学习重点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。
【学习难点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点【学习方法】“问题启发、自主学习、探究学习、合作讨论”【学习过程】一、新课导入教师：小明在家里的屋檐下发现有燕子，燕子来家里搭窝是好是坏呢？学生：好的。
家里有燕子搭窝说明风水好，家里有福气等。
教师：燕子选择可以避免蛇、老鼠的袭击的地方搭窝，这样更舒适和安全。
且人类居住的地方，蚊虫比较多，食物来源比较丰富；墙壁和屋檐能够减少工作量，又比较坚固。
燕子搭窝很不容易的。
燕子筑巢要花十几天的时间，每日往返数次衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等。
燕子是益鸟，是人类的朋友。
我们要学会善待鸟类，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。
看这是燕子的鸟蛋，其他的鸟蛋又长什么样的呢？意图：激发学生学习兴趣，渗透情感教育。
二、新知构建（一）探究鸡卵的结构及各部分功能教师：（展示不同鸟卵的图片）小明翻阅课本发现图中的鸟卵都有相似的形态结构，它们能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”）。
小明决定拿冰箱里的鸡蛋尝试探究鸡卵的结构，你能帮帮他吗？大家先自主学习鸡卵的结构3分钟，思考卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？学生：自主学习获取知识。
1.观察鸡卵表面教师：肉眼观察鸡卵表面是否光滑？用解剖镜和扫面电镜观察鸡卵表面，你发现了什么？猜测其有什么作用？学生：鸡卵表面不光滑，扫面电镜下发现鸡卵表面有气孔，是气体进出的通道。
2.区分鸡卵的钝端和尖端教师：谁能在展台下帮老师区分下鸡卵的钝端和尖端呢？学生：上台展示。
鸡卵呈椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的保护和孵化。
第四节-鸟的生殖和发育教案
第四节鸟的生殖和发育一、教学目标知识与能力：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
过程与方法:1.通过设计实验方案，培养学生的想象及创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
3.通过表达交流，培养归纳总结能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
二、教学重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．鸟的生殖和发育的基本过程。
教学难点: 设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
三、教师准备：录像资料、多媒体课件、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。
学生准备：每组3个鸡蛋、预习新课内容。
课时分配：1课时四、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：鸟语花香，是诗人笔下常见的场景，下面请同学们来欣赏一段录象（大致内容是：数以万计的各种鸟类，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣。
）生：聚精会神地观看，被画面深深吸引。
师：同学们，你们看了之后有什么感受呢？生：各抒己见。
师：同学们说的都非常好，但很遗憾，那么是不是每一个季节我们都能拥有这鸟语花香的奇观呢？生：不是，大部分鸟类只有在春天，才从四面八方飞来筑巢，建造自己的家，准备繁殖后代。
师：正如你们所说的，大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代，来维系种族的延续。
其实你们刚才在录象中看到的情景，都是与鸟类繁殖有关的行为。
那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。
（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育）（二）探究新课内容1：鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。
最新人教版八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教学课件
新课导入
右图是用枯枝搭建、内铺干草的知更鸟鸟巢，几 枚鸟卵正在孵化。
你见过怎样的鸟巢和鸟卵？ 你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗？
学习目标
1．描述鸟的生殖和发育过程。 2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与 人类生活的关系。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的
习题。感谢各位聆听关 爱 鸟 类 ， 保 护 环 境
鸟类在动物类群中是益处极 大，害处极小的一个类群，除 了所提供的生态效益和经济效 益之外，它在科学和社会文明 的发展上有重要的贡献。
退 出
总结收获
通过这节课的学习，你有 什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立 ，积极探索钻研，解决更多的 难题。
鸟卵复杂的结构对它们适应环境有什么好处呢？
总的来看，鸟类既可贮存丰富的营养物质 供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护， 能减少水分的丢失。
这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代
一只猫头鹰一夏天可以
吃掉1700只老鼠，保护
了1000公斤的粮食
一只山雀在一夏季里
就能吃掉50万到100万
只苍蝇、蚊子和蚜虫
爱护鸟类，保护环境
1
鸟卵的结构
知更鸟的卵
鹌鹑的卵 画眉的卵
神奇的鸟卵
有哪些 结构呢 ？
观察鸡卵的结构
鸟类能产有硬壳保护的卵—— 鸟卵（俗称“鸟蛋”），这是 鸟类的重要特征之一。
鸟卵的结构是怎样的？
鸡卵的结构：
卵白 胚盘 卵壳膜 气室 系带 卵黄
卵黄膜
卵壳
有人说，卵壳是细胞壁；卵壳膜是细胞膜； 卵黄是细胞核。这话对吗？ 不对
第四节 鸟的生殖和发育——观察鸡卵的结构 说课课件(共30张PPT,内嵌视频)
第四节鸟的生殖和发育——观察鸡卵的结构说课课件(共30张PPT，内嵌视频)(共30张PPT)实验说课观察鸡卵的结构说课提纲CONTENTS教学背景分析实验器材实验教学过程实验教学内容及实验原理实验设计思路及创新点说课目录CONTENTS实验教学目标实验效果评价1教学背景分析教材分析本实验出自人教版生物八年级下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育。
课标要求学生描述鸟的生殖和发育过程，教材安排学生观察鸡卵的结构，体会鸟卵适应陆地环境的特点，为达成教学目标奠定基础，让学生在实验探究中建构生物体结构和功能相适应等生物学概念。
我校处于乡镇，大部分学生来源于农村，学生的生活经验丰富，对外界充满好奇，思维活跃，乐于表达，愿意交流。
但实验基础知识相对比较缺乏，这就需要教师在授课时，逐步引导学生，从讲授者转变为思维引领者。
学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了两栖动物的生殖和发育，课前通过调查问卷的方式了解学情，通过调查了解，学生对鸡卵的认识存在结构认识不全面、不准确（卵黄膜、胚盘）和对各结构功能的体会不透彻（卵壳和卵壳膜的保护作用），大部分同学不清楚雏鸡是哪一部分发育而来的等问题。
2 实验器材观察鸡卵的结构笔尖戳蛋壳实验温水泡鸡卵实验温度计烧杯蛋托：提供着力点笔已受精与未受精鸡卵放大镜镊子培养皿3实验设计思路及创新点实验设计思路实验创新点4实验教学目标教学目标（生物学科核心素养）科学探究生命观念科学思维社会责任生命理念的重视通过观察鸡卵的结构和了解鸡卵的孵化过程，在理解生物学概念的基础上，正确认识生命，尊重生命。
科学思维训练引导学生敢于质疑教学内容和现实生活现象，尊重事实和证据，能够发挥创造性思维。
探究能力的提高用问题-探究的驱动方式，让学生在探究实践中构建生物学概念，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观。
社会责任感的认识在小组合作过程中，培养其团队合作、勇于创新的精神。
主动宣传关爱生命的观念和知识。
10教学重难点重三探究思维导向下，学生自主创新实验教学重难点5实验教学内容及实验原理实验教学内容010203认识卵内其他结构（由外至内、宏观到微观、结构到功能）认识卵壳、卵壳膜（三个实验）课堂总结与实验评价实验原理0102实验：笔尖戳蛋壳实验原理：鸟卵外壳的独特的拱形结构，既有利于抗击外力又有利于雏鸡的破壳而出。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。
教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。
按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。
作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。
本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。
教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。
通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。
2、鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。
先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。
为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。
第四节鸟的生殖和发育ppt
实验探究：你能通过什么实验来证明气孔的存在吗？
4、鸡蛋有哪些结构与陆地生活相适应？
▪ 鸟卵既可以贮存丰富的营养物质供胚 胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护， 能减少水分的丢失
孵化期 14天 17-19天 20-22天 45天
麻 雀 蛋
鸡 蛋
鸵鸟蛋
鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关。
雏鸭
雏蓝山雀
早成雏
1.眼睛睁开 2.全身有稠密的绒毛 3.腿、足有力 4.自行觅食
例如：鸭、鹅、大雁、 鸳鸯等等
晚成雏
1.眼睛没有睁开。 2.身上绒毛很少。 3.腿、足无力。 4.由亲鸟喂养
比较昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育方式
种类
生殖方式
发育方式
昆虫
有性生殖、体内受精、 卵生
完全变态或 不完全变态
两栖 动物
鸟类
有性生殖、体外受精、 多为变态发育，
卵生
在变态发育中
幼体离不开水
有性生殖、体内受 精、 卵生
受精卵经过孵化 发育成雏鸟，雏 鸟发育为成鸟， 没有变态发育
资料整理
• 仅供参考,用药方面谨遵才开 始发育吗？
鸟的卵细胞如果已受精，则受精卵在雌 鸟体内就已经开始发育，所以产出时里面 已经是一个小胚胎。
筑巢
求 偶
雌雄翠鸟在交配
交 配
体内受精
产卵
孵卵
育雏
鸟的生殖发育经历了哪些过程？
杜 鹃
==
想一想？ 分析下表，你认为鸟的孵化期与什
么有关 你鸟能名总结出麻雀什么家规鸽律？鸡 鸵鸟
第四节鸟的生殖和发育课件-人教版生物八年级下册
鸡
鹌鹑(ān chún)
蜂鸟
象鸟卵 (长轴约34厘米)
驼鸟卵
鸸鹋卵
鸡卵
鹌鹑卵
蜂鸟卵
新知学习
知更鸟卵
鸵鸟卵
麻雀卵
鸡卵
鸟类能产有硬壳保护的卵—鸟卵(俗称鸟蛋)，是鸟类的重要特征之一 。鸟卵大小颜色各异，但是其基本结构与鸡卵(鸡蛋)相同。
观察实验
观察鸡卵的结构
1. 目的要求 观察鸡卵(鸡蛋)，认识鸡卵的结构特点。 2. 材料用具 新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。
鸡卵的结构 你观察到卵壳下面的小空腔(气室)和卵黄上的乳白色小圆点(胚盘)了吗？
思考与讨论
1. 请推测卵壳、卵壳膜、 卵白和卵黄各有什么功能。 2. 卵的哪一部分将来可以 发育成雏鸡？
鸡卵的卵壳
1
卵壳起保护作用，减少水分 的丢失。卵壳上还有许多肉 眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
讨论
2. 民谚曰：“不打春日三月鸟”。各地根据气候情况确立“爱鸟 周”，并悬挂人工巢箱。这是为什么？
①每年的4~5月(也就是春日三月)是多数鸟类繁殖的季节，鸟在繁殖期有复 杂的行为，如筑巢、孵卵、育雏等。号召大家“不打春日三月鸟”，只因 “子在巢中待母归”。 ②“爱鸟周”就是提示大家要认识到鸟类在自然界中的作用，要爱护鸟，为 保护鸟的生存环境做一些力所能及的事情。 ③悬挂人工巢箱的主要目的：招引鸟类，为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所； 通过这些活动唤起人们保护鸟类的意识，杜绝对鸟类的乱捕滥杀行为。
卵产在其他鸟类(如画眉、鸦雀、寿带鸟、柳莺等)的
鸟巢内，让这些鸟为其孵卵、育雏。
杜鹃
课外实践
带你参观养鸡场
➢ 现代化的养鸡场根据鸡的生殖发育的基本原理，设计了工业化的 生产流程，通过精心管理获得高产，从而改善了我们的生活。 ➢ 请大家阅读教材22与23页的介绍，实地看看养鸡场是怎样根据鸡 的生长和发育特点，利用科学技术手段来科学养鸡、提高产量的。
第四节鸟的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育知识点归纳：1、鸟类的生殖的特点是：有性生殖、体内受精、体外发育、卵生。
2、鸡卵的结构中，卵壳和卵壳膜对卵起保护作用；系带输送营养物质及水分；气室为胚胎的发育提供氧气；卵白为胚胎发育提供水分和营养物质；卵黄提供主要营养物质。
3、鸡的卵细胞的结构包括：卵黄膜、卵黄和胚盘，胚盘将来发育成小鸡，胚盘中有细胞核。
4、并不是所有的鸡卵都是受精卵，未受精的卵，胚盘小且色淡；已受精的卵，胚盘大色深，只有受过精的卵才能发育成小鸡。
5、鸟卵适于在陆地上进行体外发育的特点有两个：6、鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段伴随着复杂的繁殖行为。
测评题：1、家养鸡已有几十个品种了，但主要品种仍然是产蛋鸡，在鸡卵的结构中，胚胎发育的部位是______，_____是卵细胞的主要营养部分，_____也可为胚胎发育提供一些营养物质和水分。
2、在做观察鸡卵结构的实验中，可看到卵黄上有一个盘状小白点，称为______，里面含有_______,_______将来发育成小鸡，已受精的卵，这一结构____，色浓而深，未受精的卵，这一结构____，色淡而浅。
3、鸟类的生殖和发育过程一般包括_______、_______、筑巢，产卵、______和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
4、已受精的卵在雌鸟体内就已经开始发育，但当鸟卵产出后，由于外界环境温度较____,胚胎暂时停止发育，当条件适宜时，又继续发育。
5、鸟类的胚胎发育是体外发育，这和_____的保护作用；卵黄提供较多的_______有直接的关系。
6、并不是所有鸟的生殖过程都包括求偶、交配，筑巢，产卵、孵卵和育雏几个阶段，如杜鹃鸟，但不管哪一种鸟它的生殖过程都不能少的有_______，_______，_______等三个环节。
二、选择题：1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（唐·白居易）。
这句诗描写了鸟的繁殖行为中的___行为。
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思考1： 是不是所有的鸡蛋 都能孵出小鸡呢？
只有受精的鸡蛋在适宜的条 件下才能孵出雏鸡。 养鸡场的产蛋鸡群，所产的 蛋均为未受精的卵，所以不 能用于孵化。
鸟类的生殖与发育
鸟类的生殖一般都具有明显的季节性. 生活在我国的鸟类一般是春季或夏季生殖。 一般来说鸟类每年要生殖一次.
鸟类的生殖和发育过程一般：
比较昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育方式
种类 生殖方式 发育方式
完全变态或 有性生殖、体内受精、 卵生 不完全变态 多为变态发育， 有性生殖、体外受精、 卵生 在变态发育中 幼体离不开水
昆虫
两栖 动物 鸟类
受精卵经过孵化 发育成雏鸟，雏 有性生殖、体内受精、 卵生 鸟发育为成鸟， 没有变态发育
卵 细 胞
卵黄膜（细胞膜）
鸡卵的 结构
保护，减少水分的 卵壳： 丢失 卵壳膜： 提供营养物质和水分 卵白： 保护 卵黄膜： 卵黄：提供营养 胚盘： 内含细胞核，受精后发育为雏鸟
系带： 固定卵黄
气室：蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪 一部分是孵化小鸡的部位？
2.哪一部分为胚胎发育提供营养物质？
鸵鸟蛋
鹌鹑蛋
鸡蛋
非洲鸵鸟卵是现存最大的鸟卵，长径可达 19cm，重量相当于20个鸡蛋的重量。 最小的鸟卵是蜂鸟卵。
小实验：观察鸡卵的结构
以一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子 将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个 小空腔。再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜 内的卵白和卵黄流到培养皿内。对照鸡卵结构图观察卵 的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。
求 偶
孔雀
军舰鸟
鸽 子 丹顶鹤
交配
筑 巢
产卵
孵卵
橘 燕 在 给 雏 鸟 喂 食
早成雏：雏鸟孵出时即以 晚成雏：出壳时雏鸟尚未
充分发育，被有密绒毛，眼 已经睁开，腿脚有力，在绒 羽干后，可随亲鸟觅食。大 多数地栖鸟类（如鸡）和游 禽类（鸭）属于早成鸟。
发育充分，体表光滑或微具稀 疏小绒。眼不能睁开，全仰仗 亲鸟的喂食。待在巢内完成发 育后才能独立生活，如麻雀等。 还有一些躯体大而凶猛的鸟也 属于晚成鸟。
羽毛
有 已经睁开
有力 绒羽干后可 随亲鸟觅食
无 不能睁开
无力 在巢中完成后期 发育才能独立生活
眼睛
后肢
育 雏
鸟类的生殖和发育的过程一般包括
求 交
筑 产
偶 配
巢 卵
孵 卵 育 雏
“鸟类的生殖和发育过程一般都经过求 偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等 阶段”有没有例外呢？
有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜 鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、 寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类为其孵 卵、育雏。 无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生 殖和发育的过程中，鸟必须有求偶、交配、 产卵等行为。
胚盘
卵黄和卵白
3.哪一部分为胚胎发育提供氧气？
气室
4.根据系带的位置想一想系带有什么功能？
悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化
5．有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为 对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？
不对 应包括：胚盘、卵黄和卵黄膜
卵黄膜:(细胞膜) 卵 黄:(细胞质) 胚 盘:(细胞核)
鸡卵有哪些结构与陆地生活相适应？
气室
暂时储存气体
为胚胎发育提供氧气
2层
保 护
卵壳膜 卵壳
卵壳有许 多小气孔
气体交换
思考
用什么方法能够证明蛋壳上有许多气孔？
将鲜蛋浸没在40度——50度的温水中， 看蛋壳上有小气泡发生。
（内有细胞核）
胚盘 系带
卵黄
卵白
鸡卵的结构
卵 白 胚 盘（含细胞核） 卵壳膜 气 室 系 带 卵 黄 卵 壳
1、“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”。这句诗揭示 了鸟类繁殖行为的什么阶段？（ D ） A、求偶 B、交配 C、孵卵 D、育雏
2."几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"(唐。白居易）这句 B 行为 诗描写了鸟的繁殖行为中的____ A、求偶 B、筑巢 C、孵卵 D、育雏 3．鸟类筑巢主要是为了（ D ） A．休息 B．求偶 C．避雨 D．产卵、孵卵和育雏