2014届中考化学一轮复习《盐_化肥》

【易错提醒】
1.对照实验流程图，明确各步操作的目的，所需仪器等。
2.产品制得率偏低即实际得到的精盐量比理论值偏少。
【我的收获】(1)操作①是把较大的粗盐颗粒粉碎成较小的粗 盐颗粒，需要研磨，应选用研钵。 (2)折叠滤纸应按图中A、B、 C的顺序，不能出现D中滤纸出现裂缝的情况，否则会导致过滤
失败。(3)蒸发滤液需要使用蒸发皿盛装滤液和蒸发滤液，蒸
反应。
2.反应表示：AB+CD 3.发生条件： 水 沉淀 或有_____ 气体 或有___ 只有当两种化合物相互交换成分后有_____ 生成时，复分解反应才可以发生。 AD+CB。
化学肥料
1.化肥的种类及作用
化肥
氮肥
用
途
茎叶生长茂盛、叶色浓绿 ，提高作物 促进植物_______________________ 产量 _____ 抗寒、抗旱 促进植物根系发达 _________，增强植物的 ___________ 能力 抗倒伏 茎秆粗壮 ，增强_________ 抗病虫害 和_______ 促进植物_________ 能力 同时为作物提供多种养分
(2)碳酸钠与氢氧化钙反应。
Na2CO3+Ca(OH)2====2NaOH+CaCO3↓ ，工 反应的化学方程式为_______________________________ 业上用该反应制取烧碱。
(3)CO32-和HCO3-的检验。
①常用药品(试剂)：稀盐酸、澄清石灰水。
②检验方法：取样
滴加稀盐酸
【易错提醒】 1.正确解读题目信息：明确题给各离子哪些能结合生成沉淀； 2.根据复分解反应发生的条件，离子能结合成水或气体或沉淀 的，即为实际参加反应的离子，那么，这些离子不能共存。
【我的收获】因甲、乙两车间的废水均澄清，说明两车间的废
水中均没有沉淀。若甲车间的废水显碱性，则其中有 OH-，则
没有Cu2+，Cu2+必然在乙车间，由于Cu2+与CO32-不能共存,则乙 中不能有CO32-，CO32-必在甲车间，则同理可推出甲中不能有
生活调味品、 用于玻璃、 医药上用于 用途 配制生理盐 水、农业选 种等 组成上 共同点 造纸、纺织 和洗涤剂的 生产等
于治疗胃
酸过多等
钙剂
都含有金属离子和酸根离子，都属于盐类
2.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质
气泡 产生，反应的化学方程式分别为： (1)与盐酸反应，都会有_____
CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑、 ①碳酸钙：____________________________ NaHCO3+HCl====NaCl+H2O+CO2↑ 、 ②碳酸氢钠：____________________________ Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑。 ③碳酸钠：_____________________________
2.原理：依据物质的溶解性不同，利用过滤的方法除去食盐中的 泥沙等不溶性杂质。 3.操作步骤：一般包括溶解、过滤、蒸发、计算产率。 4.问题思考 (1)粗盐提纯的三步操作中都用到了玻璃棒，其作用是否相同？
提示：不相同。溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；过滤时
玻璃棒的作用是引流，防止液体冲破滤纸；蒸发时玻璃棒的作用 是搅拌，防止液体因受热不均匀而溅出。
盐+盐→另两种盐
【特别提醒】
(1)复分解反应的特点有：①两种化合物相互交换成分生成另 外两种化合物；②反应前后元素的化合价不变。 (2)复分解反应的生成物不一定只有两种。如碳酸盐与酸的反 应，铵盐与碱的反应等。
【典例2】在当前经济大开发的进程中，要坚持开发与环保并
重。小红带领的化学课外活动小组在调查学校周围的一化工厂
(2)某同学做粗盐提纯实验时，发现过滤两次以后，滤液仍然
浑浊，你认为造成这一现象的原因可能有哪些？
提示：造成滤液浑浊的原因可能有：①过滤时液面高于滤纸边 缘；②滤纸破损；③接收滤液的烧杯不干净(合理答案均可)。 (3)在粗盐提纯实验中，经过滤和蒸发能使哪些杂质从混合物 中分离？这样得到的食盐就是纯净物了吗？
发生的条件
酸溶于水即可 反应物酸、碱至少有一种溶于水即可 (1)反应物盐可溶也可不溶，BaSO4、AgCl
酸+盐→新盐+新酸
除外 (2)生成物符合复分解反应发生的条件
碱+盐→新盐+新碱
(1)两反应物须都溶于水 (2)生成物符合复分解反应发生的条件 (1)两反应物须都溶于水 (2)生成物符合复分解反应发生的条件
(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现
的情形是_____(填序号)。
(3)操作⑤中除用到三脚架，酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还
需要用到_______等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，
为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取__________等措施。 (4)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现 制得率较低，其可能原因是______(填序号)。 A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈 C.蒸发后，所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
②过滤时液体溅出； ③蒸发时造成液体或固体飞溅；
④器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上(合理答案均可)。
【典例】(苏州中考)氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原
料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
(1)操作①中必须用到的一种仪器是_____(填序号)。 A.研钵 B.量筒 C.烧杯 D.试管
(3)与碱反应盐
(4)与盐反应
盐1+碱1→盐2+碱2
盐1+盐2→另两种盐
复分解反应
复分解反应
【特别提醒】 (1)因盐不像酸、碱那样有共同的阳离子或阴离子，故盐无通 性，但盐一般是由金属离子(铵盐除外)和酸根离子组成，故盐 有相似的化学性质。
(2)初中阶段对盐的性质的学习中，难溶性盐主要参与以下两
类反应： ①与酸反应，如CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ ②部分难溶性盐受热或高温易分解，如
答案：(1)金属活动性 (2)K2SO4+BaCl2====2KCl+BaSO4↓(其他合理答案也可) (3)酸 碱(顺序可调换)
(4)Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑
FeO+H2SO4====FeSO4+H2O(其他合理答案也可)
二、常见复分解反应及反应发生的条件
反应规律
酸+金属氧化物→盐+水 酸+碱→盐+水
又可以用上层清液来浇灌农田。清液中含有的溶质主要是
________________(填写物质的化学式)。 (2)已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离
子是_____________。
(3)根据以上溶解性表判断，Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液_____(填 “能”或“不能”)发生复分解反应。若能反应，写出化学方 程式：____________；若不能反应，写出理由：__________。
高温 CaCO3 ==== CaO+CO2↑
【典例1】(龙岩中考)甲同学对有关盐的知识进行了以下整理。
硫酸钾
硫酸钙
硫酸钠 硫酸镁
硫酸铝
硫酸锌 硫酸亚铁 FeSO4
K2上述盐的排列是依据 SO4 CaSO4 Na2SO4________ MgSO4 顺序归纳整理的。 Al2(SO4)3 ZnSO4 (1)
磷肥
钾肥 复合肥料
2.不合理使用化肥、农药对环境的污染 (1)化肥。 重金属 元素、有毒有机物和_______ 放射性 物 一方面化肥中含有一些_______ 水、 质，形成潜在的土壤污染；另一方面造成土壤退化和___ 大气环境 的污染。 _________ (2)农药。 农药本身就是有毒的物质，在杀灭病虫害的同时，也带来了对 自然环境 的污染和对_________ 人体健康 思考感悟】农田施肥时，草木灰不能和铵态氮肥混用，你知 道其中的道理吗？
提示：草木灰的主要成分是碳酸钾，其水溶液呈碱性，铵态氮
肥能与碱性物质反应生成氨气而挥发掉，从而造成氮的流失， 因此不能混用或混放。
粗盐的提纯
【高频考点】实验步骤；操作目的；仪器及各步操作中玻璃棒
的作用；影响产率的因素分析等 1.实验装置
气泡 产生 有_____
通入澄清石灰水中
白色沉淀(或浑浊) 。 有_________________
【思考感悟】“向一固体上滴加盐酸时产生无色气体，则该固
体中一定含有碳酸根离子”，这种说法是否正确？
提示：不正确。能与盐酸反应生成气体的固体有碳酸盐和活泼 金属等。
复分解反应 两种化合物 的 化合物相互交换成分 ，生成另外___________ 1.概念：两种___________________
提示：经溶解、过滤后只是将不溶性杂质如泥沙等除去，然后
蒸发水分得到较纯净的精盐，而其中的可溶性杂质如 Ca2+,Mg2+, SO42-等无法分离，因而得到的食盐不属于纯净物。
(4)实验中，产品的产率往往比理论值偏小，你认为可能的原 因有哪些？ 提示：造成产率偏低的原因可能有：
①溶解过程中食盐未完全溶解；
第十一单元
盐
化肥
生活中常见的盐 1.常见盐的物理性质和主要用途 常见盐 俗称 化学式 氯化钠 碳酸钠 纯碱/苏打 碳酸氢钠 碳酸钙
食盐 NaCl
小苏打
NaHCO3 CaCO3 白色固体， 难溶于水
Na2CO3
色、态及
水溶性
都是白色固体，易溶于水
常见盐
氯化钠