苏教版数学三年级上册《认识分数》PPT课件
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三年级上册数学课件认识分数苏教版(共18张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 认识分数丨苏教版 (共18张PPT)
头的高度大约是身高的几分之一？
1 7
1 4
三年级上册数学课件-7.2 认识分数丨苏教版 (共18张PPT)
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生活中处处有数学问题。 善于用数学的眼光去看世界， 就会使自己越来越充满智慧！
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2、下面的画面让你联想到几分之一？
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1 5
木槿花
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2、下面的画面让你联想到几分之一？
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1 4
。
②涂一涂：把它的
1 4
涂上颜色。
③说一说：你是怎么得到的？源自把一个图形平均分成4份，每
1份就是它的 1。 4
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怎么得到几分之一？
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－1
1、哪个图形里的涂色部分是 4 ,在( )里画“√”
（ ） （ √） （ ） （ ）
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2、下面的画面让你联想到几分之一？
1 3
三年级数学上册 认识分数9课件 苏教版
2 1 2
（2） 哪个图形的蓝色部分大于它的
？
（3） 哪个图形的蓝色部分小于它的
？
1 2
把一个整体平均分成若干 份，表示其中一份或几份 的数,就叫分数。
3
4
分子
：表示取的份数。
分数线 表示平均分
分母 ：表示平均分的总份数。
3 4
读作：四分之三
分数的写法： 先写分数线， 再写分母， 最后写分子。
谢谢
认 识 分 数
两个苹果我们 分，每人分得 多少？
可是现在只有 一个苹果，怎 么办呢？
每人分一个苹果
每人分半个苹果
讨
论
你想用什么方式来表 示这个苹果的一半呢？
？
？
分别涂出它们的
1
2
这个正方形被平均分成了（ 4 ）份。
1 把其中一份涂上颜色，涂色部分占正方形的（ ）。 4
把其中两份涂上颜色，涂色部分占正方形的（
读作：（ 五分之三 ） 分母是（ 5 ） 分子是（ 3 ）
表示： 把一个五角星平均分成5份， 取其中的3份。
3、
5 6
读作：（ 六分之五 ） 分母是（ 6 ） 分子是（ 5 ）
表示： 把六个圆当作一个整体，平 均分成6份，取其中的5个。
练一练 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5
）
2 ）。 4
把其中三份涂上颜色，涂色部分占正方形的（
3 ）。 4 4 ）。 4
把其中四份都涂上颜色，涂色部分占正方形的（
请你根据图形，说一说下面分数的含义。
1、
1 3
读作：（ 三分之一 ） 分母是（ 3 ） 分子是（ 1 ） 表示：把一根绳子平均分成（ 3 ）份， 取其中的（ 1 ）份。
三年级上册数学课件分数的初步认识苏教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT) 三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
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小游戏:“分苹果”
平均分
半个
半个
半个蛋糕是多少呢？
1、把这个蛋糕怎么分？ 平均分
2、平均分成了几份？ 2份
3、半个是其中的几份？ 1份 理解：把一个蛋糕平均分成两份，其 中的一份是半个。
自主探索 你能设计一个分数表示半个吗？
1 分子 (
分数线 (
) 表示 ) 表示
其中的1份
平均分
2 分母 (
) 表示 把一个蛋糕平 均分成2份
意义：把一个蛋糕平均分成两份，
每份是这个蛋糕的__12___。
真真假假
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
把一个图形或物体平均分成了___份， 每份是它的（1）。
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
苏教版三年级数学上册认识分数课件
2
你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（ 1 ）
5
1 3
1
1
1
6
9
8
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
(× )
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
( √ )
判断:下面在的图形,涂色部分可以用 示吗?
—
1
4
表
( ×)
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
苏教版三年级数学上册
分数的初步认识
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得多少?
1 半个 2
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得半个.
—
1
—
1
2
2
把一个蛋糕 平均分成２份，其中的一份， 就是它的
1 2
。
如果这样分，其中一份还可以用 表示吗？
—
1
2
拿出一张长方形纸,你能折出它的 吗？ 然后把你折出的 一
( ×)
考一考你的眼力,估一估可以用几分之几表 示涂色部分。
1
1 2 1 3
1 6
在古代，人们分东西时，经常出现结果不是 整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表 示方法和现在的有很大的区别。如 ： 1 3
我国古代：
古印度： 1 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的 表示方法就成为现在这样了。
1 2
—
1
Hale Waihona Puke 2— 画上斜线。并想
想有不同的的折法吗，分别折一折？ 交流：画斜线的部分为什么可以用 表示？你是怎样想的。
—
你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（ 1 ）
5
1 3
1
1
1
6
9
8
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
(× )
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
( √ )
判断:下面在的图形,涂色部分可以用 示吗?
—
1
4
表
( ×)
判断:下面的图形,涂色部分可以用 吗?
—
1
4
表示
苏教版三年级数学上册
分数的初步认识
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得多少?
1 半个 2
把一个蛋糕平均分成２份,每人分得半个.
—
1
—
1
2
2
把一个蛋糕 平均分成２份，其中的一份， 就是它的
1 2
。
如果这样分，其中一份还可以用 表示吗？
—
1
2
拿出一张长方形纸,你能折出它的 吗？ 然后把你折出的 一
( ×)
考一考你的眼力,估一估可以用几分之几表 示涂色部分。
1
1 2 1 3
1 6
在古代，人们分东西时，经常出现结果不是 整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表 示方法和现在的有很大的区别。如 ： 1 3
我国古代：
古印度： 1 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的 表示方法就成为现在这样了。
1 2
—
1
Hale Waihona Puke 2— 画上斜线。并想
想有不同的的折法吗，分别折一折？ 交流：画斜线的部分为什么可以用 表示？你是怎样想的。
—
苏教版数学三年级上册：第七单元《分数的初步认识(一)》课件(共69张PPT)
4、先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
2
42
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
4 7
＞
3 7
2
43
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
5 9
＞
4 9
2
44
想想做做
5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃 得多？填一填。
1 8
＜
3 8
2
45
第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
第 5 课时 简 单 的 分 数 加 减 法
＞
1 8
2
17
新知讲解
1 8
＜
1 4
＜
1 2
平均分的份数越多，每份就越小。
2
18
想想做做
3、先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2
19
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
2
20
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 6
＜
1 5
2
21
想想做做
5、
1 2
＞
1 4
2
22
想想做做
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 45。
2
57
想想做做
4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其 中的3份，丽丽吃了其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5
－
1 5
＝
2 5
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的
2 5
。
2
1 3
＜
2 3
2
42
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
4 7
＞
3 7
2
43
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
5 9
＞
4 9
2
44
想想做做
5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃 得多？填一填。
1 8
＜
3 8
2
45
第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
第 5 课时 简 单 的 分 数 加 减 法
＞
1 8
2
17
新知讲解
1 8
＜
1 4
＜
1 2
平均分的份数越多，每份就越小。
2
18
想想做做
3、先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2
19
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
2
20
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 6
＜
1 5
2
21
想想做做
5、
1 2
＞
1 4
2
22
想想做做
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 45。
2
57
想想做做
4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其 中的3份，丽丽吃了其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5
－
1 5
＝
2 5
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的
2 5
。
2
《分数的初步认识》PPT课件之 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
）个
一个月饼平均分给小明和小红，每人（
）个
（ 1）
（ 2）
（ 3）
（ 4）
（ 5）
（ 6）
（ 7）
（ 8）
（ 9）
1 2
1 4
1 8 1 8
1 2
1
1 4 8 1
8
语文
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附赠 中高考状元学习方 法
苏教版三年级数学上册
学习目标
1.让同学们结合具体情境进一步认识分数，知道 把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其 中的一份可以用几分之一表示。
2.体会分数与现实生活的联系，能运用所学知识 解决一些简单的实际问题，发展应用意识。
四个月饼平均分给小明和小红，每人（
）个
两个月饼平均分给小明和小红，每人（
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
2024年新苏教版数学三年级上册8.4 分数的初步认识和解决问题-课件
56－8＝48（米） 48÷3＝16（米）
答：每边栅栏长16米。
学以致用
5. 三年级今天上午借书56本，下午比上午少 借18本。今天三年级一共借了多少本书？
我是这样想的。
已知上午借书56本，下午比上午少 借18本，就可以算出下午借了多少 本书，再根据上午借书本数和下午 借书本数可以求出一天一共借了多 少本书。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
三年级 数学 上册
第八单元 期末复习
4 分数的初步认识和解决问题
学习目标
1.通过复习，进一步感受分数的含义，能用 分数描述简单的生活现象，能从已经条件出 发分析并解决一些实际问题。 2.进一步体会从条件出发思考的过程和特点， 增强解决问题的策略意识。
12－4＝8（盆） 8×2＝16（盆） 答：月季花有16盆。
易错提醒
错解分析：
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，
月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多
少盆？
从这个条件可以看出： 要求月季花的盆数，先 要算出杜鹃花的盆数。
杜鹃花的盆数比茶花的盆数多4盆。
易错提醒
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4 盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季 花有多少盆？
12－4＝8（盆） 12＋4＝16（盆） 8×2＝16（盆） 16×2＝32（盆） 答：月季花有16盆。 答：月季花有32盆。
学以致用
1的.一颜块色布在的下140面做的上大衣长，方130形做中裤表子示。做你上会衣用的不布同 和做裤子的布吗？
⑴做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？ ⑵做上衣比裤子多用了这块布的几分之几？
成4份，涂色部分是
这个圆的四分之一。
（
2 5
答：每边栅栏长16米。
学以致用
5. 三年级今天上午借书56本，下午比上午少 借18本。今天三年级一共借了多少本书？
我是这样想的。
已知上午借书56本，下午比上午少 借18本，就可以算出下午借了多少 本书，再根据上午借书本数和下午 借书本数可以求出一天一共借了多 少本书。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
三年级 数学 上册
第八单元 期末复习
4 分数的初步认识和解决问题
学习目标
1.通过复习，进一步感受分数的含义，能用 分数描述简单的生活现象，能从已经条件出 发分析并解决一些实际问题。 2.进一步体会从条件出发思考的过程和特点， 增强解决问题的策略意识。
12－4＝8（盆） 8×2＝16（盆） 答：月季花有16盆。
易错提醒
错解分析：
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，
月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多
少盆？
从这个条件可以看出： 要求月季花的盆数，先 要算出杜鹃花的盆数。
杜鹃花的盆数比茶花的盆数多4盆。
易错提醒
花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4 盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季 花有多少盆？
12－4＝8（盆） 12＋4＝16（盆） 8×2＝16（盆） 16×2＝32（盆） 答：月季花有16盆。 答：月季花有32盆。
学以致用
1的.一颜块色布在的下140面做的上大衣长，方130形做中裤表子示。做你上会衣用的不布同 和做裤子的布吗？
⑴做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？ ⑵做上衣比裤子多用了这块布的几分之几？
成4份，涂色部分是
这个圆的四分之一。
（
2 5
苏教版数学三年级上册《认识分数(一)》课件
1 每份是这个比萨饼的 2
1 2
1 2
1 每份是这个比萨饼的 2
是分数
1 2
1 2
1 2
分子 分数线 分母
读作：二分之一 写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
找出这张长方形纸的
1 2
1 2
1 2
1 折一折，把它的 2
涂上蓝色
1 4
1 4
1 4
1 42 42 4 Nhomakorabea 3 4
用分数表示下面每个图里的 涂色部分。
苏教版三年级数学上册
学习目标
1. 初步认识几分之一，会读会写几分之一， 能比较分子是1的分数的大小。 2. 通过小组合作学习活动，培养合作意识、 数学思考与语言表达能力。
我们一起郊游。
把每种食品都平均分成2份,每人各分得多少?
每人可以分到2个苹果。
每人1瓶矿泉水
把1个比萨饼，平均分成 2份，每人分得半个。
（
1 ） 4
1 （ ） 9
努 力 吧 ！
连一连
5 6
3 5
你可以在正方形上找到哪些分数呢
1 4
2 4
3 4
总结
初步认识几分之一，会读会写几分 之一，能比较分子是1的分数的大小。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写出下面各分数
四分之一 六分之一 五分之一 八分之一 二分之一 十分之一
下面哪个图里的涂色部分 1 __ 是 4,在( )打“ ”。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
>
>
同样的物体平均分成不 同的份数,分的份数多 的，每一份反而少;分 的份数少的，每一份反 而多。
1 __ 2
吗？为什么？
（ ）
（ ）
（ ）
1 __ 3
1 __ 6
1 __ 9
1 __ 8
先看图估一估，再 填上合适的分数。
1 __ ） （ 3 1 __ ） （ 6
平均分成的份数越来越多 的时候，每一份的大小会越 来越小。
生活中处处有数学问题。 善于用数学的眼光去看世 界，就会使自己越来越充 满智慧！
苏教版三年级数学上册
1.初步认识分数，知道把一个物 体或图形平均分成几份，每份 是它的几分之一；能正确地读、 写分数，知道分数各部分名称。
2.初步学会联系直观图叙说分数 表示的意思，并能借助于直观 图比较几分之一的大个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎样分？
图中的涂色部分是整个图形的