中国史前艺术——彩陶(详案)9
中国彩陶 详案 公开课教案课件教学设计资料
中国彩陶详案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生了解中国彩陶的历史背景和发展过程。
2. 培养学生对中国彩陶艺术的欣赏能力和文化素养。
3. 提高学生对历史知识的探究和学习能力。
二、教学内容1. 中国彩陶的定义和特点2. 中国彩陶的历史背景和发展过程3. 中国彩陶的主要类型和代表作品4. 中国彩陶的艺术价值和文化意义5. 中国彩陶的保护和传承三、教学方法1. 讲授法：讲解中国彩陶的定义、特点、历史背景、发展过程、主要类型、代表作品、艺术价值和文化意义等内容。
2. 展示法：展示中国彩陶的图片和实物，让学生直观地了解和欣赏彩陶艺术。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对中国彩陶的看法和感受。
4. 实践法：让学生亲手制作彩陶，体验彩陶制作的过程和乐趣。
四、教学步骤1. 引入：通过展示中国彩陶的图片或实物，引发学生对彩陶的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解中国彩陶的定义、特点、历史背景、发展过程、主要类型、代表作品、艺术价值和文化意义等内容。
3. 展示：展示更多的中国彩陶图片和实物，让学生更深入地了解和欣赏彩陶艺术。
4. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对中国彩陶的看法和感受，培养学生的欣赏能力和文化素养。
5. 实践：让学生亲手制作彩陶，体验彩陶制作的过程和乐趣，提高学生的实践能力和创新能力。
五、教学评价1. 学生对中国彩陶的定义、特点、历史背景、发展过程、主要类型、代表作品、艺术价值和文化意义的掌握程度。
2. 学生对中国彩陶艺术的欣赏能力和文化素养的提升情况。
3. 学生参与讨论和实践活动的积极性和表现情况。
六、教学资源1. 中国彩陶的图片和实物资料2. 教学课件和教案3. 彩陶制作材料和工具4. 相关的历史和文化知识资料七、教学环境1. 教室：提供足够的空间进行讲解、展示和讨论活动。
2. 展示区：展示中国彩陶的图片和实物，让学生直观地了解和欣赏彩陶艺术。
3. 制作区：提供彩陶制作材料和工具，让学生亲手制作彩陶。
《中国彩陶》教案
《中国彩陶》教案
教学目的：
通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点、难点：
重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
教具准备：
（学生）画笔、画纸
(教师)教材、多媒体课件
教学过程：
一、新课新授
1、出示一幅彩陶图片，并结合课本插图引导学生进行欣赏（出示课件）。
2、让学生直观认识什么是中国彩陶并出示课题——“中国彩陶”。
3、在初步欣赏的基础上，教师引导同学们从彩陶的造型、纹饰等方面进一步的仔细的观察。
二、深入学习
1、了解古代各个文化中的彩陶图案特征；（出示课件）
2、了解几类彩陶的装饰图案。
三、学生创作
作业要求：试着自己设计一个装饰图案精美的彩陶。
四、交流经验
1、征集作业，组织学生谈谈体会，互相评价。
五、课外延伸
彩陶在人类社会的发展进程中，伴随着农业文明在新石器时代手工艺术水平的提高和人
们对物质以及精神需求的增长而产生，早在80000多年前，黄河流域已开始出现彩陶，这是世界上最早出现彩陶地的地区之一。
三年级美术下册《彩陶》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地融入彩陶艺术的学习，我将采用生动、具体的情景创设方法。通过多媒体展示我国古代彩陶的精美图片和视频资料，让学生仿佛穿越时空，亲身感受彩陶艺术的魅力。同时，我还将在教室环境中布置一些彩陶作品，营造浓郁的艺术氛围，让学生在潜移默化中接受美的熏陶。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、积极思考。针对彩陶的历史背景、制作工艺、艺术特点等方面，设计一系列具有启发性的问题，让学生在解决问题的过程中，深入理解彩陶艺术的知识。同时，鼓励学生提出自己的疑问，培养他们敢于质疑、勇于探究的精神。
Hale Waihona Puke （三）小组合作小组合作是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要途径。在本章节的教学中，我将根据学生的个性特点和实际水平，合理分组，让每个学生在小组中发挥自己的优势。通过小组讨论、实践、评价等环节，让学生在合作中学习，共同完成彩陶作品的创作。在此过程中，我还会关注每个学生的参与程度，确保每个人都能在小组合作中受益。
2.接着，详细讲解彩陶的制作工艺，包括陶土的选择、成型、晾干、烧制等过程，让学生对彩陶的制作有更深入的认识。
3.然后，分析彩陶的艺术特点，如造型、纹饰、色彩等，引导学生从专业角度欣赏彩陶艺术。
4.最后，示范彩陶绘制技巧，让学生直观地了解彩陶的制作方法。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了彩陶的基本知识后，我将组织他们进行小组讨论。讨论的主题包括：
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生体验彩陶艺术的魅力，培养他们的自主学习能力。
2.运用比较、分析、总结等方法，引导学生了解彩陶的制作过程，提高他们的问题解决能力。
3.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的创新意识，培养他们的动手实践能力。
中国彩陶教案范文
中国彩陶教案范文教学目标：1.了解中国彩陶的历史背景和发展过程；2.掌握中国彩陶的品种和特点；3.培养学生对中国传统工艺的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的动手实践和创造能力。
教学重点：1.介绍中国彩陶的历史和发展过程；2.分析彩陶的品种和特点；3.培养学生的动手实践和创造能力。
教学难点：1.分析彩陶的品种和特点；2.培养学生的动手实践和创造能力。
教学准备：1.彩陶的图片和样品；2.制作彩陶的材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察展示在教室中的彩陶样品或图片。
2.引导学生回答以下问题：这些陶器是用什么材料做成的？你们觉得这些陶器有什么特点？3.引导学生谈谈自己对陶器的了解和感受。
二、介绍中国彩陶的历史和发展过程（15分钟）1.通过图片和故事性的叙述，引导学生了解中国彩陶的起源和发展过程，如彩陶的发展和应用在哪个历史时期，以及对当时人们生活起到了什么样的作用。
2.讲解彩陶的制作过程，包括选材、制作、上釉等。
三、分析彩陶的品种和特点（30分钟）1.分析常见的彩陶品种，如彩陶壶、彩陶盘、彩陶瓶等。
介绍它们的形状、纹饰和功能。
2.分析彩陶的特点，如鲜艳多彩、图案丰富、造型独特等。
通过图片展示，引导学生细致观察。
四、学生动手制作彩陶（40分钟）1.提供学生制作彩陶的基础材料和工具，如黏土、彩绘颜料、刷子等。
2.引导学生根据自己的想法和创意，设计并制作自己的彩陶作品。
3.鼓励学生发挥创造能力，可以选择不同的形状和图案来进行彩绘。
五、学生展示和评价（10分钟）1.让学生将自己制作的彩陶作品展示给全班同学。
2.全班同学进行评价，可以从造型、纹饰和色彩等方面进行评价。
拓展延伸：1.给学生提供更多相关资料和书籍，让他们进一步了解中国彩陶的历史和发展，以及彩陶的制作方法与技巧。
2.探究其他国家或地区的陶瓷工艺，比较彩陶与其他陶瓷工艺的异同点。
小学美术《中国彩陶》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解中国彩陶的基本概念。彩陶是一种古老的陶瓷艺术形式，通过在陶器表面绘制彩色图案来装饰。它是我国古代文明的重要组成部分，反映了古人的审美观念和文化特色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如仰韶文化的鱼纹彩陶盆。这个案例展示了彩陶在实际中的应用，以及它如何体现古人的智慧和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解中国彩陶的历史文化背景，认识其艺术价值。
-通过讲解彩陶的起源、发展以及在不同时期的艺术特点，使学生了解彩陶的历史地位和文窑文化的螺旋纹彩陶瓶等。
（2）掌握彩陶的基本制作工艺，如泥条盘筑、手工捏制等。
-通过现场演示和实操练习，使学生掌握彩陶的基本制作方法，了解工艺流程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的彩陶作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国彩陶在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在新课讲授环节，我发现部分学生对彩陶的制作工艺掌握不够熟练，尤其是在泥条盘筑和手工捏制方面。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加实操环节，让学生有更多机会动手实践，以提高他们的工艺水平。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分析彩陶在实际生活中的应用时，观点较为片面。为了提高学生的思辨能力和创新能力，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们从不同角度思考问题，并提出具有创意的解决方案。
小学美术《中国彩陶》教案
一、教学内容
中国古代艺术彩陶教案
中国古代艺术彩陶教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代彩陶的历史背景和发展过程。
2. 使学生掌握彩陶的基本制作技术和装饰方法。
3. 培养学生对中国古代艺术的欣赏能力和审美观念。
二、教学内容1. 中国古代彩陶的起源和发展历程。
2. 彩陶的制作技术和装饰方法。
3. 彩陶的代表作品及其艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代彩陶的历史背景、制作技术和代表作品。
2. 教学难点：彩陶的制作过程和装饰方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解彩陶的历史背景、制作技术和代表作品。
2. 演示法：展示彩陶制作的过程和装饰方法。
3. 互动法：引导学生参与讨论和实践活动。
五、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 彩陶样品或图片。
3. 彩陶制作工具和材料（如陶土、画笔、颜料等）。
4. 投影仪或白板。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示彩陶样品或图片，引起学生兴趣，简要介绍彩陶的历史背景。
2. 讲解彩陶：详细讲解彩陶的制作技术和装饰方法，包括制陶过程、彩绘技巧等。
3. 欣赏代表作品：展示一些具有代表性的彩陶作品，引导学生欣赏和分析其艺术价值。
4. 实践活动：分组让学生亲自动手制作彩陶，体验制作过程，进行装饰创作。
七、教学反思1. 教师应反思教学目标的实现情况，学生对彩陶的历史背景、制作技术和代表作品的掌握程度。
2. 反思教学方法的使用效果，是否有效地引导学生参与讨论和实践活动。
3. 考虑学生的反馈意见，对教学内容和教学方式进行调整和改进。
八、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和实践活动等。
2. 学生作品：评价学生的彩陶制作作品，关注其制作技术、装饰创意和艺术表现力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对彩陶教案的评价和建议。
九、教学拓展1. 引导学生进一步研究中国古代彩陶的其他时期和流派，如马家窑彩陶、仰韶文化彩陶等。
2. 介绍彩陶在现代艺术中的应用和影响，引导学生思考古代艺术与现代艺术的联系和差异。
中国彩陶 详案 公开课教案课件教学设计资料
中国彩陶详案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生了解彩陶的起源、发展及其特点，提高学生对中国古代陶瓷文化的认识。
2. 培养学生对彩陶艺术的美感鉴赏能力，激发学生对中国古代艺术的热爱。
3. 通过探究彩陶的制作工艺，培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、教学内容：1. 彩陶的起源和发展历程2. 彩陶的特点及艺术价值3. 彩陶的制作工艺及流程4. 彩陶在古代文明中的地位和作用5. 彩陶鉴赏及实践创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩陶的起源、发展、特点、制作工艺及鉴赏。
2. 教学难点：彩陶的制作工艺及实践创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩陶的起源、发展、特点及艺术价值。
2. 演示法：展示彩陶实物或图片，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生亲自动手制作彩陶，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彩陶制作的心得和感悟。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍彩陶的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解彩陶的特点、艺术价值及制作工艺。
3. 展示：展示彩陶实物或图片，引导学生欣赏和分析。
4. 实践：分组进行彩陶制作，教师现场指导。
5. 交流：分组讨论，分享制作心得和感悟。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对彩陶起源、发展、特点的掌握程度。
2. 学生对彩陶艺术价值的认识和理解。
3. 学生参与彩陶制作实践的情况及作品完成质量。
4. 学生在讨论中的表现，包括分享心得和感悟的充分性和深度。
七、教学资源：1. 彩陶实物或高清晰度图片。
2. 彩陶制作工具和材料（如泥板、釉料、画笔等）。
3. 相关文献资料、教科书或教育软件。
4. 投影仪、白板、绘图板等展示设备。
八、教学环境：1. 教室应设置有足够的空间供学生进行实践活动。
2. 桌椅布局便于学生交流和展示作品。
3. 确保通风和光照充足，以便于学生舒适地学习和创作。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍彩陶的起源和发展、艺术特点。
中国古代彩陶艺术教案
中国古代彩陶艺术教案教案标题：探索中国古代彩陶艺术教学目标：1. 了解中国古代彩陶艺术的历史背景和发展。
2. 掌握中国古代彩陶的制作工艺和技术特点。
3. 培养学生的审美能力和创造力，通过实践活动体验彩陶制作过程。
教学内容：1. 彩陶艺术的历史背景和发展a. 介绍中国古代彩陶的起源和发展历程。
b. 简要介绍不同时期的彩陶风格和特点。
2. 彩陶的制作工艺和技术特点a. 介绍彩陶的材料和工具。
b. 详细讲解彩陶的制作过程，包括捏制、雕刻、彩绘和烧制等步骤。
c. 分析彩陶的装饰技法和样式，如刻线、涂抹、贴花等。
3. 彩陶艺术的欣赏和评析a. 展示不同时期和地区的彩陶作品，引导学生观察和分析。
b. 引导学生从造型、色彩、纹饰等方面进行艺术评析。
4. 彩陶制作实践活动a. 分组进行彩陶制作实践，学生可以选择自己喜欢的主题或样式。
b. 指导学生运用所学的制作工艺和技术特点进行实践。
c. 鼓励学生发挥创造力，尝试创新的彩陶装饰技法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些中国古代彩陶作品的图片或实物，引起学生对彩陶艺术的兴趣。
2. 知识传授：a. 介绍中国古代彩陶的历史背景和发展。
b. 讲解彩陶的制作工艺和技术特点。
3. 欣赏与评析：a. 展示不同时期和地区的彩陶作品，引导学生观察和分析。
b. 引导学生从造型、色彩、纹饰等方面进行艺术评析。
4. 实践活动：a. 分组进行彩陶制作实践，学生可以选择自己喜欢的主题或样式。
b. 指导学生运用所学的制作工艺和技术特点进行实践。
c. 鼓励学生发挥创造力，尝试创新的彩陶装饰技法。
5. 总结与展示：a. 学生展示自己制作的彩陶作品，并分享制作过程和心得体会。
b. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在实践中的收获和提升。
教学资源：1. 彩陶艺术的图片或实物。
2. 彩陶制作所需的材料和工具。
3. 彩陶作品的展示和欣赏材料。
评估方式：1. 学生对彩陶艺术的认知和理解程度的口头问答。
2. 学生制作的彩陶作品的创意和技术表现评估。
中国古代艺术彩陶教案
中国古代艺术彩陶教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代彩陶的历史背景和发展脉络。
2. 使学生认识到彩陶在中国古代艺术中的重要地位。
3. 培养学生对彩陶艺术的美学鉴赏能力和批判性思维。
二、教学内容1. 中国古代彩陶的起源和发展2. 彩陶的主要类型和特点3. 彩陶艺术的代表作品鉴赏4. 彩陶制作的基本工艺和技法5. 彩陶艺术在古代社会生活中的作用和影响三、教学方法1. 讲授法：讲解彩陶的历史背景、发展脉络、类型特点等。
2. 案例分析法：鉴赏彩陶代表作品，分析其艺术价值和社会意义。
3. 实践操作法：演示彩陶制作工艺，让学生亲自动手体验制作过程。
4. 小组讨论法：分组讨论彩陶艺术在古代社会生活中的作用和影响。
四、教学准备1. 准备彩陶的历史图片和视频资料，用于讲解和展示。
2. 准备彩陶实物或模型，用于鉴赏和实操。
3. 准备制作彩陶的原料和工具，用于实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过展示彩陶实物或图片，引发学生对彩陶的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解彩陶的历史背景、发展脉络、类型特点等，让学生了解彩陶的基本知识。
3. 鉴赏：鉴赏彩陶代表作品，分析其艺术价值和社会意义，培养学生的美学鉴赏能力。
4. 实操：演示彩陶制作工艺，让学生亲自动手体验制作过程，感受彩陶制作的魅力。
5. 讨论：分组讨论彩陶艺术在古代社会生活中的作用和影响，培养学生的历史文化素养。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调彩陶在中国古代艺术中的重要地位。
7. 作业：布置相关的思考题和实践活动，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的积极参与程度。
2. 美学鉴赏能力：通过学生对彩陶代表作品的鉴赏和分析，评估其美学鉴赏能力。
3. 实践操作能力：评估学生在彩陶制作实践中的操作技能和创新能力。
4. 批判性思维：通过学生对彩陶艺术的社会作用和影响的讨论，评估其批判性思维能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或艺术展览，深入了解彩陶艺术的发展和收藏。
中国古代艺术彩陶教案
中国古代艺术彩陶教案第一章：彩陶艺术概述1.1 彩陶的定义与特点1.2 彩陶的起源与发展历程1.3 彩陶艺术在中国古代文明中的地位与影响第二章：彩陶的制作工艺2.1 彩陶的制作材料与工具2.2 彩陶的制作过程与技术要点2.3 彩陶制作的技巧与创新第三章：彩陶的装饰图案3.1 彩陶装饰图案的分类与特点3.2 常见彩陶装饰图案的寓意与象征3.3 彩陶装饰图案在古代社会的意义与应用第四章：彩陶的考古发现与研究4.1 重要彩陶遗址的发现与考古挖掘4.2 彩陶的断代与年代鉴定4.3 彩陶艺术研究的意义与方法第五章：彩陶艺术鉴赏与应用5.1 彩陶艺术的价值与鉴赏方法5.2 彩陶收藏与保养的知识5.3 彩陶在现代生活中的应用与创新第六章：彩陶的分布与地域特色6.1 彩陶的主要分布区域6.2 不同地域彩陶的特色的比较6.3 地域文化对彩陶艺术的影响第七章：彩陶与古代社会生活7.1 彩陶在古代生活中的应用7.2 彩陶与古代社会的礼仪习俗7.3 彩陶艺术与古代社会生活的关联性第八章：彩陶与古代宗教信仰8.1 彩陶在古代宗教活动中的应用8.2 宗教信仰对彩陶艺术的影响8.3 彩陶艺术中的宗教元素解读第九章：彩陶的艺术流派与代表作品9.1 彩陶艺术的主要流派9.2 代表性彩陶作品的欣赏与分析9.3 彩陶艺术家的创作风格与成就第十章：彩陶艺术的传承与创新10.1 彩陶艺术的传承方式与途径10.2 现代彩陶艺术的创新与发展10.3 彩陶艺术在当代社会中的传承与创新案例分析第十一章：彩陶艺术的国际影响与交流11.1 彩陶艺术在中国古代对外交流中的角色11.2 彩陶艺术对其他文化的启示与影响11.3 国际学术界对彩陶艺术的研究与评价第十二章：彩陶艺术与相关学科的联系12.1 彩陶艺术与考古学的关联12.2 彩陶艺术与历史学的交织12.3 彩陶艺术与艺术学的对话第十三章：彩陶艺术的教育与普及13.1 彩陶艺术在教育中的重要性13.2 彩陶艺术教育的方法与策略13.3 彩陶艺术普及活动的设计与实施第十四章：彩陶艺术的保护与修复14.1 彩陶艺术品保护的重要性14.2 彩陶艺术品修复的原理与技术14.3 彩陶艺术保护与修复案例分析第十五章：彩陶艺术的未来展望15.1 彩陶艺术在现代社会的发展趋势15.2 彩陶艺术在文化创意产业中的机遇15.3 彩陶艺术教育的未来发展展望重点和难点解析重点：1. 彩陶艺术的定义、特点及其在中国古代文明中的地位与影响；2. 彩陶的制作工艺、装饰图案及地域特色；3. 彩陶在古代社会生活、宗教信仰中的应用及其与古代礼仪习俗的关联；4. 彩陶艺术流派、代表作品及艺术家的创作风格与成就；5. 彩陶艺术的传承与创新，以及在现代社会中的发展前景。
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教者
孙晓丹
科目
艺术欣赏
班级
11406
课题
中国史前艺术——彩陶
地点
本教室
教学
目标
1．认识和了解史前彩陶的产生和主要造型，仰韶型彩陶和马家窑型彩陶的图案类型、装饰特点及艺术价值。
2．通过对彩陶的赏析，让学生感受人类童年时期的审美观念和美的创造。
教学重点
仰韶型彩陶和马家窑型彩陶的图案语言
课前准备
学生讨论并回答
讲授
讲授
提问
Hale Waihona Puke 讨论三、画一画感受艺术
四、点评
五、课堂
总结
师小结主要图案（类型）：几何纹（折线、弧线、锯齿、弧线、
三角、圆形、方形、菱形）
动物纹（人形蛙）
人物纹（人物）
植物纹（花、叶）
编织纹（网格状）
引导学生观察分析彩陶上的图案，带给人的感受
师小结图案的装饰特点：图案重复循环，旋转流畅有运动感、秀丽精致。
PPT
教学难点
仰韶型彩陶和马家窑型彩陶的图案、图案类型及装饰特点
教学过程
教学内容
教学活动
一、导入
二、新课
观看视频、鬼罐故事导入，引出课题：中国史前艺术——彩陶
1.陶器的发明及造型
师讲解
陶器的发明：原始人在农业生产过程中发现贮藏食物和水需要容器，于是用粘土制坯并施彩后烧制成了陶器
主要造型（功能不同造型就不同）：碗、壶、钵、盆、罐、缸、瓶、瓮等。
每组5张作业纸，另请3~4位同学到讲台前的画板上演示
小组点评，然后说一说对彩陶艺术的感受
彩陶的艺术价值在于原始人用简单朴素的图案语言记录下了他们在长期的大自然美的熏陶中形成了美的意识和美的视觉。其实我们的生活中也不缺乏美，只是我们没有善于发掘。有句话是这样说的，“艺术来源于生活”。
对于彩陶如何产生、为何有这些神秘的图案，你心底的谜解开了吗？本期节目到这里就结束了，下周的艺术探寻再见！
2.彩陶简单朴素而丰富的图案语言
彩陶作为原始社会灿烂的艺术形式，主要有仰韶型和马家窑型两种基本的文化类型。
①课件出示仰韶型彩陶——半坡彩陶代表作品：人面鱼纹盆、
彩绘船型壶
庙底沟彩陶代表作品：花瓣纹盆
彩陶连叶纹钵
师分别讲解半坡彩陶和庙底沟彩陶。
课件归纳：
仰韶型彩陶的图案：人面纹、鱼纹、网状纹、花瓣纹、叶纹
练习
巡回指导
图案的所属类型：动物纹、编织纹、植物纹、几何纹
图案的装饰特点：朴实简单概括、重复有规律且有音乐的节奏感
图案的意义：图腾崇拜
②课件出示马家窑型彩陶——马家窑型彩陶代表作品:
折线纹壶、旋纹彩陶尖底、舞蹈纹盆
半山彩陶代表作品：
旋涡纹彩陶、月亮花瓶、棋盘纹彩陶双耳罐
马厂彩陶代表作品：
蛙纹彩陶罐、旋纹彩陶鼓
问题：你能找出哪些图案？并归纳一下其所属的图案类型。
图案的意义:真实生活的写照（舞蹈、日月星辰、水云、鱼网）
图腾崇拜
③师总结：
不管是仰韶时期还是马家窑时期的彩陶，简单朴素而丰富的图案语言来源于原始的生产和生活的情趣，来源于人们心底的朴实和明朗，来源于人们对大自然、劳动和生活的种种感受。
教师提示要求：用几何纹（圆点或方点、直线、波浪线、弧线、折线、三角形、方形、圆形等），自己简单地画一画彩陶上的图案。如果你有更好的创意或想法，那就更好啦！