pep三年级英语上册haappy birthday Part B Let's learn -优质课件.ppt
Happy Birthday Part B Let’s Learn教学反思
Unit 6 Happy Birthday Part B Let’s Learn教学反思铃铃铃……上课铃响了，我自信地走进了教室。
我今天授课的内容是陕旅版教材第一册Unit 6 Happy Birthday Part B Let’s Learn的内容。
经过十分钟课间休息后，学生们个个精神兴奋。
尽管我已经站在讲台上，但他们玩的继续玩;说话的，嘴巴仍在动。
六十多人的教室里，一片叽叽喳喳的声音。
我长叹了一口气：“怎样才能让他们静下来?”大声呵斥? 不行! 训斥学生只会让学生讨厌自己。
怎么把学生吸引过来? 对了，Let it be! 我不慌不忙打开计算机平台。
课件中一个个玩具的卡通形象伴随着优美的音乐，从美丽的场景中跳跃出现。
学生们一下子就被吸引住了，四十多双眼睛一齐盯着大屏幕。
看着他们那一张张天真而又调皮的笑脸，我的心情由阴转晴。
我适时关闭电脑，问道：“What do you see，boys and girls?”孩子们纷纷回答：‘1 see a 风筝/飞机/气球/小船/布娃娃/ 汽车…”尽管学生用中英文说出来，但是起码我已经把他们的注意力吸引过来了。
我接着问：“Do you like the toys? Do you want to see the toys again?’’“Yes，we do.”孩子们回答。
于是我立即抓住学生的兴致用实物进行单词的教学。
Kite balloon boat plane doll car 一共六个单词他们一下子就学会了。
接着我再问“Do you like cartoon?” “Yes,we do.”“OK.Let’s watch it again.But please watch very carefully.Then tell me what you see and what colour they are.”我给孩子们提出任务。
孩子们认真看完课件后，按我的要求进行free talk。
人教版PEP 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday!
示例
This one, please.请给我这个。
知识点2
“How many”询问物品数量
课本原句：How many plates?
“How many+名词复数？”用来对物品的数量进行 提问，意为“多少……？”回答时，可以直接说 出数量，也可以用“数字+物品.”这一句型。
如：—How many cats？ —One./One cat.
当询问别人的年龄时，可以使用句型“ How old are you?”,并用“I’m + 数字.”或“I’m + 数 字 + year(s) old.”来回答。
注意：不能随便用“How old are you?”来询问长辈或 女士的年龄。在西方，随便询问女士的年龄是不礼貌的。
辨析：
易混句子
How are you? 答语 I’m fine,thank you. How old are you? 答语 I’m five years old.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one!
同音： too 也；to 到。
I have two pens.
Hello, I’m _t_hr_e_e__, I have three cakes.
形近： tree 树
I have three apples.
one cat
two cats
three cats
Unit6HappybirthdayPartB(课件)人教PEP版英语三年级上册
within the shortest time will be the winner.
Blackboard design
Unit 6 Happy birthday!
Susie & Dannie: Hello! George! George: _______
Susie & Dannie: How old are you, George?
George: _______ How old are you? Susie: I’m _______. Dannie: I’m _______.
Peppa Pig: Let’s eat the cake.
➢ How old is Peppa’s mother? Think it over. ➢ Remember, it is not polite to ask an
adult’s age in western countries, especially a woman’s.
Practice “brother” from the low voice to the high voice.
What does John give Sam? A birthday card.
How does John congratulate Sam?
John, this is my brother, Sam.
Peppa Pig, George and their friends are at the birthday party.
Finish the dialogue and practice.
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
Unit6HappybirthdayPartALet'stalk(课件)人教PEP版英语三年级上册
表示：请给我这个。本句中指cake。
Sure.
Listen and fill in the blanks. This __o_n_e_, please.
Sure. How many plates
_F_iv_e_.
OK. H__e_re__y_o_u_a_r_e.
Look and say
Unit six Happy birthday!
A Let’s talk
Warm up
Let’s sing
Ten little candles
One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing.
Lead in
Who are they
Whose birthday
空白演示
Mike
Sarah
单击输入您的封面副Ch标en 题Jie
Sam
John
Lead in Sam has a birthday party.
Let’s buy a
Mum,What do I need
birthday cake!
Five.
How many plates OK. Here you are.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Look and guess How many plates do they need
plate
plates
HoHwomwamnyanpylates do cwheildnreend
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计
Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计教学目标：知 1.知识与能力：A. 求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达；能听懂Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2.过程与方法：给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
教学重点：数字1-10的正确认读。
教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
解决难点办法：利用情景教学法；任务型教学法三、探究新知，合作交流1.Group work小组内读1-10的数字单词，两分钟后抽样检测读的情况。
2.Pair workA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.四、有效检测，以练达标Play games.1.选礼物。
教师准备了七个礼物盒，每个礼物盒中都有一种礼物，让学生自己挑选，然后大声用英语说出礼物盒中礼物的数量。
2.抢答题——计算题。
计算下列算式，并用英语说出其答案，知道答案的同学要迅速站起来，大声说出正确答案。
3.Let’s do.Let me try.Who can count from one to ten ? (从一数到十)五、师生互动，总结拓展Read these telephone numbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）119（火警电话）六、布置作业，巩固提高A: How many pandas/cakes/eggs/bir ds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.Four+Three= Seven Two+ Three= Five One+ Nine = Ten Ten- Four = SixShow me six.Show me seven. Show me eight. Show me nine. Show me ten.板书设计Unit 6 Happy birthday ! one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、tenA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.。
PEP英语三年级上册Unit
PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时(2009-03-16 14:04:29)转载▼标签：分类：教学设计小学英语教育教学设计杂谈PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时Unit 6 B let's learn & let’s do 教案及教学反思东莞市大朗镇长塘小学傅贵仪一、教学指导思想我曾经在书上看过这样一句话：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。
” 的确，在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！因此在本课Happy birthday 的教学中,我将强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
二、教学背景分析本课教学内容为PEP版小学英语三年级上册第六单元第五课时，要求学生掌握单词才及其运用。
课文背景为birthday party。
课文背景与学生实际生活紧密联系，学生兴趣浓厚，授课时刚好语文课上写了作文《我的生日礼物》，我将让学生把自己的生日礼物画出来展览，这样为本课教学提供了极好的契机。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
人教版三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm…years old..How many …? Five.在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10 的数字.3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。
5.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
A 部分第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。
Let's chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.二．课前准备：1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备本教材的录音器材。
3．教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。
三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2．新课展示（Presentation）(1) 教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说：one, one。
学生举起他们的手指，不跟读。
教师用同样的方法教到数字5(2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit6HappybirthdaypartB》说课稿
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday part B》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday part B》是一篇以生日为主题的文章。
本节课的主要内容是让学生掌握并能熟练运用日常交际用语向他人祝福生日，并能够简单描述生日礼物。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和语言运用能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语的学习兴趣较高，好奇心强。
学生的语言表达能力逐渐增强，但仍有部分学生对日常交际用语的掌握程度不高。
因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生，给予他们更多的关心和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并能熟练运用日常交际用语向他人祝福生日，如“Happy birthday!”、“May all your dreams come true!”等。
2.能力目标：学生能够简单描述生日礼物，如“This is a nice birthdaygift for you.”、“I like your birthday present.”等。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并能熟练运用日常交际用语向他人祝福生日。
2.难点：学生能够简单描述生日礼物。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。
通过设置生日派对的情境，让学生在真实的场景中练习口语；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；采用分组合作法，培养学生团队合作精神。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）以一首生日歌《Happy birthday to you》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
让学生围成一个大圈，一起唱生日歌，感受快乐的氛围。
2.Presentation（10分钟）教师通过展示一张生日派对的图片，引导学生说出图片中的物品，如“cake”、“balloons”等。
Unit6Happybirthday!ALet’slearn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册的第六单元，主题为“Happy birthday！”。
教学内容主要围绕生日庆祝展开，包括学习有关生日的基本词汇，如“birthday cake”，“candles”，“hat”等，以及学习如何用英语表达生日祝福，如“Happy birthday to you！”。
还将学习如何询问和回答年龄，如“How old are you？I'm seven.”等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 能理解并运用所学知识进行实际交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆和运用，特别是“candles”和“hat”的发音。
2. 句型的正确运用，特别是询问和回答年龄的句型。
3. 对话的流畅性和自然性。
教具学具准备1. 生日蛋糕、蜡烛、帽子等实物或图片。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生用书和练习册。
教学过程第一环节：热身1. 老师与学生用英语进行日常交流，如问候、询问日期等。
2. 引导学生唱英文歌曲“Happy birthday！”，营造生日庆祝的氛围。
第二环节：新课导入1. 老师展示生日蛋糕、蜡烛、帽子等实物或图片，引导学生学习相关词汇。
2. 老师用句型“Happy birthday to you！”进行举例，引导学生理解并模仿。
第三环节：课堂练习1. 学生两人一组，用所学词汇和句型进行生日庆祝对话。
2. 老师巡回指导，纠正发音和句型错误。
第四环节：巩固提高1. 老师设计生日庆祝的场景，引导学生用所学知识进行实际交流。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的情景。
2. 学生提问，老师解答。
板书设计1. 课题：Unit 6 Happy birthday！2. 重点词汇：birthday cake，candles，hat3. 重点句型：Happy birthday to you！How old are you？I'm seven.作业设计1. 抄写并默写本节课的重点词汇和句型。