浅谈加强和改进机关思想作风建设

型示范 、 反面典型警示 、 党纪政纪、 艰苦 奋斗等典型宣传教育不足 ，对 自己权 限内该做 的事 推诿 扯皮， 对 如何 开拓工作新局面 ，不肯动脑筋 ，得过且过混 日 子。有的甚至认 为无过就是 功 ， 热衷于接待应酬 、 溜须拍马 ， 遇到工作 矛盾 则极 力回避的怪现象 。 二 、加强和改进机关干部思想作风建设的对策措施 是要 大兴学 习之风 ，积极 营造 良 好 的思 想政治学习环
一
境 。要按照用科学发展观武装头脑 、指导实践 、推动工作 的 总要求 ，切实把机关学 习与机关思想作风建设 、机关精神文 明建设 、思想政治工作 、党风廉政建设等 活动 结合起来 ，扎 扎实实抓好机关学习 。坚持开展 以加强政治 思想 和业务学习 为主要 内容的争创 “ 学 习型机关 ” 、争当 “ 学习型党员干部 ” 活动 ，每年 一安排 ，每年一总结 ，宣传推广 学 习先 进单位 、 先进个人经验典 型 ， 评 选表彰 “ 学习型机关 ” 、 “ 学习型干部” ， 在机 关单 位 中营造浓厚 的学 习氛 围。坚持 开展读 书演讲竞赛 活动 ，印发相 关配套学 习用书 ，发 放到各级 机关 干部手 中， 促进机关 干部学 习。 并在各级机关组织开展学习大讨论活动 ， 动 员引导 广大机关 干部写 心得 、谈 体会 、定计划 、行 实践 。 同时 ，在 主要 新闻媒体和 内部刊物上开辟专栏 ，组织征 文活 动 ，开展学 习讨论 ，积极推广活动 中涌现 出的好做法 、好典 型 ，扩大活动 的影 响。 二是要创新教育载体 ， 切实提高政治思想工作标准质量 。 每年在制定年度思 想教育工作计划前 ，都要通过发放 书面征 求意见表 、召开座谈会 、网上征求意见 、谈心和个别走访等 多种形式 ，广 泛征求 和听取机关干部对思想教育工作 的意见 和建议 ， 不 断创新 学习方法 ，提高思想教育质量 。要经 常组 织机关干部观看《 焦裕禄 》 、 《 杨善洲 》 等题材的思想教育影片 ， 引导机关干部学 习先进 事迹 ，在 自身 岗位上扎实苦干 、争创 光辉业绩 ，推 动各 项事业又好又快发展 。要加强机关党务工 作人员业务培训 ，在机关党 务工作者 中广泛开展政治思想教 育工作业务 比武活 动 ，激励 广大党务工作者不断改进教育工 作方法 ，提高机关 党员 干部政治思想工作 的能力 ，着力转变 机关干部不适应 、不符 合科 学发展观要求 的思想观念 ，切实 把学 习与 明确工作 目 标 任务结合起来 ，扎实开展 “ 党 的群众 路线教育 ”等活动 ， 全 面落 实机关工作责任 目标管理和绩效 考核制度 ， 全力推进机 关转变学习和工作作风 ，提高服务质 量和办事效率 。 三是 要狠抓工作落实 ，不断推进机关思想作风建设上 台 阶。凡是涉及 干部 思想作风的问题 ，要敢于动真格 ， 确保机 关各项规章制度在执行 中不 出现 “ 松动” 或者“ 弱化 ” 和“ 淡化” 的现象 ，促使全体 干部 把精 力集 中到做好本职工作 、提 高服 务效率 、服务 质量 上来 。各级党组织要通过工作部署 、思想 发动 、督促检查 和定期 不定期的考核 、评 比，不断健全工作 机制 ，改进工作方 式方 法 ，积极开拓创新 ，增强工作活力 和 凝聚力 ，加强 和改进机关作 风建设。 同时 ，还要充分利用广 播 、电视 、网站等 各种 宣传平台 ，组织开展有力度 的机关作 风建设专题宣传 活动 ，坚持正面宣传和反面警示相结合 ，注 意抓好正反两个方 面的典型 ，尤其是要做好重大 问题 的深度 报道 和群众关注热点 问题 的追踪报道 ， 对机关作风问题严重 、 群众意见大 的单位 和部 门，坚决 给予 曝光 。 总之 ，机关 思想作 风建设一定 要从增强 党的执政 能力 、
青年与社会 ２ ０ １ ５ 年２ 月下 第６ 期总第５ ８ ８ 期
浅谈加强和改 进机 关思想作风建设
王 诗 涵
（ 天津商业大学 ，天津 ３ ０ ０ １ ３ ４）
政府机关是 “ 党员集 中、领导干部集 中、权力 和责任集 中”之处 ，做好机关 思想作 风建设直接关系到公务员 队伍各 条战线 、各项事业 的发展 。为此 ，笔 者对 当前机关思想作风 建设 中存在 的问题 及原因进行 了分析 ，并提出 了一些对策 以 供参考 。 机关思想作风 建设存在 的主 要问题及原 因分析 近年来 ，政府 机关 思想作风建设 的问题受到重视 ，也采 取 了许多措施加 以改进 ，虽 然取得 了一定 的成果 ，但是在个 别干部身上还存在一些问题 ，主要表现在 ： 是 理论 学习不到位。 由于一些 领导干部 对新 形势下加 强机关思想作风建设缺乏清醒和 正确 的认识 ，没有 从党群和 干群关系 、党和政府 的形象 、党 的生死存 亡高度来认识 思想 作风建设 的必要性和迫切性 ， 不 能把业务 与思想作 风建 设相 融合 ，长抓不懈 ，长效管理 ，存在 “ 一手硬一手软 ” 、“ 一时 紧一时松 ”和泛泛活动多 、有针对性教育少 的问题 。致 使重 业务轻学 习、重经济轻政治 的现象在一些机关表现 突出 ，更 有甚 者把机关政治理论学 习摆在可有可无 的位置上 ，忙 于抓 事务性工作 ，对政治学 习抓得不 紧或学而不用 ，或是 为了学 习而学习 ，做表面文章 ，没有把理论学 习作为完成工作 任务 的思想武器 ，迟到早退 、走过场 的现象时有发生 ，在一些机 关 干部 身上 出现 了权力是硬 的 ，金钱是 实的 ，理想是 空的 ， 理论 是虚 的，追求 眼前利益 ，贪 图享乐 ，理想信念 、长 远 目 标 、全局 观点都无所谓 的怪思想 。 二是思想政治工作手段单一 。一些机关工作单位在 开展 思想 作风建设工作过程 中，缺乏主观能动性 ，也不懂得运用 多种 思想政治工作 的方式来开展思想政治工作 ， 致使手段过 于简单 ； 有的单位党员工作积极性不高 ，模范作用发挥不够 好 ； 有的单位 即使做了工作 ，也是 以解决实际 问题代替解决 思想 问题的多 ，重情轻理 的现象 比较严重等等 。这 主要是有 的机关党 组织负责 人 自身能力 不足 ，不善 于做好群众 工作 ， 对 新形 势下 如何加 强 和改进机 关思想 政治 工作 缺乏创 新 意 识 ，政治理论学习流于形式 ，针对性不强 ，对干部 职工 队伍 中出现的一些思想波动和过激情绪 以及某些消极 的因素未能 采取 积极 的应对措施 ，致使党组织解决 自 身 问题 的能力被 削 弱 ，一些思想作风问题得不到及 时有效 的遏制 。 三是勤政服务典 型宣传教育乏力 。政府机关特定 的职能 和所 处的特定位置 ，党政机关常常处于各种利益关 系的冲突 和包 围之 中，成了社会各种不 良思想 、不 良行为 “ 公关 ”的 对象 ，增加 了机关思想作风建设 的难度 。加之有 的机关人员 过 多 、职能交叉 ，造成机关越改越大 ，人员越改越 多 ，一项 工作几个 人分着干 ，最后干脆没人干 ，人浮于事 ，工作效率 低 了 ，职 责不清 ，出现了 “ 有利 的争着做 ，无 利 的没 人干”