苏教版四年级下册科学教学反思：1.4《骨骼、肌肉和保健》
教学反思
骨骼、肌肉的保健教学反思本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第4课。
人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。
骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要，特别是正处在生长发育阶段的学生，尤其应该做到这一点。
保持膳食平衡及长期锻炼身体并注意运动的安全，都将使学生步入拥有健康骨骼和肌肉的人生。
本单元前3课分别以独立的章节介绍了人体骨骼、关节和肌肉的相关知识，在学习过程中，人体的各种器官和组织可以条分缕析、清晰割裂，而在实际的生活、运动中，人体各部分的器官与组织是紧密联系、协同工作的。
本课以着眼整体的理念对学生进行人体运动系统各主要部件的卫生保健教育。
值得一提的是本课题中所指的“骨骼”同时包括骨骼和关节两个方面，关节属于骨骼的一个部分。
本课主要分为三个部分：第一部分通过多种方式揭示了体育运动对骨骼、肌肉的影响。
首先调动学生生活经验、联系实际说说参加体育运动有哪些好处，了解学生对参加体育运动的作用的认识，接着以专题介绍的方式指导学生认识经常运动可以增强人体的柔软性、耐力、体力等，同时以表格的形式呈现了各种体育锻炼增强人体各方面能力的不同效果，对学生平时的体育运动训练提供指导性建议。
第二部分指导学生明确丰富的食物营养与保持骨骼、肌肉健康之间的关系。
知道为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平时需要多吃些蛋白质含量高、含钙量高的食品。
同时通过讨论、交流指导学生明确哪些事物中含有丰富的蛋白质和钙，以利于学生将认知转化为行动，提高自我保健的能力。
第三部分介绍了如何在运动中保持骨骼、肌肉的安全。
教材利用图片介绍了运动中穿戴适当的保护性装备、在运动前做一下热身运动等的保护措施。
要预防身体的骨骼和肌肉在运动中受伤，“穿戴适当的保护性装备”是非常有效的措施之一，但由于经济条件的限制和相关产品的缺乏使得它在实际的运用中远没有认识中那么广泛。
苏教版科学四年级下册1.4《骨骼、肌肉的保健》说课稿1
苏教版科学四年级下册1.4《骨骼、肌肉的保健》说课稿1一. 教材分析《骨骼、肌肉的保健》是苏教版科学四年级下册第1单元《身体健康》的第4课。
本节课的内容主要包括对人体骨骼和肌肉的认识，以及如何进行保健。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生了解骨骼和肌肉的基本知识，掌握正确的保健方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生理知识，对骨骼和肌肉有一定的了解。
但他们对于骨骼和肌肉的保健方法还不够了解，需要通过本节课的学习，提高他们对骨骼、肌肉保健的重视。
此外，学生对于实际操作和实践活动的兴趣较高，因此在教学过程中，应注重实践环节的设置。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解骨骼、肌肉的基本知识，掌握正确的保健方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对骨骼、肌肉保健的认识，提高他们的健康素养，培养良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：骨骼、肌肉的基本知识，正确的保健方法。
2.教学难点：骨骼、肌肉的保健方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、分组合作、讨论交流等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、挂图等教学辅助手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的谜语，引发学生对骨骼、肌肉的兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解骨骼、肌肉的基本知识。
3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解骨骼、肌肉的结构和功能，以及正确的保健方法。
4.实践操作：学生分组进行实践操作，体验骨骼、肌肉的保健方法。
5.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的收获和感受，总结骨骼、肌肉保健的重要性。
6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调骨骼、肌肉保健的重要性。
7.布置作业：布置一道有关骨骼、肌肉保健的实践作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：骨骼、肌肉的保健1.骨骼、肌肉的基本知识–骨骼的结构–肌肉的功能2.正确的保健方法–日常生活中的保健措施–运动锻炼的重要性八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在骨骼、肌肉保健方面的收获。
四年级科学《骨骼》教案及反思
四年级科学《骨骼》教案及反思
苏教版小学科学四年级下册第一单元《骨骼》教学案例
一、教学资源开发：
本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第一单元《骨骼与肌肉》中的第1课。
就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样，如果人体没有骨骼，就会站不起来。
本课紧扣人体的运动，指引学生透过皮肤以及肌肉摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，认识骨的特点，了解骨骼的三大作用：支撑、保护和运动。
本课由以下三部分组成：
第一部分首先通过组织学生分组看一看、摸一摸、并玩一玩的实践活动，引导学生探究人体骨骼。
成人的体内共有206块骨头，这些不同部位的骨头有不同的名称，但对于四年级的学生来说，掌握它们具有一定的难度，因此只需要把全身的骨头按照部位分成四个部分——头、躯干、手臂、腿脚，大致了解人体骨骼的构成就可以了。
第二部分，组织学生观察图片并开展各种实践活动，引导他们在活动中发现人体骨骼的三大作用：支撑、运动和保护，并在活动中体验人们日常所做的一些活动中有哪些骨骼参与了运动。
第三部分是在学生了解了人体骨骼系统的组成和作用后，引导他们借助观察研究猪骨的特点，用文字及图片资料认识人的骨骼的结构与作用，意识到骨骼在人体生命活动中的主要作用。
二、预期学习结果：
1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。
2、知道成人骨骼由206块骨构成。
苏教版小学四年下册科学课题《骨骼》练习题、教学设计、教学反思
苏教版小学四年下册科学课题《骨骼》练习题、教学设计、教学反思第一篇：苏教版小学四年下册科学课题《骨骼》练习题、教学设计、教学反思苏教版小学四年下册科学课题《骨骼》练习题一、填空1、人体的骨头分四部分——头、躯干、手臂、腿脚。
2、骨骼的作用（保护）（支撑）（运动）3、人体有206块骨头。
4、人体的骨头不但能长长，还能长粗。
骨髓能制造血细胞。
二、怎样保护骨骼？《骨骼》教学设计一.教学目标1.能够对照人体骨骼完成骨骼拼图。
2.知道成人骨骼由206块骨构成。
3.懂得骨骼有运动,支撑,和保护的作用。
4.知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。
二．教学重点与难点：重点：知道骨骼有运动，支撑，保护的作用。
难点：拼人体骨骼图。
三．教学过程（一）谈话激趣，引发学生对骨骼的原有认识1．谈话：每天除了睡觉，我们总是在不停地活动，你知道我们的身体是如何活动的吗？2．揭示课题：答案就在你的皮肤下，摸一摸皮肤下面那些硬硬的东西，那就是骨骼。
（板书：课题骨骼）（二）引导学生探索人体的骨骼结构1.活动：每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？2.交流：我们全身的骨头分为三部分---头，躯干，四肢。
你摸出了几块骨头？3.比较：与活动记录里的骨骼分布图比较。
4.谈话：手是我们身体最灵巧的部分，刚才大家说我们的手是由几块骨构成。
现在让我们来看手的x光照片，数一数共有几块骨？5.交流，汇报。
6.讲解：手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块。
这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。
7.看图：回答问题（1）头骨是什么样的？（2）躯干骨包括哪些骨？（3）四肢骨包括哪些骨？8.游戏：（1）教师说骨骼，学生摸骨骼（2）对照模型图，摸一摸自己的骨骼的各个部分（三）.观察骨的结构1．提问：你们知道自己的骨头是什么样子的吗？2．说明：我们现在不能把自己解剖来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观察。
那怎么办呢？3．活动：分组观察动物的骨头，要求看它是什么样子的?4．汇报，交流5．讲解：和其他动物骨头一样，人的骨头也是又硬又结实，它既不是实心的，也不是无说明的，骨骼可以生长。
苏教版科学四下《肌肉、骨骼的保健》说课稿
苏教版科学四下《肌肉、骨骼的保健》说课稿一. 教材分析苏教版科学四下的《肌肉、骨骼的保健》这一章节，主要让学生了解人体的肌肉和骨骼的结构，功能以及保健方法。
教材通过生动的图片，形象的插图，以及简单易懂的语言，使学生能够更好地理解肌肉和骨骼的相关知识。
在这一章节中，学生将学习到骨骼的基本结构，肌肉的组成和作用，以及如何通过正确的运动和保健方法来保护肌肉和骨骼的健康。
二. 学情分析学生在进入这一章节的学习之前，已经对人体的结构有了一定的了解，对于骨骼和肌肉的概念可能已经有了一定的认识。
但是，学生对于骨骼和肌肉的详细结构和功能，以及如何保健可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我将会以学生的已有知识为基础，通过生动的图片和实例，帮助学生更好地理解肌肉和骨骼的相关知识。
三. 说教学目标通过学习《肌肉、骨骼的保健》，学生能够了解骨骼的基本结构，肌肉的组成和作用，以及如何通过正确的运动和保健方法来保护肌肉和骨骼的健康。
同时，学生能够通过观察和实验，培养自己的观察能力和实验操作能力。
四. 说教学重难点教学重点是让学生了解骨骼的基本结构，肌肉的组成和作用，以及如何通过正确的运动和保健方法来保护肌肉和骨骼的健康。
教学难点是让学生理解骨骼和肌肉的详细结构和功能，以及如何通过正确的运动和保健方法来保护肌肉和骨骼的健康。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察，思考，实验等方式来学习肌肉和骨骼的知识。
同时，我会利用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生更好地理解肌肉和骨骼的结构和功能。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察人体肌肉和骨骼的图片，引导学生思考肌肉和骨骼的结构和功能。
2.新课导入：通过讲解和示例，让学生了解骨骼的基本结构，肌肉的组成和作用。
3.实例讲解：通过实例讲解，让学生了解如何通过正确的运动和保健方法来保护肌肉和骨骼的健康。
4.小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己对于如何保护肌肉和骨骼健康的想法和经验。
(完整word版)苏教版科学四下《骨骼、肌肉的保健》教案
教课设计首页教课讲课课题骨骼、肌肉的保健课型新授1课时时间教课目标知识结构图1能够联系实质说出体育运动和合理饮食对保持人体健康的重要作用，能够依据教材指导展开适合的运动；并在出现不测受伤时进行初步的救护。
2知道坚持体育锻炼和保持饮食均衡能够增进骨骼与肌肉的健康，不一样的体育运动对增强体力、柔嫩性和耐力的成效不一样样；知道衣着适合的防范性装备、运动前做一些准备活动等能够预防骨骼和肌肉在运动中受伤。
3训练正确的运动方式，培育优异的生活习惯；增进学生自我保健和自我防范的意识。
教课重难点学情解析要点：知道体育运动能够强健我们的骨骼和肌肉。
难点：解析详尽运动锻炼的骨骼和肌肉部位。
学生知道体育运动和合理饮食对保持人体健康的重要作用，坚持体育学习锻炼和保持饮食均衡能够增进骨骼与肌肉的健康。
起点知道衣着适合的防范性装备、运动前做一些准备活动等能够预防骨骼展望和肌肉在运动中受伤。
学习不懂得展开适合的运动；不可以在出现不测受伤时进行初步的救护，困难缺乏正确的运动方式和优异的生活习惯；自我保健和自我防范的意识展望不强。
教学各种防范知识资料介绍具准备4、骨骼、肌肉的保健板书设计呈现现象归教学因反思分析改进措施1、增强锻炼：举重、体操、游泳2、合理营养（1）营养要全面（2）适合的多吃含蛋白质和钙较为丰富的食品教课设计续页（第1课时）步骤教学流程课堂调控一、设置情境，揭露课题1 教师发问：在做操活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分。
学生交流回答。
导教室发言：踊跃参加适合的体育运动，能够为我们身体的多个器官带来好处，入2．谈论：刚刚的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分？3．发言：骨骼和肌肉履行着人体所必要的很多功能，所以保持它们的健康十分重要。
（揭露课题：骨骼、肌肉的保健）4．发问：那么，如何才能保持骨骼、肌肉的健康呢？二、认识体育运动对骨骼、肌肉的影响1．发言：俗语说“生命在于运动”，要保持骨骼、肌肉的健康一定合理地参加一些运动。
骨骼和肌肉教学反思
这一学期第一单元的教学旨在通过组织并指导学生开展观察、交流等活动，从学生曾经感觉到的骨的经历入手，引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，理解骨骼的作用，认识骨的特点。
科学课的教学不仅要求学生掌握一些科学知识，更重要的是能运用一些适宜的科学方法开展学习。
作为一节观察课，观察方法的指导尤为重要。
先用摸一摸的方法感知人体内骨骼的分布，再使用X光照片将人眼无法直接观察到的骨骼分布呈现杂学生的面前，前后感知上的冲突就是给学生留下深化印象的记忆点。
X光照片的利用起到了呈现人体骨骼构造、纠正错误感知、满足学生探究欲望等各方面的作用。
根据四年级学生的年龄特点，我在教学中安排了一个人体骨骼拼图游戏。
通过拼图游戏，学生可以进一步认识人体各部分骨骼的构造特点和它们在人体中的位置。
如何进展拼图作品的交流和反响呢？我采用了将学生的拼图作品放到实物投影仪上演示。
因为用实验材料袋中有相应的骨骼拼片和图钉拼装出的人体骨骼模型，可以自由活动，学生操作起来方便、直观，对照标准的人体骨骼模型，学生进展充分的交流，在初次拼装过程中，各组的骨骼模型会发生这样或那样的错误情况如有的学生就把锁骨部分和肋骨部分倒置了、还有大小腿倒置等等……,通过改拼，学生体会这些骨在人体的位置，对于骨骼的分布及各部分骨的形状，在学生头脑中会留下极其深化印象，学生掌握的效果非常好。
模型毕竟是模型，同学一定想知道自己的骨头到底是什么样的，于是我利用课件安排学生观察一组人体各部分的x光片，满足学生的探究欲望。
利用出示猪腿骨头解剖实物观察，学生直观观察知道骨骼内部有骨髓，间接理解了人骨的构造，教师对学生所不知道的骨髓作用向学生介绍——制造血红细胞。
关于人的股骨构造，骨是有生命的用电脑播放课件，学生看得很清楚，这大大丰富了课堂教学资源。
学生的思维很活泼，获得了较好的教学效果。
可以说这一单元的课是信息技术与科学课程进展整合，通过的网络资源，让学生直观观察内部构造以及骨的可生长性，体会到探究学习的快乐，也培养了学生运用网络获取信息才能。
苏教版科学四年级下册骨骼、肌肉的保健教案与反思
4．骨骼、肌肉的保健路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1．能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用；能够针对运动方式说出它们对身体的好处；能够针对具体运动分析如何保障安全。
2．知道坚持体育运动可以强健骨骼和肌肉；知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样；知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节；知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉；懂得如何做到安全运动。
3．意识到体育运动和合理营养对骨骼、肌肉的重要意义；珍爱身体，热爱运动，加强锻炼；主动做好运动前的准备活动。
【教学重点】体育运动和合理营养对骨骼、肌肉的重要意义。
【教学难点】怎样保证运动安全。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：学生收集骨骼、肌肉的保健方法。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、运动导入，激发兴趣1．跟着音乐做徒手操。
2．讨论：刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分？3．谈话：骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要。
（揭示课题：骨骼、肌肉的保健）4．提问：那么，怎样才能保持骨骼、肌肉的健康呢？二、了解体育运动对骨骼、肌肉的影响1．谈话：俗话说“生命在于运动”，要保持骨骼、肌肉的健康必须合理地参加一些运动。
2．提问：经常参加体育运动有哪些好处？播放视频资料：人们参加晨练、同学们在学校参加锻炼的活动镜头3．学生交流介绍。
4．小结：体育运动可以增强我们的骨骼和肌肉，使人们的身体更加健康。
经常运动可以改善人体的柔软性、增强心肌和肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉发达、体力充沛。
5．谈话：各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。
(自由阅读教材11页资料）6．讨论：（1）要想提高自己的耐力，你可以选择哪些运动项目进行训练？（2）要增强身体的柔软性，可以参加哪些运动？（3）要提高体力，可以推荐参加哪些运动？（4）哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好？7．交流：平时你最喜欢参加哪些体育运动？你知道这些体育运动对你身体的哪一个方面有好处吗？8．同桌一起对做一节广播体操，并讨论：这些动作对锻炼身体的哪一部分肌肉、关节特别有用？9．交流、小结：做广播体操不仅能使全身大肌肉群、关节、韧带等得到充分的锻炼，还能锻炼人体身体内部器官，改善人体心血管系统的功能，促进新陈代谢，达到增强全身健康的目的。
四年级科学下册第一单元骨骼与肌肉4骨骼、肌肉的保健教案苏教版
三、了解运动中的安全要求
1、谈话：我们平时经常可以看到一些人发生骨折、扭伤、脱臼、肌肉拉伤等损伤。身边的案例：某位学生在参加体育运动时受了伤。提问：如何在运动中注意安全、避免受伤？
2、交流运动中应该采取的安全措施：
（1）穿戴适当的防护性装备；
（2）运动前做一下准备活动；
（3）遵守合理的运动规则；
1.4骨骼、肌肉的保健
班 级
四年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
1.4骨骼、肌肉的保健
教 学
目 的
和 要
求
1、知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。
2、能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用，知道不同动作锻炼的肌肉和关节不同。
3、了解不同运动队身体的锻炼效果不同。
4、能够针对具体运动分析如何保障安全
5、知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉，知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。
1、播放《健康歌》，跟着音乐跳起来。
2、讨论：刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分？
3、谈话：骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动作，因此保持它们的健康十分重要。（板书课题）
4、提问：那么，怎样才能保持骨骼、肌肉的健康呢？
二、体育运动对骨骼、肌肉的影响
1、谈话：俗话说“生命在于运动”，要保持骨骼、肌肉的健康必须合理地参加一些运动。
（2）要增强身体的柔软性，可以参加哪些运动？
（3）要提高体力，可以推荐参加哪些运动？
（4）哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好？
7、交流：平时你最喜欢参加哪些体育运动？你知道这些体育运动对你身体的哪一个方面有好处吗？
8、同桌一起对做一节广播体操，并讨论：这些动作对锻炼身体的哪一部分肌肉、关节特别有用？
苏教版四年级科学下学期教案骨骼、肌肉的保健
1、讨论、交流：你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙吗？
五、总结
总结：如何保持骨骼、肌肉的健康？
板 书
1.4骨骼、肌肉的保健
合理锻炼、丰富营养、注意安全
教后反思
２、谈话：各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。
３、你的身体欠缺的是什么？你会选择哪一种体育运动，为什么？
三、了解运动中的安全要求
1、谈话：我们平时经常可以看到一些人发生骨折、扭伤、脱臼、肌肉拉伤等损伤。身边的案例：某位学生在游泳时腿抽筋；某位同学在轮滑时膝盖摔伤。
讨论：我们如何在运动中注意安全、避免受伤？
课 题
4、骨骼、肌肉的保健
课 时
1
授课时间
月 日
教学目标
１、能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用。
２、能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康。
３、能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。
教学重点与难点
体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用。
教学准备及手段
多媒体课件
自主探究，合作交流
教 学 流 程
动态修改部分
一、设置情境，揭示课题
律动：播放学校炼了身体的哪些部分？
谈话：骨骼和肌肉维持着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康相当重要。
二、了解体育运动对骨骼、肌肉的影响
１、提问：经常参加体育运动有哪些好处？（视频资料：人们参加晨练、同学们在学校参加体育课、间操的镜头）
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（苏教版）四年级科学下册教学反思
第一单元骨骼和肌肉
4. 骨骼、肌肉的保健
运动的安全是现代教育中值得重视的一个话题。
其实有很多骨骼与肌肉损伤是可以避免的，可学生由于缺乏相关的认识与经验并不明白。
联系学生的学习、生活实际，帮助他们将点滴的认识综合起来，指导他们掌握科学的方法加强运动的安全。
保持骨骼与肌肉的健康对儿童的身体至关重要，对于学习任务繁重，很少锻炼的学生们来说，还远远没有认识到骨骼肌肉保健的长远意义。
因此，如何使科学内容的学习与生活联系起来，便成了教师设计教学的重要环节。
教学正是从小处着眼，从身边科学入手，让学生关注自己，关注健康，《骨骼、肌肉的保健》一课教学中，为了让学生了解不同的运动锻炼不同部位的肌肉和关节，我让学生通过亲身实践做广播操、集体舞来体验，这样不仅使他们认识到了运动要多样化，而且使他们懂得了广播操是一项很好的运动，为使自己的骨骼、肌肉健康，每天做好课间操很有必要。
在教学中，为了帮助学生了解运动中应注意的安全问题，我精心挖掘生活题材，设计了案例，让他们准确地学会了如何在运动中保护自己的安全及如何急救的方法。
这样使学生经历了从生活问题到科学问题的过程，感受到了生活中处处有科学。