学习知识产权法精神主题班会教案

目标

本次班会旨在向学生传授知识产权法的基本原则和精神。通过参与班会活动，学生将了解知识产权的重要性，并掌握保护知识产权的基本方法。

活动安排

1. 开场引入（10分钟）

- 引入活动主题，并解释知识产权的定义和作用。

- 引导学生思考知识产权对社会和个人的重要性。

2. 知识普及（15分钟）

- 简要介绍知识产权法的发展历程和主要内容。

- 强调知识产权对于促进创新和保护创造性劳动的作用。

3. 知识产权案例分析（20分钟）

- 提供一些真实的知识产权案例，让学生进行讨论和分析。

- 引导学生思考案例中涉及的知识产权问题，并提出自己的看法和解决方案。

4. 知识产权保护策略讲解（20分钟）

- 介绍知识产权保护的基本原则和方法。

- 提供一些实用的保护策略，如注册商标、申请专利等。

5. 总结和讨论（15分钟）

- 总结本次班会的主要内容和研究收获。

- 提供一个互动讨论环节，鼓励学生分享自己的观点和经验。

教学资源

- 知识产权法相关的课件和文献资料。

- 知识产权案例分析材料。

- 讨论和互动环节的小组讨论题目。

教学评估

- 活动中的学生参与度和反馈。

- 学生的讨论和互动质量。

- 学生对知识产权保护策略的理解和应用能力。

注意事项

- 在引入和讲解环节，使用简明易懂的语言和示例，以便学生更好地理解和掌握知识产权的精神。

- 引导学生进行积极的讨论，鼓励他们提出问题和观点，促进知识产权意识的培养。

- 组织合适的小组活动，让学生进行案例分析和解决方案的讨论，以发展他们的思考能力和团队合作精神。

中南民族大学：知识产权法学教案

知识产权法学教案中南民族大学法学院二零零六年十月

第一章总论 [主要内容] 1、知识产权的概念和范围 2、知识产权的特征 3、知识产权的主体 4、知识产权的客体 5、知识产权的法律保护第一节知识产权的概念和范围一、知识产权的概念知识产权（intellectual property）是人们对于自己智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。也称为无形财产权、智力成果权、智慧财产权。有关知识产权的其他学说：以郑成思教授为代表的智力成果说认为“知识产权指的是人们可以就其智力创造的成果依法享有的专有权利”。人民大学刘春田教授认为“知识产权是基于创造性劳动成果和工商业标记依法产生的权利的统称”。西南政法大学张玉敏教授认为“知识产权是民事主体所享有的支配创造性智力成果、商业标记以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。” 二、知识产权的范围（一）广义的知识产权范围 1.《成立世界知识产权组织公约》 2. TRIPS协议（二）狭义的知识产权范围

1.工业产权：专利权和商标权 2.著作权（含邻接权）（三）我国立法确立的知识产权保护范围第二节知识产权的性质和特征一、性质知识产权是一种新型的民事权利。（一）权利本体是一种私权《知识产权协定》第2条明确规定知识产权是私权，这一点已为各国所承认。（1）享有权利的主体绝大部分是自然人、法人和非法人组织等私权主体。（2）权利产生的基础在于私主体的创造性智力活动和商业经营行为。（3）知识产权法律制度遵循的大部分是民法的规范和原则。（二）权利客体具有非物质性非物质性，即无形性。1是指知识产品不具有外在的物质形态，不占有一定的空间。这是知识产权的本质属性，可以从以下几点来理解：（1）知识产品不发生有形控制的占有，而是一种认识和利用。（2）知识产品不发生有形损耗的使用。（3）知识产品不发生有形交付的法律处分。二、特征（一）专有性知识产权的权利主体依法享有独占使用知识产品的权利，他人不得侵犯。知识产权的专有性具有绝对性和相对性的两个方面。（1）绝对性——权利主体单一（2）相对性——权利利用受限（二）地域性知识产权的地域性，是指知识产权的法律效力原则上只及于特定国家和地区的地域范围。它有以下三方面的具体体现： 1张玉敏教授认为，非物质性不等于无形性。无形财产可能是一种客观存在的物质如水、气、电、光等；知识财产与其他财产的本质区别应该在于其非物质性，即不表现为气态、液态或固态中的任何一种，而是一种抽象的存在。参见其论文《知识产权的概念和法律特征》，载现代法学2001年第5期。严格说来，张教授的观点是正确的。但是从一般意义上来说，我们认为非物质性可以等同于无形性。

知识产权法教学与案例教学法

知识产权法教学与案例教学法 [摘要]文章结合知识产权法课程教学的特点，着重论述了案例教学对于知识产权法教学的重要性及意义，同时结合法学本科教学的特点对知识产权案例教学的几种主要模式进行了探讨。案例教学法作为一种优秀的教学手段应该受到知识产权法教学的高度重视，知识产权课程在案例教学模式上可以包括课堂讨论、模拟法庭以及法律诊所等形式。 [关键词]知识产权法；案例；教学随着知识经济时代的到来以及我国国家知识产权战略纲要的实施，知识产权的重要性日益凸显，知识产权法学教学已经在我国迅速发展起来。但是由于我国的高校知识产权法学教学起步相对较晚，因而仍然存在着很多问题。近年来，知识产权法律人才的培养虽然已经得到国家的高度重视，但是其教学模式通常都以讲授为主，往往忽视了学生实践能力的培养。知识产权法是一门实践性很强的学科，这就要求学生在学习知识产权法的时候不仅要掌握知识产权法的基本概念和基本理论，而且要把学到的理论运用到具体的实践中去，即运用知识产权法的概念和理论来分析和研究具体的案例。通过对案例的分析与研究，明确应该适用的法律规则，从而得出对案件的解决意见。因此案例教学在知识产权法教学中的应用，不仅可以激发学生学习的动力，加深对所学知识的理解和记忆，而且还能加强学生的法律实务能力。一、知识产权法课程的特点知识产权法学作为一门新兴的交叉学科有着与众不同的内容，而在此基础上形成的知识产权法课程一般具有内容杂、技术强与更新快等专业特点。（一）内容庞杂，体系性差知识产权法相对于一般的法学课程而言，其内容庞杂，而且体系性较差。这就造成学生在理解和掌握知识时，无法形成好的逻辑体系，因而掌握起来难度较大。知识产权法不仅包括了著作权法、商标法、专利法、商业秘密法，而且还包括植物新品种保护法、集成电路保护法以及反不正当竞争法。而这些法律虽然多归入了知识产权的范畴，但是这些法律之间缺乏应有的秩序，因此很难在这些法律之间建立一定的联系。著作权的客体是作品，是对个人思想的表达，其要求是要具有独创性；而专利权的客体是创造性的技术方案，需要具有创造性；而商标权保护的是对信息的独占的使用，其对于信息本身并不要求具有创造性，只需具有显著性，能够区别于他人的商标就可以了。由此看来，知识产权法各个领域的保护客体不同，授权方式更是千差万别。同时，知识产权法的每一个领域都会涉及实体法和程序法的内容，其不仅包括了民事诉讼法、行政诉讼法，而且还包括行政复议法甚至刑法的内容。因此，知识产权法课程的教学过程中，无论是对于学生的学习，还是对于老师的讲解，其都具有很大的难度。（二）技术性强知识产权法是一门和自然科学联系非常紧密的学科，因而很多高校的知识产权法专业的学生要求具备一定的理工科背景。因此知识产权法的教学要突出同其他学科之间进行复合与交叉人才的培养。尤其是对于专利法的学习尤为重要。专利法保护的客体是技术方案，而技术方案又是由技术特征构成，而对于各种各样的技术特征对于没有理科背景的学生是很难理解的，因此在知识产权教学中除了

知识产权主题班会教案三篇

知识产权主题班会教案三篇 “保护知识产权”主题班会教案教学者：马君一教学目的： 1、使学生知道什么是“知识产权”。 2、使学生初步了解《知识产权法》的内容。 3、使学生有保护知识产权的意识。课前准备： 2、多媒体课件。课时安排： 1课时教学过程：一、导入 (出示PPT：小明正在抄袭同桌的作业)提问：同学们说一说，图上发生了什么事其实，小明的行为不仅仅是抄袭，也是侵犯他人知识产权的行为。今天，我们就来说一说，什么是知识产权。二、明确概念 (PPT：知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力

创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。) 三、解释概念 Q：看了上面的概念，说一说生活中哪些东西是谁的知识产权(PPT出示填空：_______是______所拥有的知识产权) 四、介绍《知识产权法》。2005年中国成立了国家知识产权战略制定工作领导小组，正式启动了国家知识产权战略制定工作，同时中国政府也不断地加大了知识产权保护的力度。从中国目前的立法现状看，知识产权法仅是一个学科概念，并不是一部具体的制定法。国内立法渊源： 1、知识产权法律，如著作权法、专利法、商标法。 2、知识产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、计算机软件保护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、知识产权海关保护条例、植物新品种保护条例、集成电路布图设计保护条例等。 3、知识产权地方性法规、自治条例和单行条例，如深圳经济特区企业技术秘密保护条例。 4、知识产权行政规章，如国家工商行政管理局关于禁止侵犯商业秘密行为的规定。 5、知识产权司法解释，如《最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》、《最高人民法院关于诉前停止侵犯注册商标专用权行为和保全证据适用法律问题的解释》。五、保护知识产权倡议书共同拟定保护知识产权倡议书，组织全班同学签名。

初中道德与法治《知识产权不受侵犯》优质教学设计、教案

知识产权不受侵犯教学设计一、课程标准知道法律保护未成年人的智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。二、教学目标【情感态度价值观目标】 1、通过分析NIKE、adidas 等商标侵权案培养学生树立知识产权不受侵犯的意识； 2、通过“失蜡法”流失国外的案例引导学生树立捍卫智力成果的观念，积极通过申请专利等方式保护知识产权； 3、提高依法维护自身知识产权的自觉性，同时要尊重他人的知识产权，不侵害他人知识产权。【能力目标】 1、通过角色代入的形式体验当自己的知识产权受到侵害时依法维护知识产权的途径； 2、了解申请专利、进行商标注册、版权登记等的法定程序，能够在明

确取得自己的智力成果后，依照法定程序取得对智力成果的拥有权。【知识目标】 1、通过微视频的观看了解什么是知识产权，知识产权的主要内容，知道法律保护公民的知识产权； 2、学生能够联系实际通过小组合作探究归纳、分析保护知识产权的意义； 3、知道青少年平等的享有知识产权。三、学情分析知识产权是无形的财产。随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力成果不能侵犯。学生一般对财产所有权等物化的东西比较有感性直观的认识，对于知识产权的认识还是比较模糊、显得比较抽象，对于知识产权的重要性及其维护方面知识更是匮乏，所以，一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却理直气壮。鉴于上述情况，对未成年人进行知识产权方面的教育很有必要。通过教育激发起发明创造的热情，使其懂得尊重别人的劳动成果，学会依法维护自己的知

识产权。四、教学重难点【教学重点】我国法律保护公民的知识产权，以及保护知识产权的意义。【教学难点】公民特别是未成年人应该通过怎样的方式来保护自己的知识产权。五、课前准备（一）查阅资料 1、回顾并列举你曾经有过的科技、发明或创造等方面的创意。 2、列举你知道的侵犯知识产权的行为或案例。 3、搜索我国保护知识产权的法律都有哪些？（二）工具准备每个学习小组准备一部pad（小组长负责核实），课上查阅资料用。（三）知识预知——商标权、专利权、著作权的基本内容 1、商标权，是指商标主管机关依法授予商标所有人对其注册商标受国家法律保护的专有权。商标注册人依法支配其注册商标并禁止他人侵害的权利，包括商标注册人对其注册商标的排他使用权、收益权、处分权、续展权和禁止他人侵害的权利。商标是用以区别商品和服务不同来源的商业性标志，由文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合或者上述要素的组合构成。商标权有效期10 年，自核准注册之日起计算，期满前6 个月内申请续展，在此期间内未能申请的，可

尊重知识产权-示范教案

尊重知识产权一、教材分析本课内容是选择性必修2《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”中的第二课“依法有效保护财产权”第二框的内容。本框共安排三目的内容：第一目“保护创作——著作权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了知识产权的含义和内容，法律保护知识产权的意义，分析了法律如何保护著作权。第二目“激励创新——专利权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了专利权的含义以及法律如何保护专利权。第三目“点石成金——商标权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了商标权的含义以及法律如何保护商标权。二、教学目标 1.知道著作权、专利权、商标权的含义和内容。 2.能够结合实际案例说明法律如何保护知识产权。 3.通过对本框内容的学习，理解和掌握知识产权的含义和内容，懂得法律保护知识产权的意义，学会用法律保护自己的合法权益，不侵犯他人的合法权益。三、教学重难点教学重点：著作权、专利权、商标权教学难点：商标权四、教学过程课程导入：观看视频：《创意越拿越少尊重知识产权》（上图片是视频资料“【课程引入】创意越拿越少尊重知识产权”截图；如需使用，可下载播

放。）总结：在知识产权领域，专利、商标、著作，倾注了集体或个人的大量时间、精力与心血，容不得半点假冒、盗用、侵权。尊重知识产权，就是尊重他人的劳动成果；保护知识产权，就是保护惠及群众的创新成果。一、保护创作——著作权（一）知识产权的含义及内容观看视频：《带你看懂知识产权！》（上图片是视频资料“【典型案例】带你看懂知识产权！”截图；如需使用，可下载播放。）总结：知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。包括著作权、专利权、商标权等。（二）保护知识产权的意义分析两组数据，观看视频，总结尊重和保护知识产权的重要性。数据1：2020年12月9日，世界知识产权组织（WIPO）在瑞士日内瓦发布了《世界知识产权指标》（WIPI）2020年度报告。中国国家知识产权局受理的专利申请数量为140万件，虽然因中国进行了旨在优化申请结构、提高申请质量的整体监管转型，申请量下降了9.2%。但仍然稳居世界首位，申请量是排名第二的美国（621453件）的近2倍以上，超过了美国、日本、韩国以及欧洲专利局的总和。中国已经成为一个自主创造知识产权的大国。数据2：世界知识产权组织发布的“2020年全球创新指数报告”，对全球131个经济体创新能力进行排序，中国连续第2年进入世界前15行列，位居榜单第14名。这一榜单主要体现了创新型国家的创新活力和能力，与国家投入与试验发展（R&D）经费、创新产出等数据息息相关。中国进入全球最具创新能力的20个经济体之列，是唯一进入前20强的中等收入国家。从投入看，中国对人力资本和研发投入的绝对值排名全球第二；从产出看，中国是

知识产权法《著作权法》教案

知识产权法《著作权法》教案一、教学目的和任务：本学科教学的主要内容为著作权法，主要目的在于使学生通过著作权法的系统学习了解掌握文学、艺术作品的版权保护的基础知识和基本理论，全面把握版权的内涵、特征、归属及该法在实践中的规制作用，为拓展艺术管理、传媒管理和艺术传媒产业等专业学生的理论学习和实践应用能力奠定基础。二、教学形式与方法：以讲授法、案例分析为主，并将二者有机结合在一起，使学生学懂会用，培养他们学习的自主能力和对问题的分析能力。三、教学年限与学时： 32学时、学分：2分四、教学内容与进度：教学内容：知识产权法（著作权法）绪论教学日期：年月日教学地点：艺术文化学院2教室教学手段：多媒体课件教学教学时数：2课时教学要求： 1、使学生从法理的层面了解知识产权产生、发展的主要脉络； 2、了解国际与国内知识产权法律保护制度产生的现状、差距； 3、了解中国加入WTO后对知识产权法的修改情况； 4、通过以上讲解为学生下面的学习打下基础教学重点：知识产权的概念与特征授课过程：一、知识产权的概念与特征（一）知识产权的概念知识产权是一种无形财产权，是指民事主体对创造性智力成果和生产经营标准依法在一定期限内所享有的专有权利的总称。（二）知识产权的特征 1、无形性即不是物，也不是行为。（美国学者称之为信息） 2、双重性人身权和财产权。 3、法定性需要经国家立法直接确认才能产生 4、专有性独占性、排它性 5、地域性是一种严格受地域限制的权利 6、时间性在法定的保护期限内有效二、知识产权的范围

（一）著作权（版权）（二）工业产权（商标权、专利权）（三）发现权、发明权、其他科技成果权三、知识产权法保护制度（一）知识产权的国际保护 1、世界知识产权组织体制下的知识产权国际保护 1967年51个国家在斯德尔摩签定了《建立世界知识产权组织公约》，世界知识产权组织由此成立。1974年世界知识产权组织成为联合国的专门机构，是世界上单纯以知识产权保护为其目标的全球性国际组织。世界知识产权组织管理的国际公约：《保护工业产权巴黎公约》、《保护文学艺术作品伯尔尼公约》、《保护植物新品种国际公约》、《保护表演者、录音制品制作者与广播组织公约》、《保护录音制品制作者禁止未经许可复制其录音制品公约》、《关于卫星传播节目信号公约》、《关于集成电路知识产权条约》、《商标法条约》、《世界知识产权组织版权条约》、《世界知识产权组织表演与录音制品条约》、《欧亚专利公约》、《保护奥林匹克会徽条约》等。《商标国际注册马德里协定》 2、世界贸易组织体制下的知识产权国际保护 1994年世界贸易组织成立，其三大实体协定之一《与贸易有关的知识产权协议》的生效，标准着世界贸易组织首次直接将知识产权保护与国际贸易联系起来。这样，在世界贸易组织的框架内出现了与世界知识产权组织平行的新的知识产权国际保护体制。《与贸易有关的知识产权协议》的特点：首先，在保留巴黎公约和伯尔尼公约中“国民待遇”原则的同时•，采纳了国际贸易中通行的“最惠国待遇”原则；其次，扩大了保护范围、提高了保护标准、完善了保护措施；又次，强调知识产权保护的国际争端应适用世界贸易组织协定的解决争端的程序和规则，以“协商”为主要方式。为解决争端和纠纷提供了有效途径。（二）知识产权的国内保护中国参加的知识产权国际公约：建立世界知识产权组织公约、伯尔尼公约、世界版权公约、录音制品公约、巴黎公约、马德里协定、与贸易有关的知识产权协定等。中国颁布的知识产权保护的国内法：著作权法、商标法、专利法等。教学内容：著作权法概述教学日期：年月日教学地点：艺术文化学院2教室教学手段：多媒体课件教学教学时数：2课时教学要求：使学生掌握中国著作权的主要特征和历史渊源。教学重点：中国著作权的主要特征与历史渊源授课过程 ―«、著作权概念. 著作权苏称版权，是指公民、法人或非法人单位对其在文学、艺术和科学领域内创造的作品依法享有的专有权利。

八年级道德与法治上册第二节我们的财产权利(知识产权的保护)教案湘教版

知识产权的保护【教学内容分析】本课系《道德与法治》(湘教版、八上)第三单元第二节内容。主要内容是知识产权的保护。教材介绍了知识产权是什么以及它的内容，引导学生真正深入了解生活中的知识产权，知道生活中处处有知识产权，未成年人也有知识产权，也受国家法律保护，鼓励学生学会创新，有意识在实际生活与学习中创造智力成果，为祖国、社会作贡献。教材向学生介绍了保护知识产权的途径，增强学生尊重权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得尊重他人的智力成果。【学情分析】【教学目标】（一）知识目标 1、了解知识产权是什么以及他包括哪些内容，懂得依法保护知识产权（二）情感态度目标 1、树立依法维护自身权益意识，敢于与侵权行为做斗争 2、通过学习有关知识，加深对国家保护公民权益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。（二）能力目标 1、培养学生对知识产权的认知能力，提高学生依法保护自己知识产权的能力【重点难点】重点：知识产权的含义、内容以及怎样保护知识产权难点：知识产权的含义、内容和保护知识产权的途径【教学方法】 1、现代教育技术手段协助教学 3、情景教学法、讨论法及案例分析法

【教学过程】 1、新闻分享：生：分享新闻师：好的，XX同学分享得不错，再次给他掌声。这两位同学分享了....（针对新闻做出自己的总结和分析） 2、导入：师：你们知道今年或诺贝尔文学奖的作家是谁吗？（生：略）看来有部分同学还是不太关注文学奖啊！那老师来宣布一下：今年诺贝尔文学奖得主是——日裔美籍作家石黑一雄。好，揭晓之后，老师就想去淘宝上够买他的作品。结果却买了一本盗版书！你说可恶不？你们有没有买到过盗版书？（学生：有）是的，盗版书质量不好，最重要的是盗版侵犯了正版图书知识产权！那我们这节课呢就来学习一下知识产权的保护。师：我们想一下，生活中你都知道哪些行为有可能侵犯别人知识产权？生：略（或许会说，抄作业，百度抄别人文章）师：很好，同学们都对这些侵犯知识产权的行为有一定的了解啊。比如说，老师买的石黑一雄的盗版书，但是生活中是不是存在很多这样的便宜盗版图书啊？（学生：是的）所以我们在购买书本时要辨别真伪，不要给违法侵权行为逍遥法外的机会！师：刚刚还有同学说，有人抄作文，抄数学题。在未经他人允许的情况下，这也是在剽窃他人智力成果。我们班下次要是有人乱抄别人作业就要提醒他这是侵权行为。【板书】知识产权的保护著作权专利权商标权内容：含义：科学、技术、文化、艺术领域

知识产权主题班会教案

知识产权主题班会教案知识产权主题班会教案1 《知识产权》班会教案一、教育目的：经过多次的真实案例，我们可以知道，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权。防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。所以希望通过这次的班会，让同学们了解知识产权，对如何维权有一定的认识。二、教育重点： 1、通过班会课，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权。 2、培养学生具有一定的基本法律常识，让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果。三、时间：20XX年4月24日四、地点：五、班会课课前准备：

(一) 1、确定基本思路，学生自动报名承担班会主持,表演排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。确定两名主持人——陈云(A)、唐福微(B)，初步写好串讲词。 (二)使用工具：多媒体电教平台六、班会课过程： (一)教师导入： 1、同学们，我请大家看两个英语单词，大家知不知道它的中文含义? (板书：Intellectual Property)不懂吗?那我为大家解释下，Intellectual翻译为智力或智慧;Property翻译为财产。在我国将Intellectual Property翻译为知识产权，而台湾地区翻译为智慧财产权。师：知识产权也许大家并不陌生，在初中的政治书中以及在劳技课本中也提到了知识产权，但是学得并不细致。你们是否有去在意而自己去翻阅课本来确切地深入了解呢?正是因为许多人的一时疏忽大意或根本没在意，导致了他们努力劳动的知识成果付之东流。所以今天我们利用这节班会课的时间，来更加细致地了解下知识产权。下面我们就请B、许然两位同学一起来主持这次关于“知识产权”主题班会，大家欢迎。

必修2《法律与生活》2.2 尊重知识产权教案

讲授新课(1)含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 (2)内容：著作权、专利权、商标权等 (3)意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。议题一：保护创作——著作权情境创设：《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮粑粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》。《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后，也在微博上控诉了节目组的侵权行为。不仅如此，他还把湖南卫视和芒果tv告上了法庭索赔50万，他认为节目组侵害了他的署名权、修改权、表演权、信息网络传播权、广播权等著作权。思考1：《歌手》节目组侵犯了什么权利？我们在校园歌手比赛中唱歌也侵权吗？思考回答问题权。创设情境，得出

②著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。 (3)保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。议题二：激励创新——专利权呈现视频发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权；发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只要该发明保密得当，就可以一直受到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。总结：结合课本，思考回答问题提高解决实际问题的能力。

与法同行快乐成长主题班会教案

以下是一个以"与法同行，快乐成长"为主题的班会教案示例：主题：与法同行，快乐成长目标：通过本次班会，让学生了解法律的重要性，培养学生守法意识，促进学生快乐成长。时间：约30分钟教学步骤： 1. 开场导入（5分钟） - 引入主题，介绍本次班会的主题为"与法同行，快乐成长"。 - 提问学生对法律的理解和认识，激发学生的思考和参与。 2. 法律知识讲解（10分钟） - 老师简要讲解法律的定义和作用，以及法律对社会秩序和个人权益的保护作用。 - 介绍一些与学生生活相关的法律知识，如交通规则、知识产权、网络安全等，让学生了解法律在日常生活中的应用。 3. 法律故事分享（10分钟） - 老师分享一个与法律相关的故事，可以是真实案例或者寓言故事，让学生通过故事了解违法行为的后果和守法行为的重要性。 - 引导学生讨论故事中的道德和法律问题，鼓励学生表达自己的观点和看法。 4. 守法宣言（5分钟） - 鼓励学生根据本次班会的内容，写下自己的守法宣言。 - 学生可以以口头形式宣读守法宣言，或者将宣言写在纸上，贴在班级公告栏上展示。 5. 总结和反思（5分钟） - 老师对本次班会的内容进行总结，强调守法的重要性和对

学生快乐成长的影响。 - 鼓励学生回顾自己的守法宣言，思考如何在日常生活中践行守法的原则。注意事项： - 教案中的时间仅供参考，根据实际情况可以适当调整。 - 教案的内容可以根据学生的年龄和实际情况进行调整和扩展。 - 在讲解法律知识和分享故事时，尽量使用生动有趣的语言和案例，以吸引学生的注意力和兴趣。这只是一个示例教案，您可以根据自己的实际情况和学生的需求进行适当的调整和修改。希望对您有所帮助！

拒绝盗版,从我做起,做文明好少年班会教案

拒绝盗版,从我做起,做文明好少年班会教案班会日的：倡导学生尊重知识、尊重创意的观念。。使学生了解了盗版刊物、光碟给我们生活、学习带来的危害。提高青少年学生对盗版、丰法虫版物的危害的认识。培养学生拒绝侵权盗版、保护知识产权的良好意识，携手共创“非”和反盗质的文化环境，为未成年人的健康成长创造一一个良好的文化环境。班会过程。一、谈话导入确实，我们生活中的“盗版”太多了，图书、CD、电影、软件。。。几乎囊括了所有的文化产品，盗版常常令一些人欲罢不能，它面世速度“快”，它伪装得很 “真”，它又出奇的“便宜”，这些似乎给了我们很多选择盗板的理由：出示课件，教师讲解盗版还有个“盗”的罪名，是对知识产权的偷盗行为！选择盗版，尤异于帮助小偷销庄。是否能够拒绝盗版，其实是对我们道德的一种考验！盗版行为带来的最直接的恶果，就是创作者的积极性和利益受到打击，相关的产业和市场秩序受到严重影响。有多少就兢业业从事创作的人眼睁净看着自己的劳动成果被偷窃、贱卖，看着大笔的利润滚滚流到了小偷手里。长比以往，人们的创新意识将会受到抑制，我们的文化家园将逐渐荒羌。

作为个有良知、有责任感的中国人。我们更应浅清楚地意识到这点：盗版是-个和谐社会中极不和谐的音符。如果人们都对盗版习以为常，侵权者也毫不羞愧，我们的国家如何能坦荡，备落地屹立于世界民族之林？三、签管议书wwVu 为进一步净化校园环境，保护知识产权，我们向全校师生发出倡议： 1、了解版权保护的有关知识，学法懂法，掌握识别盗版制品的相关知识。 2、波信处业，不抄袭他人作品，养成尊重灯识产权，勇J创新的良好习惯。 3、积极宣传盗版制品和不健康出表物的危害，自觉拒绝盗版，远离文化垃圾。 4、坚持购头、他用正版书籍、音像制品和电脑软件。。 5、白觉做到不购买、不租借、不阅读、不传播盜版制品和有害出版物。 6、规劝采友和身边其他人不使用盗版制品 7、积极举报学校周边地区和社会上销售、出租不健康出版物的不法行为。四、址会总结 “创新是民族进步的灵魂，盗板是文明沙化的祸因”：拒绝盗版，从我做起，让我们擔手筑起这道抵御精神奇品的心灵防线，让我们用

《知识产权法》高中生普法教案及反思

《知识产权法》高中生普法教案及反思在当今知识经济时代，知识产权已经成为创新发展的核心要素。为了让高中生更好地了解和认识《知识产权法》，提高法律意识，本文将为您提供一个普法教案，并在教案结束后进行反思。教案：《知识产权法》普法教学一、教学目标 1.让学生了解知识产权的基本概念、类型及法律保护。 2.培养学生的法律意识，提高知识产权保护意识。 3.引导学生尊重他人知识产权，自觉抵制侵权行为。二、教学内容 1.知识产权的定义与类型（1）著作权（2）专利权（3）商标权（4）其他知识产权 2.知识产权的法律保护（1）我国知识产权法律体系（2）知识产权侵权行为及法律责任（3）知识产权维权途径 3.尊重他人知识产权，自觉抵制侵权行为（1）案例分享：侵犯著作权、专利权、商标权等案例

（2）讨论：如何尊重他人知识产权，抵制侵权行为三、教学过程 1.导入：通过一个发生在身边的知识产权案例，引发学生对知识产权的关注。 2.讲解：详细介绍知识产权的定义、类型及法律保护。 3.案例分析：展示侵权案例，引导学生分析原因、后果及法律责任。 4.讨论与互动：组织学生讨论如何尊重他人知识产权，自觉抵制侵权行为。 5.总结：强调知识产权的重要性，提醒学生在日常生活中注意保护自己和他人的知识产权。四、教学反思 1.教学效果：本次教学活动使学生初步了解了知识产权的基本知识，提高了法律意识。通过案例分析，学生认识到侵权行为的严重后果，有助于引导他们在日常生活中尊重他人知识产权。 2.不足之处：（1）由于课堂时间有限，教学内容较为紧凑，部分学生对知识产权的理解不够深入。（2）部分学生在讨论环节表现不够积极，需要进一步提高他们的参与度。 3.改进措施：（1）加强课堂互动，提高学生的参与度。

知识产权教育主题班会

知识产权教育主题班会介绍本文档旨在提供有关知识产权教育主题班会的信息。我们将探讨为什么知识产权教育对学生的重要性，以及如何在班会活动中有效地传达这些知识。知识产权的重要性知识产权是指人们的创造性劳动所产生的独特财产权利。它包括专利、商标、版权和商业秘密等形式。在当今信息时代，知识产权的保护和尊重变得尤为重要。尤其是对于学生，了解知识产权的概念和原则，能够引导他们在学习和创造中遵守合法规定，增强创新能力和法律意识。知识产权教育的目的在这个班会活动中，我们的目标是向学生介绍知识产权的基本概念，并提供一些实例来说明知识产权的实际应用。通过这样的教育活动，我们希望能够启发学生的创造力和保护知识产权的意识。活动安排

1.开头介绍：简要介绍知识产权的定义和重要性。 2.知识分享：提供一些具体的例子，例如发明专利、商标标识和版权保护，以便学生更好地理解。 3.讨论环节：引导学生就知识产权保护中的道德和法律问题进行讨论，促进他们形成正确的价值观和行为准则。 4.游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，例如知识产权问答，以帮助学生巩固所学知识。 5.结束总结：重点强调知识产权的重要性，呼吁学生应尊重知识产权并遵守法律规定。活动效果评估结束活动后，我们将进行一些简单的评估来了解学生对这次班会活动的反应和收获。通过问卷调查或小组讨论，我们可以收集学生对知识产权教育的理解和态度，并根据反馈来指导未来的教育策略和改进。结论知识产权教育是培养学生创造力和法律意识的重要一环。通过这样的主题班会活动，我们能够增强学生对知识产权的理解和尊重，为他们未来的学习和创新提供坚实的基础。

知识产权保护教案

知识产权保护教案许鹏一、教学目标： 1、知道什么是知识产权 2、让学生知道如何保护知识产权，并与盗版行为作斗争二、教学过程： 1、导入：国际合作和保护得到加强目前知识产权国际公约的数量不断地增加，使得在国际范围内对知识产权保护的方式和标准逐渐地接近和统一。有些国际公约本身就是为了提供和加强知识产权国际合作服务的，例如《专利合作条约》和《商标国际注册马德里协定》等，这些都极大地促进了知识产权保护中的国际合作。 1994年TRIPs协议的签署，使得WTO成员国都必须通过国内立法的形式保护协议中列举出的知识产权，这样就扩大了提供法律保护的国家范围，增强了对知识产权保护的力度，同时，也统一了世界各国对知识产权保护的基本方式和最低标准，即在世界范围内知识产权保护正在逐渐地统一化。 2、法律内容不断发展和完善自知识产权法律制度诞生以来，从诞生时间比较早、具有重要影响的《巴黎公约》和《伯尔尼公约》，到诞生比较晚的《国际植物新品种保护公约》都经历了多次的修订和完善。在国内法中，以我国的《专利法》和《商标法》为例，也都在短短的20年的时间内经历了两次修订。这说明知识产权法律是与社会实践密切相连的法律，受社会自身发展变化的影响比较大，同时也说明这一法律制度本身的发展和完善也是比较快的。 3、法律体系逐渐构成

现在，以众多知识产权国际公约为基础，以各国的国内法为执法依据的知识产权法律体系已经逐渐地构成，这一法律体系正在逐渐地成长为一个法律部门而独立于现有的民商法、行政法、国际法和经济法之外，按照自身的内在规律发挥着作用。 4、对社会的影响力正在加大随着科学技术在社会经济中的作用不断加强，与科学文化技术密切相连的知识产权法律制度对社会经济的影响力也在随着增强。除此之外，知识产权法律制度也与文化艺术和商业经营密切相关，对这些社会领域的影响力也在加大。因此可以说，尊重知识产权，创造和保护知识产权都是人类社会发展到一定阶段的必然结果，并对人类社会发展有重大影响。 5、知识产权制度的作用知识产权法律制度是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它是与人类社会自身创造的科学文化技术的发展和进步密切相关的。这一法律制度诞生以后，又极大地促进了整个人类社会的科学文化技术的进步和传播，为人类社会的发展作出了极大的贡献。知识产权法律制度的突出作用主要体现在以下几个方面： ①鼓励和保护从无到有的创新知识产权法律制度的一个突出特征就是保护人们的创新成果，通过保护创新成果，来促进人们积极地进行创新，从而不断地为人类社会创造和增加新的财富，提高和改善人们的生活水平和生活方式，造福于人类。知识产权法律制度所具有的这种独特的功能是其他法律制度所不可比拟和替代的。知识产权法律制度本身又是一种科学制度，有其内在的规律性。在具体的结构上，它是通过确认和保护一定的权利来鼓励和保护人们的智力创造活动的。在现实生活中，由于人们所进行的各种创新活动的社会领域不同，各种创新活动所体现的内在规律不同，相应地，在知识产权法律制度中也就设计出了不同的法律来分别进行规范。

《知识产权法学》授课教案

《知识产权法学》公选课授课教案一、课程性质和目的《知识产权法》是面向全校非法学专业学生开设的一门公共选修课。知识产权法在保护智力创造者合法权益、促进科学技术和文化事业发展方面发挥着重要作用。本课程的开设旨在普及知识产权法律知识、提高大学生知识产权保护意识，以适应我国即将实施的国家知识产权战略的需要。二、课程教学要求及内容第一章知识产权法导论（一）教学要求了解知识产权的分类和我国知识产权法的体系，理解知识产权的概念，重点掌握知识产权的范围、性质和法律特征。（二）教学内容重点、难点：知识产权的范围，知识产权的法律特征。第一节知识产权的概念与范围第二节知识产权的性质与特征第三节知识产权法的概念和体系第一节、知识产权的概念与范围 1．知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。 2．知识产权的范围有广义和狭义之分。 (1)广义的知识产权包括著作权及其邻接权（相关权）、商标权、商号权（企业名称权）、商业秘密权（未公开信息权）、产地标记权（地理标志权）、专利权、集成电路布图设计权等各种权利。 (2)狭义的知识产权，即传统意义上的知识产权，应包括著作权(含邻接权)、专利权、商标权三个主要组成部分。第二节、知识产权的性质与特征 1．知识产权是一种新型的民事权利，是一种有别于财产所有权的无形财产权，是一种私权。权利客体的非物质性是知识产权区别于财产所有权的本质特性。知识产品之无形是相对于动产、不动产之有形而言的，它具有不同的存在、利用、处分形态：第一，不发生有形控制的占有。第二，不发生有形损耗的使用。第三，不发生消灭知识产品的事实处分与有形交付的法律处分。 2．知识产权的基本特征： (1)知识产权的专有性：第一，独占性，即知识产权为权利人所独占，权利人垄断这种专有权利并受到严格保护，没有法律规定或未经权利人许可，任何人不得使用权利人的知识产品。第二，排他性，即对同一项知识产品，不允许有两个或两个以上同一属性的知识产权并存。 (2)知识产权的地域性：知识产权作为一种专有权在空间上的效力并不是无限的，而要受到地域的限制，即具有严格的领土性，其效力只限于本国境内。 (3)知识产权的时间性：知识产权仅在法律规定的期限内受到保护，一旦超过法律规定的有效期限，这一权利就自行消灭，相关知识产品即成为整个社会的共同财富，为全人类所共同使用。

《知识产权法典》学习方案范文

《知识产权法典》学习方案范文第一部分：学习目标和背景知识介绍（200字）学习目标： 1.了解知识产权的基本概念和法律框架； 2.掌握知识产权法律的基本原则和适用法规； 3.理解知识产权保护的重要性和意义； 4.能够运用知识产权法律条文解决实际问题。背景知识介绍：知识产权是指对人类智慧创造的产权，包括专利权、著作权、商标权、商业秘密等。《知识产权法典》是我国知识产权法律体系的核心法规之一，旨在保护创造者的合法权益，促进社会创新和经济发展。第二部分：学习内容和学习方法（400字）学习内容： 1.知识产权法律的基本概念和内涵； 2.知识产权法典的组成部分和主要内容； 3.知识产权保护的适用法律和政策； 4.案例分析和实际应用。学习方法： 1.阅读和分析相关法律文本，理解法律规定和条款；

2.研究相关案例，探讨知识产权保护的实际应用； 3.参与讨论和交流，分享学习心得和体会。第三部分：学习计划和安排（400字）学习计划： 1.第一周：阅读《知识产权法典》的前言和引言部分，了解法典的重要性和意义； 2.第二周：学习第一编的基本原则和适用范围，理解知识产权法律的基本框架； 3.第三周：学习第二编的专利权、著作权和商标权的内容，掌握各种知识产权的法律规定； 4.第四周：学习第三编的商业秘密保护和其他知识产权的内容，了解非专利类知识产权的保护方式； 5.第五周：案例分析和实际应用，运用所学知识解决实际问题。学习安排： 1.每周安排5小时进行知识产权法律的学习和研究； 2.每次学习前先进行预习，了解学习内容和目标； 4.学习结束后进行总结和反思，记录学习心得和体会。第四部分：学习评估和效果反馈（200字）学习评估： 1.参与学习的人员应按时提交学习报告，记录学习过程和成果；

知识产权宣传周活动方案(5篇)

知识产权宣传周活动方案（5篇）为大家带来的知识产权宣传周活动方案（5篇），希望大家能够喜欢! 知识产权宣传周活动方案（篇1）为了庆祝世界知识产权日，深入贯彻实施国家和省、市知识产权战略纲要精神，广泛宣传国家知识产权工作的决策部署，大力推进知识产权强市建设，现决定于4月20日至4月26日在全市范围内共同开展“__知识产权宣传周”(以下简称“宣传周”)活动。具体活动方案如下：一、活动主题创新创造改变生活，知识产权竞争未来二、组织领导市知识产权局负责全市宣传活动的统筹协调，各区(园区)知识产权局要制定本辖区“宣传周”活动方案，明确分工、专人负责。办公会议成员单位之间相互配合，形成合力，共同组织落实各项活动。三、宣传重点本届“宣传周”活动要认真贯彻落实国家、省知识产权宣传周活动通知精神，围绕我市建设“强富美高”新__的总体目标，

以《__市知识产权强市建设行动计划》为重点，进行宣传报道。四、活动内容 “宣传周”期间，各项活动要统一使用国家知识产权标识，市区联动，市知识产权办公会议各成员单位相互协作，认真组织好各项活动。市级层面主要活动包括：举办__市大学生专利成果展示会、面向海内外发布《__市知识产权保护状况》新闻发布会、举办中国高校知识产权运营交易平台上线仪式、__市力学小学“全国知识产权教育试点学校”授牌仪式、举办第四期专利信息分析与利用实战培训班和知识产权维权援助讲座、省市联合开展专利行政执法等系列活动。与各区(园区)、知识产权服务联盟单位及各有关单位联动，举办专题宣讲和沙龙活动，在人流密集的广场开展大型知识产权广场宣传咨询活动，走进高校、中小学校、企业、科研院所进行知识产权巡回宣讲;充分利用电视、网络、报纸、电台等各种媒体，通过开设专刊专栏，深入报道典型案，以公益广告、张贴宣传画等方式，广泛进行宣传报道，扩大宣传效果，形成浓厚的知识产权社会氛围，引导全社会更加注重知识产权质量、价值和效益。(活动具体安排见附2) 五、活动总结 “宣传周”活动结束后，各区(园区)认真总结本辖区开展“宣传周”活动情况、经验和效果，分析存在的问题，研究提出

法制宣传活动主题班会教案内容

法制宣传活动主题班会教案内容（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!