幼儿园小一班美术《小兔吃萝卜》教学设计
小班美术教案《小兔吃萝卜》
一、教学目标：1. 了解小兔的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。
2. 学习用简单的线条和色彩画出小兔吃萝卜的画面，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿手眼协调能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：了解小兔的外形特征和生活习性，学会画小兔吃萝卜的画面。
难点：用简单的线条和色彩表现小兔吃萝卜的情景，培养幼儿的绘画技能。
三、教学准备：1. 准备小兔的图片和生活场景的图片，用于引导幼儿观察和想象。
2. 准备绘画材料（如水彩笔、蜡笔等），供幼儿作画。
3. 准备萝卜和小兔的道具，用于表演和展示。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小兔的图片，引导幼儿说出小兔的外形特征和生活习性。
2. 讲解：向幼儿讲解小兔吃萝卜的情景，引导幼儿想象小兔吃萝卜的画面。
3. 示范：教师用简单的线条和色彩画出小兔吃萝卜的画面，边画边讲解绘画步骤和技巧。
4. 幼儿绘画：幼儿根据教师示范和自己想象，用简单的线条和色彩画出小兔吃萝卜的画面。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 邀请幼儿进行角色表演，扮演小兔和农民，表演小兔吃萝卜的情景。
2. 带领幼儿到户外观察萝卜的生长过程，了解萝卜的生长环境和特点。
3. 开展萝卜拓印活动，让幼儿用萝卜拓印出各种图案，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 评价幼儿绘画作品的画面表现力、色彩搭配、构图等方面。
3. 关注幼儿在角色表演和户外观察活动中的参与程度和表现。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和方式，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 在绘画过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 在教学活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的颜料。
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》一、教学目标1.培养学生对基本色彩的感知能力，能够辨认和表达出颜色名称。
2.培养学生的手工制作能力，锻炼其手眼协调能力。
3.通过绘画的方式，让学生更好地理解和表达小兔吃萝卜的情境和故事情节。
4.引导学生积极表达自己，自由创作。
二、教学过程1.导入环节老师准备好小兔吃萝卜的图片，向学生展示并引导学生恰当地表达图片的内容，让学生更好地理解故事情节和背景。
2.知识点讲解•色彩知识：请所有学生注意观察图画中的兔子和萝卜的颜色，并解释说明颜色的名称。
•制作工具知识：老师向学生展示绘画所需的工具，如铅笔、橡皮、颜料、画笔等。
3.实践操作•帮助学生画出小兔和萝卜的轮廓，让学生自由选择颜料进行涂色。
•引导学生根据自己的想象，任意发挥补充小兔身体的细节和萝卜上的花纹。
•鼓励学生互相欣赏自己的作品，并进行互动交流。
4.总结评价•向学生展示各组作品，并进行共同欣赏和讨论。
•引导学生回顾操作过程，总结自己的收获，并表达自己的收获感受。
三、教学重点和难点教学重点：学习基本色彩，培养学生的制图技能，提高学生的积极创造能力。
教学难点：通过绘画的方式，让学生更好地理解和表达情境和故事情节，从而培养学生的情感表达能力。
四、教学效果评估通过学生的作品和互动交流，评价学生对基本色彩的掌握能力、手工制作能力和创作能力。
五、教学扩展1.让学生参与到更多的美术创作中，培养他们的艺术素养和审美能力。
2.引导学生积极发现身边美的事物，并进行美的分享和表达。
3.鼓励学生多参加美术竞赛和展览，提高其美术水平和自信心。
《小兔吃萝卜》教案
《小兔吃萝卜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》（2篇）
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜活动目标：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等重点难点：愿意使用辅助材料。
活动地点：活动室活动形式：小组活动活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。
和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。
同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》（2）教案课程名称：小班美术公开课课题名称：《小兔吃萝卜》课时数：1课时（约30分钟）教学目标：1. 学生通过欣赏故事《小兔吃萝卜》了解兔子和萝卜的形象；2. 学生能够自由绘制小兔和萝卜的形象；3. 学生通过绘画活动培养观察、想象和创造的能力；4. 学生通过合作与分享，培养团队意识和社交能力。
教学准备：1. 故事书《小兔吃萝卜》；2. 白纸、彩铅、彩色纸、剪刀、胶水、彩色粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师将《小兔吃萝卜》的故事书展示给学生，慢慢翻开，让学生观察封面上的小兔和萝卜。
教师简要介绍故事内容，引起学生的兴趣。
2. 故事欣赏（10分钟）教师用生动的语言为学生讲述《小兔吃萝卜》的故事。
在讲述的过程中，教师可以问一些问题，引导学生思考，增加参与度，例如：“小兔为什么喜欢吃萝卜？”“萝卜是什么颜色的？”3. 绘制小兔和萝卜形象（10分钟）教师拿出白纸、彩铅和彩色纸，让学生自由绘制小兔和萝卜的形象。
小班美术教案《小兔吃萝卜》
小班美术教案《小兔吃萝卜》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 帮助幼儿认知小兔和萝卜的形象，增强幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习小兔和萝卜的简单形象和特征。
2. 学习使用画笔、颜料等绘画工具。
3. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4. 创作一幅关于小兔吃萝卜的绘画作品。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、小兔和萝卜的图片或实物等。
2. 材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小兔和萝卜的形象和特征，讲解小兔吃萝卜的场景。
2. 示范绘画技巧，如线条、颜色、构图等，让幼儿跟随老师一起画出小兔和萝卜。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己喜欢的小兔吃萝卜的场景。
4. 指导幼儿使用颜料为作品上色，注意颜色的搭配和美感。
5. 让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿作品的创意、构图、颜色搭配等方面。
3. 了解幼儿对小兔和萝卜的认识和表达，观察幼儿的观察力和表达能力。
4. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭亲子画。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
3. 开展绘画主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得和经验。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画工具时需小心谨慎。
2. 尊重幼儿的个性和创意，不刻意要求幼儿按照老师的示范进行绘画。
3. 鼓励幼儿积极参与，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
八、教学反思：2. 调整教学策略，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画活动中获得成长和快乐。
小班教案小班美术：小兔吃萝卜
小班教案小班美术：小兔吃萝卜一、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣和创造能力。
2.让幼儿能够自主绘制简单的画作。
3.启发幼儿的想象力和创造力。
4.让幼儿了解萝卜的外形和颜色，带动幼儿对食物的兴趣。
二、教学重点1.让幼儿了解萝卜的基本外形和颜色。
2.让幼儿学会如何使用画笔和颜料来绘制画作。
3.激发幼儿的创造力，让幼儿自由发挥。
三、教学准备1.萝卜实物或图片。
2.素描纸、彩笔、水彩笔等绘画工具。
3.幼儿教育类绘本。
四、教学步骤第一步：导入1.手持萝卜实物，示范给幼儿看，让幼儿了解萝卜的形状和颜色。
2.教师向幼儿出示幼儿教育类绘本，引导幼儿欣赏小兔吃萝卜的美术画作，让幼儿产生学画的兴趣。
第二步：讲解1.讲解画画的基本规则和技巧，如线条、色彩、构图等。
2.授予幼儿有关颜色和用笔的基础知识，例如，什么样的颜色可以混合，不同种类的线条分别代表什么等。
第三步：激发创造力1.声明让孩子自由发挥创造力和想象，让他们画出自己心中的小兔吃萝卜。
2.在创作过程中，教师可以提供一些小技巧和灵感，例如漫画、emoji表情符号或其他形状。
第四步：展示及评估1.让幼儿展示自己创作的画作，并比较不同成果之间的差异。
2.老师可以适当点评每个人的作品，肯定他们的努力和创造力。
五、教学通过这次绘画活动，幼儿们了解了萝卜的形状和颜色，并通过自己的想象和创造，完成了自己的画作，激发幼儿的创造力和想象力。
这次活动也让幼儿们体验到作为一个小小艺术家的自豪感，促进幼儿对美术的兴趣，更好地发展他们的天赋和兴趣。
小兔吃萝卜教案5篇
小兔吃萝卜教案5篇第一篇：小兔吃萝卜教案小兔吃萝卜（艺术）中三班活动目标：1.乐意动手设计画面，粘贴作品，感受折纸画的立体美。
2.学习看图指示按对角中心线折纸的方法，与家长配合完成作品。
3.锻炼手指动作的灵活性。
活动准备：1.《美工》第35页为背景及折纸材料。
2.剪刀、双面胶、范画。
活动过程：一、观看范画，萌发创作愿望。
教师引导：小白兔，竖着两只长耳朵，拖着一条短尾巴，蹦蹦跳跳的来到草地，开心的吃着萝卜。
这幅画可真美，请大家也来学者做折纸粘贴画。
二、学认折纸图示符号。
请幼儿观看图示。
图上的虚线表示折的线，箭头表示折出的方向，剪刀表示需要剪，双面胶表示要粘贴。
三、按图示折纸。
教师提醒幼儿注意每次折叠要对齐，压平。
小兔：1.江正方形对角折成三角形后打开。
2.把一个角的两边按对角中心线折。
3.把顶角向下，角尖对准中心线折。
4.继续吧角尖先上折，露出小节当尾巴。
5.将小兔的耳朵和身体分开。
先向上或者向下折出折痕，用剪刀沿对角中线剪至折痕处。
6.把剪好的耳朵向上，变成尾巴在上的小兔，把剪好的耳朵下折，变成尾巴挨地的小兔。
萝卜：1.将正方形对角折成三角形后打开。
2.把一个角的两边按对角中心线折。
3.底角上折成三角形。
4.将三角形对折成更小的三角形。
5.萝卜对折后，取绿色纸片剪成叶状插入萝卜内，并粘贴好。
四．设计画面并粘贴小兔和萝卜。
教师引导：把折好的小兔和小萝卜摆在背景图上，看一看怎样摆放画面更好看，摆好后在粘贴。
提醒幼儿保持左偏和画面干净、整洁。
五、集体评赏。
教师引导幼儿从折纸的效果和画面的摆放来相互评价，进行小结。
第二篇：小班美术：小兔吃萝卜小班美术：小兔吃萝卜“”活动目标：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等重点难点：愿意使用辅助材料。
活动地点：活动室活动形式：小组活动活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小班美术教案《小兔吃萝卜》
小班美术教案《小兔吃萝卜》教案：《小兔吃萝卜》一、课题名称小班美术教案《小兔吃萝卜》二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解萝卜的形状、颜色和特征。
（2）学习使用不同颜色和画笔进行绘画创作。
（3）能够画出小兔吃萝卜的情景。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，了解萝卜和小兔的特点。
（2）通过绘画活动，锻炼学生的动手能力和创造力。
（3）培养学生观察生活、热爱大自然的态度。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对绘画的兴趣，培养学生审美情趣。
（2）培养学生关爱小动物的情感。
（3）培养学生的团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）萝卜的形状、颜色和特征。
（2）小兔吃萝卜的情景表现。
2. 教学难点：（1）如何运用不同的颜色和画笔画出萝卜和小兔。
（2）如何表现小兔吃萝卜的生动、有趣。
解决策略：1. 针对教学重点，提前让学生观察萝卜的实物，了解其形状、颜色和特征。
2. 针对教学难点，教师可以示范绘画过程，指导学生如何运用颜色和画笔。
四、教学准备1. 教学资源：萝卜实物、图片、视频等。
2. 教具和设备：画纸、彩笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 技术整合：PPT展示萝卜图片和视频。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过PPT展示萝卜图片和视频，激发学生兴趣。
- 引导学生观察萝卜的形状、颜色和特征。
2. 讲解新课（10分钟）- 讲解绘画步骤，如何运用不同颜色和画笔画出萝卜和小兔。
- 学生跟随教师示范进行绘画。
3. 绘画实践（20分钟）- 学生按照步骤进行绘画创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 评价展示（10分钟）- 学生展示自己的绘画作品。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
六、差异化教学策略1. 针对不同学习风格的学生：- 视觉学习者：提供丰富的图片和视频资源，让他们通过观察学习。
- 听觉学习者：讲解绘画步骤时，用生动的语言描述，让他们通过听觉记忆。
- 动作学习者：通过示范和示范操作，让他们通过动作学习。
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》一、教学目标：1.培养幼儿对小兔子、萝卜等生活中常见事物的认知和感知能力；2.通过观察、模仿和创作，培养幼儿的绘画兴趣和创造力；3.通过艺术活动，培养幼儿的观察力、集中力和耐心。
二、教学内容：1.教授绘画基本技巧：画圆、画线、填色；2.通过绘画表现小兔子和萝卜。
三、教学准备：1.图片、故事书《小兔吃萝卜》；2.彩纸、彩笔、水彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：老师给幼儿出示一张绘有小兔子和萝卜的图片，引导幼儿观察图片并说出图片中有哪些东西。
然后介绍今天要学习的美术作品《小兔吃萝卜》，提问：“大家都知道小兔子喜欢吃什么吗？小兔子爱吃什么样的萝卜呢？”引导幼儿对萝卜和小兔子的形象进行认知。
2.讲述故事（10分钟）：老师带领幼儿一起阅读故事书《小兔吃萝卜》，讲述小兔子和萝卜的故事。
在讲述的过程中，引导幼儿观察故事中的小兔子和萝卜的形象、颜色等细节。
3.教授绘画基本技巧（15分钟）：根据故事中的小兔子和萝卜，老师向幼儿介绍绘画技巧：画圆、画线和填色。
通过示范和操练，让幼儿掌握这些基本技巧。
4.绘画创作（15分钟）：老师给每个幼儿发放彩纸、彩笔、水彩笔等绘画工具，让幼儿开始绘画创作。
引导幼儿根据自己的想象和印象，画一只可爱的小兔子和一个鲜艳的萝卜。
5.展示和分享（5分钟）：绘画完成后，老师鼓励每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。
同时，老师也给予每个幼儿肯定和鼓励。
六、课堂小结：通过本节课的学习，幼儿了解了小兔子和萝卜的形象，掌握了一些绘画基本技巧，并通过绘画创作表达了自己的想法和感受。
七、教学反思：1.关于教学目标的设置，可以根据幼儿的实际情况进行调整，以保证教学目标的完成度；2.在教学过程中，要注重调动幼儿的积极性和参与度，激发幼儿的兴趣和创造力；3.在教学中，要注意给予每个幼儿充分的时间和空间，鼓励他们自由发挥和表达自己的想法。
幼儿画画小白兔吃萝卜教案
幼儿画画小白兔吃萝卜教案一、教学目标。
1. 认识小白兔和萝卜，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对自然的热爱和对美的追求。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，培养他们的审美情趣。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解小白兔和萝卜的形象特点，激发幼儿对它们的兴趣。
2. 引导幼儿观察和想象，自由表达对小白兔和萝卜的认识和感受。
3. 指导幼儿用简单的绘画技巧表现小白兔吃萝卜的场景。
三、教学准备。
1. 小白兔和萝卜的图片或玩具模型。
2. 彩色纸、颜料、画笔、橡皮、剪刀等绘画工具。
3. 绘画教学课件或图片。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿展示小白兔和萝卜的图片或玩具模型，引导幼儿观察和描述它们的形象特点，激发幼儿对它们的兴趣。
2. 激发想象（10分钟）。
教师引导幼儿想象小白兔和萝卜的生活场景，例如小白兔在田野里吃萝卜的情景，让幼儿自由发挥，描述他们心中的小白兔和萝卜。
3. 绘画实践（30分钟）。
教师向幼儿展示小白兔吃萝卜的图片或故事情节，然后指导幼儿用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，画出小白兔吃萝卜的场景。
教师可以在一旁给予幼儿适当的示范和指导，帮助幼儿表现他们的想象和感受。
4. 交流展示（10分钟）。
教师组织幼儿交流展示自己的绘画作品，让他们互相欣赏和评价，激发他们对美的追求和对同伴的尊重。
5. 总结反馈（5分钟）。
教师对幼儿的绘画作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续努力，培养他们的审美情趣和自信心。
五、教学延伸。
1. 继续讲述小白兔和萝卜的故事，引导幼儿进行角色扮演或创作小白兔和萝卜的手工制作。
2. 组织幼儿到室外进行自然观察活动，了解小白兔和萝卜的生活习性，丰富他们的自然知识和体验。
六、教学反思。
本节课通过引导幼儿观察和想象，自由表达对小白兔和萝卜的认识和感受，指导幼儿用简单的绘画技巧表现小白兔吃萝卜的场景，达到了预期的教学目标。
同时，通过交流展示和总结反馈，激发了幼儿对美的追求和对同伴的尊重，培养了他们的审美情趣和自信心。
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已查阅年月日
对泥工感兴趣，能够用彩泥进行塑形。
活动过程
一、播放课件，激发幼儿的兴趣。
1.师：巴蒂和咔咔看到小兔子怎么了？他们决定怎么帮助小兔子呢？
2.师：小朋友，你们愿意和巴蒂、咔咔一起帮助小兔子吗？
二、教师出示做好的胡萝卜，请幼儿观察胡萝卜是什么形状的。
师:你们看胡萝卜是什么样子的？它是由哪些部分组成的？
三、教师引导幼儿学习搓胡萝卜。
四、幼儿把做好的胡萝卜送给小兔子（即老师）
教师以小兔子的身份感谢小朋友，使幼儿感受到成功的快乐。
教师小结：小朋友，们做的胡萝卜真好吃啊，小兔子很喜欢！小朋友，今天我们学会了捏制锥形，还有什么东西是锥形的呢？我们一起来捏一捏吧！
活动反思
课堂气氛活跃，幼儿参与度较好，活动目标完成的明确，幼儿动手操作能力和自主性都有明显提高。
幼儿园集体备课教案(第 八 周)
活动名称
小兔吃萝卜
领域
美术
备课教师
授课教师
班级
小一
授课时间
年月日
活动目标
1.对泥工感兴趣，能够用彩泥进行塑形。
2.学习用彩泥搓圆锥体，用组合的方式制作胡萝卜。
活动准备
1.课件
2.自备彩泥若干
3.自备用彩泥捏好的胡萝卜
重点
学习用彩泥搓圆锥体，用组合的方式制作胡萝卜。
难点