从富起来到强起来教学反思
12富起来到强起来 (第一课时)教案-五年级下册道德与法治
12富起来到强起来（第一课时）教案-五年级下册道德与法治【课题】12富起来到强起来（第一课时）【教材版本】五年级下册道德与法治【教学目标】通过学习本课内容，使学生能够：1、掌握中国改革开放的基本历程和伟大成就。
2、了解改革开放取得的重大成就，理解中国迅速崛起的原因。
3、了解改革开放之初的种种问题和风险，进一步增强爱国意识、民族自信和对改革开放的信仰。
【教学重点】理解改革开放取得的重大成就，明确中国崛起的根源和原因。
【教学难点】面对改革中的风险和问题，充分认识改革开放的长期性、复杂性和艰巨性，提高对改革开放的信仰。
【教学方法】讲授法、互动式教学法【教学内容】一、前言通过课前提问方式让学生回答这样的问题：当你在外国或者与外国友人交流的时候，你经常听到他们赞叹中国经济的发展和中国人民的勤劳和智慧。
但是作为中国人，你了解中国迅速崛起的原因吗？今天我们将学习的“12富起来到强起来”为大家带来这个答案。
二、课堂导入让学生先看一个短视频，然后同桌两人讨论：“你知道中国改革开放的基本历程吗？”三、学习中心1：中国改革开放的基本历程1、首先让学生打开课本，看一下页码，然后快速浏览一下教材上一页的“5个疑问”和“3个表格”，了解本章的主题和内容。
2、请学生看一下本章的标题：“12富起来到强起来”。
“12富”指的是从1978年到1992年，“一穷二白”到“经济起飞”这样的经济转型阶段，这一阶段是从五中全会第三次全会开始的，是实行改革开放后的第一阶段。
“12富”也是因为这一阶段成为了中国现代化的序幕，奠定了现代化的基础。
“强起来”则是指1992年以后的大规模产业和科技升级的阶段，包括加入WTO等的开放过程以及中国在世界范围内的影响的增强。
三、学习中心2：中国改革开放的伟大成就1、掌握改革开放在经济、教育、文化等各个领域的伟大成就。
2、了解改革开放造成经济、文化、社会风俗习惯的变化，并感受改革开放给中国带来的巨变。
四、学习中心3：面对风险与问题1、学习进行改革开放之初的种种问题与风险，使学生能够认识改革开放的长期性、复杂性和艰巨性。
小学部编版五年级下册道德与法治《12. 富起来到强起来》说课稿(共2课时)
小学部编版五年级下册道德与法治《12.富起来到强起来》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12.富起来到强起来》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。
从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。
二、学情分析在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。
憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、教学目标1.初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
2.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
四、教学重难点了解改革开放以来我国各个领域取得的成就。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程（一）导入部分环节一：出示课题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。
1.教师出示课题引发学生思考：同学们，大家好，今天我们学习的是《富起来到强起来》第一课时的内容。
统编版小学道德与法治五年下册《富起来到强起来》说课稿(附反思、板书)课件PPT
六、说教学过程
【课前引入】： 1、 同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天 覆地的变化，从贫穷 落后，一步步走向繁荣富强。还记得反 法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我 们再来重温那激动 人心的一幕吧！（播放视频）
2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐 等）今天我们就来学习《富 起来到强起来》o 3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开 放的深入，改革创新成为 时代的最强音。创新事 物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画 卷。
活动一：中国工农业的发展 思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力 见证。阅读 下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：活动园
2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？ 他的名字叫 袁隆平。（出 示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。） 3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原 来的200多公 斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产 粮食上百亿公斤。这不仅解决了 中国人的吃饭问题，而且还 为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平 也因此被 世界誉为“水稻之父”。 了解了科学家的资料，你想说点什么？
我的说课完毕，谢谢各位老师！
八、教学反思
我讲授了《富起来到强起来》一课，学生们学会了很多的知 识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所 能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了 较好的效果。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习 活动之中，孩子们的学习效率很高。
二、说学情
现在的学生生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落 后几乎一无所知。社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺 少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。另外，大多数学生都缺少 运用感官去观察、体验、感悟社会。教师教学时要及时鼓励学生的各种 尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认 识社会、参与社会、适应社会的能力。
道德与法治五下第12课《富起来到强起来》教案
5.整体来看，学生们对于本节课的内容掌握得还不错，但在教学过程中，我也发现了自己需要改进的地方。例如，对于重点和难点的讲解，我要更加简洁明了，避免让学生产生混淆。同时，要关注到每个学生的学习情况，因材施教，提高他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解改革开放以来我国经济社会发展的历程及其重要性，明确改革开放是强国富民之路。
-认识我国在科技、经济、国防等方面取得的重大成就，以及这些成就背后的原因。
-掌握深化改革、推动国家发展的关键措施，培养担当民族复兴大任的时代新人。
-举例：通过讲解深圳经济特区的发展、航天事业取得的突破等具体案例，让学生直观感受国家发展的成果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是我国在20世纪70年代末开始实施的一系列政策，旨在推动经济体制改革和对外开放。它是国家走向繁荣富强的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如深圳经济特区的建设。这个案例展示了改革开放在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决经济和社会发展中的问题。
道德与法治五下第12课《富起来到强起来》教案
一、教学内容
《富起来到强起来》为道德与法治五下第12课，教学内容主要包括以下几部分：首先，回顾改革开放以来我国经济社会发展的历程，让学生了解国家如何从贫穷落后走向富裕强大；其次，阐述改革开放的重要性，引导学生认识到改革是强国之路，富民之路；再次，通过案例分析，让学生了解我国在科技、经济、国防等方面取得的重大成就，以及这些成就背后的原因；最后，结合实际，讨论如何继续深化改革，推动国家发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。本章节内容旨在帮助学生树立正确的发展观念，增强国家认同感和自豪感。
富起来到强起来
《富起来到强起来》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：•了解中国从富起来到强起来的历程，认识改革开放政策对中国发展的巨大推动作用。
•掌握中国在科技、经济、文化等领域取得的重大成就。
1.2 情感态度与价值观：•激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国主义情感。
•引导学生认识到个人发展与国家发展紧密相连，激发学习热情和进取心。
二、教学重难点2.1 教学重点：•理解改革开放政策对中国发展的重要意义。
•认识中国在各个领域取得的重大成就及其对世界的影响。
2.2 教学难点：•分析中国从富起来到强起来过程中的深层次原因和面临的挑战。
•引导学生理解国家发展与个人成长的关系，形成正确的价值观。
三、教学过程3.1 导入新课•通过展示中国近年来的发展成就图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
•提问：“你们知道中国是如何从富起来走向强起来的吗？这背后有哪些重要的原因？”3.2 知识讲解•讲解改革开放政策的历史背景、主要内容和实施过程。
•介绍中国在科技、经济、文化等领域取得的重大成就，如高铁、航天、互联网等。
3.3 互动讨论•分组讨论：让学生分组讨论改革开放政策给自己和家人生活带来的变化，分享感受和体会。
•角色扮演：选取改革开放中的关键人物或事件，让学生扮演并重现当时的情景。
3.4 情感升华•播放关于中国发展成就的纪录片片段，让学生直观感受国家的强大和进步。
•讲述一些普通人在国家发展中贡献力量的故事，激发学生的责任感和使命感。
四、作业布置•让学生搜集并整理关于中国近年来在科技、经济、文化等领域取得的重大成就资料，制作一份简报。
•要求学生写一篇关于自己如何为国家发展贡献力量的短文，表达自己的决心和行动计划。
五、课堂总结本节课我们通过学习中国从富起来到强起来的历程，了解了改革开放政策对中国发展的巨大推动作用以及中国在各个领域取得的重大成就。
我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。
同时，我们也要认识到国家的发展与个人的成长是紧密相连的，只有国家强大了，我们才能有更好的未来。
12 富起来到强起来(第二课时)(说课稿)-2022-2023学年五年级下册道德与法治(部编版)
12 富起来到强起来（第二课时）（说课稿）1. 课程介绍本课程为《道德与法治》（部编版）2022-2023学年五年级下册的第12课，“富起来到强起来”，是一堂关于财富和国家实力发展的课程。
本课程旨在通过了解财富的含义、来源和使用方式，让学生明白财富对个人和国家的重要性，并了解国家如何通过各种手段实现强国梦。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解财富的含义和来源；2.了解个人和国家如何有效地使用财富，实现个人和国家发展；3.了解国家如何通过政策、经济手段等方式实现强国梦。
2.2 能力目标1.能够通过例子和案例了解财富的含义和来源；2.能够分析财富对个人和国家发展的作用；3.能够理解国家实现强国梦的途径和方式。
2.3 情感目标1.增强学生爱国意识和责任感；2.增强学生对财富的正确认识和态度；3.培养学生积极向上、勇于探索的精神。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.财富对个人和国家的意义；2.个人如何使用财富；3.国家如何通过各种手段实现强国梦。
3.2 教学难点1.如何化解贫富差距；2.如何实现财富公平分配；3.如何通过经济发展实现强国梦。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：“你们觉得什么是‘富’？财富从哪里来？我们为什么要追求财富？”通过引导学生讨论，激发学生思考财富的含义和价值。
4.2 学习财富（25分钟）介绍什么是财富？财富从哪里来？通过案例分析和学生经验，让学生明白财富有很多来源，而追求财富是人类自身的一种本能和追求。
同时，也应该了解财富的正面作用和负面作用，学习正确对待和使用财富。
4.3 财富的使用方式（25分钟）通过案例、图片等方式，分析财富的使用方式和对个人和社会的影响。
让学生明白，财富不是万能的，正确的使用方式才能使财富最大限度地发挥作用。
4.4 国家实现强国梦（25分钟）介绍国家实现强国梦的过程和方式，让学生了解国家通过经济发展、政策制定、习惯养成等方面进行国家实力增强的手段。
《富起来到强起来-改革创新谋发展》教案
（2）全面建设社会主义现代化国家的目标。阐述新时代中国特色社会主义事业发展的战略目标，帮助学生理解实现全面建设社会主义现代化国家的艰巨任务。
举例：新发展理念、高质量发展、全面建设社会主义现代化国家新征程等。
（3）激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。通过具体案例，让学生认识到自己是国家未来的建设者和接班人，增强责任担当。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是我国自1978年以来实施的一项重大战略决策，旨在推动国家经济社会发展。它的重要性体现在促进国家繁荣富强、提高人民生活水平等方面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革开放政策如何推动我国经济快速发展，以及它如何帮助我们解决一系列社会问题。
举例：优秀科学家、企业家、社会主义建设者的先进事迹，以及学生身边的榜样。
在教学过程中，针对重点和难点内容，教师应运用生动的案例、图表、视频等多媒体资源，结合小组讨论、角色扮演、问题引导等教学方法，帮助学生深入理解课程内容，确保学生掌握核心知识，突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《富起来到强起来-改革创新谋发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否感受到改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革开放的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“改革开放在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
12 富起来到强起来 精神文明新风尚(说课稿)-部编版道德与法治五年级下册
12 富起来到强起来精神文明新风尚（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标本课时让学生能够：1.理解“从富起来到强起来”的含义。
2.了解中国经济发展的历史和现状。
3.了解精神文明建设的重要性和新时代的新风尚。
4.培养学生的归纳总结能力和社会责任感。
二、教学重难点•重点：理解“从富起来到强起来”的含义，了解中国经济发展的历史和现状。
•难点：了解精神文明建设的新风尚，培养学生的社会责任感。
三、教学内容1.课前热身：以小组为单位，讨论部编版道德与法治五年级上册所学的人物与故事中有哪些与“富起来到强起来”密切相关的内容。
2.导入与呈现：通过图片和视频等素材，呈现中国经济发展的历史和现状，引导学生了解我们国家“从富起来到强起来”的愿景。
3.学习与理解：3.1 学生带着问题学习，理解为什么我们需要从富起来到强起来？3.2 了解精神文明建设的新风尚，包括文明礼仪、积极向上、诚信守约、廉洁奉公等方面的内容。
4.总结与反思：学生针对自己的所学和社会责任，总结出“从富起来到强起来”对中国社会和个人的意义和影响，同时也思考自己如何做出贡献。
四、教学方法•通过素材呈现引导学生思考，启发学生的学习兴趣。
•根据学生的生活经验和感受提问，讨论，引导学生从中汲取知识。
•通过讲解，并结合课堂实例引导学生进行归纳总结。
•结合课本，通过短篇阅读、概念解释等方式让学生理解本课所需要的知识。
五、教学工具•电视机•投影仪•PPT六、教学评估•观察学生在学习中的态度和表现，及时给予鼓励和肯定。
•在课堂中逐步引导学生进行问题解答和讨论，发现和纠正学生的错误认知。
•拓展学生思维，在课下布置适当习题，检验学生对于本次课程所掌握知识的理解情况。
七、教学反思本课通过呈现中国经济发展的历史和现状、让学生理解精神文明建设的新风尚等多种方式，激发了学生对于“从富起来到强起来”的思考和兴趣，达到了预期的教学目标。
同时，在布置作业时，需要注意难易程度的控制，引导学生进行问题的反思和思考，巩固课程所学内容，并引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高同学们的社会责任感。
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从富起来到强起来教学反思
近年来，随着我国经济持续快速发展，我们的国家在经济、科技、文化等各个领域都
取得了长足的进步，被誉为世界第二大经济体。
而在这个教育也成为了促进国家发展的重
要领域之一。
从富起来到强起来，教学反思必不可少。
一、教师素质建设
教师素质是教学中最为重要的因素之一。
在实际工作中，教师需要掌握专业知识，了
解教育教学的原理，具备良好的教学技能，并且具有高度的责任感和使命感。
教师还需要
不断提高自己的综合素质，如情感态度、沟通能力、学术热情等，以满足时代和学生的不
断发展需求。
为了提高教师的素质和水平，教育部要加强对教师的培训和教育。
在全国范围内，要
开展各种各样的教师培训，包括课程培训、教学方法培训、教学技能培训等。
教育部还要
推动教师的职称制度，建立健全教师考编制度，以及让教师享有更公平、更合理的待遇。
二、教育教学改革
教育教学改革是从富起来到强起来的重要保障之一。
在过去的教育中，传统的教学方
法显得过于僵化，缺乏趣味性和个性化。
为了满足不同学生的需求和发展，我们需要改革
教学方式和教学方法。
通过引入新的教学科技和手段，以及给学生创造丰富趣味性的课程，我们可以更好地调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣和未来发展的综合素质。
教育教学改革还需要倡导全人教育理念，注重学生的全面发展。
全人教育不仅注重学
科成绩的提高，也注重学生的个性培养，以及德育、文化、心理和生理方面的发展。
这种
教育理念，不仅能帮助学生成为社会中的一个有道德、有文化、有责任感的人，也可以为
国家的强大提供重要支撑。
三、优化教育资源
教育资源对教学的质量和效果至关重要。
在现代化的教育中，我们需要更加注重优化
教育资源，以提高教育质量。
我们需要精简课程内容，压缩教学用时，以便让学生更好地
消化每一节课的知识。
我们需要把教育资源更好地分配，以确保所有的学生都可以享受到
优秀教育资源。
我们可以通过设立助学金、减免学费等方式帮助所有学生。
教育资源的更新和扩充也是必不可少的。
我们需要引入更高的教育技术和设施、引进
优秀的师资队伍、购买更高质量的教材和教具等。
这些优化教育资源的措施，不仅可以加
强教学的效果和质量，也可以为学生的未来发展提供有力保障。
四、强化学科建设
学科建设是提升我国教育质量的重要方面。
随着国家科技水平的持续提高，我们需要将这些高新技术应用到教育中。
在科学、数学等方面，我们可以通过引入先进的教学方法和工具，以及鼓励学生的创新精神和实践能力，以提高学科质量和水平。
同样重要的是，我们需要建立和完善各类学科的评估和质量控制体系，以确保学科水平的持续提高。
在学校教学中，我们应建立科学的教学管理制度，对学生的学习进度和成绩等进行科学的评估和管理，以确保学生的学习能力和竞争力。
要实现从富到强，我们需要通过教育来促进国家的发展和进步。
这需要我们以教师素质建设、教育教学改革、优化教育资源、强化学科建设等多个方面来实现。
只有这样，我们的教育教学质量和水平才能不断提高，从而为国家的富强助一份力。