九年级政治全册 第2单元 五星红旗我为你骄傲 第三课 腾飞的东方巨龙 第2框《党是我们的引路人》教案
河北省石家庄九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第3课 腾飞的东方巨龙 第2框 党是我们的
第二框党是我们的领路人
【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）
一、1、知道：知道邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观是建设中国特色社会主义的
指导思想。
中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心。
2、记住：高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
环节预设：导入 5分钟；读学10分钟；研学10分钟；展示15分钟；归纳5分钟。
的旗帜是什么？
、中国特色社会主义理论体系，包括哪些内容？
向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
宗旨：是全心全意为人民服务。
指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
、”一对一讨论，组内解决不了的，提交全班或老师讨论解决。
准备读学内容的备展，安排好负责板书，讲解和补充的人员
展示点评，归纳提升】
复习巩固，感悟升华
劳为民族．材料分析：中国，飞速行驶的列车……它的轨道。
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第二框党是我们的领路人教案鲁教版
⑴党的先进性主要表现有哪些？
⑵请你分别说出体现中国共产党“三个代表”重要思想的具体事例？
⑶你会唱哪些歌颂中国共产党的歌曲？
“链接”党的十八大党的建设方面的内容和十八大报告确定的大会主题（媒体展示）让学生思考感悟：“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”党报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十六大提出的“为全面建设小康社会而奋斗”的表述上有什么不同？
课
时
教
学
目
标
1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高辩证、发展性思维能力。
3、增进对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的理解，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。增进与时俱进的精神。
导入新课，学生感悟状况，积极思考，举手回答。激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
（一）执政兴国图伟业：
回顾历史：中国共产党是怎样走上“领路人”的位置？（媒体展示）
探究任务一：执政兴国图伟业
出示情境一：
媒体播放（课本P40的材料增添党的十八大报告主题）情境探讨问题：
1.材料列举了党的历史上几次重要会议的主要内容，想一下，这几次重要会议与我国现代化建设取得的辉煌成就有何关系？由此你能得出什么结论？
党是我们的领路人
备课班级
九年级思品
上课时间
2018届九年级政治全册第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
情感、、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
【教学重点】
党的先位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教学方法】
4、中国共产党为人民描绘的本世纪头20年的宏伟蓝图是全面建设小康社会。在这里可以再次回忆一下前框学习的我国人民的生活水平的变迁，现在已有的水平是什么？
（二）、旗帜引领前进路
1、阅读P42中的文字材料，回答问题：指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？
就是我们的指导思想。
2、马克思主义同中国革命和实践相结合，在中国的三次理论飞跃是什么？它们分别起到了什么作用？
（1）在整个国家发展中共产党处于何种地位？起了什么作用？
（2）从这些认识出发，说明将来国家的发展仍然离不开什么？
通过这些问题的讨论分析，自然得出书本的道理，“坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。”
2、中国共产党是如何保证现代化建设的呢？学生交流、老师介绍。如：
抗击非典、顶住东南亚金融危机、98抗洪抢险、和谐社会的建设等等，都要靠共产党的领导。没有共产党的领导国家就不可能在危难之时岿然不动，稳步发展。
3、中国共产党为什么能起到这样的作用，有这样的地位？就是源于她的先进性。在这里主要是教师讲授先进性的主要原因表现。指导思想先进、奋斗目标先进、性质先进，所以共产党能有这种作用的产生。认识党的执政能力及其本质。
讨论法、讲授法等。
教学过程设计
【教学过程】
引子：
复习前面一课的道理，在讲出这些道理的时候让同学们认识一下他们的关系。党是我们的领路人。《没有共产党就没有新中国》歌曲作为话外音播放。
2018届九年级政治全册第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案76
【板书设计】
2、党是我们的领路人
（1）执政兴国图伟业。
（2）旗帜引领前进路。
4、中国共产党为人民描绘的本世纪头20年的宏伟蓝图是全面建设小康社会。在这里可以再次回忆一下前框学习的我国人民的生活水平的变迁，现在已有的水平是什么？
（二）、旗帜引领前进路
1、阅读P42中的文字材料，回答问题：指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？
就是我们的指导思想。
2、马克思主义同中国革命和实践相结合，在中国的三次理论飞跃是什么？它们分别起到了什么作用？
讨论法、讲授法等。
教学过程设计
【教学过程】
引子：
复习前面一课的道理，在讲出这些道理的时候让同学们认识一下他们的关系。党是我们的领路人。《没有共产党就没有新中国》歌曲作为话外音播放。
讲授新课：
（一）执政兴国图伟业
1、回忆了解党领导中国现代化建设的历程，学习有关的方针、政策的提出背景。明确党是如何一步步的带领人民走上幸福大道的。回答讨论下列问题：
3、要明确它们之间的关系，本质上都是一致的，都是对马列主义的发展。其中，特别是认识当前指引我国前进的旗帜三个代表的有关知识。
补充：（1）三个代表的含义；
（2）三个代表的关系、本质、核心、关键等；
（3）有关三个代表的具体事例。
阅读填写，P43的材料，认识三个代表，认识党的性质宗旨。
4、总结，认识旗帜的重要性。使学生认识到，如果动摇了旗帜的指导，就必然导致思想的混乱和社会动荡，背离社会主义根本方向，全面建成小康社会的美好蓝图就会化为泡影。
（1）在整个国家发展中共产党处于何种地位？起了什么作用？
（2）从这些认识出发，说明将来国家的发展仍然离不开什么？
通过这些问题的讨论分析，自然得出书本的道理，“坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。”
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲复习课件2鲁教版
本 义道路和中国特色社会主义理论体系。
”
3.社会主义的根本任务：解放和发展生产力。 4.社会主义的根本目的：实现全体人民的共同富裕。
类 5.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
6.人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目的
都是代表人民利益，为人民服务。
“ 1．我国现阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共
基
同发展。 2、我国现阶段的基本国情：正处在社会主义初级阶段，生产力水平
本 低且发展不平衡。
” 类
3．我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 4．民族区域自治是中国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项 基本政治制度。
观点归类
“
原 1.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于
二、观点辨析
1、我国已进入 全面小康社会
×
2、我国是科技 强国、经济强国
×
3、非公有制 经济在我国国 民经济中占主 体地位
×
我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱 到总体上小康的历史性跨域。我们现在达 到的小康是低水平的、不全面的、发展很 不平衡的。
我国已跻身于世界经济大国的行列；在高 科技领域占有一席之地，有11%的领域居 国际领先地位。
2013辽宁鞍山
（1）保障少数民族人民行使自己民主权利的 政治制度是什么？1分
我国处理民族关系的原则是什么？1分
（2）为加快民族地区的发展，你认为可以采取 哪些发展措施？ 至少四项，4分
观点归类
“ 1.社会主义现代化建设顺利进行的根本保证：坚持中国共产党的正确领
根
导。 2.高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是：坚持中国特色社会主
鲁教版版思想品德九年级全册教案
蒲城县远程教育应用指导手册九年级思想品德全一册2007年12月鲁教版九年级思想品德全册教案目录第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义--人们永恒的追.第二课在承担责任中成长第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第四课全民共同富裕第五课人民当家作主第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路第七课走科教兴国之路第八课走可持续发展之路第九课弘扬和培育民族精神第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来第十一课走向世界的中国第十二课美好人生我选择第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第一框我们向往公平孙镇初中吴玲丽学习目标：情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
知识能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
过程方法：理解公平的含义，通过社会现象，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
学习重难点：重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义教学方法：图片展示、讨论法、讲授法教学资源：展示视频、图片一、关于导言1、组织学生讨论，该老人行为为什么既不公平也不正义？提示：从合作的角度2、教师从三方面总结：从合作的态度上讲：从合作的内容上讲：从合作的过程来看：3、教师明确指出：二、关于“良好的合作需要公平”1、关于P3-4李明同学的处境分析）多媒体展示（1）带着问题阅读材料（2）组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。
理由：李明参加了图纸的设计和材料的准备。
可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。
b、公平。
理由：李明只参加了前期的准备工作。
后来因故退出。
制作过程中小组成员所承担的责任没有承担，所以没有受到表彰也合情合理。
c、说不清。
（3）教师小结：评价的关键：合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。
所以：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，李明同学虽然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。
【中小学资料】山东省临沂市九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第3课 腾飞的东方巨龙 第2框 党是
党是我们的领路人一、学案导学（一）学习目标：知道指引建设中国特色社会主义的指导思想（旗帜）及其作用。
了解共产党在现代化建设中的作用和地位。
理解党处于领导核心地位的原因。
（二）学习重难点：1、学习重点：执政兴国图伟业。
2、学习难点：旗帜引领前进路。
二、先学后教----学生自主探究：1、坚持是社会主义现代化建设顺利进行的。
没有共产党就没有。
2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的。
她始终代表，代表，代表。
把谋求民族、国家、人民解放和幸福作为自己。
中国共产党是，同时是。
因而能够得到广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的。
3、建设是当代世界上最伟大的实践。
高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是。
4、中国特色社会主义理论体系包括、、。
5、科学发展观是的的发展观。
它的第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。
三、小组合作、构建本课知识结构四、知识归航★★★15、为什么中国共产党能成为领导中国特色社会主义的核心力量？①坚持中国共产党的领导是社会主义现代化顺利进行的根本保证。
②中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。
③她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益④把谋求民族独立和复兴、国家繁荣和富强、人民解放和幸福作为自己奋斗的目标。
⑤中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
因而能够得到广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。
★★16、“三个代表”含义是什么？及实践“三个代表”的例子。
①始终代表中国先进生产力发展要求，如：大力发展生产力、西部大开发、三峡工程等②代表先进文化的前进方向：实施《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观教育等③终代表中国最广大人民的根本利益：如免农业税、免费义务教育、新型农村合作医疗制度17、高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
【推荐下载】九级政治复习提纲：第2单元五星红旗我为你骄傲
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九级政治复习提纲：第2 单元五星红旗我为你骄傲第3 课腾飞的中国巨龙
感受共和国的巨变
一、百姓生活大变迁（1）人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，连小车也进入寻常百姓家。
（2）居民的精神文化生活也日益丰富，读书看报，影视歌舞，运动健身。
（3）人民生活实现由贫穷到温饱，在由温饱到总体小康的历史性跨越。
二、综合国力显著增强表现在：1、日益增强的综合国力（北京申奥成功，加入世贸组织，体育健儿在奥运会上再夺佳绩）。
2、我国经济快速发展，经济实力不断提升。
科学技术突飞猛进。
3、我国的国防和军队建设取得重大成绩，国地位日益提高。
党是我们的领路人
一、执政兴国图伟业1、中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证。
2、中国共产党成为领导中国人民不断开创新事业的核心力量，根本原因是源于她的先进性，表现在：①中国共产党始终坚持三个代表重要思想。
②中国共产党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福。
③中国共产党的性质：她是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
3、中国共产党为我国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图。
1。
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情感态度与价值观
增进对“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，增强学生热爱中国共产党的情感，坚定社会主义信念。
过程与
方法
通过列举改革开放以来我国现代化建设所取得的成绩，提高搜集，处理，运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思。
知识与
技能
知道高举中国特色社会主义伟大旗帜就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心。
生说，师引导，启发，点拨。
2、教师呈现三位理论的创立者图片，引导学生思考： 他们分别创立或提出什么理论(思想)?为中国作出了什么贡献?
生说，师引导，点拨。
3、师呈现问题：①科学发展观提出的依据？②、科学发展观的含义？③、科学发展观与马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想之间是什么关系？
生说，师启发，引导，点拨。
本课时内容是对进行德育教育非常重要的一课，使我们进行“五爱”教育的重要内容，对引导学生树立爱党爱国的情感和思想具有重要的意义。
二、学情分析
学生在历史课上已经学习过关于中国特色社会主义的发展历程的相关内容，了解了中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，只有在中国共产党的领导下才能实现中华民族的伟大复兴。只有懂得了这个道理，学生才能树立坚定的社会主义信念，增强热爱共产党的情感，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。但因为党在领导社会主义建设的探索过程中也走过弯路，党内少数领导干部和党员身上还存在腐败，对学生的情感必然会产生不利的影响。所以要引导学生辩证地看待这些问题，消除错误认识。
（三）自主学习
1、阅读课本p42，思考：
①、指引当代中国发展进步的旗帜是________________________。
②、高举这一伟大旗帜，最根本的就是要坚持“一条道路”和“一个理论体系” ，“一条道路”是_______________________，“一个理论体系”是__________________,该体系包括___________、___________、_____________等重大战略思想。
4、光荣与梦想
教师呈现吴仁宝与华西村，加深对科学发展的认识。
5、师引导学生总结三项基本原则的内容。
四、小结
学习本节课的内容，你有什么收获？
生说，师启发，引导，点拨。
五、课堂练习与作业。
1、课堂练习：第1——4题。
2、作业：必做题：第5题；
选择题：第5题。
培养学生关心社会的意识和情感，积累时政资料。
明确学习任务
三、共同探讨
（一）自主学习 合作探究
1、结合P40页内容，回顾党的历程，想一想：你能得出什么结论？
生说，师引导，点拨。
2、师呈现六帐图片，引导学生回顾我国社会主义现代化建设的历程，想一想：中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？
生说，师启发、引导，点拨。
（二）、பைடு நூலகம்作学习
1、学生阅读P41材料，思考中国共产党在社会主义现代化建设进程中起到什么作用？为什么？
生说，师启发、引导，点拨。
2、联系社会生活，列举我党坚持“三个代表”重要思想的事例。
生说，师启发、引导，点拨。
3、学生阅读课本P42内容，完成下列思考题：
①、党在新世纪新阶段的奋斗目标和宏伟蓝图是___________________。
②______________，是全国人民,包括我们青少年学生的共同心愿。
四、教学重点难点
教学重点
党的先进性的认识；中国特色社会主义伟大旗帜的内容。
教学难点
对党的地位作用的认识，高举旗帜的意义。
五、教法学法
情境教学法；自主学习法、合作探究法。
六
教
学
过
程
设
计
师生活动
设计意图
课前学生播报时政新闻。
一、复习导入
二、学习目标
1、知道中国共产党是中国特色的社会主义建设的领导核心。
2、知道高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
感受某某国的巨变
年级
九
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
感受某某国的巨变
授课类型
新授
课标依据
三4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道高举中国特色社会主义伟大旗帜是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
一、教材分析
“党是我们的领路人”是鲁教版九年级思想品德第二单元《五星红旗我为你骄傲》的第3课《腾飞的东方巨龙》第二节，主要说明只有在中国共产党的领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国的道理。有两个层次组成，第一个层次“执政兴国图伟业”包括两个要点，一是“社会主义事业的领导核心”简要介绍了中国共产党的地位、性质、宗旨等基本知识。二是“社会主义事业胜利的根本保证”介绍了党在社会主义现代化建设中的地位和发挥的重大作用。第二个层次“旗帜引领前进路”包括两个要点，一是“中国特色社会主义伟大旗帜”主要阐述了在建设中国特色社会主义的伟大实践中，要正确解决实践中遇到的问题，就必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。二是“科学发展观”重要内涵及对指导我国现代化建设的重要现实意义和理论意义。通过这两个层次的设置，使学生认识到只有坚持中国共产党的领导、坚持走中国特色社会主义道路，坚持理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，才能实现中华民族的全面复兴，增强学生对中国共产党的热爱之情，坚定社会主义信念，坚持走中国特色社会主义道路。
培养学生自主学习能力。
培养学生归纳概括能力。
自主学习，合作探究，师生共同总结归纳以突出重点，突破教学难点。
、
检测学习效果。