新部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
新部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。
二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）给文中划线的字选择正确的读音。
记号________（háo hào）闷________（mēn mèn）几________（jī jǐ）乎（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）A．便于观察B．与其他蜜蜂区别C．路远，使实验更准确D．掌握蜜蜂飞回来的时间①叫小女儿在蜂窝旁等________②捉自家草料棚的蜜蜂________③给蜜蜂做上记号放飞________④走了四公里路________正确的实验步骤是：________（4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（）A. 应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。
B. 不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？【答案】（1）hào；mēn；jī（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B；C；②①④③（4）B（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）hào、mēn、jī （2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B；C；②①④③；（4）B；（5)我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对词语的理解辨析能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2．阅读短文，完成练习。
花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）联系上下文理解词语的意思。
①顺顺溜溜：________。
②严丝合缝：________。
（2）为什么作者认为“花大姐”是个好名字？________①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。
③这个名字生动形象，富有童趣。
（3）考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是________；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是________。
（4）文章结尾画线的句子有什么作用？【答案】（1）方向一致，有次序；指缝隙严密闭合（2）①②③（3）益虫；害虫（4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）回答这种题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（4）考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角度分析作答。
故答案为：（1）①方向一致，有次序。
②指缝隙严密闭合（2）①②③（3）益虫、害虫（4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
熟读短文，可结合语境理解词义。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
（4）本题考查文段在文中的作用。
3．阅读下文，回答问题。
我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。
野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。
外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素，却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目。
（2）写出它们的近义词。
喜爱——________ 盛开——________ 顽强——________（3）用波浪线画出文中的反问句，并改成陈述句。
（4）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？（5）人们需要学习野菊花的什么精神？4．【答案】（1）无论；都（2）不紧不慢地；迫不及待地；耐心十足地（3）A（4）性子急（5）我认为裁缝说的话没有道理，裁缝完全可以改掉慢性子的毛病，给顾客做当季穿的衣服。
这样不至于让顾客穿不合季节的衣服被别人笑话了。
（6）他在想：的确是这么回事，裁缝是个慢性子，而我的性子这么急，如果大夏天我穿上厚厚的大棉袄，得让人家笑话死了。
不行，还是答应他冬天来取棉袄吧。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是条件关系。
故选“无论……都……”（2）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析。
（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。
①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（4）此题意在考查学生结合语言环境理解关键词语的含义的能力。
这类题实际是要抓住关键词语来理解文章思想内容。
做好此类题，首先应整体感知全文，把握文章主旨，再结合关键词语，联系相关段落、前后句来深入理解其思想内容及表达效果。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
故答案为：（1）无论、都（2）不紧不慢地、迫不及待地、耐心十足地（3）A（4）性子急（5）我认为裁缝说的话没有道理，裁缝完全可以改掉慢性子的毛病，给顾客做当季穿的衣服。
这样不至于让顾客穿不合季节的衣服被别人笑话了。
（6）他在想：的确是这么回事，裁缝是个慢性子，而我的性子这么急，如果大夏天我穿上厚厚的大棉袄，得让人家笑话死了。
不行，还是答应他冬天来取棉袄吧。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题主要考查对句子提示语的把握能力。
（3）掌握双重否定句变肯定句的方法。
平时多练，培养语言表达能力。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述合理，文通句顺即可。
（6）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
5．请认真阅读短文，然后完成（1）—（4）题。
绿树赞是谁把春天的信息最早告诉人们？是布谷鸟，还是迎春花？不，都不是！是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿树。
它们只是一根探平平淡淡的绿树。
冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，（告诫告诉）人们春天来了。
它不会引起你的注意。
因为它不像花朵那样绚丽多类，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿。
绿树那高大粗壮的身躯，像一把把撑天大伞，不但给大地（增强增添）了无限的生机，而且给人类带来了许多的好处。
门窗、桌椅、家具……都是成材的树木做成的。
绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的（危害危险），为人类造福。
我们难道不应该赞美绿树吗？（1）在括号里选择正确的字词。
（2）照样子写词语。
①例：默默无闻 ________ ________②例：平平淡淡 ________ ________（3）为什么绿树不会引起人们的注意呢？（4）绿树有什么好处？【答案】（1）告诉；增添；危害（2）头头是道；历历在目；高高兴兴；干干净净（3）因为它不像花朵那样绚丽多姿，也不像蝴蝶那样美丽洒脱，更不像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。
（4）可以做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。
部编版三年级语文下册课外阅读精选10篇,带答案
部编版小学语文三年级下册阅读理解（一）听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。
我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。
秋天，丰收的场院热闹起来。
男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。
女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。
我们堆雪人，打雪仗。
钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。
女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1．选择题。
选择正确的答案，填上序号。
(12分)(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。
()A．游泳比赛B．春天的景色C．我们的游戏和玩具D．打雪仗(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是()A．“我们”的玩具是从商店里买来的。
B．“我们”的玩具是自己动手制作的。
C．“我们”一年四季都有玩具。
D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。
(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是()A．荷叶B．枫叶C．柳叶D．银杏叶(4)()A．按事情发展顺序B．按时间顺序C．按地点转换顺序D．按方位顺序2．按短文内容填空。
(8分)夏天，“我们”喜欢在湖边______________，还经常举行______________。
秋天，丰收的场院热闹起来。
男孩最爱玩______________，女孩子最爱在草垛里____________。
3．作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。
请找出表示动作的字，写在横线上。
(8分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。
【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案
【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）下列词语依次填在短文的横线上，正确的一项是（）A. 挨着渡过飘过飞越B. 挨着渡过飞越飘过C. 挨着飞越渡过飘过（2）写出下列词语的反义词。
美丽——________ 快乐——________骄傲——________ 希望——________（3）我打算用________的方法理解文段中画横线句子的意思，这句话把________比作________，生动形象地写出了________。
（4）用“________”画出描写小球去处的语句。
（5）这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）A（2）丑陋；悲伤；谦虚；失望（3）结合生活实际；轻清脆丽的小球；一串美丽的梦；小球梦幻般的美丽（4）到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。
【解析】【分析】本题是阅读片段回答内容，主要有四个小题。
（1）考查了动词的选用。
做题时要根据具体的语境以及具体动词的含义来确定选取合适的词语。
（2）考查的是反义词。
解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
（3）考查的是理解句子的方法：结合生活实际、联系文章上下文、工具书、查阅资料等多种方法来理解句子。
【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案
【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案1．读下面两段话，完成练习。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。
（1）在这段话的横线上加上标点。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ （2）这段话先总说________，然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。
（3）照样子，围绕“早上，菜市场真热闹啊”这句话写几句话。
【答案】（1），；，；；；，；；；，；。
；，（2）当时学习条件艰苦；没有桌椅；没有黑板；没有粉笔；没有书（3）早上，菜市场真热闹啊。
那里人山人海，水泄不通。
各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读语段，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1），，；，；，。
，（2）当时学习条件艰苦、没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书（3）早上，菜市场真热闹啊。
那里人山人海，水泄不通。
各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。
【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。
A. 慷慨激昂B. 快乐骄傲C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。
（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________骄傲:________希望:________（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】（1）排比，用来加强句子语气。
（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。
（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。
（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这段话选自课文《________》，作者是________。
（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。
（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？快乐：________骄傲：________希望：________【答案】（1）肥皂泡；冰心（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）肥皂泡；冰心；（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
【10篇】新版部编版语文三年级下册课外阅读练习含答案
【10篇】新版部编版语文三年级下册课外阅读练习含答案1．读片段，完成后面的练习。
燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。
A．停歇 B．飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。
（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
”为什么用“五线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。
【答案】（1）B；A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
走在回家的路上桂文亚有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。
这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
（1）在短文中找出ABB式词语，积累下来。
（2）“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“________”画出来。
（3）“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。
【答案】（1）暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油（2）我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。
（3）“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
题干要求找ABB式结构的词语，即第二个和第三个字是一样的。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油（2）我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。
新部编版三年级语文下册短文阅读及答案(完整版)
新部编版三年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、课外阅读。
卢沟桥的狮子北京有句歇后语：卢沟桥的狮子——数不清。
这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形态各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
卢沟桥是七七事变的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎宛平的中国军队奋起反击。
正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
1．短文主要写了（）。
A．卢沟桥 B．卢沟桥上的石狮子 C．卢沟桥是一处具有历史意义的建筑2．第2自然段中，作者既写了狮子的大小，又写了狮子的________。
作者列举________种石狮子，写出了“它们的形态各不相同”。
3．我能想象出，卢沟桥上还有这样一只狮子：它_____________________________________________________________________ ___________________。
4．为什么说卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑？（）A．因为卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，所以它成为具有历史意义的建筑。
B．因为卢沟桥上的狮子多得数不清，大小不一，形态各异，体现了我国劳动人民的智慧。
C．因为卢沟桥是七七事变的发生地，所以它成为了具有历史意义的建筑。
二、阅读理解蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。
民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。
南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。
烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。
它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。
百闻不如一见。
一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。
他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。
看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。
恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。
（2）根据短文内容填空。
烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。
（3）判断下列说法是否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。
【答案】（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。
最后是上色。
（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百（3）①正确；②错误；③错误；④正确【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________消失-________②近义词。
轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
谜底合理即可，不惟一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。