人教部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》课时训练
人教部编版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》课时训练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、课外阅读
余性疏脱，不耐羁锁①，不幸犯东坡、半山②之癖，每杜门③一日,举身如坐热炉。
以故虽霜天黑月，纷庞冗杂，意未尝一刻不在宾客山水……竟日惟以读书为事，然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。
天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。
因呼小舟，载儿子开④与俱行。
茶铛⑤未热，已至山下。
山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远眺尤佳。
眼目之昏聩，心脾之困结，一时遣尽，流连阁中，信宿始去。
始知真愈病者无逾山水。
(选自袁宏道《游惠山记》,有删改)
（注释）①羁锁:羁绊,束缚。
②半山:王安石。
③杜门:闭门。
④开:袁宏道之子。
⑤茶铛:温茶的器具。
1 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．始知真愈/病者/无逾山水B．始知真愈/病者无逾/山水
C．始知/真愈病者/无逾山水D．始知/真愈病者无逾/山水
2 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)意未尝一刻不在宾客山水。
(2)因呼小舟,载儿子开与俱行。
3 . 作者说自己“性疏脱，不耐羁锁”，请你联系文中内容，谈谈对此句的理解。
二、语言表达
4 . 春节即将来临，阳光中学学生会准备举办一次联欢会。
为了使联欢会办得有声有色，展现学生丰富多彩的生活，学生会决定：面向全校同学，公开竞选联欢会总策划一职。
作为竞选者，请你写一段话，向学生会推荐自己。
（理由充分，语言准确得体，学生姓名请用“李某某”代替，不超过200字）
参考答案
一、课外阅读
1、
二、语言表达
1、。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、积累运用1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．崇．祯（chóng）拏．（náo）长堤．（dī）B．张岱．（dài）更．定（gèng）铺毡．对坐（zhān）C．强．饮（qiǎng）雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）D．毳．衣（máo）炉正沸．（fèi）余舟一芥．（jiè）2.解释下列句中加点词的含义（1）湖中人鸟声俱．绝俱______________________ （2）雾凇沆．砀沆砀____________________ （3）余强．饮三大白而别强______________________3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A．拥．毳衣/蜂拥．而来B．客．此/客．死他乡C．是日更．定矣/三更．半夜D．上下一．白/而或长烟一．空4.与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项（）A．而．两狼之并驱如故B．舟中人两三粒而．已C．人不知而．不愠D．肃遂拜蒙母，结友而．别5.用课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“__________________，________________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子___________、______________、_____________________、_______________________________”。
（3）文中最能表现作者情趣的句子是“____________，_____________”6.用现代汉语翻译下面的语句（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
___________________________________________________________ （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”___________________________________________________________ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。
部编版语文九年级上册《湖心亭看雪》课堂同步作业试题及答案
《湖心亭看雪》课时练一、语基达标训练1．下列加点字注音无误的一项是( )A．是日更(gèng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火B．雾凇(sōng)沆砀(kàng dàng)C．惟长堤(tī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)D．有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸(fèi)2．下列加点字意义不同的一项是( )A．更有痴似相公者/湖中焉得更有此人B．是日更定/是金陵人C．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝D．拉余同饮/余强饮三大白而别3.下列句中加点词古今意义相同的一项是( )A．余住西湖 B．余强饮三大白而别C．非丝非竹 D．一童子烧酒，炉正沸4．下列朗读节奏划分有误的一项是( )A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已5．根据提示默写。
(1)文中具体描写雪景的句子：。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：___________________，___________________。
6．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．作者借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情。
二、课内精彩阅读阅读课文，回答问题。
7．解释下列加点的词。
(1)惟．长堤一痕惟：____________(2)莫．说相公痴莫：____________(3)见余大．喜曰大：____________(4)及．下船及：____________8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
___________________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)湖中焉得更有此人！___________________________________________________________________ _______________________________________________________________(3)余强饮三大白而别。
【初中语文】部编版九年级上册课时作业（十二） ［12 湖心亭看雪］(练习题)
部编版九年级上册课时作业（十二）［12 湖心亭看雪］(927)1.给下列加点字注音。
更．定（）毳．衣（）崇祯．（）雾凇．（）沆．砀．（）一芥．（）铺毡．（）强．饮（）拏．（）2.解释下列加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝．(2)余拏．一小舟(3)拥毳．衣．炉火(4)独．往湖心亭看雪(5)雾凇沆．砀．(6)湖中焉．得．更有此人(7)余强饮三大白．而别(8)客．此3.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是（）A.上下一．白B.余拏一．小舟C.一．童子烧酒D.湖心亭一．点4.综合性学习酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。
让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！(1)【书法中的“酒”】书法是中国的一种传统艺术。
下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。
请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受：(2)【文学中的“酒”】如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。
请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。
诗文名句：故事：(3)【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。
奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。
宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。
请你说几句话劝阻他。
5.阅读下面的文言文和诗歌，完成题目。
【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”【乙】龙山雪张岱天启六年十二月，大雪深三尺许。
2018_2019学年九年级语文上册第三单元第12课湖心亭看雪课时练新人教版201809181104
29湖心亭看雪1.识记字音更．定（ ） 沆砀．．（ ） （ ） 一芥．（ ） 毳．（ ） 雾凇．（ ） 强．饮（ ） 喃喃．．（ ） 挐．（ ） 2．作家简介张岱（1597－1679）字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。
寓居杭州。
出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
有《陶庵梦忆》《丁湖梦寻》等。
3．写作背景本文写于明朝灭亡以后。
作者把对故国往事的怀念以淡淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥见一斑。
3.课文感知（1）结合资料，疏通文意。
（2）结构图解雾凇沆砀赏雪 天云山水湖心亭看雪 上下一白 雪天奇遇两人对坐 痴迷山水奇遇三人同饮（3）文章主旨本文通过记叙作者独去湖心亭赏雪，描绘了湖心亭的美丽雪景，并叙述了在湖心亭的奇遇，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中对故国往事怀恋的淡淡愁绪。
课上练1.词语的特殊用法2.文字简练的白描手法全文100多字，写湖、写雪、写人、又交代游湖的始末，文字极其简练。
特别是作者能抓住景物突出的特征：一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，描绘出景物的形与神。
无一语多设，无一字多下。
【考点解读】：白描原是中国绘画的传统技法之一，这种绘画手法运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。
如本文作者便抓住了景物的突出特征，“一痕、一点、一芥、两三粒”，达到了形与神统一的目的。
课后练一、积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
崇祯．（）雾凇．（）沆砀．( )铺zhān（）一jiè（）chī（）人zhēn sōng dàng 毡芥痴2．解释下列加点的词语。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础知识测试1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．崇祯．（zhēn）更．定（gēng）拏．一小舟（ná）B．雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）毳．衣炉火（máo）C．一芥．（jì）长堤．（dī）更．有此人（gèng）D．强．饮（qiáng）喃．喃（nán）铺毡．（zhān）2．下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．①及．下船②过犹不及．B．①上下一．白②长堤一．痕C．①是．日更定矣②是．金陵人D．①湖中人鸟声俱绝．②哀转久绝．3．补出下列句子中的省略成分。
（1）（）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
（2）（）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
（3）（）是金陵人，客（）此。
4．为句子选择恰当的翻译。
（1）余强饮三大白而别。
（）A．我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
B．我勉强喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（）A．不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人。
B．不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！5．下列文学文化常识表述有误的一项是（）A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，明末清初文学家。
B．“祟祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中秋”都是如此。
C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”是晚上八点左右。
D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”“高明”等都是对别人的尊称。
6．下列对课文理解、赏析不正确的一项是（）A．第一段交代作者住在西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴迷。
B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。
人教部编版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》课后练习
人教部编版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( )A．余拏一小舟（挐,古通“桡”,船桨;撑(船）B．雾凇沆砀（白气弥漫的样子）C．余强饮三大白而别（白色）D．是金陵人，客此（暂时寄住在这里）2．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项的诗句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦3．下列分析有误的一项是( )A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
4．下面句子的翻译不正确的一项是（）A．雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。
B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
5．选出朗读节奏处理不当的一项（）A．舟中人∕两三粒∕而已。
B．一童子∕烧酒炉∕正沸。
C．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。
D．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。
二、字词书写6．给下列加点的字词注音。
强．饮（______）崇祯．（______）喃．喃（______）拏．（______）正沸．（______）更．定（______）一芥．（______）长堤．（______）毳．衣（______）雾凇．（______）铺毡．（______）沆砀．．（______）三、句子默写7．填空。
人教版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》同步练习
特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
6．中心主旨 本文作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪夜西湖云天山水景致 的素雅、宁静、淡远和游湖人的雅致，表现了深挚的隐逸思想，寄寓了幽深的眷恋 和感伤的情怀。
7
7．品味赏析 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 连用三个“与”字，生动地写出了天空与云层、远山、湖水之间浑然难辨的茫
12
7．根据课文内容填空。 崇祯五年十二月，余住 (1) 作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： _______________________ 西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝 。(用原文语句回答) _________________________________ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 湖 (2)文中具体描写雪景的句子是：______________________________________
8
第一课时 基础巩固
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 A．更 定(gēng) ． 雾凇 (sēng) 沆 砀(hà ng) ． ． B．毳 衣(cuì ) 喃 喃(ná n) 相公痴 (chī) ． ． ． C．崇祯 (zhēng) 金陵 (lí ng) 舟一芥 (jiè ) ． ． ． D．铺毡 (zhān) ． 俱 绝(jù ) 拏 小舟(nú ) ． ． 2．下列加点词用法判断正确的一项是 ①是 日更定矣 ②是 金陵人 ． ． A．①②相同，③④相同。 C．①②不同，③④相同。 ③见余 大喜 ④拉余 同饮 ． ． B．①②不同，③④不同。 D．①②相同，③④不同。 ( C ) ( B )
(1)问其姓氏，是金陵人，客 此(名词作动词，客居) ． (2)大雪 三日(名词作动词，下雪) ．
5
部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》课时练
部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》课时练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共7分)1. （2分）朗读节奏正确的一项是（）A . 我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。
B . 我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。
C . 我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。
D . 我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。
2. （2分）下列句子中，划线词的意义与现代汉语完全相同的一项是（）A . 小大之狱，虽不能察，必以情。
B . 明日徐公来，孰视之，自以为不如。
C . 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
D . 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
3. （3分）作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（）A . 海内存知己，天涯若比邻B . 酒逢知己千杯少。
C . 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D . 君向潇湘我二、字词书写 (共2题；共8分)4. （4分） (2017九上·滨海月考) 把下列划线字的注音和拼音所表示的汉字依次填在横线上。
“真好啊”像一阵清凉的风吹皱一池春水，美妙的涟漪________就这样荡漾开去，让人心kuàng________神怡！“真好啊”，yùn________含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。
一句淳朴的“真好啊”，普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡________忡。
在生活中要记得常说“真好啊”！5. （4分）找出下列词语中的错别字，并改正。
军阀道谦惊惶酣然入梦刺入饥骨篱笆疲倦苯重悬涯峭壁苛捐杂税________ ________ ________ ________三、名著阅读 (共2题；共9分)6. （4分）填空。
庄子，名周，________时期伟大的思想家、哲学家和文学家。
他是________学说的主要创始人。
代表作有《________》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“________”。
九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪课后习题新人教版
12 湖心亭看雪知能演练活用夯基达标1.解释以下句子中加点的词。
(1)余拏．一小舟( )(2)湖中焉得．．更有此人( )(3)及．下船( )2.以下句子中的“一〞字意思不同于其他三项的一项为哪一项( )A.惟长堤一．痕B.一．童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一．白D.余拏一．小舟3.用现代汉语翻译以下句子。
(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
4.用原文填空。
(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭〞能想到课文中的语句: 。
(2)文中具体描写雪景的句子是:。
5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪〞是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪〞的句子。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!〞拉余同饮。
余强饮三大白．而别。
问其姓氏,是金陵人,客．此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。
〞6.解释以下句子中加点的词。
(1)是．日更定矣( )(2)余强饮三大白．而别( )(3)是金陵人,客．此( )7.用现代汉语翻译以下句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)湖中焉得更有此人!8.以下对文章内容的分析有误的一项为哪一项( )A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝〞中“绝〞字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。
B.“独往湖心亭看雪〞中的“独〞字与?江雪?一诗“独钓寒江雪〞中的“独〞字表达的情怀是一致的。
C.作者写作此文时,明朝已经灭亡,但作者仍然沿用明朝“崇祯〞年号,含蓄地表达了他对故国的思念。
人教版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》课时练
人教版九年级上册第12课《湖心亭看雪》课时练姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列加点词解释不正确的一项是（）A．寓逆旅，主人日再食(旅店)B．以头抢地尔(碰，撞)C．万钟于我何加焉(增加)D．死亦我所恶(讨厌，憎恨)2 . 下列对课文的分析不正确的一项是（）A．作者写隔竹林，闻水声，伐竹取道才见小潭的经过，给文章增添了寻幽探奇的情趣。
B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映村，具有画面感。
C．小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄怆悲凉。
D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。
3 . 对下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．仍怜故乡水，万里／送行舟B．相顾无相识，长歌／怀／采藏C．东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁二/乔D．采菊/东篱下，悠然/见南山二、字词书写1．给下列加点字注音。
好逑（____）寤（____）寐左右芼（____）之窈（_____）窕5 . 给下列加点字注音。
淫慢（____）夫（____）诫子书（____）遂成枯落（____）三、对比阅读阅读下面文章,完成小题。
（甲）嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)（乙）范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都,入学舍,昼夜苦学,五年未曾解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面,往往粥①不继,日昃②始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也!”(选自《范仲淹苦学》)（注）①粥:稠粥。