听徐建平专题讲座心得体会
听徐建平校长“班级管理专题讲座”心得体会
昭阳区第一小学颜萍
如何做好班主任工作，这是我一直以来经常思索和努力解答的问题。
在2011年12月3日我有幸到昭通宾馆参加并聆听了浙江衢州二中名校长徐建平的“班级管理专题讲座”。
徐校长的讲座就像一缕冬日阳光给了我指引。
徐校长从胡锦涛总书记“教师要做学生健康成长的指导者和引路人”为切入口，以《太极功夫与班级管理》为专题，旁征博引，用自己几十年的教育感悟为我们解读了班主任应该如何做才能让自己的班级管理更成功、更具特色。
下面我就谈谈自己的心得体会。
一.任重道远，让需求成为快乐的源泉。
我们做班主任工作很多时候很累，而且大多数人也以累为借口向工作妥协。
徐校长的“请你做班主任是麻烦你，麻烦你就是信任你。
”“人生最大的需求就是被需求”可谓一语惊醒梦中人。
班主任工作任重道远，作为班主任，我们应该比别人的思路更开阔些，办法更多些，责任更重些。
就如徐校长所说“作为班主任既然得到了信任，既然付出了辛劳，那更应该想办法得到认同”。
的确，有了自我价值的定位工作一定会卓有成效的。
徐校长说“明确责任到责任自觉是班主任的至高境界”。
他认为：
“责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。
事实上，只有那些勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。
一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，失去的是社会对自己的基本认可，失去的是别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本――‘信誉和尊严’。
”
一个班级就如同一个家，学生如同孩子，班主任就是这个家的大家长，孩子的方方面面自己必须了如指掌。
班主任有责任让每一个学生健康快乐的成长，同样有责任让这个家充满生机，充满和谐、充满激情和成功。
有责任让优秀生德才兼备，有责任让中等生信心百倍，有责任让落伍者幡然醒悟，改过自新，奋勇直追！那就得有一颗慈爱、宽容、乐观的心。
我们班主任应该从这份责任中，把学生对我们的需求变成自己工作的快乐源泉。
二.用爱做桥，让包容成为一种习惯。
爱是班主任工作的“活水”，她托起班级管理的翅膀。
陶行知先生说过：“没有爱便没有教育”。
这种爱，是发自教师内心的真爱，是一种大爱，不是溺爱，更不是一种因职业要求而被迫装出来的给予和施舍。
爱是尊重，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳每一个学生。
每个班级不可能都是可造之才，也不可能全是十全十美的学生，人是有差异的，正像没有完全相同的两片树叶一样。
面对调皮捣蛋的学生，徐校长认为“教师的眼中学生永远只有一个缺点。
我们鼓励冒尖，更要容忍落后。
”“原谅比指责更有杀伤力”这是一种虚怀若谷的胸襟和孜孜不倦教育为主的爱心。
他认为“教育的作用不是消除差异，
而是承认差异，尊重差异，并把差异作为一种重要的教育资源来开发。
”这样的观点就需要我们班主任把对学生的包容之心变成一种习惯。
徐校长说：“‘教好，学生’就要拥有‘有爱无恨’的博大胸怀。
教师要摒弃‘恨铁不成钢’的想法，因为‘恨’是不能使铁变成钢的。
”
是啊，天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
三.以心交流，让赏识化成前进的动力。
徐校长的“不差‘钱’到不差‘潜’”，告诉我们作为班主任开发学生的潜能要从鼓励尝试、善待失败做起。
林格说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定，所以我们要贯彻赏识为主，惩罚为辅的正面教育原则。
徐校长一反常态提出“哪壶先开提哪壶”是对学生的肯定，是用心发现学生的亮点，再通过一个亮点点亮更多的亮点。
如果我们能如徐校长说的做，对一个学生的一点有点就肯定表扬，那么长此以往学生受到的表扬多，这个学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果学生经常受到批评，便会失去信心，就会使他自暴自弃，很难进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的亮点，给予肯定和鼓励。
四.教人求真，让不平凡成为一种文化。
陶行知强调教人求真，徐校长认为“人生，本真是平凡的，但正因有平凡才会有奇迹”，因此他在学校创建的“学生凡语”橱窗让学生从平凡走向不平凡。
“学生凡语”把不平凡演绎成一种学校文化。
“有人说教育是培养人才，但我更喜欢说教育是一种影响，一种引领。
而产生这种影响和引领需要营造一种氛围、一种价值观、一种文化味。
”正是这样的理念让徐校长以生为本，求真务实，我们作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
我想，徐校长给了我们创建班级文化做了一个最好的借鉴。
总之，一个班主任在班级管理工作中有任重道远的担当，有一颗善于包容的爱心，有一双赏识学生的慧眼，有独特的班级文化创建能力，那么这样的班级管理一定独具魅力。
徐教授心理教育讲座心得
徐教授心理教育讲座心得最近我有幸参加了徐教授的心理教育讲座，收获颇丰。
徐教授在讲座中深入浅出地介绍了心理教育的重要性，以及如何进行有效的心理教育，让我对心理教育有了更深入的认识。
在讲座中，徐教授首先解释了心理教育的概念和重要性。
他指出，心理教育是指通过专业的知识和方法，帮助个体了解自己的心理需求，改善心理健康，提高生活质量的一种教育形式。
心理教育不仅能帮助人们认识自己的内心世界，理解自己的情绪和行为，还能培养人的自信心、应对能力和人际关系能力。
徐教授的这一理念深深地触动了我，我意识到通过心理教育，我们可以更好地面对生活中的各种挑战。
在介绍了心理教育的重要性后，徐教授分享了他多年来从事心理教育工作的经验和心得。
他提到了几个关键的要点，让我印象深刻。
首先，他强调了个体的自主性和主动性在心理教育中的重要性。
他说，心理教育不是简单地让别人告诉你如何做，而是要学会自己进行思考和反思，找到解决问题的方法。
其次，他强调了心理教育的目标应该是全面发展，而不仅仅是解决问题。
他说，我们应该帮助学生全面发展各方面的能力，让他们有能力应对各种挑战。
最后，他提到了心理教育的时机和方式。
他说，心理教育应该贯穿于整个教育过程中，而不仅仅是针对某个时期的学生。
同时，他也提到了心理咨询和心理辅导在心理教育中的重要性。
总的来说，徐教授的心理教育讲座让我对心理教育有了深刻的理解和认识。
通过学习他的经验和心得，我意识到心理教育对于每个人的成长都是非常重要的。
我会将这些知识运用到实际生活中，不断提升自己的心理素质，同时也会将这些知识分享给身边的人。
感谢徐教授的精彩讲座！。
讲学反馈这个哑巴老师真厉害
《名家教育讲坛》心得体会昨天，由我镇中心校领导邀请了教育界两位优秀的校长为我们全镇教师教师进行了为期一天的培训，上午是由山东璎轩实验学校的梁恕俭老师校长为我们讲述了《合作学习与课堂管理》，培训的刚开始，梁校长为我们上了一节别开生面的七年级的语文课《猫》，与我们平时上课不同的是，在梁校长一节课中，他几乎不用大量的语言去讲述，而是将自己预设的问题交给学生，让学生以小组的形式去解决，并且在解决完的同时让学生自己又提出新的问题，大家通过再次学习课文，将自己提出的问题进行解决，整节课堂上梁校长只做了三件事：第一，课前写了一首打油诗，并以演唱的形式唱出来，以歌曲导入，调动学生学习的积极性；第二，课中对学生的回答和对学生提出的问题进行引导；第三，课后最整篇文章和学生的学习进行了最后的总结。
在这节课堂上，学生成了学习的主人，梁校长虽然没有过多的去说，但是整节课的课堂气氛非常活跃，通过学生的精彩回答我也感受的了学生在这节课上，收获颇多。
作为一名小学四年级语文老师的我，既羡慕又心痛。
羡慕在于，优秀的老师都是将课堂归还于学生，让学生成为学习的主人；心痛在于，我的每一节课，都是我提前设计好，让学生跟着我的思路走，哪怕有一点走错，我都会将他们及时的拉回来，而且，我的课堂上，永远重复的就是，我说学生记，根本不会把课堂交给学生。
一节课45分钟，梁校长把时间把握的十分完美。
这个“哑巴老师”真厉害今天有幸聆听了两位教育名家的讲座，收获颇多。
梁恕俭老师说自己是“哑巴老师”，开始我不信，一节课讲完我信了！梁老师的课例真是让我大开了眼界，小组合作运用的得心应手，真正把学生放在了课堂的正中央，充分发挥了学生的主体地位。
从设计的导学单就可以看出梁老师的备课是多么的精心、用心。
第一组词语通关，把字词放在句子中去读，使学生对文本有了更深入的了解！第二组整体感知，梁老师把课文的主要内容浓缩成一首诗，又由同学们用自己的话说一说课文讲了一件什么事并谈谈自己的感悟。
听徐建平专题讲座心得体会
听徐建平校长“班级管理专题讲座”心得体会昭阳区第一小学颜萍如何做好班主任工作，这是我一直以来经常思索和努力解答的问题。
在2011年12月3日我有幸到昭通宾馆参加并聆听了浙江衢州二中名校长徐建平的“班级管理专题讲座”。
徐校长的讲座就像一缕冬日阳光给了我指引。
徐校长从胡锦涛总书记“教师要做学生健康成长的指导者和引路人”为切入口，以《太极功夫与班级管理》为专题，旁征博引，用自己几十年的教育感悟为我们解读了班主任应该如何做才能让自己的班级管理更成功、更具特色。
下面我就谈谈自己的心得体会。
一.任重道远，让需求成为快乐的源泉。
我们做班主任工作很多时候很累，而且大多数人也以累为借口向工作妥协。
徐校长的“请你做班主任是麻烦你，麻烦你就是信任你。
”“人生最大的需求就是被需求”可谓一语惊醒梦中人。
班主任工作任重道远，作为班主任，我们应该比别人的思路更开阔些，办法更多些，责任更重些。
就如徐校长所说“作为班主任既然得到了信任，既然付出了辛劳，那更应该想办法得到认同”。
的确，有了自我价值的定位工作一定会卓有成效的。
徐校长说“明确责任到责任自觉是班主任的至高境界”。
他认为：“责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。
事实上，只有那些勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。
一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，失去的是社会对自己的基本认可，失去的是别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本――‘信誉和尊严’。
”一个班级就如同一个家，学生如同孩子，班主任就是这个家的大家长，孩子的方方面面自己必须了如指掌。
班主任有责任让每一个学生健康快乐的成长，同样有责任让这个家充满生机，充满和谐、充满激情和成功。
有责任让优秀生德才兼备，有责任让中等生信心百倍，有责任让落伍者幡然醒悟，改过自新，奋勇直追！那就得有一颗慈爱、宽容、乐观的心。
我们班主任应该从这份责任中，把学生对我们的需求变成自己工作的快乐源泉。
释放你的教育智慧体会 (6)
读徐建平《释放你的教育智慧》有感孙瑞平前段时间，有幸拜读了徐建平校长的《教育的智慧与真情》一书，内心受到了极大的震撼。
在书中，要求广大教师要对自己的职业生命负责，要关注自己的职业生命质量，对自己职业生涯有一个规划。
他分别从“教师成长篇”、“学生感受篇”、“教育教学篇”、“管理艺术篇”、“影响辐射篇”这五个方面阐述了自己多年来对教育教学的一些感触，是来自生动鲜活实践的启迪，是一种教育人的人生哲理.读完徐校长的这本书,我感触颇多。
我想，这本书徐建平校长不仅是在为教师而写作，同时,他也为我们诠释了生活,教了做人的一些道理,用“智慧”和“真情”来表达了他对教育的向往、求索与感悟。
那么教育的智慧从何而来？我觉得能从阅读中能沉淀智慧.“书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有警示，让我们的人生之舟绕过暗礁和险滩；书中有天籁之音，让我们回到自然的怀抱，返璞归真；书中有历史的回响，让我们领略刀光剑影、世事沧桑……”是的，读书是我们获得思想资源重要的途径。
它能使人生丰富多彩、妙趣横生，能使人生健康和圆满。
所以说，阅读已经是当代教师的一种责任。
同时,我认为能从不断反思中能积累智慧.成长=经验+反思。
所以，在平时的工作中，我努力要求自己经常反思，总结工作中的得失。
记下每节课中精彩的瞬间或疏漏之处，写下心得与体会，将经验和教训记录在案，作为今后完善教案、改进教学、探索规律的依据，“吾日三省吾身”尽管我做不到，但我常常提醒自己努力做到，让反思成为一种习惯。
教育的真情如何表露和付出呢？智慧的形成固然是不断思考不断积累的过程，但光有这些还远远不够，对教育的追求必须充满真情, 否则的话是，只能是一种敷衍。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，就不能称池塘没有爱就不能称其为教育。
”作为一名教师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
听徐建平校长报告有感
听徐建平校长报告有感在忙碌而又充实不已的预备周中，却突然听说学校要下午安排听报告，我感到一片茫然。
然而当两个多小时的时光悄然离去后，我的心中却又是那样的激动，久久的不能平静，“怎样让自己的价值升值”，这不恰好解决了近几年我苦苦思考的那个疑惑吗？上世纪的九十年代初，放弃上高中的机会而报考师范学校，对于我来说不仅仅一个是商品粮的问题，更重要的是想要完成父亲未了的心愿。
至今也难以忘怀二十六年前那个初夏的日子，父亲的追悼会在我们那个小村庄里是史无前例的一个，乡里、学校里的领导、同事、学生，在我幼小的心灵中留下的是黑压压的一大片。
过后的多年里，我还被父亲的光环笼罩着，他教过的许多学生都给予了我很多的鼓励和支持，那一句句真诚的话语，那一封封热情洋溢的信件，让我感到了身为一个教师子弟的无比荣耀。
在众多亲人的帮助下，我毅然决然地走进了中等师范院校，最终成为了一名光荣的人民教师。
转眼间，从教已经有十八个年头了！十八年，人生能有几个十八年呢？六千多的日日夜夜已从我身边匆匆流逝，回首从教的岁月，有快乐也有苦闷，有幸福也有悲伤，有付出也有收获，多少个早出晚归的日子呀，多少个披星戴月的黄昏呀，多少次的欢笑，多少次的流泪，多少次的……有心理学家指出工作年限在十五——二十之间时最容易出现职业倦怠了，我想自己可能就是处于这个档口了。
最近几年，高级也进了了，小高高还在望尘莫及中，省级骨干教师，郑州市优秀教师，新郑市教学标兵，新郑市优秀班主任……我所获得的荣誉和赞誉已远远的超过父亲，但把厚厚的一摞证书代表的是过去的奋斗，而今的我又该怎样去走今后的路呢？特别是每年暑假快要结束时，听到XXX转行了，XXX到哪个单位了，心中更是忙乱不已，感觉前途一片昏暗，不知自己的方向在哪里，不知自己的目标是什么，那种茫然，那种苦楚，真是无法用语言来表述。
而在这个乍凉还热的日子里，徐校长关于《怎样让自己的价值升值》的报告犹如明灯照亮了我的心扉，它犹如黑暗中的一道亮光为我指明了前进的方向。
讲座感想
用心关爱，成就学生——“教，好学生”与“教好，学生”讲座有感今天有幸聆听了浙江衢州二中校长徐建平先生关于“教，好学生”与“教好，学生”专题的教学讲座，收获良多。
徐校长结合自身丰富的教学经验，给大家分享了他对教师教育教学的几个观点。
这些观点的核心是要心怀学生，关爱学生。
每个学生都有自己的长处，为人师表就是要善于去发现和挖掘学生的优势所在。
徐校长的“优等生是招聘，后进生是财富，调皮生时人才”的观点正是最好的诠释了心系学生，把每个学生都当做是可塑之才的道理。
有这个理念作为支撑，教师才能有正确的专业发展观，从而具备专业思维和专业精神。
关爱学生，教师才会在工作中不断的创新教学方法，让学生感兴趣，善思考，有追求；在研究的饱满状态下充满激情的去给学生授课，注重学生的视觉、听觉效果，让学生接受课堂知识的效果事半功倍。
关爱学生，教师才会全心全意用心去感动学生，千方百计去让学生自信、进步、成才。
关爱学生，并不是简简单单停留在口头禅，它需要每一个教师在日常的教学工作中做好点点滴滴，用心去体验和践行。
一、要尊重学生人都有自尊心，教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。
对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生，不随意当众批评学生。
二、要宽容学生的孩子气现在的中学生许多是独生子女，而且大多数同学家庭条件相当优越，他们从小生活在倍受宠爱的环境里，有些家长对孩子的优点，溢美有加，对缺点却视而不见，更有甚者，由于爱屋及乌，孩子的缺点在他们的眼里竟成了优点，以致于多数孩子从小到大只能听表扬，听不得批评。
于是当这些学生犯了错误受到老师批评时，不会从自身去找原因，反而一味地怨恨老师，认为老师对自己存有偏见，觉得自己受了天大的委屈，甚至因此对老师产生了强烈的抵触情绪，会出现一些十分幼稚的孩子气举动。
这时，老师若是为了树立权威，因为学生的一点过错，就与学生“硬碰硬”，则会激起学生进一步的叛逆行为，即使筋疲力尽，也不会有好的效果。
杭州新高考改革培训研修心得体会
杭州新高考改革培训研修心得体会长武县中学英语教研组赵俊明在我县教育局和学校领导的安排下，我有幸参加了在杭州进行的长武县中学骨干教师新高考专题高级研修班。
本期研修班从6月10号报到到6月15号结束为期6天。
我们先后聆听了华东师范大学青少年发展研究中心研究员邱磊老师的《学生生涯规划指导和实例》、杭州市萧山区第二高级中学校长周斌主任的《萧山二中学生成长及综合素质评价情况介绍》、浙江省衢州二中原校长徐建平《新课程改革与教师的思维》、杭州市拱墅区教育局长，浙江省“名师名校长工作室”导师赵群筠《我的教育观漫谈》、浙江省杭州第九中学副校长陈发志《新高考背景下的教学质量提升策略和综合素质评价实施办法》，以及杭州市长河高级中学教学副校长、浙江大学继续教育学院兼职教师秦慈田《新高考背景下的选课走班的实践探索》。
这些专家的培训，有理论有实践案例，有升华有数据支撑，深入浅出，语言风趣幽默。
在浙江省2017年新高考改革全面铺开的背景下，本次培训涉及到选课走班、生涯规划、考试评价、教学教研、学业水平测试等，一系列新高考改革如何做所面临的问题和操作层面上的做法。
可以说，非常实用，启发性和指导性很强。
通过学习，加上自己的思路，我有以下几点感悟，现总结如下：一、新课程背景下课程改革的最高境界是教师观念的提升。
教师是影响教育发展与改革的主要动力之一，作为课改的执行者，是决定教育教学质量的关键因素。
随着高考改革的推进，学生选择权增加，高中学校的选课制、分层教学、走班教学姜葱过去的改革尝试转变成一种常态。
因此，广大教师要积极参与各级各类培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范、优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时出现的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课程的推行，新高考对于教师的专业素养、教学视野、教育教学理念、教科研水平等提出了更高层次的目标要求。
教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。
关注教育细节 发现教育契机
关注教育细节发现教育契机--------徐校长专题讲座的体会平凉四中陈喜霞5月18是下午，学校邀请浙江省原衢州第二中学校长、全国优秀教育工作者徐建平做了2个小时的《释放你的教育智慧》专题讲座，徐校长认为更新理念是关键，以“世界上唯一不变的就是一切都在变”为引题，将大家引入一个从不同角度看教育的世界里。
独道地提出教育现象当中的一字之差，如“爱生—尊生，行为—品行，照亮—点亮……”，他用“丑话说在前/后头、君子有成人之美、我们都是为你好、作业要全部完成、没有功劳也有苦劳、哪壶开了提哪壶、量心裁衣、让每位学生都会有成功情绪体验，挑战一些我们原本以为正确的东西，用我们的平常心看学生的正常错、有教无类，有爱无怨、会提问题的才是好学生、对教育情有独钟、用专业的心做专业的事”等命题深入地剖析了当前教育存在的诸多现象，真诚地提醒大家我们只有关注教育细节才能发现教育契机，很好地把握住教育契机才能放射出每一位教师的教育智慧。
讲座让大家对教育有一种更加清新明朗的感觉，原来教育就在每一个细节里，在每一堂课里，在每一次和学生交流里，只有用心我们才能达到教育的佳境。
的确如此，作为一名老师，只要我们怀着教育家的情怀，心中有学生，在学生心中，仔细捕捉教育细节，把握教育契机，关注学生的心理感受，让学生的内心被搅动，精神被鼓舞，学生就会认同、追随、喜欢你。
下面提供自己在教学中的一个案例与大家分享.[案例]刚进入初三不久，一次给学生发了一套复习资料，里面夹有一套单元检测题，后附有全部习题的答案。
按以往的习惯在发书之前会提前指定学生将答案取出，那天忘记了，科代表直接全部发给学生后，又让小组长收起了单元检测题。
在学生做题过程中，我在走道巡视，发现有一个女同学一直往桌框下面看，仔细一看，原来她把检测题后的答案撕下来放在下面看。
别的同学都在按考试要求做题，而她却在“参考”答案，我收起她的答案，心想是不是还有同学也撕下答案呢？走上讲台一数，没交答案的不至这一人，还有18人未交。
释放你的教育智慧体会 (3)
读《释放你的教育智慧》后感《释放你的智慧》是原浙江省衢州二中校长，徐建平的专著，徐校长是全国优秀教育工作者，教育部校长培训兼职教授。
他一直致力于基础教育研究，出版过三本专著。
通过阅读此书，我感触颇多。
他对教育的热爱是发自内心的，他有一颗博爱之心。
他的父母是教师，他是衢州二中毕业的学生，然后又在二中当教师，当校长，他简直把学校当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子。
他身为校长，始终牵挂教室里的学生。
有一次，发现一位女生家庭极度困难，已经失去了上学的信心。
徐校长与夫人把她接回家，像孩子一样对待她。
当这位学生考上大学后，校长夫妇俩非常高兴，又买了许多贴心的生活必需品送给她，犹如自己的女儿一样看重。
衢州二中的学生都是无比喜欢这位校长。
徐建平曾说过：“做一个好的校长，要与大家比谁更有心，而不是比谁更聪明。
”认真做事，能把事情做对；用心做事，能够把事情做好。
他每年都为老师做到八个一：送一本好书；送一盒牛奶；一起登一次山；作一次讲座；送一张贺卡；发一条短信；开一次座谈会；送一份保健资料。
这种常态化的关怀，让老师们感觉到校长是个贴心人。
此外,他又是非常富有智慧的。
其一，面对学生的问题，他总是能够智慧地处理。
他说：“教育的智慧，就是对人性有深刻的理解，要通达人性，通俗一点讲就是要顾及他人的心理感受，要心存善意地看待他人的言行。
如果我们都能够从人性的角度看待学生的个性，那么就可以站在学生的位置来倾听她们发自内心的声音。
”他引导教师要理解学生，要通过“自己人效应”去转变学生，而不是让学生惟命是从。
其二，他善于把生活中的事情，巧妙而有效地迁移到教育上去。
他说：“我们是否应该学习商人，敏锐地抓住教育的契机。
”是的，许多优秀的商人，总是在生活中寻找商机；一些具有创造性思维的科学家，也总是能够在生活中激发创新的火花。
作为教师，像万花筒一样的生活，是否也能够被我们所用，让教育更具富有创意，更加贴近学生？徐校长从小沈阳的小品“不差钱”，迁移到学生，就是“不差潜”。
善治善为勇于担当——学习徐部长专访文章体会
善治善为勇于担当——学习徐部长专访文章体会第一篇：善治善为勇于担当——学习徐部长专访文章体会善治善为勇于担当——学习徐部长专访文章体会4月18日，《学习时报》刊登了徐部长《改革创新善治善为管好用好国土资源》的重要专访文章，深刻分析了全国国土资源形势，明确了“十二五”及2011年的工作思路和主要目标。
这些都完全符合洛阳实际，具有很强的指导性，从我市看，随着中原经济区建设和福民强市目标的加快推进，国土资源管理的两难局面和双重压力将日益突出，形势将更为复杂，任务将更为艰巨。
新形势、新任务要求我们必须善治善为，这是徐部长专访文章贯穿始终的一条主线。
善治就是要敢于管理、会管理，依法依规、节约集约管好用好国土资源，维护良好秩序；善为就是要会办事、办成事，妥善处理保护与保障的关系，积极作为、破解难题，实现双保双赢。
具体来说，善治善为要从五个方面做起：认清形势。
目前，全市国土资源管理形势有三个显著特点：一是资源保护、利用和监管形势总体向好，但依然严峻。
2009年、2010年，我市连续两年被评为全国“保经济发展、保耕地红线”先进单位；整顿和规范矿产资源开发秩序工作成效显著，整装勘查的“嵩县模式”叫响全国；国土和公安联合执法机制为全国首创。
但从全市看，“十二五”期间随着工业化、城镇化和农业现代化的加速推进，土地和矿产资源需求将持续上升，国土资源工作的“两难”局面和双重压力日益突出。
二是国土资源管理改革创新虽有成效，但难度加大。
如农村土地管理制度改革、集体建设用地流转；城中村改造中规划和土地开发利用的有机结合，村民生产生活方式的改变，村、区、市三级和投资者的利益分配，特别是程序规范等，都遇到了一些深层次的问题，深入推进的难度加大。
三是国土资源执法成效显著，但不容乐观。
从2010年度土地例行督察结果看，未批就用、边报边用现象多有发生，交通项目尤为严重违法用地形势严峻，问责压力大。
明确任务。
根据基本市情和市委、市政府对我局的要求，国土资源工作所面临的主要任务，一是主动服务保发展。