愉快的春游课件
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《快乐的春游》精品课件 浙教版 15
我眼中的春天
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
谢谢
•
18、自己想要的东西，要么后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
快乐的春游
小讨论
出发前要准备些什么？
春游去
诗园
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
谢谢
•
18、自己想要的东西，要么后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
快乐的春游
小讨论
出发前要准备些什么？
春游去
诗园
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
小学四年级作文《愉快的春游》300字(共6页PPT)
小学四年级作文《愉快的春游》
玫瑰花的作用很大，可以洗澡，
洗脚，还可以做成香水，可以做成
美食，作用可大了。
这次春游很愉快，我看到了
花朵 很多美丽的
，也让我知道了
一些知识，这次春游我们十分快乐， 我很难忘。
关键词：玫瑰花,作用,很大,可
以,洗澡,洗脚,可以,做成,香水,可 以,做成,美食,作用,可大,这次,春 游,愉快,看到,很多,美丽,花朵,知 道,一些,知识,这次,春游,我们,十 分,快乐,难忘。
小学四年级作文《愉快的春游》
能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九 都会成功。
再见
300字
愉快的春游
小学四年级作文
地方 我春天去过很多美丽的
，
春游 可是最愉快的
还是今年春天
去花场，让我非常难忘。
星期五，老师对我们说：
“星期六，我们一起去花场春游吧。” 我们高兴地跳了起来，我们高兴地说： “太好了，星期六去花场春游了！
关键词：春天,去过,很多,美丽,
地方,可是,愉快,春游,还是,今年, 春天,花场,非常,难忘,星期五,老师, 我们,星期六,我们,一起,花场,春游, 我们,高兴,起来,我们,高兴,太好了, 星期六,花场,春游。
小学四年级作文《愉快的春游》
”
花 星期六终于到了，我们到了 场。我们看了百合花，百合花 的花叶很大，花瓣是淡粉和 白色的，十分美丽。百合花非常 香，有一点像一个小香水瓶，可 以放出香水的香味。
我们又看了玫瑰花，玫瑰花 有红色的，粉色的、白色的，
十分美丽。
关键词：星期六,终于,我们,花
场非常,一点,一个,香水瓶,可以,放出, 香水,香味,我们,玫瑰花,玫瑰花,红 色,粉色,白色,十分,美丽。
春浙教版语文二下《愉快的春游》ppt课件
您生活愉快! 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
思考题
回忆自己春游的情景,画一幅图画
作业
请大家画一幅春游图，比一比谁 的画面安排最优秀 。
感谢您对文章的阅读跟下，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
思考题
回忆自己春游的情景,画一幅图画
作业
请大家画一幅春游图，比一比谁 的画面安排最优秀 。
感谢您对文章的阅读跟下，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
春季版《快乐的春游》PPT课件
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
出发前要准备些什么？
春游去
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
我眼中的春天
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学六年级作文《愉快的春游》1000字(共12页PPT)
同学 的
灵巧敏捷，有的笨拙可笑，
有的狼狈不堪，但最终在欢声笑语中
结束了第一个项目。
第二个游戏“沙滩寻宝”是我最 喜欢的。
关键词：有趣,游戏规则,每个,
必须,肚皮,手脚,支撑,地面,目的地, 同学,灵巧,敏捷,笨拙,可笑,狼狈不 堪,最终,欢声笑语,结束,第一个,项 目,第二个,游戏,沙滩,寻宝,喜欢。
小学六年级作文《愉快的春游》
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
再见
小学六年级作文《愉快的春游》
老师的游戏规则都还未讲完
同学 呢，
们已按捺不住想当“超
级侦探”的狂热，一哄而散，以百米
冲刺的速度向指定地点跑去。
眼尖 有些
的同学一下子就找到了
宝物 好几块
，忍不住尖叫起来，
围观 惹得周围的同学都过去
；
关键词：老师,游戏规则,讲完,
同学,按捺不住,超级,侦探,狂热,一 哄而散,百米,冲刺,速度,指定,地点, 有些,眼尖,同学,一下子,找到,好几 块,宝物,忍不住,尖叫,起来,周围, 同学,过去,围观。
小学六年级作文《愉快的春游》
游戏在充满着竞争与友谊的
氛围中结束了，咸咸的海风轻
拂着我们的汗珠，调皮的海浪
欢快地为我们歌唱……
下午时分，大家恋恋不舍
地作别松兰山，每个人的目光
投向 都
大海，久久不愿离去……
关键词：游戏,充满,竞争,友谊,
氛围,结束,咸咸的,海风,轻拂,我们, 汗珠,调皮,海浪,欢快,我们,歌唱, 下午,时分,大家,恋恋不舍,作别,兰 山,每个,目光,投向,大海,久久,离 去。
小学六年级作文《愉快的春游》
”“大海，我爱你！”大家的尖
叫声此起彼伏。随行的妈妈们
人教版四年级下愉快的春游
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
二十八小学 主讲：郭艳芳
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
快乐的春游PPT课件 浙教版
我眼中的春天
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
谢谢
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
快乐的春游
小讨论
出发前要准备些什么？
春游去
诗园
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
Байду номын сангаас
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
谢谢
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
快乐的春游
小讨论
出发前要准备些什么？
春游去
诗园
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
Байду номын сангаас
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
一年级下-快乐的春游-浙教版ppt(优秀课件)
请大家画一幅春游图，比一比谁 的画面安排最优秀 。
请欣赏小朋友5．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万 八千里筋斗云 要修正上述病症，写出书信体作文的文采与深度，需重点关注以下三方面问题。 2、标题扩充法 主要内容：主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美 之情 ①既是科普著作，同时也是文学经典②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 法布尔也由此获得了“科学诗人”、“ 昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 5、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。 沈从文（1902－1988），男，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、 历史文物研究者。 5、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。 舞台艺术是具备深深的时代特征的，所以舞台动作必须与舞台艺术形象中的历史特点相一致，追求形似与神似的完美结合。舞台是演 员以自己的肢体语言为载体来表现相关的艺术形象和艺术蕴意的艺术形式。人类的肢体语言在很大程度上是相通的，所以可以伴随着 人类文明的发展而不断进步。 二、主要内容 这句话既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定” 的句式，以强烈而委婉的语气表现了他 对儿子的教诲与无限的期望。
一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱 往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。 多情的妇人——夭夭多情表现： 1、要知人论世 分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜 的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、酣歌曼舞的生活 ，作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐；降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的 屈辱生活，作品则以抒写故国之思、亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，一洗前期作品的香艳柔媚，进入了另一番开阔的境界 。 2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。 试题】陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与知识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规 则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《北方》中“我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上”一句，“言语与姿态”与“生活 ”运用主谓反常搭配的方法，达到陌生化的效果。请从《艾青诗选》中寻找陌生化的语言现象，分析诗句实现陌生化的方法及效果。 5． 通天河的灵感大王是（观音菩萨 ）莲花池里养的是（金鱼 ），每天浮头听讲，得道成妖，最后他被（观音菩萨 ）用（渔篮 ）收 走。