初一《养成教育主题班会》课件
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《养成教育班会课》PPT课件
创设贴近学生生活的情境，让学生在实践 中学习和体验，加深对良好行为习惯的认 识和理解。
规则约束
家校合作
制定明确的班级规则和行为准则，要求学 生遵守，并对违反规则的行为进行适当的 惩罚和纠正。
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生 的养成教育，形成教育合力，提高教育效 果。
养成教育的实施途径
班会课
定期开展班会课，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为 规范》，讨论班级管理问题，提高学生的自我管理能力。
良好的养成教育有助于减少不良行 为和冲突，促进社会和谐稳定。
推动文明进步
通过养成教育，传承和弘扬优秀文 化传统，推动人类文明的进步和发 展。
02
CHAPTER
养成教育的目标和方法
养成教育的目标
培养良好的行为习惯
促进个性发展
通过养成教育，帮助学生树立正确的 价值观和行为准则，培养良好的行为 习惯，包括文明礼貌、卫生习惯、学 习习惯等。
成果一：学生行为习 惯明显改善
课间秩序井然，学生 能够文明交往。
课堂纪律得到加强， 学生能够自觉遵守规 则。
养成教育的成果展示
学生能够按时完成作业，养成 独立思考和自主学习的习惯。
成果二：学生综合素质显著提 高
学生团队协作能力增强，能够 积极参与集体活动。
养成教育的成果展示
学生自信心和表达能力得到提升，敢 于展示自我。
和效率，如在线课程、学习管理系统等。
适应未来教育的变革。
未来养成教育的展望
展望一：养成教育将更加 注重家校合作
探索家长参与养成教育的 新模式，发挥家长的教育
作用。
加强学生心理健康教育， 关注学生心理健康状况。
加强家校之间的沟通和合 作，共同关注学生的成长
初中生习惯养成教育 班会课件(共26张PPT)
保持礼貌和友善的态度，避免 使用攻击性语言
学会与他人合作，共同解决问 题，分享成果
团结协作
建立良好的人际关系：尊重他 人，理解他人，关心他人
学会沟通：倾听他人，表达自 己的想法，寻求共识
参与集体活动：参加班级活动， 参加社团活动，参加志愿者活 动
培养团队精神：学会与他人合 作，共同完成任务，分享成果
初中生习惯养成教育
汇报人：
目录
培养良好的学习习惯 培养良好的社交习惯 培养良好的自主学习习惯
建立健康的生活习惯 培养良好的思维习惯 培养良好的行为习惯
01
培养良好的学习习惯
按时完成作业
制定计划：合 理安排时间， 确保按时完成
作业
专注投入：集 中注意力，提
高作业效率
独立思考：遇 到问题，先尝
试自己解决
遵纪守法
遵守校规校纪：遵守学校的 规章制度，尊重老师和同学
遵守法律法规：遵守国家的 法律法规，维护社会秩序
遵守交通规则：遵守交通规 则，保障交通安全
遵守社会公德：遵守社会公 德，维护社会和谐稳定
感谢观看
04
培养良好的思维习惯
善于总结
总结规律：从经 验中总结规律， 提高解决问题的 能力
反思错误：从错 误中吸取教训， 避免重蹈覆辙
归纳整理：将知 识进行归纳整理 ，形成知识体系
总结方法：总结 适合自己的学习 方法，提高学习 效率
善于分析
培养逻辑思维能力：通过阅读、 写作、讨论等方式，提高逻辑思 维能力。
礼貌用语：使用礼 貌用语，如“请”、 “谢谢”、“对不 起”等
举止得体：保持良 好的举止，如不插 队、不喧哗等
关心他人：关心他 人的感受和需求， 提供力所能及的帮 助
养成教育主题班会ppt
养成教育主题班会PPT1. 简介本次班会将以养成教育为主题，重点讲解养成教育的概念、意义以及实施方法。
通过本次班会，我们希望能够引导学生们逐渐养成良好的习惯和行为，培养他们的素质和能力。
2. 养成教育的概念养成教育是指通过长期培养和训练，使学生形成良好的品德、习惯和行为准则的教育方法。
它是一种系统性、全方位的教育方式，旨在帮助学生养成自律、自强和自主的品格。
3. 养成教育的意义养成教育对学生的成长和发展具有重要的意义。
首先，养成教育可以培养学生的自律能力，让他们能够自觉遵守纪律和规则。
其次，养成教育可以塑造学生的良好品德和道德观念，使他们成为有责任心和担当精神的社会成员。
此外，养成教育还可以培养学生的学习习惯和行为准则，帮助他们提高学习效果和自主学习能力。
4. 实施养成教育的方法4.1 设立目标在实施养成教育时，首先要设立明确的目标。
通过明确的目标，可以激发学生的积极性，让他们有清晰的方向和目标感。
4.2 制定计划制定详细的计划是实施养成教育的关键。
计划中应包括养成教育的时间安排、内容安排以及评价标准等方面，从而确保教育过程的顺利进行。
4.3 营造氛围为了使养成教育能够落地生根，学校和家庭都需要共同努力，营造良好的教育氛围。
学校可以通过组织各种活动、开展主题教育周等方式，加强对养成教育的宣传和推广。
4.4 给予激励激励是促使学生积极参与养成教育的重要因素。
学校和家庭可以通过奖励机制、表彰优秀典型等方式，给予学生适当的激励，鼓励他们养成良好的习惯和行为。
5. 养成教育成果的评价为了评估养成教育的成果，需要制定一套科学有效的评价方法。
一方面可以通过定期的考核和测评，评估学生在养成教育方面的表现；另一方面也可以通过观察学生的日常行为和态度，了解他们在养成教育方面的变化和进步。
6. 结语养成教育是培养学生全面发展的一种重要教育方式。
通过我们的共同努力，相信能够帮助学生们养成良好的习惯和行为，为他们的未来发展打下坚实的基础。
《养成好习惯》主题班会ppt课件
互相学习
虚心向他人学习优点和长处，不断提高自己的能 力和素质。
遵守公共秩序，维护社会公德
1 2
遵守公共秩序
在公共场所保持安静、排队等候、遵守交通规则 等。
爱护公共设施
保护公共设施不受损坏，节约使用公共资源。
3
维护环境卫生
不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持环境整洁美观。
05 自我管理与提升 策略
设定明确目标并制定计划
节约用水、用电、用纸等资源，避免浪费。 减少使用一次性用品，提倡环保生活方式。
关注环境保护问题，积极参与环保活动和宣传。
04 社交方面好习惯
礼貌待人，尊重他人
使用文明用语
如“请”、“谢谢”、“对不起 ”等，展现个人修养。
尊重他人隐私
不窥探、不传播他人私密信息， 维护他人尊严。
礼貌待人
对待师长、同学、朋友等要热情 、诚恳、有礼貌。
积极参与课堂讨论与提问
01
02
03
积极发言
在课堂上大胆发言，表达 自己的观点和见解。
善于提问
遇到不懂的问题，及时向 老师或同学请教，寻求解 答。
倾听他人意见
尊重他人观点，认真倾听 他人发言，取长补短。
拓展阅读及知识积累
广泛阅读
除了课本外，还要广泛阅 读各类书籍、报刊、杂志 等，拓宽知识面。
做好读书笔记
间。
做到课前预习
提前了解课程内容，标注疑难点， 提高听课效率。
使用记忆技巧
采用联想记忆、重复记忆等方法， 提高记忆效果。
独立完成作业与自我检查
独立完成作业
不抄袭、不依赖他人，独立完成作业 任务。
建立错题本
将错题整理成册，定期回顾，避免重 复犯错。
养成自我检查习惯
虚心向他人学习优点和长处，不断提高自己的能 力和素质。
遵守公共秩序，维护社会公德
1 2
遵守公共秩序
在公共场所保持安静、排队等候、遵守交通规则 等。
爱护公共设施
保护公共设施不受损坏，节约使用公共资源。
3
维护环境卫生
不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持环境整洁美观。
05 自我管理与提升 策略
设定明确目标并制定计划
节约用水、用电、用纸等资源，避免浪费。 减少使用一次性用品，提倡环保生活方式。
关注环境保护问题，积极参与环保活动和宣传。
04 社交方面好习惯
礼貌待人，尊重他人
使用文明用语
如“请”、“谢谢”、“对不起 ”等，展现个人修养。
尊重他人隐私
不窥探、不传播他人私密信息， 维护他人尊严。
礼貌待人
对待师长、同学、朋友等要热情 、诚恳、有礼貌。
积极参与课堂讨论与提问
01
02
03
积极发言
在课堂上大胆发言，表达 自己的观点和见解。
善于提问
遇到不懂的问题，及时向 老师或同学请教，寻求解 答。
倾听他人意见
尊重他人观点，认真倾听 他人发言，取长补短。
拓展阅读及知识积累
广泛阅读
除了课本外，还要广泛阅 读各类书籍、报刊、杂志 等，拓宽知识面。
做好读书笔记
间。
做到课前预习
提前了解课程内容，标注疑难点， 提高听课效率。
使用记忆技巧
采用联想记忆、重复记忆等方法， 提高记忆效果。
独立完成作业与自我检查
独立完成作业
不抄袭、不依赖他人，独立完成作业 任务。
建立错题本
将错题整理成册，定期回顾，避免重 复犯错。
养成自我检查习惯
养成教育主题班会PPT课件
运动习惯
总结词
运动习惯是保持身体健康和良好心理状态的重要方式，有助 于提高学生的身体素质和免疫力。
详细描述
运动习惯包括每天进行适量的体育锻炼、选择适合自己的运 动方式等。这些习惯的养成有助于学生增强身体素质，提高 免疫力，同时也有助于缓解压力，增强心理调适能力。
03
心理健康教育在养成教育中的作 用
促进个体社会化
通过社会环境的熏陶和影响，个体逐 渐适应社会规则和行为规范，实现个 体社会化。
社会环境在养成教育中的具体实践
营造积极向上的校园文化
通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围， 引导学生树立正确的价值观和人生观。
加强家庭教育
家长应积极关注孩子的成长和教育，树立正确的家庭教育观念，培养 孩子良好的行为习惯和道德品质。
启发引导
引导学生主动思考、发现和解决问题 ，培养学生的自主学习和探究能力。
实践育人
加强实践教学，通过实践活动培养学 生的实践能力和创新精神。
学校教育在养成教育中的具体实践
德育课程
学科渗透
开设德育课程，培养学生的道德观念和行 为习惯，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
在各学科教学中渗透德育内容，使学生在 学习知识的同时接受德育熏陶。
鼓励孩子参加社会实践
家长应鼓励孩子参加社会实践，提高孩子的 社会适应能力。
05
学校教育在养成教育中的责任和 使命
学校教育的目标和任务
1 2 3
培养德智体美劳全面发展的学生
学校教育应以立德树人为根本任务，注重学生的 全面发展，培养学生的道德品质、智力、体能、 审美和劳动技能。
传授知识和发展能力
学校教育应传授各学科的基础知识和技能，同时 注重发展学生的思维能力、创新能力和实践能力 。
初一《养成教育主题班会》课件
01
我的好习惯
02
我的坏习惯
03
我将这样改掉坏习惯
老师寄语
成功是一种习惯，失败也是一种习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯，如此而已。
养成教育主题班会
初一年级
01
PEPORT ON WORK
事实上，成功与失败的最大差别，来自于不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
七嘴八舌
作为一名中学生需要养成哪些好习惯
作为一名中学生要养成那些良好的习惯：
良好的品德习惯： 热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规等。
作为一名初中生，我们首要的任务是学习，学习习惯关系到每个同学的终身发展！
01
来自我们身边的影像……
02
如有雷同，纯属巧合
Z
Z
Z
Z
哇！味道真好！
……
01
唉,唉,唉!!
02
今个星期上不上QQ
1
Ok！
2
帅呆了~ ~
看看我们周围，看看芸芸众生，好习惯造就了多少辉煌，而
01
坏习惯又毁掉了多少人。
02
测一测:
1.经常坐立不安，手脚乱动，或者 坐着时身子不停扭动。 2.很难长时间静坐。 3.容易因外来刺激而分心。 4.在游戏或集体活动中很难遵守秩序。 5.经常在问题未问完就脱口说出答案。 6.很难按指示办事。 7.在工作或游戏中很难保持注意力集中。
经常一件事未做完就转而去做另一件事。
喋喋不休。 经常打断或者干扰别人说话。 经常不听别人说话。 经常忘记要做的工作或事情。 经常不顾后果的去进行对身体有危险的活动。
养成教育主题班会PPT课件
04
均衡饮食： 引导学生养成均衡的饮食习惯 ，保证营养的摄入。
卫生习惯： 教导学生养成良好的卫生习 惯，如勤洗手、保持个人和环境卫生。
05
06
运动锻炼： 鼓励学生参与适量的运动， 增强体质和免疫力。
社交习惯的培养
良好的社交习惯有助于提高学
•·
生的社会适应能力和人际关系
。
01
02
尊重他人： 教育学生学会尊重
媒体宣传
媒体在传播信息的同时，也可以承担起社会责任，宣传正能量和正确的价值观。通过媒体宣传，可以让更多的人了解 养成教育的重要性，共同营造良好的社会氛围。
公共设施
公共设施的建设和使用也可以体现养成教育的理念。例如，公共场所的标识、宣传栏等可以宣传文明礼 仪、环保等方面的知识，引导人们养成良好的行为习惯。
家校合作
学校应该与家长密切合作，共同关注孩子的成长。通过定期的家长会、家访等形式，教师 可以了解学生在家庭中的表现，家长也可以了解孩子在学校的情况，共同促进孩子的全面 发展。
社会教育的方法
社区活动
社区可以组织各种有益于青少年成长的活动，如志愿服务、环保活动等。通过参与这些活动，学生可以培养社会责任 感和公民意识。
未来的养成教育将更加注 重培养学生的道德品质、 人文素养和社会责任感等 。
THANKS
促进社会进步
良好的养成教育可以为社 会培养更多优秀人才，推 动社会的进步和发展。
02
良好习惯的培养
学习习惯的培养
培养良好的学习习惯是养成教育的核 心内容，有助于提高学习效率和成绩
。
•·
制定学习计划： 帮助学生制定合理的 学习计划，明确每天的学习任务和时 间安排。
培养专注力： 通过训练，提高学生的 专注力和抗干扰能力，使他们能够更 好地专注于学习任务。
班主任主题班会课件：养成教育课件(共27张PPT)
同学们在日常的学习和生活中说话、做事要举止文明， 适度得体，掌握分寸 。 主要表现在： 1、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 2、向别人请教，态度要诚恳。 3、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 4、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当 同学上课回答问题错误时，不起哄、不嘲笑。 5、集合做到“快、静、齐”，观看比赛做到文明喝 彩。 6、对自己、他人、集体的财物要爱护，不在桌子、 凳子上乱写乱划乱贴。 7、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸 等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
二、具备良好的文明礼仪修养
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们 共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、 习惯和传统等方式固定下来。中国是一个有着五 千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文 尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。荀子云：“不 学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国 无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根 基，是我们健康成长的臂膀。学生的学习也应该 首先学做人，学做文明之人，学做社会中人。
（三）及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习 内容的理解，防止通常在学习后发生的急速 遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗 忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对 刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固 程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔 的时间可以逐渐加长。 《论语》说“温故而知新”，就是说复习 过去的知识能得到很多新的收获。这个新的 收获主要指的是知识达到了系统化的水平， 达到了融会贯通的新水平。
（三）要保证合理的营养供应，养成良好 的饮食习惯
大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一 是饮食不规律，很多同学早晨起床较晚，来不及吃 早饭便去上课，有的索性不吃早饭，有的则在课间 休息的时候随便吃些零食。二是暴饮暴食。学生们 主要在食堂就餐，但食堂的就餐时间比较固定，常 有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是 就以饼干、面包来代替，久而久之导致营养不良。 营养学的专家研究证明：早餐吃饱、吃好，对 维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食， 要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。
二、具备良好的文明礼仪修养
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们 共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、 习惯和传统等方式固定下来。中国是一个有着五 千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文 尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。荀子云：“不 学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国 无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根 基，是我们健康成长的臂膀。学生的学习也应该 首先学做人，学做文明之人，学做社会中人。
（三）及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习 内容的理解，防止通常在学习后发生的急速 遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗 忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对 刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固 程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔 的时间可以逐渐加长。 《论语》说“温故而知新”，就是说复习 过去的知识能得到很多新的收获。这个新的 收获主要指的是知识达到了系统化的水平， 达到了融会贯通的新水平。
（三）要保证合理的营养供应，养成良好 的饮食习惯
大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一 是饮食不规律，很多同学早晨起床较晚，来不及吃 早饭便去上课，有的索性不吃早饭，有的则在课间 休息的时候随便吃些零食。二是暴饮暴食。学生们 主要在食堂就餐，但食堂的就餐时间比较固定，常 有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是 就以饼干、面包来代替，久而久之导致营养不良。 营养学的专家研究证明：早餐吃饱、吃好，对 维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食， 要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。
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8.经常一件事未做完就转而去做另一件 事。 9.喋喋不休。 10.经常打断或者干扰别人说话。 11.经常不听别人说话。 12.经常忘记要做的工作或事情。 13.经常不顾后果的去进行对身体有危险 的活动。
如果有8种以上所述行为, 则说明你的 没有养成集中注意力的好习惯!
如何向课堂45分钟要效率? 请你谈谈自己的做法.
三、良好的健康习惯： 按时作息，生活有规律，精 力充沛；讲究卫生，衣着整洁； 坚持锻炼身体，上好体育课；爱 护环境卫生，不乱扔垃圾，不随 地吐痰等。
四、良好的劳动习惯： 在家里能够承担一些力所能 及的家务；在学校里能认真完成 集体交给的任务；积极参加学校 组织的各项劳动；喜欢参加社会 实践活动等。
重点要理清；难点不放过；疑 点做标记。 （1）记纲要，掌握知识结构。 （2）记疑难，有待扫清障碍。 （3）记补充，有利知识扩展。 （4）记教师讲课的重点、难点。 （5）记老师的板书。
(6) 记老师所画的图表，它往往是 (7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。
高效课堂
1、课前要做哪些准备 第一天要抽时间对第二天 的课程进行预习，对要学什么 做到心中有数； 每节课上课前，第一件 就是准备好下一节课的本、草 纲、目；
高效课堂
2、课堂上如何把握老师的重点 提高声调；加重语气； 放慢速度；表情丰富； 板书或用颜色粉笔标出； 反复强调。
3 、课堂笔记“败的最大 差别，来自于不同的习惯。好习 惯是开启成功的钥匙，坏习惯则 是一扇向失败敞开的门。
作为一名中学生要养成那些 良好的习惯： 一、良好的品德习惯： 热爱班集体，爱护公物；同 学之间友好相处，互相帮助；讲 文明，有礼貌；遵守公共秩序， 遵守交通法规等。
二、良好的学习习惯： 按时到校，不迟到早退，不 旷课；课上认真听讲，积极思考， 敢于发表独立见解；按时完成作 业；喜欢阅读课外书，知识面较 广，思维活跃等。
带有规律性的东西。
(9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思 维火花 (10)记学习困难的地方。
4. 课堂上如何积极思考问题
课堂是老师的“教”与学生的“学” 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.
我的好习惯
我的坏习惯
我将这样改掉坏习惯
成功是一种习惯，失败也是 一种习惯。你的习惯无法改变， 但可以用好的习惯来替代。成功 很简单，只要简单的事情重复做， 养成习惯，如此而已。
在印度和泰国，到处可以看到一种 奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细 细的链子，居然拴住了一头重达千斤的 大象。为什么会这样呢？因为驯象人在 大象很小的时候就用一条铁链将它拴在 柱子上，无论它怎么挣扎都无法挣脱。 渐渐地，小象习惯了不挣扎，直到长成 大象，可以轻而易举地挣脱铁链时，也 不挣扎。
如果说小像是被铁链拴住的，那么拴 住大象的则是习惯。当挣脱一条链子需要 的不是力气，而是其他什么的时候，难度 加大了。 但不管怎样，从某种习惯中走出来， 就像金蝉脱壳，是获取新生的一种方式。 “我们的行为受到品味、情感、偏见、 欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响，其 中最厉害的就是习惯。”
作为一名初中生，我们首 要的任务是学习，学习习惯关 系到每个同学的终身发展！
Z Z
Z
Z
哇！味 道真好！
唉,唉, 唉!!
… …
今个星期上 不上
Ok！
帅呆了~ ~
看看我们周围，看看芸芸众生， 好习惯造就了多少辉煌，而 坏习惯又毁掉了多少人。
1.经常坐立不安，手脚乱动，或者 坐着时身子不停扭动。 2.很难长时间静坐。 3.容易因外来刺激而分心。 4.在游戏或集体活动中很难遵守秩序。 5.经常在问题未问完就脱口说出答案。 6.很难按指示办事。 7.在工作或游戏中很难保持注意力集中。