部编版小学一年级《道德与法治》(下册)教学计划
我们互助，我们分享
2
第十周 4.17 —— 4.21
班级的事就是大家的事
2
第十一周 4.24 —— 4.28
我们共庆六一节
2
第十二周 5.2 —— 5.5
处 5.12
我会学习
2
第十四周 5.15 —— 5.19
兴趣与坚持
2
第十五周 5.22 —— 5.26
多彩的课余学习
6. 要注重感情的评价标准。 小学生由于受年龄、 家庭和周围环境的影响， 对 道德评价标准难免存在片面性和局限性。 因此，导行阶段的教学首先要借助于教 材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、 道德行为和是非标准， 但仅 有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标 准。
2．开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的
创造性。 课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、 有兴趣的题材； 课堂从教
室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或 学科的配合和连接中单性的延展； 评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意
与表现 。 3．活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动
大家来植树
2
第三周 2.28 —— 3.3
快乐的春游
2
第四周 3.6 —— 3.10
上超市
2
第五周 3.13 —— 3.17
进厨房
2
第六周 第七周
3.20 —— 3.24 3.27 —— 3.31
当好小主人
2
我是贴心好小孩
2
第八周 4.5 —— 4.7
班级生活好习惯
2
第九周 4.10 —— 4.14
部编版小学一年级《道德与法治》 （下册）教学计划
一、教材分析
道德与法治课程是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、 乐于探究、 热爱 生活的儿童为目标的活动性课程。
1．生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容
的主要源泉， 以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体， 以正确的价值观 引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
（四）主题单元 快乐的学习生活 1. 处处有学习——感受生活中时时处处的学习。发现学习生活中的快乐， 激发对学习生活的喜爱与兴趣。 初步培养儿童关注学习生活、 体验学习生活乐趣 的意识与能力。 2. 我会学习——知道倾听、观察、动手尝试、 不懂就问等多种学习的方法， 并初步尝试在自己的学习中加以运用。 了解学习的多种渠道和不同途径， 并初步 尝试拓展自己的学习。培养按时完成和专心学习的学习习惯。 3. 兴趣与坚持——以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步养成“有 耐心、有毅力”的品质。鼓励儿童寻找让自己坚持下去的办法。初步实践“兴趣 +坚持”的活动。 4. 多彩的课余学习——交流喜爱的课余活动、书籍和电视节目等，拓展生 活领域，初步建立健康、 积极的欣赏品味。 制作课余时间表， 科学安排课余活动， 培养良好的作息习惯。积极主动地安排课余学习生活，尝试和伙伴一起玩。 五、提高教学质量的措施 小学《道德与法治》课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、 导行”是思想品德课教学的三要素， 而激情则是重要因素。 因此，《道德与法治》 课更要摒弃空洞说教， 注重情感教学， 引导学生以积极的情感体验参与教学的各
个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质 与行为习惯。
1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材 中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效 果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因 人而异。
变化。涂涂画画，读读诗歌，感受春天的美好。 2. 大家来植树——初步了解种植的一般步骤和方法， 了解植树种花的一般过
程，体验劳动的快乐。能关注身边熟悉的植物，了解植物的一般特征，用自己的 方式表达喜爱植物的感情。
3. 快乐的春游——了解春游前要做好相关准备工作， 提高自理能力及环保意 识。了解清明节及其主要活动， 能积极主动地参与春天的有益活动。 能积极地表 达自己对春天的热爱和赞美之情。
4. 精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的 一点就是要根据教材的重难点， 精心设计一些富于启发性的问题引导学生， 并借 助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识 上的接受与情感上的认同有机结合起来。
5. 情理交融， 辨析导行。 学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践 中的道德行为， “辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有 的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从 中提高道德判断能力。
2
第十六周 5.31 —— 6.2
总复习
2
第十七周 6.5 —— 6.9
总复习
2
第十八周 6.12 —— 6.16
总复习
2
第十九周 6.19 —— 6.23
总复习
2
第二十周 6.26 ——
总复习
2
2 ．知中生情，学文明理。学文明理是道德与法治课的一个重要教学环节。 这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识， 而情感是在认识客观事物中产生的， “知之深，爱之切”，因而教师要善于在学 生学文明理过程中， 在学生形成道德认知前后， 因势利导地激发学生的道德情感。
3. 渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易 受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来， 利用 现代媒体手段， 把静态的文字、 抽象的术语、 干巴的数字变成形象生动的语言或 画面。让学生在具体认知中受到感染， 产生情感上的共鸣， 激起敬慕道德榜样行 为的情感。
4. 《我们共庆六一节》——知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感 受国家、社会对儿童的关心。简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义， 为自己是一名光荣的少先队员而感到自豪。 学会一些简单的小制作， 乐于和同学 一起布置教室。 能积极参与、 推荐一些有趣的游戏， 感受到与伙伴共庆节日的快 乐。
、游戏和其
它实践活动。 课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。 活动是
教和学的共同的中介。 教师的主要作用是指导儿童的活动， 而非单纯的只讲教材，
儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习
。
二、学生基本情况分析 一年级的学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有
7. 要动情用理， 辨析导行。 教师既要充分考虑学生的认识水平， 又要充分调
动学生的情感因素， 积极鼓励学生暴露思想， 大胆发表意见， 允许学生有不同见
解。教师要根据实际情况实事求是， 动情用理导行， 让学生心服口服， 入耳入脑。
良好的思想品德体现于具体的道德实践， 道德与法治课还必须安排一定时间供学
（二）主题单元 今天我当家 1. 上超市——学会在购物前做计划，知道购物要根据需要来进行。知道在 超市购物的一般程序和常识，能尝试自主购物。学会文明购物。 2. 进厨房——知道人体必需的六大营养素，初步懂得一日三餐营养搭配均 衡才能促进身体健康的道理。 养成良好的用餐习惯， 文明用餐； 知道一些相关的 环保知识， 并在日常生活中付诸行动。 能动手为家人做一些力所能及的事情， 为 家人带来快乐。养成良好的卫生习惯。 3. 当好小主人——了解电话在日常生活中的作用，知道三个常用紧急求助 号码的用途。 能友好地接待客人， 知道接待客人时应有的礼貌， 并在日常生活中 加以运用。 4. 我是贴心好小孩——愿意主动观察家人的行为，发现家人的需求。愿意 主动关心家人， 掌握一些简单的照顾家人的方法。 意识到自己是家庭重要成员之 一，体会悉心关心家人会让家庭更加和谐温馨。 （三）主题单元 我在班级中 1．《班级生活好习惯》——了解班级生活中的好习惯，认识班级生活好习 惯带来的益处， 树立良好班级生活习惯的意识。 知道良好的班级生活习惯对塑造 个人性格、营造良好班风的重要性，通过“换位思考”等方式提高养成班级生活
礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多 或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面
化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在 新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习
惯。
三、整体教学目标 情感与态度 爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、
生实践，在导行训练和实践中， 让学生不仅巩固道德认知， 培养道德行为和能力，
而且萌生崇高的道德情感。 我要热情鼓励、 积极肯定学生的点滴进步， 让学生产
生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
六、教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
第一周 2.13 —— 2.17
春天在哪里
2
第二周 2.20 —— 2.24
热爱科学。自信、诚实、求上进。 行为与习惯 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、 遵守
纪律，乐于参与有意义的活动。 知识与技能 掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。 初步了解生
活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法 体验提出问题、探究问题的过程。 尝试用不同的方法进行探究。 四、单元教学目标 （一）主题单元 春天的歌 1. 春天在哪里——学习儿歌， 认识春天的特征。 主动观察大自然中动植物的
好习惯的自觉性。共同制订“班级公约”并自觉遵守，能够对班级里妨碍同学、 影响班风的不良行为进行劝说和阻止，养成共同遵守班级公约的好习惯。
2．《我们互助，我们分享》——知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分 享快乐。认同别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐。
一年级下册道德与法治教案-《15 分享真快乐》部编版
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、卡片等。
4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗?师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。
师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像贴鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。
两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。
21世纪教育网版权所有师：可以看到鼻子位置贴的有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛贴，一人指挥。
最后发现鼻子贴好了。
师：我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。
三、通过游戏，体验合作师：合作能让猴子和小鹿吃到自己的美味，合作能让我们把鼻子贴的很漂亮，合作还能让我们发挥更大的能量呢。
游戏：分图形课件出示规则：小组之间团结合作以最快的速度分出所有图形，并做记录。
看哪组又快又准确。
（教师准备记录卡）生：讨论如何操作师：找出最快的小组，说一说你们是如何做的？小结：我们在游戏中这种行为就叫分工，分工更好地完成任务，也让我们体会到了快乐。
最新统编部编版道德与法治一年级下册《我不拖拉(第1课时)》优质教学设计
《我不拖拉》教学设计及反思一、教材分析：《我不拖拉》本课旨在帮助学生认识拖拉的表现,引导学生正确的改善拖拉的行为。
学生在成长中的总是会存在拖拉问题，爱拖拉是天性。
特别是在年龄小，神经动作发育不协调，加上缺乏必要的锻炼，做事非常缓慢才能做好，把持的住。
我们一定要去理解并接受生活中，学习上儿童较慢的行为。
帮助分析判断分析出具体原因，在此基础上协助培养学生的时间观念，引导学生认识到拖拉的不良后果，逐步让学生知道做事需要适当加快节奏，有一定的效率。
本课主要采用交流讨论、经验借鉴，小故事等方法。
重点在于用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习、生活好习惯。
二、学情分析：一年级学生来说，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事“拖拉”的毛病。
他们年龄均在7岁到9岁之间，这个年龄段的孩子普遍自我控制力弱，完全不懂自己的生活，更不会进行反思，大多行动是突发的，主观的，需要受到督促，教导行动，从而达到知情意行的和谐。
家校要更加紧密联系，及时沟通，共同协助孩子改掉不良的习惯，促进孩子进步。
三、教学目标：1．认识什么是“拖拉”现象。
2．拖拉的定意，认识到拖拉会造成不良后果。
3．告别“小磨蹭”，当个“行动派”。
4．培养时间观念，锻炼做事技巧，养成做事主动的良好习惯。
5.进行各项专注力训练。
6.日常多让孩子尝试力所能及的事情，减少溺爱。
7.培养学生做事细心。
8.懂得“拖拉”是不良的行为，会带来不好的后果。
四、教学重难点：重点：1认识“拖拉”的现象，生活上不找“借口”。
2建立时间观念，告别“拖拉”的不良习惯。
难点：1坚持做各种专注力训练2锻炼做事技巧，争当“行动派”，拒绝溺爱。
五、教学过程：（一）、新课导入播放PPT我们生活中常见的拖拉现象活动1认识“拖拉”师：同学们好，老师今天和你们一起学习“我不拖拉”，老师给同学们看看这些生活中的行为，是不是都经常出现在我们自己身上呢？师：老师提问一下，还有谁知道其他的“拖拉”行为？生：上厕所玩手机生：在公园玩时总是拖延回家时间。
2024年部编版小学道德与法治一年级下册教案全册
2024年部编版小学道德与法治一年级下册教案全册一、教学内容1. 我和我的家人家庭成员的认识家庭的爱与责任2. 我们在一起朋友的认识和谐共处的原则3. 校园生活校园规则尊重他人，团结友爱4. 安全常识交通安全个人安全二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、朋友及校园生活的重要性，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、团结友爱的品质，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己和家人、朋友、同学相处的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）我和我的家人：引导学生了解家庭成员，体会家庭的爱与责任。
（2）我们在一起：让学生认识到朋友的重要性，学会和谐共处。
（3）校园生活：讲解校园规则，引导学生尊重他人，团结友爱。
（4）安全常识：教授交通安全和个人安全知识，提高学生的安全意识。
3. 例题讲解：结合课本内容，讲解典型例题，让学生更好地理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我和我的家人家庭成员家庭的爱与责任2. 我们在一起朋友和谐共处3. 校园生活校园规则尊重他人，团结友爱4. 安全常识交通安全个人安全七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的家庭成员，并简单介绍他们。
（2）列举三个你和朋友之间的美好回忆，并说明为什么觉得美好。
（3）根据所学，设计一条校园规则，并解释其重要性。
（4）思考如何保护自己的安全，至少列举三个方法。
2. 答案：（1）略（2）略（4）例如：过马路要看红绿灯、走斑马线；不跟陌生人走；遇到危险时学会求助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编版一年级下册道德与法治第1课《我们爱整洁》教学设计2篇 (6)
《我们爱整洁》教案教学目标1、知识与技能(1)能使自己做到整洁。
(2)知道保持整洁的方法。
2、情感与态度激发热爱整洁、保持整洁的情感。
3、行为与习惯(1)学会保持整洁，养成整洁的好习惯。
(2)知道哪些是整洁的表现。
4、过程与方法利用图片、视频和调查讨论来使自己做到整洁，并知道哪些是整洁的表现。
教学重难点l、重点(1)使自己做到整洁。
(2)知道保持整洁的方法。
2、难点养成整洁的好习惯。
教学准备教师准备1、课件。
2、镜子。
3、孩子们生活中玩耍的照片。
学生准备1、回忆自己玩耍时的事情。
2、剪刀。
教学过程活动一：倾听故事，情境引入课件播放《皮皮的故事》及相关图片。
师：请同学们一起来看《皮皮的故事》以及相关图片。
学生认真观看。
师：刚才的故事和图片是不是让你想起了自己活动的情景呢？那么，你们活动结束的时候是不是把东西收好了呢？生1：收好了。
生2：有时家长帮我收。
师：是啊！有的同学的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们玩完了玩具后就帮我们收拾好了。
大家想一想自己是如何做到爱整洁的呢？活动二：镜子里的我师：咱们一起来照镜子，看看我们现在是不是整洁，那怎样才能做到整洁呢？生照镜子，交流。
师：从同学们的交流中，我听出有的小朋友早晨起来穿衣服时把衣服的领子、袖子拽平整，把脸洗干净，把头发梳好。
你们真棒！咱们现在评出最爱整洁的小朋友。
【设计意图：儿童对爱整洁的概念并不是很强烈，让学生从榜样效应及老师的指导过程中充分认识到要自觉爱整洁，知道整洁的孩子人人都喜欢。
】活动三：我是小法官课件出示教材第3页的图片。
师：我们一起来说一说图上的小伙伴这样做好吗？为什么？学生观察，并思考回答。
生1：第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随地乱扔香蕉皮。
他这样做不好。
生2：第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校，她衣服整洁，脸上带着笑容。
她这样做很好。
生3：第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。
他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。
人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划
人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。
教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。
教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。
教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。
教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。
同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。
以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。
部编版小学道德与法治一年级下册
人民教育出版社《道德与法治》一年级下册《我们爱整洁》教学设计活动目标：本课是根据课程标准“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”而编写的。
本课是第一单元第1课，其核心主题是养成整洁、文明的好习惯，使学生关注自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。
教学重点：引导学生认识怎样才是整洁的，保持整洁的方法以及如何养成整洁的习惯。
活动难点：1.如何让学生形成爱整洁的观念。
2.如何让学生知道整洁是文明的生活方式的外在表现。
3.如何让学生养成良好的整洁习惯，让爱整洁成为学生主动追求的一种生活方式。
活动形式：小组学习；体验学习；活动准备：镜子；课件；课本。
活动时间：第一课时活动过程：一、谈话导入师：老师一进教室就觉得特别舒服，你们知道为什么吗？（老师心情好；我们课前准备做得好；教室里干净……）师：是的，你们说得都很对。
首先，教室里桌椅摆放整齐，桌上地上特别干净，显得特别“整洁”（板书：整洁）。
最重要的是同学课前准备充分，安安静静地等候老师的到来，所以呀，老师觉得特别喜欢我们班的同学。
由此可见，我们是爱整洁的孩子。
（补充板书：我们爱整洁）（设计意图：联系教室的实际情况进行谈话导入，对于师生来说是非常真实的；不同班级呈现的状态会有不一样，但是我们可以从正面的角度切入。
）二、活动过程活动一：火眼金睛找整洁师：怎样才是整洁的呢？我们来玩一个小游戏怎么样？图片中如果你觉得整洁的，请像我这样双手向上打开，如果你觉得不整洁，请双手胸前交叉。
活动二：大家一起说皮皮师：有一只小猪叫皮皮，大家见了都不理，要问这是为什么？大家一看说皮皮。
1. 小组合作的口令：小组讨论心要齐，别人说话认真听，团结友爱互帮助，不争不抢要有序。
2. 今天小组合作的任务是：每人读两段《皮皮的故事》。
现在，开始。
3. 师：故事中有谁？（小猪、小羊、小鸡、小鸭、山羊老师）下面我们请出5位同学演一演，老师当旁白。
师：小朋友，看明白了吗？你知道了什么？（个人卫生很重要，整洁、文明受欢迎。
人教版(部编版)小学道德与法治一年级下册 3 我不拖拉教学设计
部编版一年级下册《道德与法治》第三课《我不拖拉》第一课时教学设计教材分析：《我不拖拉》是人民教育出版社2016版《道德与法治》一年级下册第三课的内容。
结合小学生常见的学习生活的时间问题，引发学生的讨论与认识，从而意识到要珍惜时间的重要性，学会利用时间去做事。
学情分析：一年级小学生做事拖拉是较为常见的现象，对小学生活还不能很好地适应，通过这一课的学习，学生能更好地处理日常学习与生活的安排，提高做事的效率。
教学目标：1、让学生了解什么是拖拉，拖拉有什么后果。
2、懂得要珍惜时间，抓紧时间做事情的意义，初步掌握一些做事不拖拉的方法。
教学重难点：知道拖拉的后果，在生活中珍惜时间，掌握方法不拖拉。
教学时间：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：听一听拖拉的故事1、同学们，喜欢听故事吗？老师给大家带来一个故事，名字叫《拖拉鸟》，边听边思考：这只鸟筑巢是怎么拖拉的？播放绘本故事《拖拉鸟》。
2、听后交流。
板书：拖拉活动二：找一找身边的小拖拉1、生活中有没有像拖拉鸟这样的人呢？老师认识一位小年级小朋友，他叫淘淘，我们来看看他做得好不好？出示“等一下”这幅图，在家里，淘淘做得好不好？师生角色扮演。
出示“还没完”这幅图，在学校里，淘淘做得好不好？师生角色扮演。
2、生活中，你自己或同学身上有没有拖拉的情况呢？学生自由汇报。
其实，生活中的每件事，我们都有可能拖拉过。
比如：出示图片------活动三：议一议拖拉的后果1、拖拉一下有没有关系呢？我们看这一小组讨论的情况，你自己是怎么想的？指名交流。
出示图片：因为拖拉鸟筑巢拖拉，结果会怎么样？因为淘淘吃饭拖拉，结果会怎么样？因为淘淘写作业拖拉，结果会怎么样？生活中，假如我们做这些事，拖拉会怎么样？请各小组按组号选择相对应的话题进行讨论，出示具体要求。
小组讨论，教师巡视。
小组汇报，全班交流。
小结：刚才大家各抒己见，说了拖拉带给我们的后果，那我们能不能拖拉呢？板书：我不活动四：想一想，告别拖拉有办法1、要想告别拖拉，都有哪些办法呢？老师这里有一些锦囊妙计，我们来看一看，播放微课视频。
统编版小学一年级《道德与法治》下册第7课《可爱的动物》教学设计
部编版小学一年级《道德与法治》下册教案7 .可爱的动物教学目标1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学重难点重点：懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、猜谜激趣导课：1.课件出示：通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
（长颈鹿、大象、熊猫、燕子等）2.呈现课题师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。
二、活动探究活动一：我喜欢的动物1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴趣。
3.了解喜欢的动物师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，平平和安安都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到 26 页。
4.让学生看图说出平平和安安喜欢的小动物。
生：安安喜欢马，因为他属于马生：平平喜欢小狗点点……5.让学生自己说说他们喜欢的小动物生：我喜欢小狗，因为……生：我喜欢小猫，因为……6.引导学生按教材第 26 页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
活动二：我和我的动物朋友师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?1.学生抽签决定讲故事顺序。
2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
3.师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?4.学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
部编版一年级下册道德与法制教学计划
部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。
本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。
3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。
4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。
3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。
4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。
总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。