部编版小学语文《小书包》精品课件1
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2.通读全文,我们能感受到:菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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3.读了本文,我明白了在当今世俗的 喧嚣中ຫໍສະໝຸດ Baidu应保持 自己内 心的宁 静,不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中, 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中, 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ,继续 努力前 行。
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读, 分出层 次,梳 理情节 ,全盘 把握, 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ,用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化,由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实, 做事专 注认真 ,热爱 生活, 追求内 心的宁 静,不 为名利 所累的 性格特 点。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
早,陪我去学校。
zǎo
早
shū
书
dāo
刀
chǐ
尺
běn
本
bāo
包
shū bāo 书包
zuò
作
zuò yè 作业
yè
业
nónɡ yè 农业
bǐ
笔
qiān bǐ 铅笔
kè
课
shànɡ kè 上课
xiào
校
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8.这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方, 为了孩 子,做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ,愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ,表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ,令人 感动。
· 识字
小书包
学习目标
1.认识“书、包”等11个生字,会写“尺、本”等5个生字,
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识书包中的各种文具,养成自己整理书包的好习惯。
课文导入
谜面: 四四方方肩上背, 书本文字肚里装。 它是我的好朋友, 天天陪我上学去。
课文讲解
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
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6.要求学生仔细阅读文本,结合文本 内容分 析“成长”的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长; 另一方 面:特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
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7..作者选择一个诗意场景和象征性 物象,“花开、 微风、 花香”, 渲染一 种美好 的氛围 ,暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求,结 尾再次 照应渲 染升华 主题, 达到“妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动, 唤起读 者的审 美感受 ,暗示 并赞美“妈妈”最善最 美的心 灵
我的小书包,宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本,铅笔转笔刀。
你的书包里都装着什么呢?
说一说,你的书包里都有哪 些东西?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得
xué xiào 学校
从儿歌里你学到了什么? 上课的时候,我们要认真听讲,不做小
动作;下课后不乱跑,努力做个好孩子。
如何整理书包? 你是怎么摆放书包里的物品的呢?
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1.本该过节的母亲却留在家里,要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ;令人 哑然失 笑;突 出了母 亲形象