同学玩笑有分寸 主题班会ppt课件
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小学各年级, 学会正确处理与同学的关系,主题班会ppt
如果情况较为严重，可以选择暂时 离开现场，避免矛盾进一步升级。
换位思考
站在对方角度思考
尝试站在对方的角度思考问题， 了解对方的想法和感受，有助于 更好地理解问题并寻找解决方案
。
沟通交流
与同学进行沟通交流，表达自己 的观点和感受，同时倾听对方的
意见，有助于增进相互理解。
寻找共同点
寻找与同学之间的共同点，建立 共同语言和兴趣爱好，有助于拉
不同性格的人在处理问题时会有不同 的方式和角度，要学会理解和接纳他 人的不同，并从中学习和借鉴。
兴趣爱好差异
每个人的兴趣爱好都不同，有的人喜欢音乐、有的人喜欢运动、有的人喜欢阅读 等。尊重他人的兴趣爱好，并尝试了解和参与其中，可以增进彼此之间的了解和 交流。
共同的兴趣爱好可以成为拉近彼此关系的纽带，而不同的兴趣爱好也可以拓宽自 己的视野和认知。
增强班级凝聚力
WENKU DESIGN
共同参与班级活动
组织集体活动
通过组织各类集体活动，如户外 拓展、运动会等，增进同学间的 互动和了解。
鼓励团队协作
在活动中强调团队协作，培养同 学们的团队合作精神和互相信任 的意识。
互相鼓励学习
学习互助小组
鼓励同学们自发组成学习小组，互相 监督、讨论学习问题，共同进步。
学会沟通
善于倾听
在交流中，要耐心倾听他 人的意见和想法，不要打 断或轻视。
表达清晰
在表达自己的观点和想法 时，要清晰明了，避免产 生误解。
学会换位思考
站在他人的角度思考问题 ，理解他人的立场和感受 ，增进相互理解。
互相帮助
乐于助人
互相鼓励
在同学遇到困难时，要主动提供帮助 ，共同解决问题。
在面对挑战时，要相互鼓励和支持， 共同成长和进步。
换位思考
站在对方角度思考
尝试站在对方的角度思考问题， 了解对方的想法和感受，有助于 更好地理解问题并寻找解决方案
。
沟通交流
与同学进行沟通交流，表达自己 的观点和感受，同时倾听对方的
意见，有助于增进相互理解。
寻找共同点
寻找与同学之间的共同点，建立 共同语言和兴趣爱好，有助于拉
不同性格的人在处理问题时会有不同 的方式和角度，要学会理解和接纳他 人的不同，并从中学习和借鉴。
兴趣爱好差异
每个人的兴趣爱好都不同，有的人喜欢音乐、有的人喜欢运动、有的人喜欢阅读 等。尊重他人的兴趣爱好，并尝试了解和参与其中，可以增进彼此之间的了解和 交流。
共同的兴趣爱好可以成为拉近彼此关系的纽带，而不同的兴趣爱好也可以拓宽自 己的视野和认知。
增强班级凝聚力
WENKU DESIGN
共同参与班级活动
组织集体活动
通过组织各类集体活动，如户外 拓展、运动会等，增进同学间的 互动和了解。
鼓励团队协作
在活动中强调团队协作，培养同 学们的团队合作精神和互相信任 的意识。
互相鼓励学习
学习互助小组
鼓励同学们自发组成学习小组，互相 监督、讨论学习问题，共同进步。
学会沟通
善于倾听
在交流中，要耐心倾听他 人的意见和想法，不要打 断或轻视。
表达清晰
在表达自己的观点和想法 时，要清晰明了，避免产 生误解。
学会换位思考
站在他人的角度思考问题 ，理解他人的立场和感受 ，增进相互理解。
互相帮助
乐于助人
互相鼓励
在同学遇到困难时，要主动提供帮助 ，共同解决问题。
在面对挑战时，要相互鼓励和支持， 共同成长和进步。
8《男女生交往有分寸》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女生欣赏的男生类型:办事果断、沉稳而不失细
心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有
A
正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和
、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、
爱好运动、见识广博、学习成绩较好......
男生欣赏的女生类型:活泼、可爱、勤奋、认真
、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活
场合
活动
评价
1.课间休息时 女生之间手拉手一起走出教室
2.学校元旦晚会上 男女生双手互相搭肩跳兔子舞
3.放学路上 男女生手拉手一起回家
4.下课后
健健拿婷婷的日记本,破解密码
5.体育课上 男生之间动手动脚,打打闹闹
可以 可以
不可以 不可以 可以，但是要注意分寸。
• 男女生交往过程中的原则
✓ 原则一：自然交往。 ✓ 原则二：适度交往。异性交往的程度和
方式要恰到好处，应为大多数人所接受。 ✓ 原则三：真实坦诚，平等待人。 ✓ 原则四：避免过分亲昵。男女生交往时
要注意自尊自爱。 ✓ 原则五：不哗众取宠。 ✓ 原则六：了解异性同学的特点，在说话、
办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。
课堂小结
男女同学的交往，不论在交往方式、还是交往距离上都是有差异的。我们在 交往中，如果能够处理好男女同学之间的交往分寸，便可以拥有真正纯洁美 好的同性与异性的友谊。
玲玲，我最近看到一本 好书······
你去问老师吧！
婷婷，你英语好，能 帮我看下这道题选哪 个吗？
谈一谈
同学们，你们认为婷婷的交往观对吗？ 大家一起来谈一谈吧！对于男女同学 交往，你们有什么样的看法和建议呢？
我认为男女之间的交往很平常，男生 女生也可以成为好朋友。
女生欣赏的男生类型:办事果断、沉稳而不失细
心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有
A
正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和
、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、
爱好运动、见识广博、学习成绩较好......
男生欣赏的女生类型:活泼、可爱、勤奋、认真
、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活
场合
活动
评价
1.课间休息时 女生之间手拉手一起走出教室
2.学校元旦晚会上 男女生双手互相搭肩跳兔子舞
3.放学路上 男女生手拉手一起回家
4.下课后
健健拿婷婷的日记本,破解密码
5.体育课上 男生之间动手动脚,打打闹闹
可以 可以
不可以 不可以 可以，但是要注意分寸。
• 男女生交往过程中的原则
✓ 原则一：自然交往。 ✓ 原则二：适度交往。异性交往的程度和
方式要恰到好处，应为大多数人所接受。 ✓ 原则三：真实坦诚，平等待人。 ✓ 原则四：避免过分亲昵。男女生交往时
要注意自尊自爱。 ✓ 原则五：不哗众取宠。 ✓ 原则六：了解异性同学的特点，在说话、
办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。
课堂小结
男女同学的交往，不论在交往方式、还是交往距离上都是有差异的。我们在 交往中，如果能够处理好男女同学之间的交往分寸，便可以拥有真正纯洁美 好的同性与异性的友谊。
玲玲，我最近看到一本 好书······
你去问老师吧！
婷婷，你英语好，能 帮我看下这道题选哪 个吗？
谈一谈
同学们，你们认为婷婷的交往观对吗？ 大家一起来谈一谈吧！对于男女同学 交往，你们有什么样的看法和建议呢？
我认为男女之间的交往很平常，男生 女生也可以成为好朋友。
异性交往有分寸主题班会
的认识和体会，把所获得的感悟和收获用简短的话语记录下来。
谢 谢 聆 听
去公园玩，你会去吗？
点亮心灯
异性交往要注意方式和分寸, 具体该怎么做呢？
自然坦诚、尊重对方、 把握分寸、注意频率与场合 文明礼貌、学会说”不”
青春圆舞曲
自我反思 1.对异性同学交往的能力进行自我评价：
.
2.谈谈自己以往与异性同学交往的不足之处：
.
3.拟订改善与异性交往水平的计划：
.
拓展训练营
某女生热情大方，乐于助人，她对男女同学者是如此。由于她 的热情，不少男生喜欢与她交往，其中有一位男同学误认为她喜欢 自己，经常给她写信，约她出去玩。她似乎也感觉到这位男生在与 自己的交往中似乎有些其他含义，这让她感觉有些不自然，有些烦 恼，但又不知道怎么处理这种关系。
假如你是心理辅导老师，你觉得两位同学的交往问题？把你的分析和工作思路写下来，以此和父母或老 师交流一下对该问题的看法。
方法 小结
明白异性交流的界限， 不要过分随便 不要过分拘谨
提倡广泛交往
交往有度
交往适度
避免单独行动
避免产生误解
学会说不
学习完这一课之后，你对男女生之间的友谊和交往有了哪些新
男生女生大不同之——
异 性 交
往 有 分 寸
心动时刻
“小雨淅沥沥” 轻轻拍打前面同学 的后背直到腰部 “中雨哗啦啦” 拍打节奏快一些 “风儿轻轻吹” 揉捏前方同学的肩颈
当你前后都是同性同学的时候，你是什么感觉？ 当你前后都是异性同学的时候，感觉会不同吗？
生活小镜头
● 一男生开玩笑将另一男生推 到女生身边，引来其他同学的观望和大笑 ○班长和文艺委员因商量班级活动，放学后经常相约去湖边 ●男生想向女生咨询一些事情，女生感到不知所措，满脸通红 ○班级集体去野营，关系要好的两位男女同学总是喜欢单独活动 ●体育课后男生回班，不顾及周围女生，豪放地掀起T恤“散热”
谢 谢 聆 听
去公园玩，你会去吗？
点亮心灯
异性交往要注意方式和分寸, 具体该怎么做呢？
自然坦诚、尊重对方、 把握分寸、注意频率与场合 文明礼貌、学会说”不”
青春圆舞曲
自我反思 1.对异性同学交往的能力进行自我评价：
.
2.谈谈自己以往与异性同学交往的不足之处：
.
3.拟订改善与异性交往水平的计划：
.
拓展训练营
某女生热情大方，乐于助人，她对男女同学者是如此。由于她 的热情，不少男生喜欢与她交往，其中有一位男同学误认为她喜欢 自己，经常给她写信，约她出去玩。她似乎也感觉到这位男生在与 自己的交往中似乎有些其他含义，这让她感觉有些不自然，有些烦 恼，但又不知道怎么处理这种关系。
假如你是心理辅导老师，你觉得两位同学的交往问题？把你的分析和工作思路写下来，以此和父母或老 师交流一下对该问题的看法。
方法 小结
明白异性交流的界限， 不要过分随便 不要过分拘谨
提倡广泛交往
交往有度
交往适度
避免单独行动
避免产生误解
学会说不
学习完这一课之后，你对男女生之间的友谊和交往有了哪些新
男生女生大不同之——
异 性 交
往 有 分 寸
心动时刻
“小雨淅沥沥” 轻轻拍打前面同学 的后背直到腰部 “中雨哗啦啦” 拍打节奏快一些 “风儿轻轻吹” 揉捏前方同学的肩颈
当你前后都是同性同学的时候，你是什么感觉？ 当你前后都是异性同学的时候，感觉会不同吗？
生活小镜头
● 一男生开玩笑将另一男生推 到女生身边，引来其他同学的观望和大笑 ○班长和文艺委员因商量班级活动，放学后经常相约去湖边 ●男生想向女生咨询一些事情，女生感到不知所措，满脸通红 ○班级集体去野营，关系要好的两位男女同学总是喜欢单独活动 ●体育课后男生回班，不顾及周围女生，豪放地掀起T恤“散热”
同学玩笑有分寸-主题班会
选真诚的人做朋友， 自己也做真诚的人。
- - -教师寄语
合作学习
每4个学生一组，结合案例中折 射出来的校园法律纠纷问题，撰写 一篇以友好玩笑为主题的评论文章， 下一节课向全班报告你们的小组文 章。
情景表演
情
情
景 一
景 二
你开过哪些愚人节玩笑？
事例一
事例二 事例三
想一想
如果与同学 闹矛盾之后 应该如何和 好呢？
如何与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦 国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王 设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相 如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉 颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让，后廉 颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好， 共同辅国，国家无恙。
同学交往七不要
1.不要违约，哪怕小小的约定。有约就要遵 守，否则就别相约。 2.不要在背后议论别的同学的缺点。记住： “好话在人后说，坏话在人前说。” 3.开玩笑要有分寸。不要取笑挖苦别人，特 别是他人的外貌和穿着。 4.与同学交往不要只谈论自己的事或自己感 兴趣的事，不要反复说同样的事。
5.不要因为别人对你提意见而生气，要 充满感激之情地面对批评你的人，无论 是善意的还是非善意的，因为他人的批 评会促使你不断进步。 6.不要乱动同学的东西，就是最要好的 朋友，也不能“先斩后奏。” 7.借用同学的东西，用完后要立即归还。
课堂小调查 曾经给朋友同学起过不雅绰号 的同学，请举手？
你曾经利用同学的哪些特征 与同学们开玩笑？
玩笑一 皇帝之死
东晋孝武帝司马曜为人宽厚，与许多暴君的嗜杀成性相 比，孝武帝一心向佛，反对杀戮。然而，他却不曾想到， 自己最终却横死他人之手，起因竟只是一句玩笑。
- - -教师寄语
合作学习
每4个学生一组，结合案例中折 射出来的校园法律纠纷问题，撰写 一篇以友好玩笑为主题的评论文章， 下一节课向全班报告你们的小组文 章。
情景表演
情
情
景 一
景 二
你开过哪些愚人节玩笑？
事例一
事例二 事例三
想一想
如果与同学 闹矛盾之后 应该如何和 好呢？
如何与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦 国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王 设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相 如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉 颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让，后廉 颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好， 共同辅国，国家无恙。
同学交往七不要
1.不要违约，哪怕小小的约定。有约就要遵 守，否则就别相约。 2.不要在背后议论别的同学的缺点。记住： “好话在人后说，坏话在人前说。” 3.开玩笑要有分寸。不要取笑挖苦别人，特 别是他人的外貌和穿着。 4.与同学交往不要只谈论自己的事或自己感 兴趣的事，不要反复说同样的事。
5.不要因为别人对你提意见而生气，要 充满感激之情地面对批评你的人，无论 是善意的还是非善意的，因为他人的批 评会促使你不断进步。 6.不要乱动同学的东西，就是最要好的 朋友，也不能“先斩后奏。” 7.借用同学的东西，用完后要立即归还。
课堂小调查 曾经给朋友同学起过不雅绰号 的同学，请举手？
你曾经利用同学的哪些特征 与同学们开玩笑？
玩笑一 皇帝之死
东晋孝武帝司马曜为人宽厚，与许多暴君的嗜杀成性相 比，孝武帝一心向佛，反对杀戮。然而，他却不曾想到， 自己最终却横死他人之手，起因竟只是一句玩笑。
同学间的礼仪 课件-高中文明礼仪主题班会
总结
• 活动总结： • 经过大家的讨论，同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名，但不能用
“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用 “请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸， 偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该 给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能 给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
第一单元 校园礼仪 第五课 同学间的礼仪
学习目标
1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一 种团结友爱的力量。
2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良 好同学关系的基本要求。
教材分析
1、初步学会基本的日常生活礼仪，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能 力。意识到不注重礼仪的危害性，礼仪就是人立身处事的根本，“不学礼， 无以立”。 2、培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为青少年 打下终身受益的基础。
发言
• （二）同学们自愿发言或点名发言。
• 要想处理好同学关系，应注意以下几点：
•
1、尊重同学
• A、学会宽容理解
• 同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容程度。当同学之间 出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对方不是出于恶
意的攻击，“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天 空”等都是这个道理。
海纳百川
• 海纳百川，能容乃大。在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种 宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗 的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的 校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一 份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。
幽默主题班会 ppt课件
13
2
2020/12/27
14
关于名人的幽默小故事
一、爱因斯坦
一群青年学生请爱因斯坦解释什么是相对论，爱因斯坦生动而又幽默地 打了个比方： “你和一个美丽的姑娘坐上两小时，你会感到好像只坐了一分钟； 但要是在炙热的火炉边，哪怕坐一分钟，你却好像是坐了两小时，这就 是相对论。
二、赫而今
美国著名文学批评家赫尔今在参加一次宴会时，因不愿听庸俗音乐，不 断地用手捂耳朵。 主人问道：“你不爱听？演奏的乐曲可都是最流行的、高尚的。” 赫尔今说：“流行的就是高尚的吗？” 主人反问：“不高尚会流行吗？” 赫尔今说：“感冒流行不会是高尚的吧？”
三、安徒生
安徒生衣着朴素，生活节俭，他戴了一顶旧帽子出门，
有人问他：“您脑袋上那个东西是什么？能算是帽子吗？”
安20徒20/1生2/2反7 问：“您帽子下面那个东西是什么？能算是脑袋吗？”
15
四、伏尔泰
伏尔泰的咖啡瘾很大，一生中喝了数量惊人的咖啡。 有个好心人曾告诉他说：“别再喝这种饮料了，这是一种慢性毒药，你 是在慢性自杀！” “你说得很对，我想它一定是慢性的。”这位年迈的哲学家说：“要不 然，为什么我喝了六十五年还没有死呢？”
五、乔治·华盛顿
乔治.华盛顿是美国第一任总统。他有一个年轻的秘书，一天早晨，这位 秘书来迟了，他发现华盛顿正在等候他，感到很内疚， 便说他的表出了毛病。 华盛顿平静地回答：“恐怕你得换一只表，否则我就要换一位秘书。”
2020/12/27
16
亲爱的同学们，除了自身，其实还可以借助 外界因素来达到幽默的效果，比如说：一些 幽默搞怪的歌曲、影视作品、文章书籍等。 那么，现在请几位同学上来，为我们即兴表 演一番吧！
黑 色
幽默主题班会 ppt课件
谬 的 社 会 现 实 进 行 无 奈 、 苦 涩 的
年 代 在 美 国 兴 起 的 一 个 文 学 流
可快种 以乐较 是，为 视体短 频验暂 。到的
幽幽 默默 。形 它式 的， 形让 式阅 既读
到的 好方 笑式 。（
例 如 在 照 片 上 画 八 字
戏无 有 对
仿逻 趣 话
：辑 的 来
通关 小 达
大多数人认为该词为国学大师林语堂先生1924年最
先介绍入中国，对此，中国地域文化研究会委员、山东省
民间文艺家协会理事张继平认为并不确切。张继平向记者
介绍说，第一个将英语单词“humor”译成中文的应该是
国学大师王国维，时间比林语堂首次使用“幽默”的译法
早18年。 王国维在1906年出版了《屈子文学之精神》一
三、安徒生
安徒生衣着朴素，生活节俭，他戴了一顶旧帽子出门，
有人问他：“您脑袋上那个东西是什么？能算是帽子吗？”
安20徒20/1生2/2反7 问：“您帽子下面那个东西是什么？能算是脑袋吗？”
15
四、伏尔泰
伏尔泰的咖啡瘾很大，一生中喝了数量惊人的咖啡。 有个好心人曾告诉他说：“别再喝这种饮料了，这是一种慢性毒药，你 是在慢性自杀！” “你说得很对，我想它一定是慢性的。”这位年迈的哲学家说：“要不 然，为什么我喝了六十五年还没有死呢？”
王国维在王国维在19061906年出版了年出版了屈子文学之精神屈子文学之精神一一书书中议及书书中议及humorhumor一词并将其音译成欧穆亚一词并将其音译成欧穆亚认为欧穆亚是一种达观的人生态度但并未展开论述认为欧穆亚是一种达观的人生态度但并未展开论述以后也未再议
2020/12/27
1
“幽默”的“坎坷史”
《学会宽容,快乐生活》主题班会课件(共20张PPT)
目录
CONTENTS
在班级中，宽容可以促进良好的沟通。相信大家都曾经遇到过与同学在交流中发生了误会或不愉快的情况。这时，如果我们能够以一颗宽容的心态去看待问题，而非急于反驳或争吵，就能够减少矛盾的产生。同时，在沟通中，主动给予别人理解和信任，也会让对方更加愿意与我们分享，进而加深彼此之间的关系，从而达到建立和谐班风的目的。因此，学会宽容，既能够提升我们的个人修养，也能够促进班级的团结和友爱。
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需要注意以下几点：
1. 了解他人的心理需求：在与他人交往时，需要关注他人的内心需求和情感状态，尊重他人的感受，避免伤害他人的自尊心。
2. 善于沟通和表达：有效的沟通和表达可以有效的解决人际矛盾，改善人际关系，避免无意的误解和不必要的争执。
3. 掌握有效的冲突处理技巧：在人际交往中难免会有矛盾和冲突的出现，需要掌握有效的冲突处理技巧，如善于妥协、融合和分歧等，以便尽快化解矛盾，达到和谐的人际关系。
总之，在班级中，建立和谐的人际关系只有靠互相尊重、理解和信任，才能促进班级凝聚力的提高，构建更加和谐的班级氛围。
建立和谐的人际关系
接受多样性
宽容的重要体现之一，包含了对不同文化、性别、性取向、宗教信仰、身体特征、认知能力等多个方面的宽容。它体现了个体间的平等和尊重，也是建立和谐人际关系的关键之一。
理性沟通Βιβλιοθήκη 宽容的益处和影响 1. 掌握宽容技巧是增强情商的重要手段之一。宽容并不意味着放纵，而是一种平衡和理解，需要通过积极倾听、换位思考、尊重差异等方法进行实践。例如，当我们遇到他人犯错时，不要轻易发怒或发表批评，而可以选择以平和的语气询问原因、提供建议、表达理解等方式进行沟通，以缓解矛盾，增进彼此间的理解。
2. 宽容对于发展人际关系和情商有着重要的促进作用。在实践中，宽容可以帮助我们更好地处理人际关系，增强团队凝聚力，促进友谊发展，甚至有助于解决冲突和危机。同时，通过学会宽容，我们还能更好地理解自己和他人，增进自我认识和情商提升，使自己更具有人格魅力，更好地与人交往，建立自己的社会形象和个人品牌。
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5
玩笑二 一个不雅的绰号引发的悲剧
请同学们自主阅读课本方圆故事会，然后小 组讨论，孙平是否需要为杨立的死亡承担责 任？ 16岁的少女孙平因犯故意杀人罪被判处有期 徒刑19年
我国《刑法》第17条规定：“已满16周岁的人犯 罪，应当负刑事责任，已满14周岁不满16周岁的 人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、抢 劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物品的， 应当负刑事责任。
9
想一想
如果与同学 闹矛盾之后 应该如何和 好呢？
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如何与同学和好之道
将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦 国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王 设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相 如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉 颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让，后廉 颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好， 共同辅国，国家无恙。
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课堂小结
从上述的悲剧中，我们应该掌握两条开玩笑的准则。 第一，玩笑要适度。开玩笑之前，一定要明白哪些方 面是可以拿来开玩笑的，而哪些方面又是不可逾越的 “雷池”。切不可不知深浅，伤及双方的情感基础。 否则虽不至“刀兵相见”，却也极易闹翻脸，原本和 谐的朋友若因此分崩离析，岂不可惜。 第二，开玩笑的对象应当合适。师长一辈往往不懂此 节日，自然不宜玩笑;相交不深的朋友，也应避免;即 便是铁杆至交，也应先思量对方的性格、习惯，若是 对方不苟言笑，便不宜过分玩笑
5.不要因为别人对你提意见而生气，要 充满感激之情地面对批评你的人，无论 是善意的还是非善意的，因为他人的批 评会促使你不断进步。 6.不要乱动同学的东西，就是最要好的 朋友，也不能“先斩后奏。” 7.借用同学的东西，用完后要立即归还。
选真诚的人做朋友， 自己也做真诚的人。
- - -教师寄语
19
合作学习
11
如何与同学和好之道
• ★廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ • ★蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失
尊严吗？
自我反思：和同学 闹别扭后自己是怎样解决的？
谦让：主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
12
抢答时间
1、星期一早上升国旗时，小张同学去挠同学的 腋窝。（A ） A、升国旗应保持肃静，小张的做法错误。 B、开玩笑可以增进与同学的感情，小张的做法 正确。 C、只要老师没有看见，小张可以开这样的玩笑。
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同学交往七不要
1.不要违约，哪怕小小的约定。有约就要遵 守，否则就别相约。 2.不要在背后议论别的同学的缺点。记住： “好话在人后说，坏话在人前说。” 3.开玩笑要有分寸。不要取笑挖苦别人，特 别是他人的外貌和穿着。 4.与同学交往不要只谈论自己的事或自己感 兴趣的事，不要反复说同样的事。
18
ห้องสมุดไป่ตู้13
抢答时间
2、下晚自习时，小李突然将教室的日光 灯全部关掉，引起同学的恐慌。（ B ） A、只怪同学太胆小，与小李无关。 B、这种玩笑容易引发安全事故，小李的 做法错误。 C、只要不引起事故，就能开这样的玩笑。
14
抢答时间
3、愚人节这一天，小陈给“119”打电话， 谎称学校发生了火灾。（ ）B A、愚人节这一天，可以随便开玩笑。 B、开玩笑不能触犯法律法规，小陈的做法 错误。 C、小陈还没有到法定年龄，不承担法律后 果，可以开这样的玩笑。
15
抢答时间
4、小王同学给同学起外号“母夜叉”、“四眼 狗”（ C ） A、开玩笑可以增进与同学的感情，小王的做法 正确。 B、只要同学不计较，可以开这样的玩笑。 C、开玩笑不能揭别人的短，露别人的丑，小王 的做法错误。
16
抢答时间
5、小丁借开玩笑之机挖苦讽刺班长。（ B ） A、有仇不报非君子，小丁是真男人。 B、开玩笑要心怀善意，要能增进友谊，小丁 的做法错误。 C、只要玩笑开得隐蔽，班长听不出来，就可 以开这样的玩笑。
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玩笑三 一个小动作引发的悲剧
一天早上8点左右，张燕和同学们来到了上课的实验室， 实验室里凳子不够用，沈燕于是从旁边的教室里搬来 了凳子。沈燕放下凳子，一屁股就往下坐，没想到重 重地摔在了地上，发出了一声惨叫。当她满脸痛苦地 转过头时，发现坐在身后的一名要好的女同学忍不住 笑，这才意识到是同学的恶作剧，将她的凳子抽走了。 她用手扶着桌椅准备站起来，但钻心的疼痛袭来，她 不得不放弃。随后张燕被送到了市急救中心检查，结 果是尾椎损伤，瘫痪在床2个月的时间。经司法鉴定， 沈燕为八级伤残，沈燕的父母向法院提起诉讼，要求 同学赔偿20余万元。
每4个学生一组，结合案例中折 射出来的校园法律纠纷问题，撰写 一篇以友好玩笑为主题的评论文章， 下一节课向全班报告你们的小组文 章。
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21
情景表演
情
情
景 一
景 二
你开过哪些愚人节玩笑？ 22
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2
课堂小调查 曾经给朋友同学起过不雅绰号 的同学，请举手？
你曾经利用同学的哪些特征 与同学们开玩笑？
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玩笑一 皇帝之死
东晋孝武帝司马曜为人宽厚，与许多暴君的嗜杀成性相 比，孝武帝一心向佛，反对杀戮。然而，他却不曾想到， 自己最终却横死他人之手，起因竟只是一句玩笑。
原来，孝武帝有一位宠妃张贵人。一日酒后，孝武帝大 概是觉得气氛过于严肃，便与张贵人开了个玩笑，说道： “汝以年当废矣，吾意更属少者。”意思就是说，你岁数 有点大了，我想废了你，换个年轻的。这本是孝武帝调节 气氛的一句玩笑话，相当于夫妻间的插科打诨。但是正所 谓说者无心，听者有意。这位张贵人可是把这话往心里去 了，回去越想越气、越想越有危机感。有道是“先发制人， 后发制于人”，这位张贵人索性横下心，趁孝武帝酒醉酣 睡之际，用被子将其活活闷死了!可怜这位孝武帝，因为一 句玩笑话，殒命于自己宠爱的女人之手，时年仅35岁，令 人唏嘘。
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• 点评：杨立更不应拿他人的身体残疾开玩 笑，这是对他人人格的不尊重。幽默风趣 本是个性的魅力，但必须建立在善意的基 础上，否则只是流于粗俗和不文明。青少 年应当学法、守法，在法律的规则内处理 相互的关系，懂得依法保护自己和他人的 合法权益。同时还要时时处处遵守文明规 则，做一个有道德、讲文明的好公民。
玩笑二 一个不雅的绰号引发的悲剧
请同学们自主阅读课本方圆故事会，然后小 组讨论，孙平是否需要为杨立的死亡承担责 任？ 16岁的少女孙平因犯故意杀人罪被判处有期 徒刑19年
我国《刑法》第17条规定：“已满16周岁的人犯 罪，应当负刑事责任，已满14周岁不满16周岁的 人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、抢 劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物品的， 应当负刑事责任。
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想一想
如果与同学 闹矛盾之后 应该如何和 好呢？
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如何与同学和好之道
将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦 国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王 设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相 如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉 颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让，后廉 颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好， 共同辅国，国家无恙。
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课堂小结
从上述的悲剧中，我们应该掌握两条开玩笑的准则。 第一，玩笑要适度。开玩笑之前，一定要明白哪些方 面是可以拿来开玩笑的，而哪些方面又是不可逾越的 “雷池”。切不可不知深浅，伤及双方的情感基础。 否则虽不至“刀兵相见”，却也极易闹翻脸，原本和 谐的朋友若因此分崩离析，岂不可惜。 第二，开玩笑的对象应当合适。师长一辈往往不懂此 节日，自然不宜玩笑;相交不深的朋友，也应避免;即 便是铁杆至交，也应先思量对方的性格、习惯，若是 对方不苟言笑，便不宜过分玩笑
5.不要因为别人对你提意见而生气，要 充满感激之情地面对批评你的人，无论 是善意的还是非善意的，因为他人的批 评会促使你不断进步。 6.不要乱动同学的东西，就是最要好的 朋友，也不能“先斩后奏。” 7.借用同学的东西，用完后要立即归还。
选真诚的人做朋友， 自己也做真诚的人。
- - -教师寄语
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合作学习
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如何与同学和好之道
• ★廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ • ★蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失
尊严吗？
自我反思：和同学 闹别扭后自己是怎样解决的？
谦让：主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
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抢答时间
1、星期一早上升国旗时，小张同学去挠同学的 腋窝。（A ） A、升国旗应保持肃静，小张的做法错误。 B、开玩笑可以增进与同学的感情，小张的做法 正确。 C、只要老师没有看见，小张可以开这样的玩笑。
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同学交往七不要
1.不要违约，哪怕小小的约定。有约就要遵 守，否则就别相约。 2.不要在背后议论别的同学的缺点。记住： “好话在人后说，坏话在人前说。” 3.开玩笑要有分寸。不要取笑挖苦别人，特 别是他人的外貌和穿着。 4.与同学交往不要只谈论自己的事或自己感 兴趣的事，不要反复说同样的事。
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ห้องสมุดไป่ตู้13
抢答时间
2、下晚自习时，小李突然将教室的日光 灯全部关掉，引起同学的恐慌。（ B ） A、只怪同学太胆小，与小李无关。 B、这种玩笑容易引发安全事故，小李的 做法错误。 C、只要不引起事故，就能开这样的玩笑。
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抢答时间
3、愚人节这一天，小陈给“119”打电话， 谎称学校发生了火灾。（ ）B A、愚人节这一天，可以随便开玩笑。 B、开玩笑不能触犯法律法规，小陈的做法 错误。 C、小陈还没有到法定年龄，不承担法律后 果，可以开这样的玩笑。
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抢答时间
4、小王同学给同学起外号“母夜叉”、“四眼 狗”（ C ） A、开玩笑可以增进与同学的感情，小王的做法 正确。 B、只要同学不计较，可以开这样的玩笑。 C、开玩笑不能揭别人的短，露别人的丑，小王 的做法错误。
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抢答时间
5、小丁借开玩笑之机挖苦讽刺班长。（ B ） A、有仇不报非君子，小丁是真男人。 B、开玩笑要心怀善意，要能增进友谊，小丁 的做法错误。 C、只要玩笑开得隐蔽，班长听不出来，就可 以开这样的玩笑。
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玩笑三 一个小动作引发的悲剧
一天早上8点左右，张燕和同学们来到了上课的实验室， 实验室里凳子不够用，沈燕于是从旁边的教室里搬来 了凳子。沈燕放下凳子，一屁股就往下坐，没想到重 重地摔在了地上，发出了一声惨叫。当她满脸痛苦地 转过头时，发现坐在身后的一名要好的女同学忍不住 笑，这才意识到是同学的恶作剧，将她的凳子抽走了。 她用手扶着桌椅准备站起来，但钻心的疼痛袭来，她 不得不放弃。随后张燕被送到了市急救中心检查，结 果是尾椎损伤，瘫痪在床2个月的时间。经司法鉴定， 沈燕为八级伤残，沈燕的父母向法院提起诉讼，要求 同学赔偿20余万元。
每4个学生一组，结合案例中折 射出来的校园法律纠纷问题，撰写 一篇以友好玩笑为主题的评论文章， 下一节课向全班报告你们的小组文 章。
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情景表演
情
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景 一
景 二
你开过哪些愚人节玩笑？ 22
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课堂小调查 曾经给朋友同学起过不雅绰号 的同学，请举手？
你曾经利用同学的哪些特征 与同学们开玩笑？
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玩笑一 皇帝之死
东晋孝武帝司马曜为人宽厚，与许多暴君的嗜杀成性相 比，孝武帝一心向佛，反对杀戮。然而，他却不曾想到， 自己最终却横死他人之手，起因竟只是一句玩笑。
原来，孝武帝有一位宠妃张贵人。一日酒后，孝武帝大 概是觉得气氛过于严肃，便与张贵人开了个玩笑，说道： “汝以年当废矣，吾意更属少者。”意思就是说，你岁数 有点大了，我想废了你，换个年轻的。这本是孝武帝调节 气氛的一句玩笑话，相当于夫妻间的插科打诨。但是正所 谓说者无心，听者有意。这位张贵人可是把这话往心里去 了，回去越想越气、越想越有危机感。有道是“先发制人， 后发制于人”，这位张贵人索性横下心，趁孝武帝酒醉酣 睡之际，用被子将其活活闷死了!可怜这位孝武帝，因为一 句玩笑话，殒命于自己宠爱的女人之手，时年仅35岁，令 人唏嘘。
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• 点评：杨立更不应拿他人的身体残疾开玩 笑，这是对他人人格的不尊重。幽默风趣 本是个性的魅力，但必须建立在善意的基 础上，否则只是流于粗俗和不文明。青少 年应当学法、守法，在法律的规则内处理 相互的关系，懂得依法保护自己和他人的 合法权益。同时还要时时处处遵守文明规 则，做一个有道德、讲文明的好公民。