生命的甘露课件
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《生命的甘露》湘教版六年级美术课件
绘制招贴画草图。
以
依
据
自
己
的
需
要
进
行
调
整 。
4、调整画面。
3、给招贴画涂颜色。
0 优秀作品欣赏 1 生命的甘露
生命的甘 露
生命的甘 露
生命的甘 露
生命的甘 露
生命的甘 露
生命的甘露
○ 牛刀小试 ——广告语创意大赛
○ 同学们，保护水资源你想到了哪些精彩的广告宣传 语呢？
自主创作：
01
生命的甘露
人为原因：
浪费和污染
生命的甘 露
生命的甘露
原本清澈的小河，被生 活垃圾所填满，散发出 阵阵的恶臭。
工厂排出的废水，不经 过处理直接排入水中， 导致水资源污染严重。
生命的甘露
如果有一天没有了水，田地将会？ 江河将会？大自然将会？ 天上的飞 鸟？ 水中的生物？ 人类又将？…… 每个小组选择其中的一个角度，大 胆想象，畅快说一说。
生命的甘露
生命的 呼唤 生命的呼唤 生命的呼唤 欣赏作品，发现问题。 字体的大小与画面要和谐。
欣赏作品，发 现问题
生命的甘露 生命的呼唤 生命的呼唤 画面的色彩搭配要合理， 大胆使用对比色。
生命的甘露
范画欣赏
说一说招贴画的制作步骤。
生命的甘露
注
招贴画的制作步骤：
意
：
围绕主题，设计广告语。
步
骤 可
01
每人设计一幅保护水资 源的招贴画，要做到主 题明确、画面美观、形 式创新、富有感染力。 （注意：时间为二十分 钟。完成之后小组内交 流评价，推荐出1——2 幅优秀作品，到前面进 行展示。） 作品欣赏.ppt
课后作业：
生命的甘露 课件
设计提示
如果没有了水，破坏了水资源， 田地将会？江河将会？大自然将会？天 上的飞鸟会？水生物又会？人类将会？ ——请选择其中的一个角度进行设计
水是万物之源！
宣传用语
您的生活需要水的滋润！
请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪!
水是生命之源 只有这一滴了 “关注”点点滴滴 还我们的甘露
足500立方米。
目前我国有300个城市缺水，占城市总数的56％， 110个城市严重缺水，他们主要分布在华北、 东北、西北和沿海地区，水已经成为这些地区经济发展的瓶颈，每年因缺水影响工业产值就 达到2000多亿元。每日缺水1600万立方米，我国城市缺水总量达60亿立方米。2010年后，我 国将进入严重缺水期，有专家估计，2030年前中国的缺水量将达到600亿立方米。其中我国有 29％的人正在饮用不良水，其中7000万人正在饮用高氟水。
以色列的自然条件比我国西部的许多地方更为恶劣，但以色列不但居 家过日子极重节水———马桶上都有两个按钮，小便用小水、大便用 大水。在生产中，享誉世界的节水农业不但使世界上最缺水国家之一 的以色列成为世界农产品出口大国，同时，它出口节水农业技术与设 备的收入更超过出口农产品的收入。我国近年来安排大量的西部省区 领导人去以色列访问，但除了进口一些以色列的节水设备以外并无大 的收益。据说主要原因在于我国水价过低，使节水技术和设备的使用 无利可图。
桂林山水甲天下
漓江的水是那么的清……
寻 找 生 命 之 水
但是广大老百姓能感受到我们如此的窘境吗？没有
就生产用水来说，在宁夏的一些地方，每亩水稻一年大约 需要浇2000多立方米水，一亩小麦得1200多立方米水。 中国农村普遍的水资源利用率只有40％左右。在宁夏，每 公斤大米耗水超过两吨。大水漫灌如果真的对庄稼有好处， 倒也罢了，但事实上这种做法是引起土地盐碱化的最根本 原因。工业用水方面，我国炼钢等生产过程的单位耗水量 比国外先进水平高几倍甚至几十倍。水的重复利用率不到 发达国家的1／3。
湘版小学美术《生命的甘露》课件
创意启发
收集与水有关的自然景观、动植物、人物活动等图片素材，供学生参考。
图片素材
收集关于水资源的资料、故事、诗歌等文字素材，帮助学生理解主题。
文字素材
步骤一
观察与思考
步骤二
构图与草图
指导学生绘制草图，确定画面的布局、主体与配体的关系。
步骤三：色彩搭配
教授学生运用色彩表现情感，强调水资源的清澈、珍贵的特点。
课程总结与展望
本课程围绕“生命的甘露”这一主题，通过多种艺术形式和活动，引导学生认识水的重要性，培养珍惜水资源的意识。
课程内容概述
重点在于强调水对生命的意义，难点是如何将这一主题与艺术创作相结合，使学生能够深入理解和体验。
重点与难点解析
本课程通过丰富的实践活动，如手抄报、绘画、手工制作等，让学生在创作中感受水的珍贵，同时注重培养学生的创新思维和团队协作能力。
教育背景
时代背景
使学生了解水资源的珍贵，知道水对生命的重要性。
知识目标
技能目标
情感态度与价值观
通过绘画、手工制作等方式，培养学生的美术技能和创新能力。
培养学生对大自然的敬畏之心，树立节约用水、保护水资源的观念。
03
02
01
水资源的重要性
水资源的保护
艺术创作环节
作品展示与评价
01
02
03
04
介绍地球上水资源的分布、水对生命的意义等基础知识。
03
CHAPTER
美术基础知识
介绍色彩的基本分类，如原色、间色和复色，以及它们在绘画中的应用。
色彩的分类
阐述色彩的三个基本属性，包括色相、明度和饱和度，以及它们对画面效果的影响。
色彩的属性
提供几种常见的色彩搭配方案，如对比色搭配、邻近色搭配和同色系搭配，并说明其特点。
收集与水有关的自然景观、动植物、人物活动等图片素材，供学生参考。
图片素材
收集关于水资源的资料、故事、诗歌等文字素材，帮助学生理解主题。
文字素材
步骤一
观察与思考
步骤二
构图与草图
指导学生绘制草图，确定画面的布局、主体与配体的关系。
步骤三：色彩搭配
教授学生运用色彩表现情感，强调水资源的清澈、珍贵的特点。
课程总结与展望
本课程围绕“生命的甘露”这一主题，通过多种艺术形式和活动，引导学生认识水的重要性，培养珍惜水资源的意识。
课程内容概述
重点在于强调水对生命的意义，难点是如何将这一主题与艺术创作相结合，使学生能够深入理解和体验。
重点与难点解析
本课程通过丰富的实践活动，如手抄报、绘画、手工制作等，让学生在创作中感受水的珍贵，同时注重培养学生的创新思维和团队协作能力。
教育背景
时代背景
使学生了解水资源的珍贵，知道水对生命的重要性。
知识目标
技能目标
情感态度与价值观
通过绘画、手工制作等方式，培养学生的美术技能和创新能力。
培养学生对大自然的敬畏之心，树立节约用水、保护水资源的观念。
03
02
01
水资源的重要性
水资源的保护
艺术创作环节
作品展示与评价
01
02
03
04
介绍地球上水资源的分布、水对生命的意义等基础知识。
03
CHAPTER
美术基础知识
介绍色彩的基本分类，如原色、间色和复色，以及它们在绘画中的应用。
色彩的分类
阐述色彩的三个基本属性，包括色相、明度和饱和度，以及它们对画面效果的影响。
色彩的属性
提供几种常见的色彩搭配方案，如对比色搭配、邻近色搭配和同色系搭配，并说明其特点。
湘美版五年级下册生命的甘露课件
地球的形成
大约46亿年前，地球形成并逐渐冷 却，产生了适合生命存在的条件。
生命的诞生
在地球形成后的数亿年里，通过自 然选择和基因变异等过程，最原始 的生命形式逐渐演化成为复杂的生 命体。
生命的形成过程
单细胞生物
最早的生命形式是单细胞生物， 如细菌、藻类和原生动物等，它 们能够进行光合作用、呼吸和繁
水星上的水
水星是太阳系中离太阳最近的行星， 表面温度极高，但在其极地地区存在 冰川和水冰。科学家通过雷达探测发 现，水星北极地区存在大量冰川和水 冰，这些水冰可能是太阳系中最古老 的水。
彗星带来的水
彗星是一种小行星带的天体，它们在 围绕太阳公转的过程中，表面会形成 一层薄薄的冰层和尘埃。当彗星接近 太阳时，冰层会逐渐融化并形成水蒸 气，这些水蒸气随着彗星的运行而散 逸到太空中。科学家认为，彗星为地 球带来了大量的水，是地球上水的另 一个来源。
生命的甘露
• 导入 • 生命的起源与形成 • 水的起源与特性 • 生命的甘露-水的重要性 • 珍惜水资源，保护环境 • 结语
01
导入
主题阐述
生命甘露的概念
生命甘露指的是对生命有益的、 具有滋养和滋补作用的物质和能 量。它涉及到食物、饮品、药物 、自然元素等多个方面。
生命甘露的重要性
生命甘露对于维持人体健康、促 进生长发育、增强免疫力等方面 都具有重要的作用。它是人类生 存和繁衍的基础之一。
水是无色透明的液体，这使得它能够透过阳光和光线，为植物提供光合
作用所需的能量。
水对生命的重要性
细胞结构
水是细胞结构的重要组成部分。在细胞内，水可以溶解和运输营养 物质、废物和化学信号，并帮助维持细胞内外的压力平衡。
代谢过程
湘美版小学六年级美术上册 《生命的甘露》教学课件
湘美版六年级上册
生命的甘露
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
鱼儿在水里嬉戏，树儿在雨中沐浴……地球美 丽多姿，充满生机，是因为蓝蓝的水浸润着她。 水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是美的 源泉。
导学
水在我们生活中有哪些用途？
课堂讲授
课堂探究
课堂探究
假如地球上没有水，我们再也不能欣赏黄山的茫茫云海。 假如地球上没有水，植物会枯死。 假如地球上没有水，人饿了，没有水可以煮饭；累了，没有水 可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。 据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活 三至五天。
课堂探究
我们大家一定要保护水资源！
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
选择你喜欢的绘画方式描绘雨、雪的情景。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
设计一幅保护水资源的招贴画。
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
动物离不开水
导学
水在我们生活中有哪些用途？
植物离不开水
导学
水在我们生活中有哪些用途？
人类更离不开水
导学
水是我们的生命之源
2
课堂讲授
课堂讲授
同学们想一想，水在大自然都有哪些形态？
课堂讲授
水也是艺术家很喜欢表现的一种题材
雨中行（水彩画）现代 张元铁
课堂讲授
水也是艺术节很喜欢表现的一种题材
多彩的雨季（摄影）现代 苏林重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课堂讲授
生命的甘露
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
鱼儿在水里嬉戏，树儿在雨中沐浴……地球美 丽多姿，充满生机，是因为蓝蓝的水浸润着她。 水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是美的 源泉。
导学
水在我们生活中有哪些用途？
课堂讲授
课堂探究
课堂探究
假如地球上没有水，我们再也不能欣赏黄山的茫茫云海。 假如地球上没有水，植物会枯死。 假如地球上没有水，人饿了，没有水可以煮饭；累了，没有水 可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。 据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活 三至五天。
课堂探究
我们大家一定要保护水资源！
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
选择你喜欢的绘画方式描绘雨、雪的情景。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
设计一幅保护水资源的招贴画。
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
动物离不开水
导学
水在我们生活中有哪些用途？
植物离不开水
导学
水在我们生活中有哪些用途？
人类更离不开水
导学
水是我们的生命之源
2
课堂讲授
课堂讲授
同学们想一想，水在大自然都有哪些形态？
课堂讲授
水也是艺术家很喜欢表现的一种题材
雨中行（水彩画）现代 张元铁
课堂讲授
水也是艺术节很喜欢表现的一种题材
多彩的雨季（摄影）现代 苏林重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课堂讲授
六年级美术生命的甘露课件
01
宣传用语
02
水是万物之源！
03
您的生活需要水的滋润！
04
请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪!
05
水是生命之源
06
只有这一滴了
07
“关注”点点滴滴
08
还我们的甘露
作业要求： 请用绘画的形式，设计一幅保护水资源的招贴画。
THANKS FOR WATCHING
The End
六年级上册美术
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
水在我们生活中有哪些用途？
动物离不开水
植物离不开水
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
ONE
人类更离不开水
看了这些图有什么感受？ 作为小学生，我们应该怎样用水？
FOUR
寻找生命之水
01
02
03
作为一名学生，我们怎样做，才能让更多的人来保护水资源和爱惜水资源?
思 考:
大胆说一说，看了图片后的感受。
生命的甘露
FIVE
招贴画定义：
招贴画又叫宣传画、广告画。使用醒目、创意的视觉效果，在一定的时空内准确传达特定的主体信息的一种美术形式。
水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是生命的源泉！
图片欣赏
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
TWO
桂林山水甲天下
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
THREE
漓江的水是那么的清……
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
生命的甘露美术课件
能力目标
学生能够运用美术技巧，创作出体现 “生命的甘露”主题的作品，提高审 美能力和创作能力。
02 生命的甘露：艺术与人生 的交融
艺术对生命的影响
ห้องสมุดไป่ตู้
01
02
03
艺术激发创造力
通过艺术创作，人们能够 激发想象力和创新思维， 从而更好地应对生活中的 挑战和问题。
艺术提升情感表达
艺术作品能够传递情感和 思想，帮助人们更好地理 解和表达自己的内心世界。
艺术作品的评价与反馈
专业评价
邀请专业人士对艺术作品进行评价，提供专业意见和指导，促进 艺术创作水平的提升。
观众反馈
收集观众对作品的评价和反馈，了解观众对作品的喜好和需求，为 艺术家提供创作灵感。
作品评选
设立评选机制，对艺术作品进行评价和评选，激励艺术家创作出更 多优秀的作品。
05 结语：生命的甘露与艺术 的未来
更加真实和感人。
03
艺术与人生的相互促进
艺术和人生可以相互促进，通过艺术的表达和人生的经历，人们可以更
好地理解和体验彼此的感受，从而更加深入地认识自己和世界。
03 甘露的滋养：艺术创作的 过程与技巧
艺术创作的灵感来源
自然环境
自然景色、动物、植物等自然元 素是艺术创作的重要灵感来源， 能够激发创作者的想象力和情感
生命的价值
艺术作品可以探讨生命的价值和意 义，帮助人们思考人生的目的和意 义，从而更好地理解自己的生命。
艺术与人生的相互影响
01
艺术对人生的启示
艺术作品可以启示人们思考人生的意义和价值，从而引导人们做出更好
的决策和选择。
02
人生对艺术的影响
人们的生命经历和情感体验可以成为艺术创作的灵感来源，使艺术作品
六年级美术上册第9课生命的甘露课件4湘美版
六年级上册美术
水是生命的摇篮，也是生命 的甘露，更是生命的源泉！
图片欣赏
桂林山水甲天下
漓江的水是那么的清……
寻 找 生 命 之 水
思 考:
大胆说一说，看了图片后的感受。
作为一名学生，我们怎样做， 才能让更多的人来保护水资源和爱 惜水资源?
生命的甘露
-----保护我们的水资源
还我们的甘露
作业要求：
请用绘画的形式，设计 一幅保护水资源的招贴画。
设计提示
如果没有了水，破坏了水资 源，田地将会？江河将会？大自然 将会？天上的飞鸟会？水生物又会？
人类将会？ ——请选择其中的一个角度进行设
计
宣传用语
水是万物之源！
您的生活需要水的滋润！
请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪!
水是生命之源
只有这一滴了ຫໍສະໝຸດ “关注”点点滴滴（设计招贴画）
招贴画定义：
招贴画又叫宣传画、广告画。使用醒 目、创意的视觉效果，在一定的时空 内准确传达特定的主体信息的一种美 术形式。
招贴画的一般格式要求：
①．主题与画面要明确、醒目、新 颖，具有视觉冲击力，使人看着明 白。
②．主题一般用文字口号来强调， 简洁、通顺、突出。可用拼音或字 母加以标示、装饰
水是生命的摇篮，也是生命 的甘露，更是生命的源泉！
图片欣赏
桂林山水甲天下
漓江的水是那么的清……
寻 找 生 命 之 水
思 考:
大胆说一说，看了图片后的感受。
作为一名学生，我们怎样做， 才能让更多的人来保护水资源和爱 惜水资源?
生命的甘露
-----保护我们的水资源
还我们的甘露
作业要求：
请用绘画的形式，设计 一幅保护水资源的招贴画。
设计提示
如果没有了水，破坏了水资 源，田地将会？江河将会？大自然 将会？天上的飞鸟会？水生物又会？
人类将会？ ——请选择其中的一个角度进行设
计
宣传用语
水是万物之源！
您的生活需要水的滋润！
请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪!
水是生命之源
只有这一滴了ຫໍສະໝຸດ “关注”点点滴滴（设计招贴画）
招贴画定义：
招贴画又叫宣传画、广告画。使用醒 目、创意的视觉效果，在一定的时空 内准确传达特定的主体信息的一种美 术形式。
招贴画的一般格式要求：
①．主题与画面要明确、醒目、新 颖，具有视觉冲击力，使人看着明 白。
②．主题一般用文字口号来强调， 简洁、通顺、突出。可用拼音或字 母加以标示、装饰