部编人教版六年级语文上册第一单元期末专项复习课件

（3）用①造一个句子：
平淡无味的文章是吸引不了读者的。
。
2.下面成语应用有误的一项是（ C ） A.面对着那美丽的景色，我真想高. 歌. 一.曲. 。
B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天
地中，孤. 芳. 自. 赏. 的人，能赶上时代的潮流吗？
C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出
头来，远远望去，真是翠. 色. 欲. 流. 啊！
拓展
绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。
陈（cén chén）列
✔
羞涩（shè sè）
✔
蝉鸣（chán cán）
✔
笨拙（zh✔uō zhuó）捉迷藏（cán✔g cháng）
衣裳（shang shāng）
✔
二、辨字组词。红（红色）虹（彩虹）
鹊（喜鹊）雀（麻雀）
镜（眼镜）境（境界）
缔（缔造）蹄（马蹄）
三、成语练习。 1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。
①平淡（无）（味） ②（孤）（芳）自赏 ③（顾）影（自）怜 ④（襟）飘（带）舞
（1）带有贬义的成语有（ ② ③ ）。
（2）有关动作描写的成语有（ ④ ）。
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就
像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
古诗词
宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。文字不能是图片形式，野旷天低树，江清月近人。要打出来
人物神态心驰神往
贬义词孤芳自赏顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
3.
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
日积月累
过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
五、分析句子。
1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话用彩虹比喻男女老少，写出了人很多。我能以“草地”为话题写一个比喻句。那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。。
2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
易读错的字
chén shù chán chī sè zhuō
陈束蝉痴涩拙
shang fǔ huǎng rěn
裳腐恍忍
易写错的字
微襟羞德幽雅
容易混淆鹊喜鹊雀麻雀
容易写出别字微—徽
多义字
陈：①安放，摆设，排列；②叙述，说明；③时间
久的，旧的；④周朝国名（？—前478）；⑤朝代名。
●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？
诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。
全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。
●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？
这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。
四、句子练习。
1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然, 岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然, 就太平淡无味了。 2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）。公园里有许多花,有的是红的,有的是紫的,有的是白的，有的是黄的。
排比句
1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花之歌》）
2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
含关联词的句子
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）
2.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）
2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代的苏轼，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是六月二十七日，地点是望湖楼，事件是游湖，当时的心境是醉。
3.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的辛弃疾，这是一首描写田园风光的词，词中写了
月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥等景物，让我们感受到了一种恬静的美。
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（《丁香结》）
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
涩：①不润滑；②使舌头感到麻木难受的滋味；③文
字不生动，难懂。
词语积累
绿毯境界鞭子衣裳马蹄豆腐拘束羞涩浑浊笨拙参差照耀
彩虹摔跤印象
《草原》
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
（二）根据课文内容填空。
1.《宿建德江》的作者是唐代的孟浩然，作者紧紧围绕一个“ 愁 ”字，写了船、烟、日、天、江、月，等景物。
《花之歌》
顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。芬芳馥郁：形容香 Nhomakorabea非常浓。
词语分类
AABB式 ABB式含有数字
断断续续热乎乎亮晶晶一碧千里高歌一曲
景物描写一碧千里翠色欲流芬芳馥郁细雨迷蒙
这句话作者用拟人的修辞手法，写出了境界的美好，让我们感受到骏马和大牛的样子。
六、课文练习。
（一）读片段，回答问题。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
1.这段话选自老舍（作者）的《草原》一文。这篇课文作者按照事情发展的顺序叙述，先描写草原秀美的景色 ,再描写草原迎客场面和草原联欢情形。
4.《花之歌》是一篇（ C ）的散文。
A.借物抒情 B.借物喻人 C.借景抒情
七、按要求填诗句。
1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。写风卷、天晴的句子是卷地风来忽吹散，
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

合集下载

部编版六年级上册语文单元复习课件第一单元复习课件

《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！
词语
词语积累
词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。
绿毯马蹄幽雅照耀
回味线条浑浊模糊
洒脱拘束笨拙衣襟
衣裳微笑参差恍然
彩虹宅院单薄愁怨
词语解释
《草原》
洒脱：形容潇洒自然，不拘束。
心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。
词语分类
AABB式
断断续续明明白白隐隐约约密密麻麻高高兴兴吞吞吐吐
可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；加强表达效果，使文章读起来有韵律感。
ABB式
热乎乎香喷喷气冲冲
易读错的字
易读成“zhuó”，应该是“zhuō”，意思为
“笨，不灵活”。
读起来易带声调，其实为轻声，泛指衣服。
chén zhuō chán shāo zhuì shang
陈拙蝉稍缀裳
翘舌音
整体认读音节，不可拼读。
易读成“zhě”，应该是 “zhǔ”，意思为“水中

部编版语文六年级(上)总复习：背诵专项-基础知识专项复习PPT课件

。
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4.七八个星天外，两三点雨山前。
二、根据古诗写一写。
1.《西江月·夜行黄沙道中》最能表达作者对丰收
之年的喜悦和对农村生活的热爱的句子是：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
。
2.《七律·长征》中全篇的中心思想的句子是：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春 (唐)杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁 (宋)王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
过故人庄 (唐)孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
1.描写人物外貌的句子是：
有一个十一二岁的少年，项带银圈
。
2.文中描写动作的词语说明了少年闰土是一个怎样的
人？
机智、勇敢
。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。

人教部编六年级语文上册期末专项复习单元复习要点

部编语文六年级上册第一单元复习要点一、背诵、默写1.背诵:《草原》第1自然段和《古诗词三首》。

2.默写:《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》。

二、词语听写绿毯柔美陈旧洒脱衣裳微笑彩虹马蹄豆腐羞涩伏案点缀幽雅笨拙单薄模糊恍然照耀梦想惊鹊鸣蝉品德平淡三、形近字组词毯毯子毽毽子境环境镜镜子裳衣裳常经常虹彩虹红红色蹄马蹄啼啼叫羞羞涩差差别僻偏僻辟开辟蝉金蝉惮忌惮薄单薄傅师傅幽幽静函公函微微笑徽徽章糊模糊湖湖水雅文雅难困难缀点缀辍辍学四、多音字组词勒勾勒勒紧蒙蒙骗启蒙蒙古族薄薄被单薄薄荷五、近义词热闹—喧闹响亮—洪亮舒服—舒适拘束—拘谨羞涩—害羞勾勒—勾画格外—特别茂盛—茂密笨拙—愚笨潇洒—洒脱朦胧—模糊六、反义词舒服—难受拘束—洒脱大方—拘谨迂回—笔直团结—分裂茂盛—稀疏朦胧—清晰笨拙—灵巧平淡—精彩不解—明白七、成语一碧千里襟飘带舞心驰神往孤芳自赏八、在括号里填入合适的词语空气(清鲜) 天空(明朗)线条(柔美) (无边)的绿毯(奇丽)的小诗(各色)的衣裳(静寂)的草原(幽雅)的甜香(小小)的花苞九、特殊词语AABB式:断断续续AABC式:昏昏睡去ABB式:热乎乎亮晶晶形容“绿”的四字词语:一碧千里绿草如茵翠色欲流十、量词一(曲)高歌一(首)小诗一(条)带子一(座)蒙古包一(条)彩虹一(片)莹白一(柄)花蕾十一、精彩文句1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

(3)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!(4)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

(5)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

人教部编版语文六年级上册期末作文复习课件

挑挑西瓜的拿手好戏的。第一个西瓜很好，得到同
西
学的夸赞，我很得意。
瓜详细写：周末和同学郊
》游怎时么挑学西会瓜、拿吃手西好瓜戏的的部第分二个应西该瓜略没熟写，，我与很尴
拿手趣好事戏。有关的趣事应该详尬写—。—拿手好戏演砸啦！
《明确我的拿手好戏是溜冰。我
的
拿简单介绍：我是怎么样手学会溜冰的。好
猪的最终命运,反思猪的生活。我再也不想当猪了，快点把我变回来吧!
回到现实
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。写完后，可以和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
语言、动作、心理
多彩的活动
时间：
地点：
人物：
活
过程：1.活动前
动
主题
2.活动中
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?
我们赢啦!大家欢呼起来。
例文赏析
拔河比赛
星期三下午,我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。 “嘟”的一声哨响,比赛开始啦!我们都看着绳子中间的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲,拼命地往后拉绳子。老师在不停地为我们加油,啦啦队里的同学也在大声地喊着“三班加油!”最后大家齐心协力,用尽了全身的力气,那红标终于一点一点地向我们班移动。我们赢啦!大家欢呼起来。

统编版六年级上册语文复习课件-第一单元人教(部编版) (共42张PPT)

这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
景物描写一碧千里翠色欲流芬芳馥郁细雨迷蒙
人物神态心驰神往
贬义词孤芳自赏顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

部编(统编)六年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT

新部编版六年级上册小学语文
第二单元复习课件（适用于2019年9月部编语文教材）
一、给画“___”字注音。
逶迤( wēi yí )
沉着( zhuó )
磅礴(páng bó)
政府( fǔ )
崎岖( qí qū )
外宾( bīn )
围歼战( jiān ) 擎着( qíng )
千钧一发( jūn ) 诞生( dàn )
méng(蒙蔽)
cān(参加) 参 cēn(参差)
shēn(人参)
四、多音字组词。
chāi(出差)
差
chā(差错) cī(参差)
chà(差劲)
báo(薄饼) 薄 bò(薄荷)
bó(单薄)
五、写出下列词语的近义词。
清鲜— 清新
洒脱— 潇洒
飞驰— 疾驰
天涯— 天边
六、写出下列词语的反义词。
洒脱— 拘束
六、写出下列词语的反义词。
等闲— 非常
完毕— 开始
细浪—巨澜
热烈— 冷淡
肃静— 喧闹汇集— 散开
七、成语天地。
1.描写场面壮观的词语：气势磅礴排山倒海
万马奔腾
惊天动地热火朝天万人空巷
2.( 海上 )的波浪 (聚精会神)地读书 ( 璀璨 )的华灯
( 雄伟 )的声音 ( 沉着 )地指挥 ( 雷鸣般 )的掌声
十、佳句积累。
列数字：地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
下定义：能够传递信息的物体叫媒体。
1.《竹节人》一文的主题思想是什么？本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节

部编人教版六年级语文上册第一单元：单元复习课件(创新课件)

人物神态心驰神往
贬义词孤芳自赏顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
人教版语文六年级上册
易读错的字
chén shù chán chī sè zhuō
陈束蝉痴涩拙
shang fǔ huǎng rěn
裳腐恍忍
易写错的字
微襟德幽雅
容易混淆鹊喜鹊雀麻雀
容易写出别字微—徽
多义字
陈：①安放，摆设，排列；
②叙述，说明； ③时间久的，旧的； ④周朝国名（？—前478）； ⑤朝代名。
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？

人教部编版语文六年级上册第1单元课文复习课件

了解作者
黎巴嫩的诗人纪伯伦看，仲跻昆译。代表作《泪和笑》《先知》《沙与沫》。
重点字词
常考多音字
宿 sù 宿舍/住宿/露宿街头 xiù星宿 xiǔ 一宿/成宿
诗词翻译
《宿建德江》：把小舟停靠在烟雾迷茫的小洲旁，日暮时分，新的忧愁又涌上客子心头。旷野无边无际，天幕好像与树相连，江水清清，明月好像来亲近人。
了解作者
宗璞，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》。第六届茅盾文学奖得主。 2019年9月23日，宗璞长篇小说《东藏记》入选“新中国 70年70部长篇小说典藏”。
重点字词
常考多音字
薄 báo(薄片，与厚相对) bó(单薄，比如力量) bò(薄荷)
写作手法分析
想象，这种写法的好处？？
写作手法分析
想象，这种写法的好处？？
在生活基础之上展开想象，让作者描绘的画面更有感染力和冲击力，更生动有趣。
实战考题
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

部编人教版六年级上册语文第一单元作文教学课件

用墨线勾勒的中国画
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
部编
初读感知
1.自读课文，想想课文主要写了什么内容?
2. (1)草原的美丽景色 (2)蒙古族△民,热情好客的情景
(1)作者初次见到的草原景色
(草原美景)
(2) 初入草原，快到陈巴尔虎旗时書遡的
部编•六年级上
第二课时
部编•六年级上课文导入
上节课，我们已经初步领略了内蒙古大草原的美丽风光，这节课，让我们继续跟随老舍先生，进一步感受草原上的自然美景和民族风情。
部编-六年级上
学习目标
1. 有感情地朗读课文，想象草原迷人的景色。 2. 理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。
部编•六年级上
1.草原
部编•六年级上
第一课时
部编•六年级上课文导入
同学们，我们曾随着课文，一起游览过不少美丽的风景，今天，让我们跟随老舍先生，去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。
部编•六年级上
学习目标
1. 会写“毯、陈"等8个生字，掌握19个词语，理解重点词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容，初步感受充满诗意的草原风光与民族风情。
部编•六年级上
研读第二部分（4—6自然段）
思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？
部编•六年级上
研读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

人教部编版语文6年级(上册)期末复习点

精品“正版”资料系列，由本公司独创。

旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。

本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

六年级语文上册期末复习点第一单元一、难读的字境．界（jìng）羞．涩（xiū）摔跤．（jiāo）衣襟．（jīn）缀．满（zhuì）笨拙．（zhuō）糊．增（hú）参差．（cī）鸣蝉．（chán）妩．媚（wǔ）二、难写的字腐：（半包围）结构，不要写成上下结构。

涩：右上部是（“刃”），不是“刀”。

雅：右部是（隹），不是“住”。

薄：注意此字是（上下）结构，不要写成左右结构。

三、形近字组词蹄（马蹄）啼（啼哭）陈（陈列）阵（阵式）雅（幽雅）维（维持）缀（点缀）辍（辍学）毯（地毯）毽（毽子）虹（彩虹）江（长江）拙（笨拙）咄（咄咄）借（借书）鹊（喜鹊）四、多音字组词结 jié（团结） jiē（结实）泊: bó(漂泊) pō(湖泊)卷: juǎn(卷发) juàn(试卷)朝 zhāo（朝霞） cháo（朝向）蒙: mēng(蒙骗) méng(启蒙) měng(蒙古包)五、重点词语绿毯草原线条衣裳洒脱回味乐趣彩虹马蹄豆腐柔美羞涩举杯会心礼貌拘束微笑缀满幽雅伏案笨拙单薄模糊恍然顺心宅院浑浊喜鹊鸣蝉参差眼帘照耀文思迷蒙印象愁怨建德江全神贯注意味深长陈巴尔虎旗六、近义词热闹——喧闹响亮——洪亮赠予——赠送凝视——注视舒服——舒适拘束——拘谨羞涩——害羞勾勒——勾画领悟——领会茂盛——茂密坠落——陨落幽雅——优雅浑浊——污浊笨拙——愚笨七、反义词舒服——难受洒脱——拘束热闹——冷清羞涩——大方幽雅——喧杂浑浊——澄清笨拙——灵巧单薄——雄厚妩媚——素雅坠落——上升迂回——笔直光明——黑暗白昼——黑夜硕大——微小仰望——俯视八、词语搭配（清鲜）的空气（明朗）的天空（奇丽）的小诗（好客）的主人（静寂）的草原（柔美）的线条（淡淡）的幽香（迷蒙）的细雨（满心）的愉悦（旖旎）的风光（圆圆）的花苞（亮晶晶）的眼睛九、课文重点理解1.《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。