分离定律(1)

的现象。
基 等位基因：同源染色体的相同位置上控制
因
相对性状的基因。
类 显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
个 体 类
基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育
而成的个体。
杂合体：是由含有不同基因的配子结合成合
杂交实验法：利用遗传性状不同的生物个体 进行交配使其产生杂种后代的 实验方法
相对性状：同种（或同品种）生物同一个性 状中的不同表现类型。（举例）
注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的（举例） 同种生物的不同性状也不能做比较（举例）。
获得成功的原因有以下几方面:
选豌豆为实验材料：
豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植 物，自然状态下永远是纯种，实验结果可靠 。并且对豌豆进行杂交操作很简便，而且豌 豆的相对性状比较显著容易观察。
A．狗的长毛和卷毛 B．人的身高与体重 C．棉花的掌状叶和鸡脚叶 D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
7、分离规律发生在（ C ）
A．纯合体内 B．杂合体内 C．减数分裂的四分体时期 D．受精时
解释下面几个问题:
1、等位基因 2、表现型和基因型以及它们的关系
表现型=基因型+环境
❖基因型是决定表现型的主要因素 。 ❖基因型相同，表现型一般相同。 ❖表现型相同，基因型不一定相同。（举例） ❖在相同的环境中，基因型相同，表现型一定
相同。（举例）
3、基因分离比和性状分离比 4、纯合体和杂合体（‘纯种’和‘杂种
②配子中基因由于减数分裂同源 染色体分离而成单存在。
③杂合体内，等位基因在一对同源染 色体上有一定独立性；显性基因(D) 对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表 现显性性状。
④F1形成配子时，等位基因分离， 每个配子中基因成单。
⑤F1形成的配子种类、比值都相等， 受精机会均等，所以F2性状分离， 表现比为3:1，基因型比为1:2:1。
因彼此分离。
❖基因分离规律的实质
在杂合体内，等位基因 分别位于一对同源染色体上 ，具有一定的独立性，在杂 合体形成配子时，等位基因 随着同源染色体的分开而分 离，分别进入两个不同的配 子，独立地随着配子遗传给 后代。
掌握基因分离规律，应抓住以下两点：
①等位基因的独立性：等位基因虽然共存于一 个细胞内，但分别位于一对同源染色体上，既 不融合，也不混杂，各自保持独立。 ②等位基因的分离性：正是由于等位基因在杂 合体内存在，才使得等位基因在减数分裂形成 配子时，随同源染色体的分开彼此分离，分别 进入不同的配子。
子发育而成的个体。
❖对分离现象解释的验证—测交
❖什么叫测交？
①方法：让F1与隐性纯合 亲本相交
测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型
判断F1在形成配子时基因的行为
❖测交的结果:
与预期的设想相符，证实了：
F1是杂合体，基因型是Dd； F1产生D和d两种类型比值
相等的配子； F1在配子形成时，等位基
表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，
基因型不一定相同
2、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位
基因控制的，对一个纯合显性亲本与一
个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交
，其后代中，杂合体的几率是（ C）
A．0％
B．25％
C．50％
D．75％
3、下列各基因中，属于等位基因的是（ D ）
A．AA
复习提问
中心法则、基因概念和含义？
概括：细胞核—染色体—DNA—基因—脱氧 核苷酸顺序—遗传信息—中心法则—传递— 蛋白质—性状（信息的表达）。
基因我们通常看不见，但生物的具 体性状是可以看见或者检测到的。基因 因作为控制生物性状的结构和功能的基 本单位，在传种接代中具有特定的传递 规律。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ❖遗传学奠基人孟德尔简介
奥国人，天主神父。主 要工作：1856-1864经过 8年的杂交试验，1865年 发表了《植物杂交试验》 的论文。
（Mendel,1822-1884）
工作成就：
（1）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因）
基因的分离规律 （2）发现两大遗传规律
基因的自由组合规律
❖孟德尔杂交实验法的成功：
花粉的植株叫父本（♂）接收
花粉的植株叫母本（♀）。
P: 高 × 矮 │ ↓
F1 高 │⊕ ↓
F2 高787 矮277
比例 3 ：1
结果:1.F1全为显性性状(高茎) 2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。
解释：去雄、授粉、纯种、显性性状， 隐性性状、性状分离等概念。 母本都去雄,父母本调换,结果一样.
等位基因：同种生物同一种基因的不 同类型（形式）。
同一个字母 区分大小写表示
一对相对性状（同一个字母） 一对等位基因
显性性状：由显性基因控制（用大写英文字母表示） 高茎亲本是显性性状，用DD表示。
隐性性状：由隐性基因控制（用小写英文字母表示） 矮茎亲本是隐性性状，用dd表示。
①相对性状是由显、隐性基因控制。 体细胞中基因成双存在。
由上可知，F2发生性状分离的关键并不 是F2本身，而在于F1代产生配子时产生了几 种类型的配子。
基本概念
杂交：基因型 不同的生物间相互交配的过程。
交 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物
配
体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉
类
，自交是获得纯系的有效方法。
型
测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用
解释: P
F1
F2
♀ ♂ × ⊕
亲本
子一代
子二代
母本 父本 杂交 自交
用其他相对性状做杂交实验，也得到同样 的结果，157页表2，这可见绝非偶然,，而是有 规律的。
❖对分离现象的解释
为什么子一代只出现显性性状, 子二代却出现了性状分离？分 离比为什么又都接近于3:1
相对性状：同种生物同一种性状的不 同表现类型。
B．AB
C．Ab
D．Aa
4、下列表示有关基因在染色体上的存在情况，
其中不可能的是（ D ）
5、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验
时，需要（ C）
A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉
6、下列各对性状中，属于相对性状的是（ C ）
首先针对一对相对性状进行研究，即 化繁为简的方法。
用统计学方法对结果进行分析
基因的分离规律是孟德尔通过碗豆的一对 相对性状 的遗传实验总结出来的，他共做了7对 相对性状的杂交实验，得到相同的结果，下面讲 其中的一个实验。
❖一对相对性状的遗传实验
同株或异株的两朵花之间的
传粉过程叫异花传粉。不同植 株的花进行异花传粉时，供应
❖基因分离规律的应用
1、杂交育种方面的应用(指导育种) 2、预防人类遗传病
禁止近亲结婚的原理：
AA
aa
AA 1/2 Aa
Aa
Aa
AA
表兄妹
Aa 1/2
子代患病率：1/4×1/2×1/2=1/16
课堂练习：
1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其
中错误的是（C ）
A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型一定相同 C．在相同生活环境中，基因型相同，
来测定F1基因型 。测交是检验某生物个
是纯合体还是杂合体的有效方法。
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。
性 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
状 类
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现
出来的哪个亲本性状。
型 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的哪个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状
考点29
基因分离规律
考纲要求
1、考查豌豆适于做遗传材料的优点及豌豆杂交试验操 作过程
2、考查孟德尔一对相对性状的豌豆杂交试验过程并分 析结果、推导结论
3、考查测交试验的目的及作用，并说出其细胞学基础 4、用孟德尔分离定律解决实际问题 5、考查题型主要涉及考查纯合子、性状分离、相对性
状、基因型、表现型等，以非选择题出现时，主要以 图文转换题、实验设计与分析题 6、进行由亲代推子代或由子代推亲代的基因型、表现 型及其比例的推导 7、遗传系谱中遗传病的类型判定及发病率的计算 8、应用遗传规律分析解决一些生产、生活中的生物的 遗传问题