大学生网络信息检索与利用调查分析
《信息检索》实验报告1111
《信息检索》实验报告一、OPAC检索1.利用“中图分类法”查找自己所在专业的分类号，并记录。
再使用书目查询系统查找该分类下的一本图书，写出该书的书名、作者、出版社、出版年、索书号、馆藏复本数、ISBN号、馆藏地（写一个即可）。
TU新农村景观设计艺术顾小玲东南大学出版社2011年索引号：TU982/14 2本ISBN号：2011002852 馆藏地：样本二库[4楼西，借期20天]2.查找作者姓“李”、索书号为“H31”的图书，记录下检索的结果数量，再在结果中检索由中山大学出版社出版的图书，记录下检索结果的数量，并写下任一检索结果的作者、书名、出版社、索书号、馆藏复本数、可借复本数。
1337 7疯狂英语.听力高级飞跃李俊青中山大学出版社H319.9/1322:3馆藏复本：24 可借复本：223.分类号是“TP311.1”的是关于哪方面内容的图书？写出此类书其中一种图书的书名、作者、出版社和索书号。
程序设计、软件工程中文版Access 2007数据库应用实用教程冯先锋秦小英清华大学出版社TP311.13/13024.自行熟悉OPAC中“我的图书馆”各项功能，并写出已借阅图书数量和今年所借阅的两本书的书名，如果可能请进行续借。
7 小高层住宅设计图集新型住宅平面设计方案二、电子图书检索1.利用“读秀学术搜索”打开并阅读书名包含“竞争情报”，作者为“王知津”的图书，写出该书的书名、出版社、出版日期，并从书中查阅竞争情报的概念。
书名：《竞争情报》出版社：科学技术文献出版社出版日期：2005.02竞争情报的概念：为达到竞争目标，合法而合乎职业伦理的搜集竞争对手和竞争环境的信息，并转变为情报的连续的系统化过程。
2.利用“读秀学术搜索”检索二本有关美国前总统的图书，写出图书的书名、著者、出版社。
书名：《改变世界历史的七天美国前总统尼克松1972年七天访华揭秘》作者：梁建增，赵微主编出版社：高等教育出版社书名：冷战后的美国外交政策从老布什到小布什作者：潘锐出版社：时事出版社3.利用“读秀学术搜索”找出与自己专业相关的图书，写出其中2本图书的书名、作者和出版社。
大学生网络学术信息检索行为分析
大学生网络学术信息检索行为分析5000字
对于大学生网络学术信息检索行为的分析，首先要明确基本概念：网络学术信息检索指的是在网络中搜索和获取相关的学术信息的行为；网络学术信息检索行为分析即分析大学生使用互联网检索学术信息的行为特征。
其次，要从网络学术信息检索行为角度去深入分析大学生网络学术信息检索行为，具体涉及以下几个方面：一是网络学术信息检索行为动机、目标和技能，二是网络学术信息检索行为具体过程，三是网络学术信息检索行为获取信息效果，四是网络学术信息检索行为投入成本。
此外，重要的是，要明确网络学术信息检索行为的社会背景，包括文化、思想、法律和经济等社会性质的影响，以及学习环境的影响，如网络结构、知识库的组织形态等。
最后，结合上述各层面分析，并利用相关研究方法，探讨大学生网络学术信息检索行为的整体特征及其影响因素，为下一步指导大学生网络学术信息检索提供有价值的参考。
大学生网络学习资源利用现状的调查与分析
的学生上网时浏览信息 、 查资料 ， 交流 、 休闲、 娱乐的 学 生也 不在 少 数 ， ６ ． ％ 的 学 生 收 发 邮件 、 如 ９５ 网上 购 物 、 布信 息 ，９５ 的学 生聊 天 、 发 ４ ．％ 玩游 戏 、 线 视 在 听。可 见 ， 网络 已经 渗 透 到 大学 生学 习生 活 的方 方
作 者 简 介 ： 艳 荣（ ９ ８一） 女 ， 东 郓城 人 ， 南 大 学理 学 院讲 师 ， 士 ， 究 方 向 ： 代教 育 技 术 。 童 １７ ， 山 济 硕 研 现
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｉ ｆｒ ｔ ｎ ｉ ｄ ｘ ｉ ｎ ｆ ｈ ｍｐ ｒ ｎ ｂ ｌ ｙ ｏ ｏｌｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｉ ｏ ａ ｉｎ ｌ ｅ ａ ｙ Ｓ ｔｉ ｎ ｃ ｓ ａ ｙ ｔ ｓａ ｌ ｈ ｓｒ ｃ ：ｎ ｏｍａｉ ｎ ｅ ｓｏ ｅ ｏ ｅ ｉ ｏｔ ｔａ ｉ ｔ ｆｃ ｌ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｎ ｒ ｔ ｉ ｒ ｃ ． ｏ ｉ ｓ ｅ ｅ ｓ ｒ ｏ ｅ ｔ ｂ ｉ ｏ ｔ ａ ｉ ｅ ｆ ｍ ｏ ｔ ｓ
生 每周 上 网 时间超 过 ７小 时 。学生 在学 校 机房 和 宿 舍 上 网 的有 ７ ％ ， 外 有 ２ ％ 学 生 选 择 到 网 吧 上 ０ 另 ５
网。
（ ） 查 方法 一 调
本 次 调查 主要 采 用 问卷 调 查 法 ， 自行 设 计 调 查 问卷 ， ２ 共 ０个 题 目 ， 问题 以封 闭性 问题 为 主 ， 有 少 兼 量 开放 性 问题 。整 套 问卷 由四部 分 组 成 ： 人基 本 个 情 况 （ 问题 ） 网络使 用情 况 （ ４个 ， ３个 问题 ） 图书馆 、
ｋ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏｌ ｇ ｔ ｄ ｎｓ ｉ ｆ ｒ ｍｉ ｎ ｉ ｄ ｘ；ｉ ｏ ｍａｉｎ ｌ ｅ ａ ｙ ｅ ｒ ｓ ｃ ｌ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ；ｎ ｏ ｅ ｍ ｏ ｎ ｅ ｆ ｎ ｒ ｔ ｉ ｒ ｃ ｏ ｔ
“信息检索与利用”检索报告(数据库检索)
2、学会分析检索课题，确定检索词，完成检索的整个过程；
3、熟练掌握各种常用数据库的检索技巧和使用方法；
4、学会用文献管理软件来管理和利用文献的方法。常用搜索引擎介绍;搜索引擎的检索技巧.
主题词:文献数据库，信息检索，网络技术，资源共享
检索式及对应的检索字段
文献数据库，信息检索，网络技术，资源共享
[2]张玉麟，文榕生论文献检索语言的发展趋势[J]图书馆1995-08-30
[3]杨洪琴，从常见的几种检索工具的对比看情报检索语言的发展趋势[J]广西师院学报1993-10-01
[4]张伟，聪网络信息资源组织与情报检索语言[J]图书馆学刊2013-07-30
[5]周铭，彭文英，档案检索语言发展趋势论略[J]云南档案2005-06-20
[13]陈晶，论网络环境下情报检索语言的发展[J]情报杂志2002-06-18
[14]王倩，网络环境下情报检索语言的发展趋势[J]长春师范学院学报2004-07-15
检索实习总结（检索方法、检索系统的比较，检索过程、检索结果的分析等）：
课题综述（要求：阅读检索到的文献，归纳文献中有关本课题的主要理论派别、观点和成就，明确课题的历史沿革、发展趋势、研究热点与难点、可创新的方向等，字数3500-4000字）：
检索实习总结（检索方法、检索系统的比较，检索过程、检索结果的分析等）：
限制条件
学科范围：应用研究：到图书馆网站的“本地资源”、“网络资源”、“试用资源”栏目中体验各特色数据库的功能特点。
检索年代：2000以后
文献类型：图书［］期刊［］学位论文［］会议文献［］专利文献［］其他［］
其他：
检索结果排序：相关度［］/时间［］/其他［］
大学信息检索学习报告
大学信息检索学习报告篇一：信息检索学习心得500字学习信息检索的心得体会这学期开始，我们接触了一门新的课程——《信息检索与利用》，在没接触这个课程之前，我觉得不就是信息检索吗？这也太简单了吧，学校开这课简直就是浪费时间，不就是找资料么？百度谷歌一搜一大堆。
当上了第一节课后，我深深地明白自己自己错得有多离谱，自己把信息检索想的太简单太弱智了。
只记得第一节课，我就被老师的教学深深地吸引了，使我感受到了信息检索与利用的重要性，所以虽然下面的同学都不安分地唏嘘着，我仍努力地认真听老师讲课，我感慨，原来信息检索也是一门如此深奥的学问。
曾经我们看书只是单纯地翻看他内容，却不知，在有些地方包含了这本书的各种重要的、主要的信息。
通过老师的讲解，我们知道了索书号、isbn、issn等,让我们以后在图书馆找书更加方便快捷。
如今。
我们面临浩瀚的信息海洋，信息成为我们赖以生存发展的重要资源，信息技能已经成为我们现代人最基本的生存发展技能之一。
通过对“信息检索与利用”课程的学习，能够我们大学生的信息驾驭能力。
由于网络信息更加多样性、离散性的特点，作为当代大学生的我们需要掌握现代的信息检索方法和信息组织的技能，从而适应知识更新、终身学习和知识再创造的需要。
随着整个社会信息化程度越来越高，人类产生和交流的信息量增长速度越来越快，特别是科学知识的爆炸性增长，如何在浩如烟海、漫无边际的信息中国获取所需的有用的信息，如何对有用信息进行有效地加工、处理，如何利用现代信息工具高效率、高质量的信息漫游等，对身处信息海洋中的每一个人都至关总重要。
采取措施培养和提高我们的信息素质是信息时代迫切需要解决的一个重要问题，通过对信息检索与利用课程的学习，来促进大学生获取和利用信息能力的培养和提高。
学习了信息检索这门课程，我才发现，通过图书馆的电子资源，我们可以查询到许许多多的有用文献，对我们的学习具有相当大的作用，另外，还让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。
信息检索与利用(第六组案例分析)
如果你是试验小组成员，除了
摩托车你还会搜集哪些信息?
1、销售地区的气候情况：既然是想做出驰骋全世界 的产品，那么就要明白不同地区因为气候因素，对 产品的构造是有要求的。比如说某地方下雨频繁， 那么就会将排气孔、引擎安排在高的地方。某地区 冬季较长，那么就会考虑附带防滑轮胎。
2、不同国家的尾气排放标准：产品出口，势必需要 境检。这就需要了解不同国家的排放标准，对摩托 车的内燃机，排气孔中的催化剂等等进行适应改造， 这样才能顺利通过境检，进入地区销售。
例子中，日本从世界各地带回
来的摩托车是否属于信息?
经过小组讨论，属于信息，并且为信息 源。其原因在于：在广义的信息源的类型中， 类似于案例中的“摩托车”，属于实物信息 源的范畴，那么，实物信息源的存在方式有： 文物、产品样本、模型、碑刻、雕塑等形式。 “摩托车”根据其具有消费性以及使用用性， 可以算作实物信息源中的“产品样本”。特 点大致为：直观性强、感觉实在、信息量大， 但需要通过知识、智慧、经验和工具挖掘大 量隐含的信息。
3、当前时代流行潮流：一个时代有一个时代的流行 潮流，只有符合当前消费者的审美需求，才能将产 品更好地销售。
案例二
在图书情报部门流传着这样一个有 趣的故事：美国某轧钢厂的一位化学家 曾对该厂的图书管理员说，他们花费1 万美元完成了一系列实践，并解决了一 个问题。而这个图书管理员却告诉他， 图书馆藏有一份德国人的报告，表明德 国人已经研究过这个课题，而且得出了 相类似的结论，得到这项报告只需花5 美元。
6.案例分析
组长（主讲人）： 组员（补充人）：
案例一
为了在极短的时间内尽快开发出一 系列驰骋全球的名牌摩托车产品，1968 年，日本集中了全国各摩托车修理厂 200名具有丰富专业知识和研究能力的 工程技术人员和情报人员，分成12个小 组，用了一年时间，走遍世界上所有重 要的摩托车生产厂家，对世界摩托车工 业进行了有史以来最广泛的全球性调查。 在订货、帮助建厂的幌子下，他们搜集 了大量信息，并带回了170多部样机。
《网络信息检索与利用》实习报告
《网络信息检索与利用》实习报告网络信息检索与利用实习报告一、实习背景网络信息检索与利用是指通过网络引擎等工具，在海量的网络信息中准确、高效地检索到需要的信息，并能够对这些信息进行加工、整合、分析和利用的能力。
网络信息检索与利用的重要性越来越被人们所重视，因为在信息爆炸的时代，如何从海量的信息中获取有价值的内容对于人们的学习和工作具有重要意义。
二、实习目的本次实习旨在通过实际操作，掌握网络信息检索与利用的基本方法和技巧，提高自己的信息检索能力，培养对网络信息的理解和运用能力。
三、实习内容1. 掌握常用的网络信息检索工具和技巧。
通过学习和实践，了解并熟练使用各种主流引擎（如Google、百度、必应等）的基本语法和高级技巧，筛选出符合要求的相关信息。
2.学习信息整合和分析的基本方法。
通过收集和整理网络上的相关信息，将其进行归类、整合并分析总结，形成有条理、准确的综述和报告。
3.锻炼信息加工和利用的能力。
通过利用收集到的网络信息，进行文献综述、论文写作、研究报告等实践操作，锻炼文献阅读和写作的能力。
四、实习过程1.学习引擎的高级技巧。
通过查阅相关资料和参加培训，掌握了引擎的高级语法，例如通配符、排除特定词语、精确短语匹配等。
通过实践练习，逐渐提高了的准确性和效率。
2.收集与网络信息检索与利用相关的文献和资料。
通过引擎和学术数据库，收集到了大量与网络信息检索与利用相关的文献和资料，包括学术期刊论文、会议论文、技术报告等。
并将这些文献进行了归类整理，便于后续的综述和报告。
3.信息整合和分析。
根据收集到的网络信息，对其中的关键内容进行整合和分析，提取出重要和有价值的信息，并将其归纳总结，形成有系统性和完整性的综述。
4.文献综述和报告撰写。
根据实习的目的和内容，利用收集到的网络信息，结合自己的理解和分析，撰写了一份关于网络信息检索与利用的综述和报告。
在撰写过程中，充分发挥了网络信息检索与利用的能力，运用大量的学术资料和文献，使得综述和报告具有较高的可信度和学术水平。
大学生信息检索能力调查分析
大学生信息检索能力调查分析一、本文概述随着信息技术的迅猛发展和信息资源的日益丰富，信息检索能力已成为当代大学生必备的核心技能之一。
本文旨在通过对大学生信息检索能力的调查与分析，探讨当前大学生在信息检索方面的实际水平、存在的问题及其原因，进而提出相应的提升策略和建议。
通过对大学生的信息检索行为进行深入研究，有助于优化信息检索教学，提高大学生的信息素养，培养其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
本文的研究结果也可为高校信息素养教育提供有益的参考和借鉴。
二、文献综述随着信息技术的飞速发展，信息检索能力已经成为当代大学生必备的一项基本技能。
近年来，国内外学者对大学生信息检索能力进行了广泛而深入的研究。
这些研究主要集中在大学生信息检索能力的现状、影响因素、提升策略以及评价体系等方面。
在大学生信息检索能力的现状方面，多数研究表明，当前大学生的信息检索能力普遍较弱，存在检索技能不足、信息意识不强等问题。
这主要与学生的信息素养教育缺失、传统教育模式限制以及网络信息资源的复杂性等因素有关。
在影响因素方面，学者们普遍认为，信息素养教育、信息检索课程、图书馆资源利用、网络环境以及个人因素等都会对大学生的信息检索能力产生影响。
其中，信息素养教育是提高大学生信息检索能力的关键因素，而信息检索课程则是培养学生信息意识和检索技能的重要途径。
在提升策略方面，研究者们提出了多种方法，如加强信息素养教育、优化信息检索课程、完善图书馆资源建设、营造良好的网络环境以及提高学生自我学习意识等。
这些策略旨在从多个层面出发，全面提升大学生的信息检索能力。
在评价体系方面，学者们不断探索和完善信息检索能力的评价标准和方法。
目前，常见的评价体系包括基于信息素养的评价、基于检索过程的评价以及基于检索结果的评价等。
这些评价体系为客观评估大学生的信息检索能力提供了有力支持。
大学生信息检索能力的研究已经取得了一定的成果，但仍存在许多亟待解决的问题。
未来研究应进一步关注信息素养教育的普及与深化、信息检索课程的创新与实践、图书馆资源的优化与整合以及网络环境的改善与监管等方面，以全面提升大学生的信息检索能力。
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大学生网络信息检索与利用调查分析
【摘要】本文通过对大学生寻找、检索、获取、判断和利用有价值的网络信息调查,据此分析大学生在网络信息检索过程中存在的问题和障碍,并提出了改进措施。
【关键词】大学生网络信息检索利用
21世纪知识信息成为第一大生产力。
随着数字技术和网络传播的应用范围日益扩大,面对互联网的海量信息,如何快捷、准确、高效地获取与利用网络信息成为大学生必须面对的重要问题。
那么大学生如何在网络信息源中寻找、检索、获取、判断和利用有价值的网络信息呢?为此笔者对我院学生利用网络信息进行问卷调查,及存在的问题和所应采取的措施。
一、我院学生信息需求与利用的现状调查
1.1、调查方法
这次调查采用问卷方式,共发问卷450份,收回439份,回收率98%,可认为有代表性。
1.2、调查结果
1、读者网上搜索信息的主要途径,搜索引擎64%,直接浏览书籍期刊占用11%,本馆数据库检索20%,其它5%。
2、关于数字资源使用的情况显示,对图书馆引进的书生电子图书、维普科技期刊、清华同方、万方等数据库资源,知道并经常使用占22%,知道但没用过占47%,不了解占31%。
3、用何种方式进行检索,只使用单个检索词在题名、文摘、作者等字段中进行检索70%,使用高级的组配检索占8%,经常使用组配检索占10%。
4、是否了解并且会使用布尔逻辑算符(与、或、非)及截词符进行检索,知道并使用的占10%,知道但不会用的占30%,没听说的占60%。
5、在检索过程中遇到困难时会求助谁,求助馆员或教师18%,求助同学或朋友占20%,自己摸索占50%,置之不理占12%。
6、网上选择使用信息的依据,信息的权威性40%,信息的时效性30%,信息的适用性20%,随意挑选10%。
7、对于知识产权的相关知识了解,比较了解22%,了解一点21% 基本上不
了解40%, 没听说17%。
二、调查结果分析
2.1、调查显示,网络技术在大学生学习中正在扮演着越来越重要的角色,目前大部分的大学生经常利用网络搜索引擎而不是图书馆去查找各种学习资料;12%的学生表示经常会同时利用网络和图书馆查找资料;只有11%的学生更多是直接去图书馆查找资料。
有的学生在BBS上与同学进行学术讨论。
2.2、信息获取技能障碍,查找信息首先是学会OPAC(网上馆藏目录)、数据库、电子出版物的查询,计算机书目检索OPAC取代了传统的卡片目录和书本式目录,检索范围不断扩大,功能和灵活性更强,但是学生信息知识和检索能力较差,查找资料首先想到的是到书库、资源室直接查找,对于利用电子出版物、数据库和OPAC查询没有形成习惯,很大一部分同学根本就不会用检索式,甚至不懂得求助,只知自己摸索,有的同学不会就放弃了,这就需要图书馆增强对学生的检索技能培训。
2.3、信息筛选问题,网络信息筛选需要一定的专业水平和判断能力,大学生虽然经过了专业知识的学习,但往往缺乏深入研究,在进行信息筛选时,有些随意和盲从。
所以大学生的信息筛选能力和判断能力有待提高。
2.4、知识产权知识缺乏,此次调查也发现有些学生知识产权法制意识淡薄,不了解或不知道的竟占一半以上,目前国内和国外电子资源出版公司十分重视对知识产权的保护,而且都有严格的监控措施和技术手段。
加强对学生知识产权的教育已到了刻不容缓的地步了。
三、提高大学生网络信息检索与利用的方法
3.1、加强大学生文献检索课的教学力度,重在培养学生的信息意识,提高网络信息检索技能,应着重讲授用不同手段(包括手工、联机、光盘、网络)检索信息方法、途径和技能。
教育学生如何分析、利用信息,用不同的检索手段、检索途径、检索方法查找信息;选择检索式入口,选择检索词,编辑检索式,调整检索策略等技巧查找信息。
3.2、在图书馆主页的检索系统中设置自助系统,让大学生能根据指南、菜单或窗口的自动指引使用,并将常见的操作方法、检索疑难等纳入请求帮助系统,以简洁的公共咨询界面为读者解疑答难。
图书馆有条件的话还可以购买一套OPENURL协议、SFX工具,OPENURL协议能把不同来源和不同通信协议的信息及相关服务整合到一起;SFX是一套新的网络电子信息资源无缝链接整合软件系统,把各个独立的数据库、检索系统有机地组成一体,统一的检索平台使读者可以方便快捷地检索信息,实现“一站式”检索。
3.3、编制学科、专业和专题网络检索指南,让大学生对图书馆的网络主页、电子信息资源的内容和特点以及各学科变化的规律有所了解,并对它们归类、整
理、建档,建立网上学科、专业和专题信息引导系统,同时馆员应主动为大学生提供网络信息服务。
从表面上看,大学生们在使用数字化馆藏信息时,无论是出于心理或技术原因,越来越倾向于自己解决问题,这说明图书馆工作人员在信息推广中担负着不可推懈的责任,馆员应提供各种方便、打开各种渠道为大学生服务,成为引导学生选择利用网上学科、专业、专题信息的导航员和宣传员。
3.4、应对大学生普及知识产权保护的知识,据国家知识产权局知识产权发展研究中心对11所重点高校的调查表明,上过知识产权选修课的学生不到学生总数的5%。
各高校只有法律专业学生才上知识产权课,其它专业的学生认为知识产权课程对本专业学习无关紧要,对学习知识产权没有积极性,笔者认为可考虑在文检课中加入知识产权内容,特别是网络知识产权。
据笔者调查,现在各大高校文检课教材中都没有保护知识产权相关内容,应适量补充。
从而教育学生尊重他人的技术成果,维护著作权人的合法权益。
参考文献:
[1]林豪慧,高校学生网络信息消费探析[J].图书情报知识,2002.9:45
[2]李智晔,大学生网络信息素养的培养机制与方法[J].情报科学,2005.5:5。