复习课件期末复习方法.ppt
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期末总复习课件(共47张PPT) 人教版英语八年级上册.ppt
例如：He likes apples.他喜欢苹果。 ( 主语是He, likes 是动词第三人称单数形式)
一般现在时的关键词：always,(总是)，often（经常）, usually （通常）, never从未；every day每天， every week每周, every year每年, sometimes有时候, at times时常。
A.as better as B.as good as √C.as well as
( )8.The programs on Channel 10 are ____better than Channel 5.
A.more
√B.much
C.many
( )9.He is _____than any other students in his class.
A.cold B√.colder
C.coldest
( )14.Which city is______,Bei jing,Shang hai or Liuzhou?A.bigB.bigger
√C.the biggest
模块5和6：动词不定式 (1)、(2)和双宾语。 1.动词不定式(带to的动词)：to+动词原形(注：to do代表不定式) 例如：She wants to see her aunt.她想去看望她的阿姨。
( )4.I______ my homework when my mother came home.
A.am doing √B.was doing C.did ( )5.She often ______ shopping with her mother.
A√.goes B.go C.went ( )6.We_____swimming tomorrow afternoon.
一般现在时的关键词：always,(总是)，often（经常）, usually （通常）, never从未；every day每天， every week每周, every year每年, sometimes有时候, at times时常。
A.as better as B.as good as √C.as well as
( )8.The programs on Channel 10 are ____better than Channel 5.
A.more
√B.much
C.many
( )9.He is _____than any other students in his class.
A.cold B√.colder
C.coldest
( )14.Which city is______,Bei jing,Shang hai or Liuzhou?A.bigB.bigger
√C.the biggest
模块5和6：动词不定式 (1)、(2)和双宾语。 1.动词不定式(带to的动词)：to+动词原形(注：to do代表不定式) 例如：She wants to see her aunt.她想去看望她的阿姨。
( )4.I______ my homework when my mother came home.
A.am doing √B.was doing C.did ( )5.She often ______ shopping with her mother.
A√.goes B.go C.went ( )6.We_____swimming tomorrow afternoon.
小学生主题班会 小学生期末复习总动员班会 课件 (15张PPT)
目标明确，方向准确在期末复习中，明确的目标能帮助学生更有效地安排时间，把握复习重点，避免做无效的重复和努力。目标就像灯塔，指引着学生前行的方向。目标可量化，便于评估制定明确的复习目标，能让学生清楚地知道自己需要达到的标准。可量化的目标不仅可以帮助他们自我评估，还能激励他们更加努力地学习。目标激励，提高动力有了明确的复习目标，学生可以更好地感受到自己的进步，从而增强自信心和学习动力。目标是激励学生持续努力、克服困难的重要动力源泉。
--------->
复习方法与技巧的实践案例
复习方法的重要性掌握有效的复习方法能提高学习效率，数据表明，使用科学的复习方法，记忆保持率提升50%合理安排复习时间复习时间分配影响复习效果，艾宾浩斯遗忘曲线表明，合理安排复习时间能更好地巩固记忆实践案例的价值实践案例提供具体操作方法，能够帮助小学生更直观地理解复习策略，提升复习效果总结复习技巧总结复习技巧有助于提升复习效果，如采取思维导图法、比较记忆法等技巧帮助小学生更好地总结知识
记忆技巧的运用
复习方法多样化复习方法单一容易使学生产生厌倦，采用多种方法如看、听、说、写，引导学生全方位复习。有效记忆技巧运用运用关联、联想、重复等技巧帮助学生加深记忆，如将知识点与生活实例关联，通过故事串联知识点。实践与反思结合鼓励学生在实际练习中查漏补缺，及时反思调整复习策略，通过模拟测试检验复习效果。
确定复习目标的重要性
04
03
02
01Leabharlann 制定合理的复习计划，帮助学生们明确复习目标，让学生了解自己的复习进度和效果。
明确复习目标
针对不同层次的学生，实施分层复习，有助于提升学生的复习效果，让每个学生都能得到进步。
实施分层复习
制定科学的复习方法，提升学生的复习效率，让学生充分利用时间，提高复习质量。
--------->
复习方法与技巧的实践案例
复习方法的重要性掌握有效的复习方法能提高学习效率，数据表明，使用科学的复习方法，记忆保持率提升50%合理安排复习时间复习时间分配影响复习效果，艾宾浩斯遗忘曲线表明，合理安排复习时间能更好地巩固记忆实践案例的价值实践案例提供具体操作方法，能够帮助小学生更直观地理解复习策略，提升复习效果总结复习技巧总结复习技巧有助于提升复习效果，如采取思维导图法、比较记忆法等技巧帮助小学生更好地总结知识
记忆技巧的运用
复习方法多样化复习方法单一容易使学生产生厌倦，采用多种方法如看、听、说、写，引导学生全方位复习。有效记忆技巧运用运用关联、联想、重复等技巧帮助学生加深记忆，如将知识点与生活实例关联，通过故事串联知识点。实践与反思结合鼓励学生在实际练习中查漏补缺，及时反思调整复习策略，通过模拟测试检验复习效果。
确定复习目标的重要性
04
03
02
01Leabharlann 制定合理的复习计划，帮助学生们明确复习目标，让学生了解自己的复习进度和效果。
明确复习目标
针对不同层次的学生，实施分层复习，有助于提升学生的复习效果，让每个学生都能得到进步。
实施分层复习
制定科学的复习方法，提升学生的复习效率，让学生充分利用时间，提高复习质量。
《期末总复习》课件
• 仔细审题
审题时要仔细，避免因为理解错误而 填写错误答案。
解答题解析
解答题的特点
• 明确解题思路
解答题主要考察考生对知识点的综合运用 能力。
在解答前，要先明确解题思路，避免在解 答过程中迷失方向。
• 知识点串联
• 逻辑清晰
将所学的知识点串联起来，形成完整的解 答过程。
在解答过程中，要注意逻辑清晰，让阅卷 老师能够清晰地理解你的解题思路。
复习效果检测与反馈
复习效果检测
检测方式
通过课堂小测、课后作业、单元 测试等形式，对学生的学习情况 进行检测，了解学生对知识点的
掌握程度。
检测频率
根据教学进度和学生实际情况，合 理安排检测频率，及时发现学生的 学习问题。
检测内容
检测内容应覆盖本阶段所学知识点 ，突出重点和难点，适当增加综合 性题目，提高学生的解题能力。
04
CATALOGUE
模拟试题与答案解析
期末模拟试题一
总结词：基础题
详细描述：试题一主要考察学生对基础知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简 答题，难度适中。
答案解析：答案解析详细解释了每道题的解题思路和答案，帮助学生理解并掌握解 题方法。
期末模拟试题二
总结词：提高题
详细描述：试题二在难度上有所提升，主要考察学生对知识点的综合运用能力，包括分析题 和计算题。
知识点5
详细描述该知识点 的内容，包括定义 、原理、应用等。
重点难点总结
重点1
详细描述该重点的内容，包括 其在知识点中的地位、重要性
等。
重点2
详细描述该重点的内容，包括 其在知识点中的地位、重要性 等。
难点1
详细描述该难点的内容，包括 其难以理解或掌握的原因、解 决方法等。
《期末复习》课件
知识点三：地理常识与地图
详细描述
学生需要了解地理常识、气候、 地貌、水文等方面的知识，掌握 读图、分析地图的技能。
总结词：地理常识与地图是期末 考试的重要考点，需要掌握相关 知识和技能。
地理常识与地图是地理学科的基 础，期末考试中会涉及到各种地 理现象和地图的解读。
在复习过程中，学生应注重对地 理常识和地图的记忆和理解，通 过阅读相关书籍和资料来加深对 知识点的掌握。
。
遵守考试纪律
考试过程中应严格遵守考试纪 律，不得作弊或抄袭，一旦发
现将严肃处理。
认真审题
考试时务必认真审题，仔细阅 读题目要求，确保理解正确后
再作答。
时间分配合理
考试时间有限，应合理分配时 间，先易后难，确保答完所有
题目。
THANKS
感谢观看
复习时应从基础知识入手，逐步深入，确 保对基本概念和原理的理解和掌握。
多做习题
归纳总结
通过大量练习习题，加深对知识点的理解 和记忆，同时提高解题能力和应试技巧。
在复习过程中，及时归纳总结重点和难点 ，形成知识体系，有助于加深记忆和理解 。
考试注意事项
01
02
03
04
提前到达考场
考试当天应提前到达考场，以 免因交通等原因耽误考试时间
《期末复ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》ppt课 件
xx年xx月xx日
• 复习计划 • 重点知识点回顾 • 练习题解析 • 模拟试题与答案 • 复习建议与注意事项
目录
01
复习计划
复习目标
01
掌握课程核心知识点
02
03
04
提高解题技巧和能力
培养分析问题和解决问题的能 力
人教版小学语文期末复习要点PPT 课件
4. 复习关联词语。
1
1．复习比喻句， 比方突出事物的特
仿写。
2
3. 体会标点
3 能够正确使用标点 在句子中的位置不
4
仿写比喻句
《秋天的雨》
仿写
有的——有的——
引用对话，在句子中的位置不同。 语文园地二
关联词语
《赵州桥》
既……又……
不但……而且…
关联词语
基础知识
背诵积累
背诵积累
基础知识
4.格式正确，学习使用常用的标点符号， 写工整。
二、复习建议：
1、充分利用本学期学生已写过的习作材料，拿出 有代表性的进行梳理、总结、讲评。指导学生说一说这 作好在哪里，如何修改，以提高学生的习作能力。练习 平时，不要在复习阶段多写多练搞突击，加重学生负担
二、复习建议：
2、复习重点是方法的指导，教给学生如 写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定 生认真阅读习作的要求和所有提示。
语文园地一
语文园地二
语文园地三
语文园地五
语文园地六
语文园地八
1.这个学期我们积累了很多古诗佳句，其中表达诗
阳节思念家乡、思念亲人的一首诗是
《
》，其中“
，
倍
一句写出了诗人身处异乡、思念亲人的感受。在
《
》一诗中，写出了西湖晴天、雨天
奇妙景色的诗句是“
，
。”
2.小明不喜欢复习，我用孔子的名言“ 来劝他用心面对复习。
课内阅读
三年级学生课内阅读能力的培
（1）精读课文，精读片段的积累。 （2）文章结构的方式，如总分总。首尾呼 中间分几方面来写。 （3）段意及整篇文章的主要内容。(找中 （4）理解文章表达的思想感情。 （5）联系上下文初步理解词语的意思。 （6）体会重点词语在表情达意方面的作用 （7）认识比喻句和拟人句。 （8）根据故事情节的发展，续写故事。
1
1．复习比喻句， 比方突出事物的特
仿写。
2
3. 体会标点
3 能够正确使用标点 在句子中的位置不
4
仿写比喻句
《秋天的雨》
仿写
有的——有的——
引用对话，在句子中的位置不同。 语文园地二
关联词语
《赵州桥》
既……又……
不但……而且…
关联词语
基础知识
背诵积累
背诵积累
基础知识
4.格式正确，学习使用常用的标点符号， 写工整。
二、复习建议：
1、充分利用本学期学生已写过的习作材料，拿出 有代表性的进行梳理、总结、讲评。指导学生说一说这 作好在哪里，如何修改，以提高学生的习作能力。练习 平时，不要在复习阶段多写多练搞突击，加重学生负担
二、复习建议：
2、复习重点是方法的指导，教给学生如 写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定 生认真阅读习作的要求和所有提示。
语文园地一
语文园地二
语文园地三
语文园地五
语文园地六
语文园地八
1.这个学期我们积累了很多古诗佳句，其中表达诗
阳节思念家乡、思念亲人的一首诗是
《
》，其中“
，
倍
一句写出了诗人身处异乡、思念亲人的感受。在
《
》一诗中，写出了西湖晴天、雨天
奇妙景色的诗句是“
，
。”
2.小明不喜欢复习，我用孔子的名言“ 来劝他用心面对复习。
课内阅读
三年级学生课内阅读能力的培
（1）精读课文，精读片段的积累。 （2）文章结构的方式，如总分总。首尾呼 中间分几方面来写。 （3）段意及整篇文章的主要内容。(找中 （4）理解文章表达的思想感情。 （5）联系上下文初步理解词语的意思。 （6）体会重点词语在表情达意方面的作用 （7）认识比喻句和拟人句。 （8）根据故事情节的发展，续写故事。
高中期末考动员主题班会 期末复习方法总结 课件 (共38张PPT)
2.一些涉及因果分析、推理的题目，考生应该注意表达的 清晰。
3.答题过程中避免出现错别字，特别是专有名词。 4.实验题注意审题，把握题目中给出的实验组和对照组的 有效信息。
2.作文一定要有结尾。写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要 写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。语言功底弱的同学 注意写短句子，水平高的同学要调动已掌握的知识，使文章流畅，有 文采。
3.简单题目更要仔细认真。尤其是名句默写、字音、词语、病句、 句子衔接等。
4.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注 意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。
全天复习计划！
单科复习计划！（以语文、英语为例）
某时间段复习计划！
制订期末复习计划
三、常用复习方法！
1.及时复习
同学们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。每天从学校回 来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一 想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。
高中期末考动员主题班会
—期末复习方法总结
主持人：某某某 时间：202X.XX
视频导入：期末考快闪PPT
01 制 定 目 标 计 划
目录
CONTENTS
02 学 科 老 师 建 议 03 化 压 力 为 动 力
04 考 试 技 巧
01
制定目标计划
一、制定奋斗总目标
二、制定奋斗小目标
棋逢对手1/2是要大家 了解到自己的位置并不是那 么“安全”。每个人都在努 力，而且总有一两个人对我 是“虎视眈眈”！
3.“做快”≠“做对”。数学应先将准确性放在第一位，不能一味地去 追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。
3.答题过程中避免出现错别字，特别是专有名词。 4.实验题注意审题，把握题目中给出的实验组和对照组的 有效信息。
2.作文一定要有结尾。写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要 写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。语言功底弱的同学 注意写短句子，水平高的同学要调动已掌握的知识，使文章流畅，有 文采。
3.简单题目更要仔细认真。尤其是名句默写、字音、词语、病句、 句子衔接等。
4.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注 意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。
全天复习计划！
单科复习计划！（以语文、英语为例）
某时间段复习计划！
制订期末复习计划
三、常用复习方法！
1.及时复习
同学们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。每天从学校回 来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一 想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。
高中期末考动员主题班会
—期末复习方法总结
主持人：某某某 时间：202X.XX
视频导入：期末考快闪PPT
01 制 定 目 标 计 划
目录
CONTENTS
02 学 科 老 师 建 议 03 化 压 力 为 动 力
04 考 试 技 巧
01
制定目标计划
一、制定奋斗总目标
二、制定奋斗小目标
棋逢对手1/2是要大家 了解到自己的位置并不是那 么“安全”。每个人都在努 力，而且总有一两个人对我 是“虎视眈眈”！
3.“做快”≠“做对”。数学应先将准确性放在第一位，不能一味地去 追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。
期末复习方法介绍演示精品PPT课件
有效率的人办事
A——B——C——D 12
小窍门之二
遇事马上做 不要往后拖
13
明日复明日，明日何其多； 我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累， 春去秋来老将至。
——《明日歌》
14
小窍门之三
学会统筹方法 同时做几件事
15
各抒己见
边写作业边看电视算 不算是统筹时间？ 边写作业边听音乐呢？
16
小窍门之四
善用零碎时间 化整为零 循序渐进
17
5分钟是一个很短的时间， 但是一天抓住两个5分钟， 一年就是61小时。每个5分钟背5个 单词，一年就可以背3650个单词！！
18
把握生命的每一分钟
——把握生命里的每一分钟， 全力以赴我们心中的梦！
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
复习字词和默写古诗文。 熟记名著和综合性学习的相关知识。 复习课内每一篇现代文，了解每篇文章
的主旨和写法。 古文的句子翻译和词语解释，特别注意
重点实词、通假字，一词多义、古今异 义，词类活用的字以及特殊句式。 还应该复习《诗歌赏析资料》 每天阅读一篇佳作，借鉴其写作技巧。
6
数学
可以采用三轮复习： 第一轮：仔细重看本学期老师的每
（1）并不是三个方面都要面面俱到，要根
据题目实际情况有所选择，有些只需答
how,有些只需回答why。（2）不管哪个
方面，尽量做到用发散性思维多角度回答，
注意分点。
9
有效利用时 间的小窍门
10
小窍门之一
分清轻重缓急 确立优先顺序
A——B——C——D 12
小窍门之二
遇事马上做 不要往后拖
13
明日复明日，明日何其多； 我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累， 春去秋来老将至。
——《明日歌》
14
小窍门之三
学会统筹方法 同时做几件事
15
各抒己见
边写作业边看电视算 不算是统筹时间？ 边写作业边听音乐呢？
16
小窍门之四
善用零碎时间 化整为零 循序渐进
17
5分钟是一个很短的时间， 但是一天抓住两个5分钟， 一年就是61小时。每个5分钟背5个 单词，一年就可以背3650个单词！！
18
把握生命的每一分钟
——把握生命里的每一分钟， 全力以赴我们心中的梦！
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
复习字词和默写古诗文。 熟记名著和综合性学习的相关知识。 复习课内每一篇现代文，了解每篇文章
的主旨和写法。 古文的句子翻译和词语解释，特别注意
重点实词、通假字，一词多义、古今异 义，词类活用的字以及特殊句式。 还应该复习《诗歌赏析资料》 每天阅读一篇佳作，借鉴其写作技巧。
6
数学
可以采用三轮复习： 第一轮：仔细重看本学期老师的每
（1）并不是三个方面都要面面俱到，要根
据题目实际情况有所选择，有些只需答
how,有些只需回答why。（2）不管哪个
方面，尽量做到用发散性思维多角度回答，
注意分点。
9
有效利用时 间的小窍门
10
小窍门之一
分清轻重缓急 确立优先顺序
第14章全等三角形期末复习PPT课件(沪科版)
第14章 全等三角形的判定
复习要点 1.全等三角形的定义
能够完全重合的两个三角形称为全等三角形. 2.全等三角形的性质：
全等三角形的对应边相等. 全等三角形的对应角相等. 全等三角形的对应边上的高相等. 全等三角形的对应边上的中线相等. 全等三角形的对应角的平分线相等.
复习要点 3.全等三角形的判定方法
C
D
∴BC=DC.
16. 如图，已知AC=BD， BC、AD相交于点E，且
BC⊥AC，BD⊥AD. AD 是∠BAC的平分线. 求证：BC
是∠ABD的平分线.
C
证明：∵ BC⊥AC，BD⊥AD，
D
∴∠C=∠D=90°.
在△RtABC和Rt△BAD中
AB=BA
A
B
AC=BD
∴ △RtABC ≌ Rt△BAD (HL)
要证：DE=AE－DC A 要证：AE=BD DC=BE 要证： △ABE≌△BCD
D 1E
∠ABE=∠BCD.
B
C
∠ABC=120° ∠D=60°
例2 如图，在△ABC中， ∠ABC=120°， AB=BC，
BD是∠ABC内的射线 ，若连接DC， ∠D=60°，点E是
线段BD上一点，且∠1=60°. 求证：DE=AE－DC.
一般三角形：SSS SAS ASA AAS 直角三角形：HL SAS ASA AAS
结论：判定两个三角形全等的条件中 至少有一组边对应相等.
复习要点
判定两个三角形全等的条件中至少有
一组边对应相等.
4. 判
S SSS
定
S
SAS
全 第一
等 的
找边S
A HL ASA
思
复习要点 1.全等三角形的定义
能够完全重合的两个三角形称为全等三角形. 2.全等三角形的性质：
全等三角形的对应边相等. 全等三角形的对应角相等. 全等三角形的对应边上的高相等. 全等三角形的对应边上的中线相等. 全等三角形的对应角的平分线相等.
复习要点 3.全等三角形的判定方法
C
D
∴BC=DC.
16. 如图，已知AC=BD， BC、AD相交于点E，且
BC⊥AC，BD⊥AD. AD 是∠BAC的平分线. 求证：BC
是∠ABD的平分线.
C
证明：∵ BC⊥AC，BD⊥AD，
D
∴∠C=∠D=90°.
在△RtABC和Rt△BAD中
AB=BA
A
B
AC=BD
∴ △RtABC ≌ Rt△BAD (HL)
要证：DE=AE－DC A 要证：AE=BD DC=BE 要证： △ABE≌△BCD
D 1E
∠ABE=∠BCD.
B
C
∠ABC=120° ∠D=60°
例2 如图，在△ABC中， ∠ABC=120°， AB=BC，
BD是∠ABC内的射线 ，若连接DC， ∠D=60°，点E是
线段BD上一点，且∠1=60°. 求证：DE=AE－DC.
一般三角形：SSS SAS ASA AAS 直角三角形：HL SAS ASA AAS
结论：判定两个三角形全等的条件中 至少有一组边对应相等.
复习要点
判定两个三角形全等的条件中至少有
一组边对应相等.
4. 判
S SSS
定
S
SAS
全 第一
等 的
找边S
A HL ASA
思
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12
.....
第十，答题时，字迹要清楚，不要潦草。
做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只 有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连 着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其 对于那些按步给分的题会影响自己的得分。
13
.....
复习安排
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、 知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段： (1)基础复习；(2)强化能力；(3)查漏补缺；(4) 模拟练习。
1
.....
一心向着自己目标前进的人，
整个世界都给他让路。
——爱默生
2
.....
总体复习策略
3
.....
第一，教材为本，整体复习。
以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复 已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳 理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某 些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚， 并能灵活运用。
5、认真做好老师所布置的复习题，采用循环交替、 螺旋式推进的方法，克服对基本知识基本方法的遗忘 现象。
22
.....
三、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归 纳的现象。
四、注重通性通法 五、提高运算能力 六、复习的基本环节 七、复习中注重归纳数学大思维、大策略。 八、积累一定的考试经验
4
.....
第二，制订看书计划、绘出知识结构网络 图，形成完整的知识结构体系。
归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题， 找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发 散、联想基础知识点和每个知识点的基础题， 首先学会自我检测。
5
.....
第三，看错题集，温故而知新。
将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门 别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出 一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道 题有更大的收获。
掌握病句的七种分类，以及每种又包含几
种情况。
.....
3、注重基本技能的训练
❖ ③作文训练已不现实，但拿出一点时间来 练习一下审题，还是必要的。可以对当前 的热门话题做一番思考，最好是几个同学 一起讨论一下，对教材中的一些内容，分 析一下材料的思想、文化内涵，在作文时 它们可以作为哪些方面的素材。④学生通 过做一定量的练习题，可以启发和规范自 己的解题思路和答题技巧。
.....
化学
命题有其下趋势 1.紧扣课程标准 坚持发展为本 2.紧密联系实际 引导迁移运用 3.创设真实情景 引导自主探究
26
.....
化学
依据课标 紧扣教材 熟读知识点 强化书写和描述 形成网络 加强实验、强调探究、关注热点
27
.....
生物
结合平常考试情况，考生普遍存在的问题主要 是:(1)基本概念不清；(2)设计实验能力不强； (3)试题阅读理解能力弱；(4)文字表达能力差， 或称为六个“不够”:审题不够仔细，书写不 够规范，基础不够扎实，思维不够灵活，表达 不够清楚，实验不够重视。
8
.....
第六，有可能自己出一份试卷考一下自己， 这叫自查自救行动
通过自己出题，对知识点会有进一步的理解与 巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题 题型方式与风格。
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第七，进行必要的变式练习。
比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解 答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论 引申等，这样综合能力会有所提高。
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复习安排
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这 些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚， 弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、 技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以 求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题， 熟悉考试题型、考场规则。
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复习安排
3、在复习过程中，要充分发挥自己的学习积 极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找 规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放 过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每 一个考点。
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高二期末数学复习方法指导
一、制定好计划和奋斗目标
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二、抓好基础
1、看课本；
2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延 再认识，注意从不同的侧面去认识、理解概念。
3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：如果 没有该条件会使定理的结论发生什么变化？
4、归纳全面的解题方法。要积累一定的典型习题以 保证解题方法的完整性。
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第八，解题的基本方法与手段不要忘了
比如该画图的就得画图，该演算的就得演算， 该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。 比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、 解题规范、步骤规范、书写规范。
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第九，养成良好的习惯和健康的心理状态， 做到稳定发挥。
稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的 稳定，正常的情况下人是循序发展的。此外， 还有一个很重要的方面是必须拥有良好的心理 状态。
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第四，针对考点，专项练习是巩固所学知 识必不可少的重要途径。
练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际 出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要 有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷 入题海。
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第五，分析自己平时得分的分布情况
也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解 答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行 分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。
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各科复习方法汇总
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语文考前复习指导
❖ 1、紧抓基础，回归课本 。 ❖ 课本是源，题是流。千变万化的题目，考查的
是书本上的基本知识，对众多的知识点达到透 彻理解、融会贯通、举一反三的地步，就相当 于有了孙悟空的火眼金睛，题目再如何变化也 逃不过你的法眼。
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2、树立统筹安排、成本核算意识。
❖ 以最小的投入获得最大产出，尽量把复习
的重点放在通过这二十几天短期努力可能
有成效的方面。①对记忆性的知识，例如：
字音、字形、词语、熟语、文学常识、名
言名句，考前的记忆巩固是非常必要的。
②对规律性的知识要加以梳理。语文规律
性的知识相当于理科的定义，不掌握其规
律，是没有办法做题的。例如：标点、病
句。标点需要记住其作用和功能。病句要
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英语
(1) 通览课文提出要点攻破难点。 (2) 复习词汇方法多样增强记忆。 (3) 利用句型操练句型前后贯通。 (4) 在复习后,大量的练习题也是不可避免的.
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物理
一、全面复习基础知识，掌握知识结构 二、善于分析问题 三、重视物理实验 四、提高应试能力
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