回乡偶书古诗课件
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古诗词回乡偶书二年级语文PPT内容讲授
4 小组内解决不了的问题在书上做记号 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子。对外开放着一种绚丽的情绪。多种多样的野花为大地仔细的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪浅。浅多的种香多，样却的沁野人花肺为腑大。地走仔在细她的的穿身着旁打，扮令着人，有让一她种变说成不春出天的的艺脚术步美夺。目遍的地服全饰是。她花的，影是子春。的对装外点开，放展着现一了种漂绚亮丽的的春情。绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪浅。浅多的种香多，样却的沁野人花肺为腑大。地走仔在细她的的穿身着旁打，扮令着人，有让一她种变说成不春出天的的艺脚术步美夺。目遍的地服全饰是。她花的，影是子春。的对装外点开，放展着现一了种漂绚亮丽的的春情。绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
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《回乡偶书》课件(共24张PPT)
去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。大诗人杜甫写诗描写贺知章说：“知章 骑马似乘船，眼花落井井底眠”。贺知章晚年告老还乡，唐玄宗把山阴的鉴湖赐 给他养老，这首诗就写在他还乡之际。此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。 一个性情真挚的诗人，在垂暮之年回到久别的家乡，此时的心情无疑会产生最好 的诗作。那么，这首小诗妙在何处呢？久别还乡，人老了，可是家乡话一点儿没 变，言外之意就是自己思念家乡的心情一直没有改变。可是，自己毕竟离开家乡 太久了，天真的孩子们已经把自己当成客人了。这首诗写的是一种惆怅，但我们 要理解，它的好处就在点到惆怅就收了尾。忧郁的诗人遇到这样的惆怅，很可能 就一步步走向凄凉和愁苦，回忆起自己许多的漂泊、不幸，可贺知章不是，他的 惆怅为的是告诉读者他终于回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅， 而终究是轻快的。这就是许多初唐和盛唐诗歌的好处，它们总是怀着希望。人生 的痛苦、失意总是难免的，但放在一颗怀着希望的心灵里，感觉就不一样了。
回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅，而终究是轻快的。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗‗‗‗的时候到了‗‗‗‗ 。
回乡偶书
（ ）—（ ）
贺知章 李白在贺知章去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
笑问客从何处来。 体会诗人所表现的思想感情 。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。 贺知章到底是不是客人？
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的 家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细 节，表达了对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅，而终究是轻快的。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗‗‗‗的时候到了‗‗‗‗ 。
回乡偶书
（ ）—（ ）
贺知章 李白在贺知章去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
笑问客从何处来。 体会诗人所表现的思想感情 。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。 贺知章到底是不是客人？
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的 家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细 节，表达了对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
《回乡偶书》优秀课件
03
分析《回乡偶书》的艺 术特色和文学价值。
04
引导学生进行诗歌朗诵 和鉴赏，深入理解诗歌 内涵。
02
《回乡偶书》的作者介绍
贺知章的生平简介
贺知章（约659年-744年），唐代著名诗人，字季真，越州永兴（今浙江杭州）人 。
他自幼聪颖好学，早年曾担任秘书省校书郎，后历任监察御史、宣州团练判官、殿 中侍御史等职。
《回乡偶书》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程导入 • 《回乡偶书》的作者介绍 • 《回乡偶书》的创作背景 • 《回乡偶书》的诗词赏析 • 《回乡偶书》的影响与评价 • 《回乡偶书》的实践应用 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景
01
介绍《回乡偶书》的创作背景， 包括诗人贺知章的人生经历、时 代背景以及该诗所处的文化环境 。
修辞手法
分析诗词的语言特点，如平实自然、 质朴无华等。
分析诗词中运用的修辞手法，如比喻 、拟人等。
表现手法
探讨诗词的表现手法，如对比、借景 抒情等。
诗词主题思想探讨
思乡之情
深入探讨诗词所表达的思 乡之情，以及这种情感对 读者的触动。
人生感悟
分析诗词中蕴含的人生感 悟，如时光荏苒、物是人 非等。
文化传承
创作过程
贺知章的创作动机
贺知章回到故乡后，看到故乡的景物和人事变化，感受到了时》。
诗歌的艺术手法
《回乡偶书》采用了平实自然的语言和白描的手法，通过描绘故乡的景物和人事 变化，表达了作者的情感和思考。诗歌的节奏明快，语言简练，意境深远，具有 很高的艺术价值。
在文学创作中的应用
文学鉴赏
通过对《回乡偶书》的深入分析和鉴 赏，提高学生的文学鉴赏能力和审美 水平，激发他们对文学创作的兴趣。
古诗词回乡偶书二年级语文专题学习PPT课件
回乡
偶 书
贺 知 章
儿少 童小 相离 见家 不老 相大 识回 ，， 笑乡 问音 客无 从改 何鬓 处毛 来衰 。。
自学指导
1 请你大声朗读一遍古诗，注意读准字音
2 同桌互相说一下你都知道了什么
3 以小组为单位，试着说一说每句诗的意思
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
古诗词回乡偶书二年级语文PPT教学讲解课件
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古诗词回乡偶书二年级语文PPT授课课件
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
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《回乡偶书》PPT优秀课件
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识，
笑问客从何处来。
பைடு நூலகம்
把整首诗的意思说一说。
回 乡 偶 书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
贺知章
唐代著名诗人，与大诗人李白是 好朋友。他们经常在一起喝酒，写诗。
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
ǒu 偶
shuāi 衰 kè 客
yīn 音
bì n 鬓
hé 何
组词游戏
音
客
何
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《回乡偶书》优秀课件
课程目标与内容
理解诗歌《回乡偶书》的背景、主题 和情感内涵。
掌握诗歌的韵律、节奏和语言特点。
分析诗中描绘的人物形象和情感表达 。
通过学习，能够独立分析、欣赏唐代 诗歌作品。
适用对象及学习效果
该课程适用于对唐代文学、文化及历史背景感兴趣的学生和 爱好者。
学习后，学生将能够全面了解《回乡偶书》的文学价值和文 化内涵，提高对唐代诗歌的鉴赏能力和审美水平。
在课件中，设计了诸多问题，引导学生思考 和讨论。这些问题不仅帮助学生更好地理解 课程内容，还培养了学生的思维能力和解决 问题的能力。同时，通过启发式教学的方式 ，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生 的学习效果。
结合多媒体资源，增强学习效果
总结词
该课件结合了多媒体资源，通过图像、视频、音频等 多种方式呈现课程内容，增强学生的学习效果。
与《回乡偶书》相关的文化、历史等延伸阅读资源推荐
《唐代文化史》
详细介绍了唐代文化的形成、发展和影响，其中涵盖了《回乡偶 书》所处的文化背景。
《中国古诗词鉴赏》
一本经典的诗词鉴赏书籍，有助于深入了解《回乡偶书》的文学价 值和艺术魅力。
《唐代诗人生活史》
详细描述了唐代诗人的生活状态、社会地位和创作环境，对于理解 《回乡偶书》的创作背景非常有帮助。
详细描述
在课件中，运用了大量的图像、视频和音频等多媒体 资源，这些资源不仅丰富了课程内容的表现形式，还 提高了学生的学习效果。同时，这些多媒体资源还增 强了学生对课程内容的记忆和理解。
04
课程实践应用
结合教材进行讲解
01
02
03
背景介绍
介绍《回乡偶书》的作者 贺知章的生平和创作背景 ，帮助学生了解古诗的背 景和内涵。
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年轻的时候
年老的时候
（自己）年轻的时候离开家乡，到年龄大了才重回到自己 的家乡。
理解诗意
家乡 的口音
没有什 么改变
耳边的头发 花白稀少了
（自己）说话的口音没有什么改变，只是两鬓头发已经斑 白稀了。理解诗意小孩
认识
小孩子看见了我都不认识。
理解诗意
哪里
笑着问我，是从哪里来的。
体会诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情 景，作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家 人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
回乡偶书
朗诵
贺知章
回乡偶书
贺知章
shao xiao
jia lao da
xiang
wu gai
mao
er tong xiang jian bu xiang
xiao wen ke cong he chu
理解诗意
偶然
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗， 写了自己还乡时的感触。
理解诗意
词语学习
偶然 乡音 相识
少小 无改 客人
老大 鬓毛衰 何处
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，一共写了 两首《回乡偶书》。请欣赏第二首
课堂训练
一群（ ）的孩子，（ 呵呵地问道：“
）地跑过来，笑 ？”
课堂训练
面对家乡的小顽童，诗人一定想到
（
）
课堂训练
从诗中摘录两组反义词
（少小） （离）
（老大） （回）
课堂训练 从自己的角度说明离乡时间很长的诗句：
课后作业
（01）熟读并背诵《回乡偶书》 （02）把《回乡偶书》编成一个小故事说 给父母听
贺知章
自学指导
1 请你大声朗读一遍古诗，注意读准字音 2 同桌互相说一下你都知道了什么 3 以小组为单位，试着说一说每句诗的意思 4 小组内解决不了的问题在书上做记号
诗人简介
贺知章
唐朝诗人，一生仕途顺利，36岁时 离开家乡去做官，80多岁衣锦还乡，唐 玄宗曾亲自此时送别，十分风光。踏上 了故乡的土地，有感而发，写下了两首 《回乡偶书》。
年老的时候
（自己）年轻的时候离开家乡，到年龄大了才重回到自己 的家乡。
理解诗意
家乡 的口音
没有什 么改变
耳边的头发 花白稀少了
（自己）说话的口音没有什么改变，只是两鬓头发已经斑 白稀了。理解诗意小孩
认识
小孩子看见了我都不认识。
理解诗意
哪里
笑着问我，是从哪里来的。
体会诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情 景，作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家 人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
回乡偶书
朗诵
贺知章
回乡偶书
贺知章
shao xiao
jia lao da
xiang
wu gai
mao
er tong xiang jian bu xiang
xiao wen ke cong he chu
理解诗意
偶然
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗， 写了自己还乡时的感触。
理解诗意
词语学习
偶然 乡音 相识
少小 无改 客人
老大 鬓毛衰 何处
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，一共写了 两首《回乡偶书》。请欣赏第二首
课堂训练
一群（ ）的孩子，（ 呵呵地问道：“
）地跑过来，笑 ？”
课堂训练
面对家乡的小顽童，诗人一定想到
（
）
课堂训练
从诗中摘录两组反义词
（少小） （离）
（老大） （回）
课堂训练 从自己的角度说明离乡时间很长的诗句：
课后作业
（01）熟读并背诵《回乡偶书》 （02）把《回乡偶书》编成一个小故事说 给父母听
贺知章
自学指导
1 请你大声朗读一遍古诗，注意读准字音 2 同桌互相说一下你都知道了什么 3 以小组为单位，试着说一说每句诗的意思 4 小组内解决不了的问题在书上做记号
诗人简介
贺知章
唐朝诗人，一生仕途顺利，36岁时 离开家乡去做官，80多岁衣锦还乡，唐 玄宗曾亲自此时送别，十分风光。踏上 了故乡的土地，有感而发，写下了两首 《回乡偶书》。