古诗《回乡偶书》PPT

部编版小学语文《回乡偶书 (2)》公开课精品PPT课件

b回ìn 乡偶ǒu 书
鬓偶然、木偶偶、偶然像贺知章
毛少小离家老大回，
乡音无改髟鬓字毛衰头。
kè
hé
衰客何儿童相见不相识，
bìn shuāi 笑问客从何处来。
鬓衰
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
连环画
36
岁那话年说他唐考朝中越进州士永，兴皇县帝有宣一他位进年京轻当人官，。读
书刻苦。
皇帝批五准十他年告后老，还年乡轻。人
已经
岁了，他太老了。
86
回乡偶书
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
客客客音何
客客客音何
客客
客客 1、把今天学到的《回乡偶书》诵读给爸爸妈
妈听听。 2、阅读古诗：贺知章的第二首《回乡偶书》或其他表现热爱家乡的诗作，如《九月九日忆山东兄弟》《枫桥夜泊》等。

人教版二年级下册语文古诗两首回乡偶书PPT课件

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
学习提纲：请你大声正确朗读一遍古诗。
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
ǒu
bìn shuāi
偶鬓衰
hé
何
1 熟读诗文
回乡偶书贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4 /30202 1/4/30Friday , April 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/3 02021/4/30202 1/4/304 /30/202 1 12:46:45 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/30202 1/4/302 021/4/3 0Apr-2 130-A pr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/302 021/4/3 02021/4/30Friday , April 30, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/4/302 021/4/3 02021/4/30202 1/4/304 /30/202 1
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月30日星期五 2021/4/302021 /4/3020 21/4/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年4月 2021/4/302021 /4/3020 21/4/30 4/30/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/3 02021/4/30Ap ril 30, 2021

古诗两首《回乡偶书》

，，家您笑乡是嘻的从嘻小什的孩地问见方我了来：我的这都呢位不？
枫
二不万碧月知条玉春细垂妆风叶下成似谁绿一剪裁丝树刀出绦高。，，，
枫
离別家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
枫
Байду номын сангаас
ǒu
偶
枫
贺知章字季真, 唐朝越州人(今浙江省萧山人 , 在唐朝女皇帝武则天时成为进士, 他的一生仕途顺利, 直至晚年始回乡退隐。
枫
枫
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
bì n
鬓
shuāi
衰
枫
问儿客童从相何见处不来相。识，笑
kè
客
hé
何
枫
偶
鬓
衰
客
何
枫我年幼的时候就离开了家乡，到了晚年才回家，虽然我的乡音客认没有改变，不过耳边的鬓发都因人识年老而变得花白了。

二年级上册古诗诵读回乡偶书课件沪教

课后作业，巩固所学知识并拓展阅读相关古诗
阅读其他古诗，拓展古诗知识
完成古诗阅读报告，总结古诗特点和感悟
完成课后练习，巩固所学知识
参与古诗朗诵比赛，提高古诗朗诵能力
教师点评与指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果
教师点评：对学生的学习成果进行点评，指出优点和不足
提高效果：帮助学生提高学习效果，如加强记忆、理解等
提问：让学生思考古诗的含义和情感
讨论：引导学生分享自己的理解和感受
回答：教师对学生的回答进行点评和引导
表达：鼓励学生用自己的语言表达对古诗的理解和感受
教学重点与难点
重点：理解诗句的含义和意境
诗句含义：理解诗句中每个字的含义，以及整句诗的含义
诗句意境：理解诗句所描绘的意境，如景色、情感等
理解古诗的含义和意境
掌握古诗的韵律和节奏
学会欣赏古诗的美感和艺术价值
提高学生的文学素养和审美能力
教学内容
古诗背景介绍
古诗作者：贺知章
创作年代：唐朝
创作背景：贺知章晚年回乡，
感慨万千
古诗内容：描绘了诗人回乡后的所见所闻，表达了对家乡的思念和对人
生的感慨。
逐句讲解和赏析
首句：“少小离家老大回”，描绘了诗人离开家乡多年，如今回到故乡
二年级上册古诗《回乡偶书》课件沪教版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
单击此处添加章节标题
教学目标
掌握古诗中的生字词

古诗-回乡偶书

回乡偶书
贺知章
少小（乡音（儿童（笑问（
），）。），）。
客音
何
n ǒu yīn bì 偶然乡音鬓毛
hé shuāi kè 衰老客人何处
组词游戏
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
自学提示：
自由的朗读古诗，读准字音，读通诗句。读会认的字请小树叶来帮助你。
回乡偶书
唐· 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
唐 · 贺知章
回乡偶书
贺知章
（约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人,年轻的时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书,性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后官至秘书监。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。
家乡的口音
没有什耳边的头发么改变花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
回乡偶书

贺知章《回乡偶书》一首

“他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？” 末句以孩童的纯真发问作为结尾，不仅增添了诗意的趣味性，更深刻地反映了诗人内心的复杂情感——既有归乡的喜悦，也有被岁月遗忘的淡淡哀愁。
语言特点
1
用词的精确与巧妙
诗人用词精炼，如“老大回”三子，便概括了游子一生的漂泊与归途，精准而富有表现
力；“乡音无改”与“鬓毛衰”的对比，更是巧妙地展现了时间的力量与情感的永恒。
创作背景
时代背景对诗作的影响
唐代是中国古代文学的鼎盛时期，诗歌创作繁荣，社会风气开放包容。贺知章的《回乡偶书》正是在这样的时代背景下创作，反映了诗人对故乡的深情厚谊及对时代变迁的感慨。
诗人的个人境遇与情感
贺知章晚年辞官归乡，面对熟悉的故乡与陌生的孩童，心中涌动着复杂的情感。《回乡偶书》正是他这种情感的真实写照，既有对往昔岁月的怀念，也有对时光流逝的无奈，更有对故乡深深的眷恋。
句式的韵律与节奏
2 全诗四句，平仄相同，韵律和谐，读来朗朗上口。每句七个字，节奏明快，既符合古诗的传统格式，又便于情感的抒发与传递。
语言的简洁与生动
3
全诗语言简洁明快，没有多余的修饰，却能生动地描绘出诗人归乡的情景与内心的情感变化。每一个字都彷佛是精心挑选的珍珠，串联成一条闪耀着情感光芒的项链。
《回乡偶书》
唐·贺知章
目录
C ATA LO G U E
1 诗词内容 2 诗歌背景 3 诗词意境
诗词影响
PART.01
诗词内容
诗句朗读
huí xiānɡ ǒu shū
回乡偶书
唐·贺知章
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí xiānɡ yīn wèi ɡǎi bìn máo cuī

苏教版二年级语文《古诗两首：回乡偶书、赠汪伦》ppt课件1

唐代人李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历
名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道："先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。 “李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：”十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。“李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴作了《赠汪伦》这首诗。
抢答题：
1、汪伦是一个的
2、
、
送给
人。
。
把
• 《赠汪伦》这是一首千古传诵的告别诗。诗中用“桃花潭水深千尺” 夸张而形象地表达了对朋友汪伦深情厚谊的赞美和感激。
• /demo/ye/gs/gs00 3.swf
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。
知识巩固：
1、多音字组词。
xí ( ng
行 há ( ng
)
) 踏
tà(
tā (
)
)
2、《赠汪伦》是一首（门写来送给（）。
）诗，是（
）代诗人（
）专
3、解释加横的字的意思。（1）、不及汪伦送我情。（（2）、忽闻岸上踏歌声。（））
音乐欣赏
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，

部编版语文六年级上册第四单元《回乡偶书》课件

作业
1. 把《回乡偶书》编成一个小故事说给父母听。 2.续编故事 3.根据古诗画一幅画。
各
你会填吗？
‗（‗谁‗）‗ （‗‗什‗么‗年‗‗纪‗）‗的时候到（了哪‗里‗）‗‗ 。他（‗什‗么‗‗）没变，（‗什‗么‗‗）变了。他遇到了（‗‗谁‗）‗，可是他们 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
回乡偶书贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
思考：
贺知章到底是不是客人？
少小离家老大回,
yīn
bìn shuāi
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， kè hé
笑问客客从何处来。
一、知诗人
贺知章
（约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人年轻的。小时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后官至秘书监。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
五、入诗境
• 进入诗歌意境。
入诗境
（1）试着把这首诗编个故事，再演一演。
（2）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大）
（离）—（回）
学完这首诗以
后，请同学们说一说你的收获。
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
年轻的时候年老的时候
少小离家老大回，