朗读者吴纯罗曼·罗兰《贝多芬传》

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《朗读者》1-10期完整书单世界读书日已经过去一段时间,但对于爱书之人来说,若只在读书日标榜阅读,也只不过是形式上的符号。

书,应该成为孩子人生中最忠诚且良善的朋友;阅读,应该是持续完善精神世界、追求知识的生命冲动。

把读书作为生活的常态,是生命最美好的习惯。

如果手头、桌头、床头,总有悦心的书陪伴,是一生的幸事。

书在左右,或信手闲翻,或倾心细读,或反复品赏,芬芳盈口,唇齿留香。

《朗读者》1-10期完整书单,这些书,你的孩子读过吗?【第一期:遇见】朗读者:濮存昕朗读篇目:《宗月大师》选自图书:《老舍散文:又是一年芳草绿》作者:老舍朗读者:无国界医生朗读篇目:《答案在风中飘扬》选自图书:《鲍勃·迪伦编年史》作者:鲍勃·迪伦朗读者:柳传志朗读篇目:《给儿子柳林的婚礼致辞》作者:柳传志朗读者:鲜花山谷夫妇朗读篇目:《朱生豪情书》选自图书:《朱生豪情书全集》作者:朱生豪、宋清如朗读者:张梓琳朗读篇目:《愿你慢慢长大》选自图书:《成长,请带上这封信:他们致孩子》作者:刘瑜朗读者:许渊冲先生学生、好友朗读篇目:许渊冲翻译作品《奥赛罗》节选选自图书:《莎士比亚全集:奥赛罗》作者:莎士比亚【第二期:陪伴】朗读者:郑渊洁、郑洪升朗读篇目:《父与子》选自图书:《郑渊洁教子秘诀》作者:郑渊洁朗读者:杨乃斌朗读篇目:《不为什么》图书选自:《名家散文经典:冰心散文精选》作者:冰心朗读者:蒋雯丽朗读篇目:《百合花开》选自图书:《气清景明,繁花盛开》作者:林清玄朗读者:林兆铭朗读篇目:《瓦尔登湖》节选选自图书:《瓦尔登湖》作者:梭罗朗读者:乔臻、唐国妹朗读篇目:《我愿是激流》选自图书:《裴多菲诗歌精选》作者:裴多菲【第三期:选择】朗读者:王千源朗读篇目:《老人与海》节选选自图书:《老人与海》作者:厄尼斯特·海明威朗读者:秦玥飞朗读篇目:《泥泞》选自图书:《北方的盐》作者:迟子建朗读者:麦家朗读篇目:《致信儿子》作者:麦家朗读者:徐静蕾朗读篇目:《奶奶的星星》节选选自图书:《听史铁生讲生命的故事》作者:史铁生朗读者:理查德·西尔斯朗读篇目:《陋室铭》选自图书:《刘禹锡集》作者:刘禹锡朗读者:郭小平朗读篇目:《如果》选自图书:《从大海到大海》作者:拉迪亚德·吉卜林【第四期:礼物】朗读者:李亚鹏朗读篇目:《背影》选自图书:《朱自清散文集》作者:朱自清朗读者:胡玮炜朗读篇目:《自行车之歌》选自图书:《我们小时候:自行车之歌》作者:苏童朗读者:倪萍朗读篇目:《姥姥语录》选自图书:《姥姥语录》作者:倪萍朗读者:单霁翔朗读篇目:《至大无外》选自纪录片:《故宫100》朗读者:赵蕊蕊朗读篇目:《握紧你的右手》选自图书:《握紧你的右手》作者:毕淑敏朗读者:赵家和教授的学生、朋友朗读篇目:《让我怎样感谢你》选自图书:《汪国真诗集》作者:汪国真【第五期:第一次】朗读者:王学圻朗读篇目:《平凡的世界》节选选自图书:《平凡的世界》作者:路遥朗读者:柯洁朗读篇目:《哈利·波特与死亡圣器》节选选自图书:《哈利·波特与死亡圣器》作者:J ·K ·罗琳朗读者:许镜清朗读篇目:《灯》选自图书:《随想录》(套装共5册)作者:巴金朗读者:刘震云朗读篇目:《一句顶一万句》节选选自图书:《一句顶一万句》作者:刘震云朗读者:王佩瑜朗读篇目:《念奴娇·赤壁怀古》选自图书:《宋词三百首》作者:苏轼朗读者:杨利伟朗读篇目:《天地九重》选自图书:《天地九重》【第六期:眼泪】朗读者:陆川朗读篇目:《藏羚羊的跪拜》选自图书:《藏羚羊跪拜》作者:王宗仁朗读者:斯琴高娃朗读篇目:《写给母亲》选自图书:《顺从天气》作者:贾平凹朗读者:丁一舟赖敏朗读篇目:《你是我不及的梦》选自图书:《你是我不及的梦》作者:三毛朗读者:张家敏朗读篇目:《生如夏花》选自图书:《飞鸟集》作者:泰戈尔朗读者:张鲁新和学生朗读篇目:《钢铁是怎样炼成的》节选选自图书:《钢铁是怎样炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基【第七期:告别】朗读者:姚晨朗读篇目:《阿长与<山海经>》选自图书:《朝花夕拾》作者:鲁迅朗读者:程何、刘阳朗读篇目:《堂吉诃德》节选选自图书:《堂吉诃德》作者:塞万提斯朗读者:曹文轩朗读篇目:《草房子》选自图书:《草房子》作者:曹文轩朗读者:李立群朗读篇目:《我的理想家庭》选自图书:《老舍散文经典》作者:老舍朗读者:维和英雄和张国强朗读篇目:《等着我吧》选自图书:《西蒙诺夫选集》作者:西蒙诺夫朗读者:王蒙朗读篇目:《明年我将衰老》选自图书:《明年我将衰老》作者:王蒙【第八期:勇气】朗读者:江一燕朗读篇目:《晶莹的泪珠》选自图书:《关于一条河的记忆》作者:陈忠实朗读者:汪明荃、罗家英朗读篇目:《老夫老妻》选自图书:《冯骥才文集》作者:冯骥才朗读者:秋爸爸、秋妈妈朗读篇目:《给我的孩子》选自图书:《我是你流浪过的一个地方》作者:王海桑朗读者:李宁朗读篇目:《做一个战士》选自图书:《巴金散文》作者:巴金朗读者:翟墨朗读篇目:《海燕》选自图书:《海燕》作者:高尔基朗读者:樊锦诗和好友朗读篇目:《莫高窟》、《在敦煌》选自图书:《文化苦旅》、《在敦煌季羡林散文新编》作者:余秋雨、季羡林【第九期:家】朗读者:王耀庆朗读篇目:《少年pi的奇幻漂流》选自图书:《少年pi的奇幻漂流》作者:扬·马特尔朗读者:梁晓声朗读篇目:《慈母情深》选自图书:《年轮》作者:梁晓声朗读者:邹市明、冉莹颖朗读篇目:《猜猜我有多爱你》选自图书:《猜猜我有多爱你》作者:山姆•麦克布雷尼朗读者:毕飞宇朗读篇目:《推拿》选自图书:《推拿》作者:毕飞宇朗读者:赵文瑄朗读篇目:《老猫》选自图书:《朗润集》作者:季羡林朗读者:潘际銮朗读篇目:《告全国民众书》【第十期:味道】朗读者:张小娴朗读篇目:《爱情的餐桌》选自图书:《谢谢你离开我》作者:张小娴朗读者:胡忠英朗读篇目:《吃胆与口福》选自图书:《笑红尘》作者:古龙朗读者:张艾嘉朗读篇目:《走出非洲》选自图书:《走出非洲》作者:卡伦·布里克森朗读者:吴纯朗读篇目:《贝多芬传》选自图书:《名人传》作者:罗曼·罗兰朗读者:叶锦添朗读篇目:粤语《葬花吟》选自图书:《红楼梦》作者:曹雪芹朗读者:叶嘉莹朗读篇目:《咏莲》选自图书:《迦陵诗词稿》作者:叶嘉莹11。

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濮存昕 无国界医生 柳传志 鲜花山谷夫妇 张梓琳 许渊冲先生学生、好友 郑渊洁、郑洪升 杨乃斌 蒋雯丽 林兆铭 乔臻、唐国妹 王千源 秦玥飞 麦家 徐静蕾 理查德·西尔斯 郭小平 李亚鹏 胡玮炜 倪萍
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王耀庆 梁晓声 邹市明 冉莹颖 毕飞宇 赵文瑄 潘际銮 张小娴 胡忠英 张艾嘉 吴纯 叶锦添 叶嘉莹
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《谢谢你离开我》 《笑红尘》 《走出非洲》 《名人传》 《红楼梦》 《迦陵诗词稿》
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《平凡的世界》节选 《哈利·波特与死亡圣器》节选 《灯》 第一次 《一句顶一万句》节选 《念奴娇·赤壁怀古》 《天地九重》 《藏羚羊的跪拜》 《写给母亲》 眼泪 《你是我不及的梦》 《生如夏花》 《钢铁是怎样炼成的》节选 《阿长与<山海经>》 《堂吉诃德》节选 《草房子》 告别 《我的理想家庭》 《等着我吧》 《明年我将衰老》 《晶莹的泪珠》 《老夫老妻》 《给我的孩子》 勇气 《做一个战士》 《海燕》 《莫高窟》、《在敦煌》
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《老舍散文:又是一年芳草绿》 《鲍勃·迪伦编年史》
《朱生豪情书全集》 《成长,请带上这封信:他们致孩子》 《莎士比亚全集:奥赛罗》 《郑渊洁教子秘诀》 《名家散文经典:冰心散文精选》 《气清景明,繁花盛开》 《瓦尔登湖》 《裴多菲诗歌精选》 《老人与海》 《北方的盐》

贝多芬传(优秀3篇)

贝多芬传(优秀3篇)

贝多芬传(优秀3篇)1、介绍贝多芬其人2、《第九交响曲》简介3、作者罗曼。

罗兰概况二、带着以下三个问题快速阅读课文,把握课文大意问题 1、贝多芬一生的历程和追求是什么?2、贝多芬在当时具有怎样的威名地位?3、简述贝多芬创作第九交响曲的过程概括各段文字内容第一部分(1-2节):介绍贝多芬一生讴歌欢乐的历程第1节:介绍贝多芬一生追求讴歌欢乐第2节:写贝多芬一生讴歌欢乐的创作思想和创作历程第二部分(3-5节):简介《第九交响曲》的艺术创新以及欢乐主题的表现形式第3节:介绍在《第九交响曲》内引进合唱时所遇到的困难以及处理方法第4节:解释了延缓和踌躇的深层原因第5节:具体描写《第九交响曲》中对欢乐主题的处理和表现形式第三部分(6-8节):简介留在维也纳演出的原因和演出盛况第6节:朋友劝说贝多芬的情况,赞扬贝多芬高尚的道德情操第7节:演出盛况第8节:总结贝多芬伟大的人格,深化了主题三、聆听贝多芬的《第九交响曲》,谈谈你的感受1、《第九交响曲》原题是什么?人们习惯称它什么?2、《第九交响曲》的创新体现在哪里?主题是什么?3、《第九交响曲》中的四个乐章各有什么特点?(一)恐惧、希望、乐观(二)活泼、欢乐(三)哀愁(四)暴风雨般的激情4、找出课文第五段中欢乐主题的表现形式器乐、人声、低音、高音、独唱、合唱5、划出本段层次平和柔美——坚强刚毅——激情雄壮神秘紧张——欢乐自天而降——严肃压迫——沸腾6、描写方法:通感手法的运用第二课时一、阅读课文,思考问题1、什么是“悲苦的深渊”?从原文中找出相关的句子来2、生活在“悲苦的深渊”里的贝多芬,却把“讴歌欢乐”作为他毕身的计划,这表明他具有怎样的情怀和意志品质?3、怎样理解“他踌躇了一生”?4、《第九交响曲》在艺术上如何创新?贝多芬是如何在交响曲内引进合唱这一技术难题的?这一段突出了贝多芬怎样的性格?5、第4节解释了延缓和踌躇的深层原因,这里体现了贝多芬怎样的品质?6、在《第九交响曲》中作者对欢乐的追求是如何通过音乐表现出来的?7、诵读这部分内容,说说作者是如何把难以言传的听觉生动形象的描写出来的?8、这段文字中你最欣赏的是哪一句话?为什么?9、第6节引述朋友们的信的原因是什么?信从哪几个方面称诵贝多芬的?10、作者从哪几个方面写维也纳首场演出的盛况?请找出来加以体会11、为什么说“胜利是暂时的”?12、文章是怎样评价贝多芬高尚的道德情操的?13、最后一节引贝多芬的话有何作用?14、作家对这位音乐天才持何种态度?试从文中找出有关的依据加以分析15、学完本文以后,你会贝多芬有何了解?你又从他身上学到了些什么?16、就本文的写作而言,你觉得哪些方面是非常成功的?为什么?17、归纳本文的中心思想二、分析研讨,归纳总结1、物质的贫困、精神的痛苦2、为歌颂欢乐、追求博爱而毕身不懈执着追求的伟大情怀与命运抗争的坚强意志3、第2节4、在乐器演奏中引进人声合唱5、表现贝多芬非凡的毅力歌颂了他有百折不挠奋斗终身的伟大精神6、作者对贝多芬的这一情感是通过音乐的节奏和形式的变化来体现的平和柔美——坚强刚毅——激情雄壮7、把只可意会难以言传的音乐听觉形象,变成可以触摸可以感知的触觉形象,使抽象的音乐形象地写出音乐给人的感受8、略9、艺术和道德10、听众激动万分,现场氛围热烈,贝多芬深受感动12、三个“胜利了”带有强烈抒情色彩的议论,既是对贝多芬人格的歌颂也是对倾注了贝多芬毕身心血的欢乐颂歌被世人所接受所肯定的最高评价13、总结贝多芬伟大的人格,进一步深化了主题14、崇敬、赞美15、命运坎坷,一生磨难,生活“悲苦的深渊”里,但对艺术的追求是执著的,具有非凡的毅力、超人的才华和伟大的人格,是一位英雄似的音乐天才 16、第5节中,音乐的无形化作可以触摸可以感知的触觉和视觉形象,具体、深动、形象第7节中,记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式的综合使用,是文章具体、丰富而深刻17本文叙述了贝多芬创作《第九交响曲》的过程,表现了贝多芬非凡的才华和崇高的品德,抒发作者的讴歌之情。

2020年春九年级语文下册 第14课《贝多芬传》原文阅读素材 长春版

2020年春九年级语文下册 第14课《贝多芬传》原文阅读素材 长春版

《贝多芬传》原文阅读(法)罗曼·罗兰:《贝多芬传》序我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。

——贝多芬(一八九一年二月一日在维也纳市政府语)我们周围的空气多沉重。

老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。

鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。

社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。

人类喘不过气来。

——打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。

人生是艰苦的。

在不甘于平庸凡俗的人,那是一场无日无夜的斗争,往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的、在孤独与静寂中展开的斗争。

贫穷、日常的烦虑、沉重与愚蠢的劳作,压在他们身上,无益地消耗着他们的精力,没有希望,没有一道欢乐之光,大多数还彼此隔离着,连对患难中的弟兄们一援手的安慰都没有,他们不知道彼此的存在。

他们只能依靠自己;可是有时连最强的人都不免在苦难中磋跌。

他们求助,求一个朋友。

为了援助他们,我才在他们周围集合一般英雄的友人,一般为了善而受苦的伟大的心灵。

这些《名人传》不是向野心家的骄傲申说的,而是献给受难者的。

并且实际上谁又不是受难者呢?让我们把神圣的苦痛的油膏,献给苦难的人罢!我们在战斗中不是孤军。

世界的黑暗,受着神光烛照。

即是今日,在我们近旁,我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰,正义与自由:毕加大佐和布尔民族。

即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空,至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。

跟着他们走罢,跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走罢。

让我们来摧毁时间的阻隔,使英雄的种族再生。

我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。

好似他们之中最伟大的一个,就是我们要叙述他的生涯的人所说的:“除了仁慈以外,我不承认还有什么优越的标记。

”没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者;所有的只是些空虚的偶像,匹配一般庸人的:时间会把他们一齐摧毁。

成败又有什么相干?主要是成为伟大,而非显得伟大。

罗曼罗兰《名人传》之《贝多芬传》摘抄

罗曼罗兰《名人传》之《贝多芬传》摘抄

1.他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。

一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。

额角隆起,宽广无比。

乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。

2. 眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。

因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是灰蓝的。

3. 他往往用忧郁的目光向天凝视。

宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。

一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。

牙床结实得厉害,似乎可以磕破核桃。

左边的下巴有一个深陷的小窝,使他的脸显得古怪地不对称。

4. 他悲哀地微笑,从袋里掏出一本小小的谈话手册;然后用着聋子惯有的尖锐的声音,教人家把要说的话写下来。

——他的脸色时常变化,或是在钢琴上被人无意中撞见的时候,或是突然有所感应的时候,有时甚至在街上,使路人大为出惊。

“脸上的肌肉突然隆起,血管膨胀;犷野的眼睛变得加倍可怕;嘴巴发抖;仿佛一个魔术家召来了妖魔而反被妖魔制服一般”,那是莎士比亚式的面目。

5. 他却从没忘记莱茵河畔的故乡,壮严的父性的大河,像他所称的“我们的父亲莱茵”;的确,它是那样的生动,几乎赋有人性似的,仿佛一颗巨大的灵魂,无数的思想与力量在其中流过;而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的波恩更美、更雄壮、更温柔的了,它的浓阴密布、鲜花满地的坂坡,受着河流的冲击与抚爱。

6. 在此,贝多芬消磨了他最初的二十年;在此,形成了他少年心中的梦境,——慵懒地拂着水面的草原上,雾氛笼罩着的白杨,丛密的矮树,细柳和果树,把根须浸在静寂而湍急的水流里,——还有是村落,教堂,墓园,懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸,——远远里,蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影,上面矗立着废圮的古堡,显出一些名人传瘦削而古怪的轮廓。

他的心对于这个乡土是永久忠诚的;直到生命的终了,他老是想再见故园一面而不能如愿。

朗读者:吴纯朗读贝多芬传“用痛苦换来的欢乐”

朗读者:吴纯朗读贝多芬传“用痛苦换来的欢乐”

朗读者:吴纯朗读贝多芬传“用痛苦换来的欢乐”-《朗读者》节目中,有一个主题词是:味道各位嘉宾都用自己的人生经历和体验诠释了与众不同的独特的‘味道’......而在这其中,有一位最年轻的朗读者,他是青年钢琴家吴纯,他又留给大家何种人生之’味‘呢?-当董卿介绍说,下面要出场的这位叫吴纯的80后,是中国唯一获得国际三个博士学位的钢琴家时,我首先想到的是'艺术’和‘浪漫’这两个词。

我想,以现在的中国家庭,培养出这样一位年轻有为的艺术家,带给我们的应该是一种充满了艺术和浪漫的味道吧。

-可是当他开始讲述他的故事,我被深深震撼了...他是单亲家庭,从小到大历经磨难,5岁以后就和母亲相依为命。

母亲也只是一位普通的工人,为了培养他,经常同时打五六份工,每天只睡3,4个小时...有一回,年少的吴纯去香港比赛失利了,母亲为了能尽快安抚儿子,亲自去到机场接他,可是因为不舍得花钱坐出租车,她竟然步行了几个小时走到机场...在吴纯十五六岁时,他带着家里的所有积蓄共计3000美元店铺,为了省钱,整整六年母子没有相见。

在国外,吴纯除了努力练琴,每天也打着好几份工。

与母亲通信时彼此都报喜不报忧,甚至连想念这个词都不敢触碰。

......这是这场节目唯一让我留下热泪的故事。

可是年轻的吴纯在讲述这些经历时,倒显得非常镇静稳重...或者正是这一路走来的坎坎坷坷,磨练了他的性情和意志力吧。

吴纯给人的感觉,兼有艺术家的外形和飘逸,和励志者的刚毅和稳重,在现在的年轻人中,可谓难得!-吴纯的人生之路告诉大家一个道理,人生的味道是可以转化的。

他和母亲通过自己的努力和身上的那种坚韧不拔,用苦难浇灌出幸福和成功的花朵,而这种品尝人生痛苦之后的甜蜜,是非亲历者难以体验的。

他说,对于那段苦难的回味也让他变得更加坚毅、沉着、从容:“现在不管遇到任何事情,只要回想那段经历都觉得可以过去。

”--节目中,吴纯朗读了一段罗曼罗兰的《贝多芬传》。

《贝多芬传》(节选)作者:罗曼·罗兰(法)。

贝多芬传读书笔记摘抄

贝多芬传读书笔记摘抄

贝多芬传读书笔记摘抄罗曼·罗兰的《贝多芬传》是一部震撼人心的作品,通过阅读,我深受触动,以下是我的读书笔记摘抄。

“他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。

一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。

额角隆起,宽广无比。

乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似‘梅杜萨头上的乱蛇’。

”这段对贝多芬外貌的描写,生动地刻画出了他独特的形象,让我们仿佛能亲眼看到这位音乐巨匠的模样。

“他的童年尽管如是悲惨,他对这个时代和消磨这时代的地方,永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。

”贝多芬的童年充满了苦难,但他却始终怀着一份特殊的情感去回忆那段时光,这种复杂的心情让人感慨。

“痛苦是无穷的,它具有种种形式。

有时,它是由于物质的凌虐,如灾难,疾病,命运的褊枉,人类的恶意。

有时,它即蕴藏在人的内心。

在这种情境中的痛苦,是同样的可悯,同样的无可挽救;因为人不能自己选择他的人生,人既不要求生,也不要求成为他所成为的样子。

”这段文字深刻地剖析了痛苦的多样性和不可避免性,让我们对人生的苦难有了更深刻的理解。

“我要扼住命运的咽喉。

它决不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次,真是多美!”贝多芬这句充满力量的话语,展现了他不屈服于命运的顽强精神,这种精神激励着无数在困境中挣扎的人们。

“什么胜利可以和这场胜利相比?波拿巴的哪一场战争,奥斯特利茨哪一天的阳光,曾经达到这种超人的努力的光荣?曾经获得这种心灵从未获得的凯旋?一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐,好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生,可以成为一切英勇心灵的箴言的:‘用痛苦换来的欢乐。

’”贝多芬在极度的痛苦中创造出了伟大的音乐,他的经历告诉我们,痛苦并非终点,而是可以转化为欢乐的源泉。

“没有一个艺术家平日一天二十四小时始终是艺术家的,艺术家创造的重要的、恒久的一切,总是在罕有的充满灵感的时刻完成的。

贝多芬传阅读感想

贝多芬传阅读感想

《贝多芬传》阅读感想哎呀,说实话,我这人平时不怎么爱看书,尤其是那种人物传记,总觉得枯燥无味。

但前几天,一个朋友强烈推荐我读读罗曼·罗兰的《贝多芬传》,说是能给人带来不少启发。

我一想,反正也没什么事儿,就读读看吧。

没想到,这一读,还真让我有了不少感触。

贝多芬这个人啊,真的是个天才,也是个疯子。

小时候,他就被老爹逼着学钢琴,那日子可真不好过。

想象一下,一个小孩,本来就不想弹琴,结果被老爹一顿臭骂,还得天天坐在那里,手指在键盘上蹦跶,这得有多难受啊!不过,贝多芬还是坚持下来了,后来还成了大名鼎鼎的钢琴家。

这事儿告诉我们,小时候吃点苦,长大后有出息啊!但贝多芬的运气似乎一直不太好。

正当他风华正茂,准备在音乐界大展拳脚的时候,病痛却悄悄找上了他。

他患上了耳聋,这对于一个音乐家来说,简直是致命的打击。

想象一下,你作为一个音乐家,却听不到自己创作的音乐,这得多绝望啊!但贝多芬就是贝多芬,他没有选择放弃,而是更加努力地创作。

他用心去感受音乐,用灵魂去创作,最后创作出了一部又一部的传世佳作,比如那个著名的《第九交响曲》。

这事儿又告诉我们,遇到挫折不能轻易放弃,得咬牙坚持下去,说不定就能创造奇迹呢!在读《贝多芬传》的时候,我特别注意到了贝多芬的一些小细节。

比如,他特别喜欢喝酒,有时候喝得酩酊大醉,但酒醒后又继续创作。

还有啊,他的性格特别古怪,有时候脾气大得吓人,但有时候又特别温柔。

这些细节让我觉得,贝多芬不仅仅是一个伟大的音乐家,更是一个有血有肉的人,一个真实存在的人。

其实,我最佩服贝多芬的地方,还是他那颗不屈不挠的心。

他一生都在与命运抗争,无论遇到多大的困难,都从未放弃过自己的理想和目标。

这种精神,真的让人感动。

想想我自己,有时候遇到点小挫折,就怨天尤人,甚至想放弃。

跟贝多芬比起来,我真是太惭愧了。

读完《贝多芬传》,我最大的感受就是,人生啊,真的不容易。

每个人都会遇到各种各样的困难和挫折,但关键在于我们如何去面对。

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朗读者吴纯罗曼·罗兰《贝多芬传》
他的一生宛如一天雷雨的日子——先是一个明净如水的早晨,仅仅有几阵懒懒的微风,但在静止的空气中,已经有隐隐的威胁。

然后,突然之间巨大的阴影卷过,悲壮的雷吼,充满着声响的可怖的静默,一阵复一阵的狂风,《英雄交响曲》与《第五交响曲》。

然而白日的清纯之气尚未受到损害。

欢乐依然是欢乐,悲哀永远保存着一缕希望。

但自一八一〇年后,心灵的均衡丧失了。

日光变得异样。

即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。

黄昏将临,雷雨也随着酝酿。

随后是沉重的云,饱蓄着闪电,给黑夜染成乌黑,挟带着大风雨,那是《第九交响曲》的开始。

突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空给赶走,由于意志之力,白日的清明重又还给了我们。

一个不幸的人,贫穷、残废、孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐,好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴言的:“用痛苦换来的欢乐。


∙朗读者汪明荃、罗家英冯骥才《老夫老妻》
∙朗读者秋爸爸、秋妈妈海桑《给我的孩子》
∙朗读者第十期主题词、开场白、卷首语。

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