外研社版三起英语四年级下册Review_Module教案
Old tall fat short
2、短语
（1）写出词组
去野餐______________做作业_______________拉二胡______________
得了感冒
有一天__________
和…玩耍_____________长城_________________长江____________
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1．通过练习，综合运用学过的句型。
2．复习一般过去式的句型。
3、通过游戏，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
熟练运用一般过去式的句型
教学难点
运用一般过去时态及学过的短语讲一件过去发生的事情。
教学准备
录音机，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
D.At the weekend
E.I’ve got a stomach ache .
F.I ate thirty biscuits .
2、连词成句并翻译
(1)pupil, Amy, a, clever, is, (.)
(2)very, bird, is, a, Porrot, naught (.)
jump eat
read play
buy drink
see help
walk rnn
is are
go fall
1、同学们，一起说一说动词过去时态变化规则。
2、完成练习。
二、巩固
练习
1、教师指导完成教材第一部分练习。
例：
A: Did you read a book?
B: Yes,I did./No,I didn`t. I watched TV.
一、复习
导入
1、一般过去时态：
（1）常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday 、last night、
lastyear等。
（2）否定句：
（3）疑问句：
2、练一练。
（1）I was two last year.
(否定句)
(疑问句)
(2)I got up at 6:30 yasterday.
（否定句）
（3）师生一起订正。
（4）按顺序读一读句子。
2、尝试将上面的插图编成小故事，讲给大家听。
3、找宝藏
（1）学生独立看图，读懂句子意思。
（2）找宝藏
三、小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
教学反思
第五课时
课题
练习课
主备人
陈晓玲
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1．熟悉名词复数、形容词、副词比较级、动词过去式的变化规则并正确运用。
(3)China,Beijing, is, of, the, capital(.)
(4)boat, are, river, there, many, the, on (.)
(5)will, do, what, you(?)
二、过程与方法
教师设置情景，学生自主探究完成知识目标。
三、情感、态度、价值观
通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。
通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的愉快和成就感。
单元训练重难点
重点
难点
复习重点句型的用法
2．复习全册对话中出现的重点短语。
教学重点
词汇练习
教学难点
词汇练习
教学准备
习题
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、名词复数变化规则。
2、形容词、副词比较级变化规则。
3、动词过去式变化规则。
1、教师指名说一说名词复数变化规则，不完整的集体补充。
2、教师指名说一说形容比较级变化规则，不完整的集体补充。
1、复习句型：
(1)This is my sister.
(2) She is very nice.
(3)Londonis the capital ofEngland. It’s in the nouth.
2、听录音，完成第一部分练习。
3、指名学生反馈。
4、再听录音，集体订正。
5、完成第二部分练习。
6、完成第三部分练习。
3、完成课本第一、二、三部分练习。
教学重点
熟练重点句型
教学难点
熟练句型
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、复习描述人物性格的单词。
2、复习描述天气的句子。
1.Singthe song：Monday Tuesday…
2、指名回答教师提出的问题。
二、新授
B:Nangning is the capital of Guangxi.
三、巩固
练习
1、说一说你的同桌。
2、完成练习。
1、完成练习。
选词填空
nice naught clever cute famous
(1)The Big Ben is very_________.
(2)Panpan’s father is a __________ man.
请安静____________
I宾格____________
He宾格____________
跌落
在西边
许多
如此可爱
流行音乐
弹吉他
站起来
1、学生独立完成1、2小题练习。
2、集体订正。
3、读一读，记一记。
三、小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
教学反思
第六课时
课题
练习课
主备人
陈晓玲
授课班级
四年级
授课人
通过复习本单元知识点，快速完成练习题。
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
练习 2课时
第一课时
课题
Unit
主备人
陈晓玲
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1、能熟练运用学过的句型描述他人外貌及性格特征。
2、能熟练运用Where is Guangxi? It’s in the south. What’s the capital of Guangxi? 以及Nanning is the capital of Guangxi. 来谈论地区的方位和首府。
Review Module
单元
教材
分析
本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！
单元
教学
目标
一、知识与技能
能够熟练运用本学期学过的主要句型进行表达，比如：询问原因、描述事物或人物的特征、准确描述方位、描述过去发生的动作或状态、正在做的事以及即将做的事或计划做的事。
3、教师指名说一说动词过去式变化规则，不完整的集体补充。
二、巩固
练习
1、词汇
（1）写出下列名词的复数形式。
cake child class box foot watch
（2）写出比较级
Good badStrongold big fat thin
（3）写出过去式
buy fall go carry is are phone do have
（疑问句）
1、说说一般过去时态的否定句疑问句怎么变化。
2、完成练习。
二、巩固
练习
1、完成教材第二部分练习。
2、完成教材第三部分练习。
3、完成教材第四部分练习。
（1）教师读句子，学生找一找。
1、完成教材第二部分练习
（1）读一读句子。不懂的画出来。
（2）学生独立完成：观察图片，将对应句子的序号填在图片上。
(1)学生独立看题，明白题意。
（2）根据下面例句写一写。
例：
What will they do?
On Monday they will go swimming.
三、巩固
练习
1、学生独立完成练习。
2、集体订正。
3、小结归纳。
选择填空：
1、Why not ?tomorrow is Friday .
A.So B .Because C .And
主备人
陈晓玲
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1．复习用will句型描述天气。
2．复习表示星期的名词，并用will句型表述一周的打算。
3、完成教材第四、五部分练习。熟练运用重点句型。
教学重点
用will表示未来的天气或打算要做的事情。
教学难点
熟练运用will 句型
教学准备
录音机，卡片
课时安排
1课时
教学环节
1．复习动词过去时态变化规则。
2．复习一般过去时态的疑问句。
3、通过练习，引导学生运用过去时态说一些句子。
教学重点
一般过去式的疑问句
教学难点
句型运用
教学准备
录音机，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、复习动词过去时态变化规则。
2、写出下列动词的过去时态。
walklearn
授课时间
教学目标
1．复习全册教材中的重点句型。
四年级下册英语教案-ReviewModuleUnit1外研版(三起)
四年级下册英语教案－Review Module Unit1 外研版（三起）教学内容本单元为复习模块Unit1，以外研版（三起）四年级下册英语教材为基础，旨在巩固和扩展学生已学的英语知识。
教学内容主要包括：1. 复习已学的重点词汇和短语。
2. 复习一般现在时、现在进行时和一般过去时等基本语法。
3. 复习和拓展日常交流中常用的句型和表达方式。
4. 提升学生的听说读写技能，加强语言运用能力。
教学目标1. 知识与技能：准确运用已学的词汇和句型进行日常交流，掌握基本的语法知识。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高英语学习的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。
3. 情感态度价值观：培养学生合作学习的精神，增强跨文化交际的意识。
教学难点1. 正确运用时态进行句子构造。
2. 提高听力和口语交际能力，特别是在实际情景中的应用。
3. 有效记忆和复习已学的词汇和短语。
教具学具准备1. 教材和练习册。
2. 多媒体教学设备（如投影仪、电脑）。
3. 彩色卡片和挂图。
4. 录音机及英语学习音频材料。
教学过程1. 复习导入：通过播放英语歌曲或进行简短的热身对话，复习已学的相关词汇和句型。
2. 互动学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内用英语交流，练习不同的时态。
3. 情景模拟：设置具体的生活场景，让学生进行角色扮演，提高口语交际能力。
4. 听力训练：播放录音，进行听力练习，强化学生对英语听力的理解和反应能力。
5. 写作练习：布置写作任务，让学生运用所学知识编写小故事或日记。
板书设计1. 重点词汇和短语。
2. 不同时态的句子构造。
3. 课堂活动流程和练习指导。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 编写一篇关于日常生活的英语小故事。
3. 家长监督下进行听力练习。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了预定的知识点。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动。
3. 对教学难点的处理是否恰当，学生是否能够理解并应用。
四年级下英语教案-Review Module-外研版三起
四年级下英语教案-Review Module-外研版三起教学目标1.复习四年级下册中所学的单词和句型；2.能够流利地运用所学内容进行口头交流；3.能够阅读简单的英文短文，并理解其中的要点。
教学内容文本复述1.复习本单元所学的单词和句型，包括but, also, too, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how old are you?, I’m 10 years old.等；2.听取教师朗读、呈现幻灯片和教师演示相应动作，进行语音语调的学习；3.学生根据教师的提示，口头复述听到的单词、短语和句子的内容。
语音练习1.教师指定学生朗读相应的词汇和短语；2.教师对学生的发音进行纠正，强调语音语调的准确性；3.学生根据教师的指引进行语音练习，注意语音流利度。
句型操练1.教师列出几个简单的英文句型，如How are you?等；2.学生一个接一个地进行回答，并扩展回答的语句，如I’m fine, thank you. And you?；3.教师逐一检查每个学生的扩展回答是否正确。
阅读理解1.教师读出一篇简单的英文短文，并带领学生一起阅读；2.学生自己阅读这篇短文，并可以进行配合教师的提问；3.学生自己进行短文的总结和概括，如可以试着填写一个简单的小作业，向同学分享。
教学方法1.融合多种学科教育，如语文、数学、科学等，所以，在教学过程中加强跨学科的运用，同时也能够提升学生的学习兴趣；2.创设情境给学生，并且多使用问题导向的教学方式，鼓励学生在问答中思考，提高学生的思辨能力；3.多用小组合作的方式，增加互动和竞争氛围，可以充分调动学生的英语学习积极性。
教学重点1.学生能够口语丰富，能够用英语进行简单的口头交流；2.学生能够准确地阅读英文短文，理解其中的基本意思；3.复习第四年级英语课程中所学内容，强化学生的英语基础。
教学难点1.对于生词的理解和运用；2.发音语调的正确性，尤其是既要学正确的发音，又要讲清语调；3.短文的理解和表达能力，需要将英语单词、语法进行组合，理解短语逻辑和语序，使其形成意思完整的小简文。
四年级下英语教案Review Module外研版三起优选版
Review Module 时间四年级下英语教案Review Module 外研版三起优选版学过程四年级下英语Unit3 What can you see?教案一、教学内容：Unit3 What can you see？Part A,Part B。
二、教学目标：能听懂会说river，lake等单词和句型：What can you see? I can see …运用本课所学的会话进行简单的实景交际，培养学生运用所学知识完成某一任务及解决实际生活问题的综合能力。
三、教学重点：听懂特殊疑问句What can you see? 并能根据实际情况用I can see …做出回答，语音语调正确。
四、教学难点：掌握单词river等的读音，在实际情景中会运用句型进行对话。
五、教具准备：图片，多媒体课件。
六、教学过程：Step1. Free talk and lead-in 3’T: Good morning, boys and girls. How are you？Ss : I’m fine ,thank you.T: Today is sunny, do you like the weather?/do you want to go for an outing?Ss : …T: If tomorrow we’ll go for an outing, what can you see?Ss:…Step2 Presentation and drill 18’:Boys and girls, please look at this picture.（出示河流的图片）T：What can you see?(板书课题Unit3 What can you see?)River,river,a river;（出示湖泊的图片）lake,lake,a lake;用同样的方法教学boat,sea,mountain,star,cloud,sky。
四年级下册英语教案-ReviewModuleUnit1外研版
四年级下册英语教案Review Module Unit 1 外研版教学目标1. 通过复习，让学生掌握并运用所学的重要词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生的听说能力和团队合作能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 帮助学生建立正确的学习态度，培养学生的学习自信心。
教学内容1. 复习四年级下册Unit 1至Unit 3的主要内容，包括词汇、句型和日常对话。
2. 通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
3. 通过口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 通过写作练习，提高学生的写作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：复习并掌握四年级下册Unit 1至Unit 3的重要词汇和句型。
2. 教学难点：正确运用所学的词汇和句型进行日常对话，提高学生的听说能力和写作能力。
教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或进行日常对话，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 听力练习：播放录音，让学生听懂并复述所听内容，提高学生的听力理解能力。
3. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学的词汇和句型进行日常对话，提高学生的口语表达能力。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生运用所学的词汇和句型进行写作，提高学生的写作能力。
板书设计1. 在黑板上列出重点词汇和句型，让学生进行复习和记忆。
2. 在黑板上展示学生的优秀作业，激发学生的学习兴趣和自信心。
作业设计1. 听力作业：听录音，完成听力练习题。
2. 口语作业：与同学进行日常对话练习，运用所学的词汇和句型。
3. 写作作业：根据所给题目，运用所学的词汇和句型进行写作。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 教师应加强与学生的互动，了解学生的需求和问题，及时给予帮助和指导。
外研版英语四年级下册Review Module Unit 1教案与反思
ReviewModuleUnit1教学设计投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》
原创不容易，【关注】，不迷路！
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
外研版(三起)小学英语四年级下册Review ModuleReview Module公开课教案
Review Module《Unit 1》优质课公开课教案(1)能够理解运用词汇film star, footballer, writer ,future,policeman。
能理解、会说并能在实际情境中运用-What will you be in the future?-Maybe I’ll be a…(2)能够在图片的帮助下,听并读懂课文;用所学语句描述自己向往的职业,并询问其他朋友的理想。
(3)情感态度目标:培养学生从小就要有远大的理想并为之努力学习,明白“有志者,事竟成”的道理。
2重点难点教学重难点重点:学习和运用句型What will you be in the future? Maybe I’ll be a…询问别人的职业梦想,回答他人的提问。
难点:能在日常生活中灵活自如地使用该句型与人交流。
3教学过程教学活动1【导入】Maybe I’ll be a writer.教学过程Warm-up1. Greeting:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello , teacher.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m very well. What’s the weather like today?Ss: The weather is sunny.T: Today is sunny. I’m very happy. Are you happy? Now Let’s play a game. OK?2、打开白板探照灯.T :Guess? Who is she?Ss: She is Miss Dong.T :Maybe she is Miss Dong. She is your teacher. What’s her job?She’s a teacher. She likes students .She is a teacher.Next picture guess What’s her job?Ss: She is a nurse.T :Maybe she is a nurse. Let’s see together. She is a doctor. She helps people . She is a doctor.What’s his job? He’s a driver. He likes cars. He is a driver.关闭探照灯。
四年级下册英语教案Module1-5Review外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 15 Review 外研社（三起）教学内容本节课我们将复习四年级下册英语外研社（三起）教科书Module1至Module 5的内容。
复习内容主要包括词汇、句型、日常对话以及文化背景知识。
我们将通过一系列的活动和练习，帮助学生巩固和加深对已学知识的理解和记忆。
教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握Module 1至Module 5的重要词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的掌握和运用：确保学生能够正确使用Module 1至Module 5中的核心词汇。
2. 句型的理解和运用：帮助学生熟练运用所学句型进行日常对话。
3. 文化背景知识的理解：通过复习，使学生更好地理解相关的文化背景知识。
教具学具准备1. 教科书：四年级下册英语外研社（三起）教科书。
2. 多媒体设备：用于展示图片、视频等辅助教学材料。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，引导学生回顾Module 1至Module 5的重点内容。
2. 词汇复习：通过游戏、练习等方式，帮助学生复习和巩固Module 1至Module 5的重要词汇。
3. 句型复习：通过角色扮演、对话练习等方式，帮助学生复习和巩固Module 1至Module 5的重要句型。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们运用所学知识进行小组讨论和角色扮演，提高他们的英语听说能力和团队合作能力。
5. 文化背景知识复习：通过图片、视频等辅助教学材料，帮助学生复习和了解Module 1至Module 5中的文化背景知识。
板书设计1. 核心词汇：列出Module 1至Module 5的重要词汇，并进行简要解释。
最新外研版英语四年级下册《Review Module Unit 1》优质教案(三起)
最新外研版英语四年级下册《Review Module Unit 1》精美教学设计知识目标1．通过看图说话，复习关于描述性格特点的句型；2．通过看图说话，复习描述天气的句型；3．通过看图说话，复习介绍地点的句型和描述地点特征的形容词；4．通过看图说话，复习一周七天相关安排的句型。
能力目标1．通过看图说话，培养学生的观察能力和语言组织能力；2．能够听懂、会说、表演对话，并能在真实情景中运用所学语言进行交流。
情感目标1．教育学生要养成良好的学习习惯；2．让学生在语言的实际运用中，体会到学习的乐趣，从而爱上英语学习。
教学重点1．掌握描述人物性格特点的形容词及句型；2．掌握介绍地点的句型并用形容词描述其特征；3．掌握描述天气的形容词及句型；4．能够谈论自己一周的计划。
教学难点在真实情景中，灵活运用所学句型进行交流。
Step 1：Warmup1．自由交谈。
T：Good morning，boys and girls!Ss：Good morning，teacher!T：What day is it today?Ss：It’s …T：What’s the weather like today?T：OK！Today we will study Review Module. Before that，let’s listen to music.2．唱歌。
教师播放本册书第一模块第二单元活动四的韵句，学生跟唱，然后让学生与搭档互相谈一谈：Do you like the song？What’s the girl like?Step 2：Presentation1．Activity 1·教材意图本部分是为复习描述人物特征和性格的表达而设计的听说活动。
·教学建议(1)教师让学生仔细观察每张图片中的人物特点，并请五位学生分别描述图片中人物的特点，然后教师进行补充。
(2)教师播放听力录音，让学生注意听描述人物特点和性格的形容词，之后学生在小组内交流听到的单词。
四年级下册英语教案-ReviewModuleUnit2外研版(三起)
四年级下册英语教案－Review Module Unit2 外研版（三起）教学内容本单元为复习模块的第二单元，旨在巩固和扩展学生在四年级上册所学的重点英语知识。
教学内容涵盖基础词汇、日常用语、简单句型以及部分语法点。
通过复习，学生应能更加熟练地运用英语进行自我介绍、描述日常活动、表达喜好和简单情感。
教学目标1. 知识目标：学生能够回顾并掌握四年级上册的核心词汇和短语，如家庭、学校、颜色、动物等，并能运用这些词汇进行简单对话。
2. 能力目标：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，并能够运用所学知识进行实际交流。
教学难点1. 词汇记忆：部分学生可能对之前学过的词汇记忆模糊，需要通过反复练习和实际应用来加强记忆。
2. 句型运用：在真实语境中正确运用所学的句型进行交流，尤其是自我介绍和描述喜好。
3. 语法理解：对一般现在时和一般过去时的基本用法进行区分和正确运用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语歌曲、视频和展示PPT。
2. 单词卡片：用于复习和巩固重点词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实场景，进行角色扮演活动。
4. 小组讨论表格：用于记录小组讨论内容和成果。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英语问答，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 复习导入：利用单词卡片复习四年级上册的重点词汇，通过快速反应游戏检查学生的掌握情况。
3. 句型练习：通过师生互动、生生互动，练习描述自我和日常活动的句型。
4. 小组合作：学生分组，根据给定的话题进行讨论，并用英语汇报讨论成果。
5. 角色扮演：学生模拟不同的生活场景，如家庭、学校、公园等，用英语进行交流。
板书设计板书将突出本节课的重点词汇、句型和语法点，通过图表、颜色和关键词等方式，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
作业设计1. 书面作业：完成一套包含本单元重点词汇和句型的练习题。
2. 口头作业：向家长用英语介绍自己，并描述一天的日常活动。
四年级下英语教案-Review Module-外研社(三起)
四年级下英语教案-Review Module-外研社(三起)教学目标1.复习班级所学的英语知识, 加深对知识的理解和记忆。
2.提高学生的听、说、读、写能力。
3.培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
教学重点本次教学的重点是复习学过的英语知识, 包括语音、词汇、语法等方面, 并能够进行听说读写方面的综合运用。
教学难点本次教学的难点在于如何通过多种方式创设情境，让学生充分运用英语知识，并能形成语感。
教学内容本次复习的内容为第 1 至第 5 模块，具体内容包括以下部分：语音•复习元音字母及其发音规则•复习辅音字母及其发音规则词汇•复习数字、星期、季节、天气、身体部位等基本词汇•复习日常用语和短语语法•复习 be 动词的基本用法和构成疑问句及回答的方式•复习现在进行时态的基本用法和构成疑问句及回答的方式读音和语调•能够正确朗读课文并模仿语音语调听力和口语•能够听懂简单的英语会话，和简单的问题•能够进行日常交际，如问候、介绍、感谢等•能够用所学词汇和语法进行简单的口头表达教学过程课前准备教师将要使用的PPT、作业、练习试卷等课件已经准备齐全，并保证设备能正常使用。
具体实施1. 导入新课学生回顾和总结所学的英语知识，梳理语音、词汇、语法及其应用方面的内容。
2. 知识讲授通过多媒体课件形式，再次讲解音标、数字、日期、常用短语、现在进行时等重点语法或词汇，并结合图示、实物等形式展示。
3. 练习和巩固教师出示英语小故事或简短的英语对话，带领学生进行朗读、听懂、模仿等活动。
并组织各种英语小游戏，让学生通过游戏互动，有兴趣、愉悦地学习英语。
4. 预习任务布置要求学生完成课上或课下的练习和作业布置，做到课上有课下作业，课下有课上补充。
课堂小结1.复习本次教学的重点、难点，并探讨解决方法2.回顾学生在英语学习上的优点和不足，鼓励他们继续努力教学评价1.能根据上面所总结的教学目标进行评价2.基于学生成长、学习兴趣、各方面能力方面的评价3.将评价结果通过家长会、个别谈话等形式，记录学生的学习成长历程。