二年级数学下册拓展课件-第2单元 有余数的除法-冀教版
3×9=27 27+2=29 29÷8=3……5 正确的商是3,余数是5。
第5课时 解决问题
4.有39颗迁西板栗,按浩浩、红红、芳芳、亮亮、飞 飞五个人的顺序,每人每次分一颗。想一想,谁分到 最后一颗板栗?
39÷5=7(颗)……4(颗) 口答:第四个人是亮亮,亮亮分到最后一颗板栗。
谢谢观赏
□ □ (1) 39 ÷ 8 =4……7
□ □ (2) 41 ÷ 7 =5……6
第3课时 有余数除法的竖式计算
5.(
)里最大能填几?
54÷( 6 )>8 8×( 5 )<44
9×( 7 )<65 12÷( 2 )>4
64÷( 9 )>7 5×( 8 )<42
6.解决问题。 (1)每个同学分几张卡片?还剩几张卡片?
冀教版二年级下
第1课时 有余数除法的认识
4.解决问题。 (1)可以装成几筐?还剩几个?
□〇□ □ □ 13 ÷ 4 = 3 （筐）…… 1 （个） □ □ 可以装成 3 筐,还剩 1 个。
(2)教室里有38把椅子,想平均摆成6排,还多出几把椅子?
□〇□ □ □ 38 ÷ 6 = 6 （把）…… 2 （把）
□〇□ □ □ 28 ÷ 5 = 5 （个）…… 3 （张）
□ 最多能做 5 个风筝。
(5)有12个■,平均分,每份5个。分一分,把分的结果画 出来。
□〇□ □ □ 12 ÷ 5 = 2 （份）…… 2 （个）
第2课时 余数与除数的关系
4.小朋友,你知道除数最小应是几吗?请按除数最小分 别写出一道除法算式。
30÷7=4(张)……2(张) 口答:每个同学分4张卡片,还剩2张卡片。
(2)每个笼子平均装几只小鸡?还剩几只小鸡?
28÷5=5(只)……3(只) 口答:每个笼子平均装5只小鸡,还剩3只小鸡。
第4课时 有余数除法的简单应用
6.小马虎在计算除法的时候,把除数8错写成3,这样 得到的商是9,余数是2,正确的商应该是多少?余数应 该是多少?
□ 还多出 2 把椅子。
(3)妈妈准备了44块花生酥糖,每5块装1袋,能装多少袋? 还剩几块?
□〇□ （块）
□ □ 能装 8 袋,还剩 4 块。
(4)六一儿童节老师组织同学们做风筝送给孤儿院的 小朋友。做一个风筝需要用5张纸,有28张纸,最多能 做多少个风筝?
第5课时 解决问题
4.有39颗迁西板栗,按浩浩、红红、芳芳、亮亮、飞 飞五个人的顺序,每人每次分一颗。想一想,谁分到 最后一颗板栗?
39÷5=7(颗)……4(颗) 口答:第四个人是亮亮,亮亮分到最后一颗板栗。
谢谢观赏
□ □ (1) 39 ÷ 8 =4……7
□ □ (2) 41 ÷ 7 =5……6
第3课时 有余数除法的竖式计算
5.(
)里最大能填几?
54÷( 6 )>8 8×( 5 )<44
9×( 7 )<65 12÷( 2 )>4
64÷( 9 )>7 5×( 8 )<42
6.解决问题。 (1)每个同学分几张卡片?还剩几张卡片?
冀教版二年级下
第1课时 有余数除法的认识
4.解决问题。 (1)可以装成几筐?还剩几个?
□〇□ □ □ 13 ÷ 4 = 3 （筐）…… 1 （个） □ □ 可以装成 3 筐,还剩 1 个。
(2)教室里有38把椅子,想平均摆成6排,还多出几把椅子?
□〇□ □ □ 38 ÷ 6 = 6 （把）…… 2 （把）
□〇□ □ □ 28 ÷ 5 = 5 （个）…… 3 （张）
□ 最多能做 5 个风筝。
(5)有12个■,平均分,每份5个。分一分,把分的结果画 出来。
□〇□ □ □ 12 ÷ 5 = 2 （份）…… 2 （个）
第2课时 余数与除数的关系
4.小朋友,你知道除数最小应是几吗?请按除数最小分 别写出一道除法算式。
30÷7=4(张)……2(张) 口答:每个同学分4张卡片,还剩2张卡片。
(2)每个笼子平均装几只小鸡?还剩几只小鸡?
28÷5=5(只)……3(只) 口答:每个笼子平均装5只小鸡,还剩3只小鸡。
第4课时 有余数除法的简单应用
6.小马虎在计算除法的时候,把除数8错写成3,这样 得到的商是9,余数是2,正确的商应该是多少?余数应 该是多少?
□ 还多出 2 把椅子。
(3)妈妈准备了44块花生酥糖,每5块装1袋,能装多少袋? 还剩几块?
□〇□ （块）
□ □ 能装 8 袋,还剩 4 块。
(4)六一儿童节老师组织同学们做风筝送给孤儿院的 小朋友。做一个风筝需要用5张纸,有28张纸,最多能 做多少个风筝?
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冀教版二年级下册数学《有余数的除法》精品课件
（1）24÷3＝8（个） （2）24÷5＝4（个）……4（个）
四、扩展提升
初步理解余数与除数的关系
1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正 方形？用除法算式表示出来。
2. 如果用10根、11根、12根呢? 3、余数和谁有很密切的关系？是什 么关系？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、课后作业
1、预习14-15页 2、练一练2、3题
分给4个小朋友，剩余1张。
二、探究新知：带余数的式子 21张画片，每个小朋友5张，分给4个 小朋友，还剩余1张。
21÷5＝4（个）……1（张）
2
每
1
人
张
5
画
张
片
分剩
给余
4
1
用你自己的理解解释
个
张
一下什么是余数？
人
二、探究新知：写法与读法 21÷5＝4……1 余
数
读作：21除以5商4余1
三、巩固练习
有余数的除法
第一课时
一、动手操作，比较感知 12个苹果，你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？
分在2个盘里，每盘6个正好。
Байду номын сангаас
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分在4个盘里，每盘3个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，每盘5个。你会怎么分？
分在2个盘里，剩余2个。
一、动手操作，比较感知 10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
四、扩展提升
初步理解余数与除数的关系
1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正 方形？用除法算式表示出来。
2. 如果用10根、11根、12根呢? 3、余数和谁有很密切的关系？是什 么关系？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、课后作业
1、预习14-15页 2、练一练2、3题
分给4个小朋友，剩余1张。
二、探究新知：带余数的式子 21张画片，每个小朋友5张，分给4个 小朋友，还剩余1张。
21÷5＝4（个）……1（张）
2
每
1
人
张
5
画
张
片
分剩
给余
4
1
用你自己的理解解释
个
张
一下什么是余数？
人
二、探究新知：写法与读法 21÷5＝4……1 余
数
读作：21除以5商4余1
三、巩固练习
有余数的除法
第一课时
一、动手操作，比较感知 12个苹果，你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？
分在2个盘里，每盘6个正好。
Байду номын сангаас
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分在4个盘里，每盘3个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，每盘5个。你会怎么分？
分在2个盘里，剩余2个。
一、动手操作，比较感知 10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
小学数学冀教版二年级下有余数除法的意义课件(共28张)
义务教育冀教版二年级下册
第二单元 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
情境导入
从图中你知道了 哪些信息？
探究新知
分苹果。
12个苹果，每 4个放一盘。
正好放（ 3 ）盘。
每5个放一盘。
放（ 2 ）盘还剩 （ 2 ）个。
生活中这样的事多啦！你能举出一件吗？
3个人分10支铅笔，每 人3支，还剩1支。
新课导入
分小棒。
把17根小棒按要求分一分，并写出算式。
探究新知
(1)平均分成3份，每份几根，还剩几根？
17 ÷ 3 ＝ 5 (根)…… 2 (根)
(2)平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 17 ÷ 4 ＝ 4 (根)…… 1 (根)
(3)平均分成5份呢？ 17 ÷ 5 ＝ 3 (根)…… 2 (根)
19÷8＝ 2 (盒)…… 3 (块)
(教材P13 T3)
3.25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插（ 4 ）个花瓶， 还剩（ 1 ）枝。
25÷6＝ 4 (个)…… 1 (枝)
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
完成相关练习。
义务教育冀教版二年级下册
第二单元 有余数的除法
第2课时 余数与除数的关系
余 数
读作：21除以5商4余1。
练一练
(教材P13 T1)
1.(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 ＝ 8 (个)
(2)平均借给5个班，每个班借（ 4 ）个， 24个 还剩（ 4 ）个。
24 ÷ 5 ＝ 4 (个)…… 4 (个块装一盒，够装 （ 2 ）盒，还剩（ 3 ）块。
15个桃子，每6个放一 盘，放2盘还剩3个。
第二单元 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
情境导入
从图中你知道了 哪些信息？
探究新知
分苹果。
12个苹果，每 4个放一盘。
正好放（ 3 ）盘。
每5个放一盘。
放（ 2 ）盘还剩 （ 2 ）个。
生活中这样的事多啦！你能举出一件吗？
3个人分10支铅笔，每 人3支，还剩1支。
新课导入
分小棒。
把17根小棒按要求分一分，并写出算式。
探究新知
(1)平均分成3份，每份几根，还剩几根？
17 ÷ 3 ＝ 5 (根)…… 2 (根)
(2)平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 17 ÷ 4 ＝ 4 (根)…… 1 (根)
(3)平均分成5份呢？ 17 ÷ 5 ＝ 3 (根)…… 2 (根)
19÷8＝ 2 (盒)…… 3 (块)
(教材P13 T3)
3.25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插（ 4 ）个花瓶， 还剩（ 1 ）枝。
25÷6＝ 4 (个)…… 1 (枝)
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
完成相关练习。
义务教育冀教版二年级下册
第二单元 有余数的除法
第2课时 余数与除数的关系
余 数
读作：21除以5商4余1。
练一练
(教材P13 T1)
1.(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 ＝ 8 (个)
(2)平均借给5个班，每个班借（ 4 ）个， 24个 还剩（ 4 ）个。
24 ÷ 5 ＝ 4 (个)…… 4 (个块装一盒，够装 （ 2 ）盒，还剩（ 3 ）块。
15个桃子，每6个放一 盘，放2盘还剩3个。
二年级数学下册拓展精品课件-第2单元 有余数的除法-冀教版(18页PPT)
3×9=27 27+2=29 29÷8=3……5 正确的商是3,余数是5。
第5课时 解决问题
4.有39颗迁西板栗,按浩浩、红红、芳芳、亮亮、飞 飞五个人的顺序,每人每次分一颗。想一想,谁分到 最后一颗板栗?
39÷5=7(颗)……4(颗) 口答:第四个人是亮亮,亮亮分到最后一颗板栗。
谢谢观赏
、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。 、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
30÷7=4(张)……2(张) 口答:每个同学分4张卡片,还剩2张卡片。
(2)每个笼子平均装几只小鸡?还剩几只小鸡?
28÷5=5(只)……3(只) 口答:每个笼子平均装5只小鸡,还剩3只小鸡。
第4课时 有余数除法的简单应用
6.小马虎在计算除法的时候,把除数8错写成3,这样 得到的商是9,余数是2,正确的商应该是多少?余数应 该是多少?
冀教版二年级下
第1课时 有余数除法的认识
4.解决问题。 (1)可以装成几筐?还剩几个?
□〇□ □ □ 13 ÷ 4 = 3 （筐）…… 1 （个） □ □ 可以装成 3 筐,还剩 1 个。
(2)教室里有38把椅子,想平均摆成6排,还多出几把椅子?
□〇□ □ □ 38 ÷ 6 = 6 （把）…… 2 （把）
□〇□ □ □ 28 ÷ 5 = 5 （个）…… 3 （张）
第5课时 解决问题
4.有39颗迁西板栗,按浩浩、红红、芳芳、亮亮、飞 飞五个人的顺序,每人每次分一颗。想一想,谁分到 最后一颗板栗?
39÷5=7(颗)……4(颗) 口答:第四个人是亮亮,亮亮分到最后一颗板栗。
谢谢观赏
、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。 、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
30÷7=4(张)……2(张) 口答:每个同学分4张卡片,还剩2张卡片。
(2)每个笼子平均装几只小鸡?还剩几只小鸡?
28÷5=5(只)……3(只) 口答:每个笼子平均装5只小鸡,还剩3只小鸡。
第4课时 有余数除法的简单应用
6.小马虎在计算除法的时候,把除数8错写成3,这样 得到的商是9,余数是2,正确的商应该是多少?余数应 该是多少?
冀教版二年级下
第1课时 有余数除法的认识
4.解决问题。 (1)可以装成几筐?还剩几个?
□〇□ □ □ 13 ÷ 4 = 3 （筐）…… 1 （个） □ □ 可以装成 3 筐,还剩 1 个。
(2)教室里有38把椅子,想平均摆成6排,还多出几把椅子?
□〇□ □ □ 38 ÷ 6 = 6 （把）…… 2 （把）
□〇□ □ □ 28 ÷ 5 = 5 （个）…… 3 （张）
冀教版二年级数学下册第二单元有余数的除法PPT课件全套
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
7÷2＝3 „„ 1
1. 你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？ 2. 根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。
探究点 余数和除数的关系
1 3
分小棒。
（1）平均分成3份，每份几根，还剩几根？
17 ÷
3 ＝ 5
(根)„„
2 (根)
（2）平均分成4份，每份几根，还剩几根？
10÷6 = 1 „„ 11÷6 = 1 „„
4 5
一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小 的余数是几，最大的余数是几？ 余数可能是1、2、3、4、5，最小的余数是1， 最大的余数是5。
10 ÷ 7 = 1 …… 3 7÷7=1 8 ÷ 7 = 1…… 1 11 ÷ 7 = 1 …… 4 12 ÷ 7 = 1 …… 5
2017/12/11
5
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/11
6
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探究点2 有余数除法的读法、写法
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分画片。 –2 二级
• 三级
– 四级 » 五级
21÷5 = 4 （个）„„1（张）
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
8÷2＝4（个）
2017/12/11
3
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探究点1 余数的含义
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– 二级
1
分苹果。
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/11
4Байду номын сангаас
二年级数学下册冀教版(第二单元、有余数的除法二)(课件)
例题七 有一列数字按照如下规律排列。前17个数里一共有多少个“3”？ 2，1，3，2，1，3，2，1，3，2，1，3，2，1······ 1 7 ÷ 3 = 5（组）······ 2 （个）
例题七 有一列数字按照如下规律排列。前17个数里一共有多少个“3”？ 2，1，3，2，1，3，2，1，3，2，1，3，2，1······ 1 7 ÷ 3 = 5（组）······ 2 （个） 余下的两个数是2和1
实践应用
例题1
先视察下列小动物们排列的规律，再回答问题
（1）（ ）只小动物一组重复出现，圆圈圈出的小兔是第（ ）组的第（ ）个
（2）想一想，若继续往后排，第五组的第一只小动物是什么？第九组的第二只 小动物呢？第17组的第三只动物呢？
小总结
每组都一样 看第一组就行
例题2
（1）（ ）个图形一组，圆圈圈出的正方形是第（ ）组的第（ ）个 （2）想一想，若继续往下画，第4组的第一个图形是什么形状?第8组的第二个
2 4 ÷ 4 = 6 （组）
知识点睛
有余数的除法（二）
一.算第几个： ①分小组 ②做除法 ③看余数
余几就是第几个 无余就是最后一个
例题4
按下面的方式挂灯笼，从左到右数，第18个是什么颜色？ 第25个呢？
例题4（精讲） 按下面的方式挂灯笼，从左到右数，第18个是什么颜 色？
1 8 ÷ 5 = 3（组） ······ 3 （个）
2A1÷54×A=15=（15组（）个·）·····1（BB个5）3× 1+1=6（个） （C2）5前×C12-112个=数4（字个里）一共D 有4多上个“4”？
例题七 有一列数字按照如下规律排列。前17个数里一共有多少个“3”？ 2，1，3，2，1，3，2，1，3，2，1，3，2，1······ 1 7 ÷ 3 = 5（组）······ 2 （个）
冀教版小学数学二年级下册教学课件 第2单元 有余数的除法 有余数除法的含义
二年级数学·下 新课标[冀教] 第2单元
1 有余数的除法
第1课时 有余数除法的含义（教材P12～13）
树上有8个苹果，平均分给两只熊， 每只熊得（4 ）个苹果。
列式为：8÷2＝4（个）
有余数的除法。
(1)12个苹果,每4个放一盘。
(2)12个苹果,每5个放一盘。
剩余2个不够放一盘。
剩余的 数量一定要 小于每份数。
有余数的除法表示把一些 物品平均分后还有剩余,剩余的 数叫做余数。
有余数的除法的读、写法。 有21张画片,分给每个小朋友5张。
剩余1张
像上面这样,在平均分的过程中有剩余,当剩余的数量不够 再分的时候,我们就把剩余的数叫余数,这样的除法,叫有余数 的除法。
（1）写法。
21÷5= 4（个）...... 1（张）
商 （2）读法。
余数Leabharlann 这里的“……” 不是省略号,而 是数学上用于商 和余数之间的间 隔符号。
21÷5=4 ......1 读作: 21除以5商4余1 。
除法计算很有趣,
计算结果有剩余。 剩下的数不能丢, 把它写在商之后。 省略号,中间站, 来把二者紧相连。 剩下的数有名字, 我们管它叫余数。
1 有余数的除法
第1课时 有余数除法的含义（教材P12～13）
树上有8个苹果，平均分给两只熊， 每只熊得（4 ）个苹果。
列式为：8÷2＝4（个）
有余数的除法。
(1)12个苹果,每4个放一盘。
(2)12个苹果,每5个放一盘。
剩余2个不够放一盘。
剩余的 数量一定要 小于每份数。
有余数的除法表示把一些 物品平均分后还有剩余,剩余的 数叫做余数。
有余数的除法的读、写法。 有21张画片,分给每个小朋友5张。
剩余1张
像上面这样,在平均分的过程中有剩余,当剩余的数量不够 再分的时候,我们就把剩余的数叫余数,这样的除法,叫有余数 的除法。
（1）写法。
21÷5= 4（个）...... 1（张）
商 （2）读法。
余数Leabharlann 这里的“……” 不是省略号,而 是数学上用于商 和余数之间的间 隔符号。
21÷5=4 ......1 读作: 21除以5商4余1 。
除法计算很有趣,
计算结果有剩余。 剩下的数不能丢, 把它写在商之后。 省略号,中间站, 来把二者紧相连。 剩下的数有名字, 我们管它叫余数。
冀教版二年级下《有余数的除法》课件
平均分成3份，每份几根，还剩几根？ 每份5根，剩余2根。
平均分成3份，每份几根，还剩几根？ 17÷3＝5（根）∙∙∙∙∙∙2（根）
平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 每份4根，剩余1根。
平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 每份4根，剩余1根。
平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 17÷4＝4（根）∙∙∙∙∙∙1（根）
12÷6＝ 2 13÷6＝ 2 14÷6＝ 2 15÷6＝ 2 16÷6＝ 2 17÷6＝ 2
∙∙∙∙∙∙ 1 ∙∙∙∙∙∙ 2 ∙∙∙∙∙∙ 3 ∙∙∙∙∙∙ 4 ∙∙∙∙∙∙ 5
议一议
一个数除以6，它 的余数可能是哪
些？
1、2、3、4、5
最大是几？最小是几？
穿纸鹤。
一共折·有余数的除法
有余数的除法
分苹果。
12个苹果，每 4个放一盘。
正好放3 每5个苹果放
盘。
一盘。
放2盘还 剩2个。
生活中这样的事真多啦！ 你能举出一件吗？
3个人分10支铅笔， 每人3支，还剩1支。
15个桃，每6个放一 盘，放2盘还剩3个。
分画片。
有21张画片， 分给每个小朋 友5张。
只够分给4个 小朋友，还剩 1张。
平均分成5份，每份几根，还剩几根？ 每份3根，剩余2根。
平均分成5份，每份几根，还剩几根？ 17÷5＝3（根）∙∙∙∙∙∙2（根）
平均分成6份，每份几根，还剩几根？ 每份2根，剩余5根。
平均分成6份，每份几根，还剩几根？ 17÷6＝2（根）∙∙∙∙∙∙5（根）
平均分成3份，每份5根，还剩2根 平均分成4份，每份4根，还剩1根 平均分成5份，每份3根，还剩2根 平均分成6份，每份2根，还剩5根
21÷5=4（个）∙∙∙∙∙∙1张
2023年冀教版数学二年级下册《 有余数的除法解决问题》PPT课件
每条船限乘4人
5×9＝45（元）
பைடு நூலகம்
45＋45＝90（元）
5条船2小时需要90元， 100元够了。
说一说：怎样分配乘船的人数比较合理呢？ 合理分配乘船人数，就是使每条船上的人数差不多。
18÷5＝3（人）……3（人）
第一条船 第二条船 第三条船 第四条船 第五条船
3 +1
3 +1
3 +1
3
3
练一练
(教材P21 T1)
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名称
摩天轮 卡丁车 旋转木马 碰碰车 过山车
价格（每人 每次） 9元 4元 3元 5元 7元
亮亮有25元钱，如果他只 玩一个游戏，可以玩几次？
只玩旋转木马 25÷3=8（次）……1（元）
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名称
摩天轮 卡丁车 旋转木马 碰碰车 过山车
价格（每人 每次） 9元 4元 3元 5元 7元
亮亮有25元钱，如果他只 玩一个游戏，可以玩几次？
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义务教育冀教版二年级下册
第二单元 有余数的除法
第5课时 解决问题
情境导入
谁能说一说自己去公园乘船游玩的经历？
探究新知
租船问题。
“限乘4人”就是每 条船最多坐4个人。
说一说你从图中了解到了哪些信息。
小组合作，解决下面两个问题。
(1)18名同学去划船，至少要租 几条船？
每条船每小时9元 每条船限乘4人
(2)计划玩2小时，100元钱够吗？
把小组讨论的结果 交流一下。
(1)18名同学去划船，至少要租 几条船？
18÷4＝4（条）……2（人）
每条船每小时9元 每条船限乘4人
4＋1＝5（条）
剩下的2人也需 要1条船。
冀教版数学2年级下册第二单元有余数的除法《2.1 有余数除法的认识》课件
有冀余教数版除法数的学认识二年级 下册
2 有余数的除法
有余数除法的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
有余数除法的认识
情境导入
12个苹果，每 4个放一盘。
可以放几盘？
正好放3盘。
放2盘还剩2个。
每5个放一盘。
返回
有余数除法的认识
探究新知
有21张画片，分给 每个小朋友5张。
只够分给4个小朋 友，还剩1张。
用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米， 剩几米？
35÷8=4（米）······3（米） 答：每条长4米，剩3米。
返回
有余数除法的认识
一只23元的玩具熊可以换几辆7元的小汽车？ 还剩几元钱？
23÷7=3（辆）······2（元） 答：可以换3辆小汽车，剩2元钱。
返回
有余数除法的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
你可以列式表述这个过程吗？
返回
有余数除法的认识
21÷5= 4（个）······ 1（张）
余数 21÷5 = 4 ······ 1 读作：21除以5商4余1。
返回
有余数除法的认识
三个人分十支铅笔，每个 人分三支，还剩一支。
列式为： 10÷3=3（支）……1（支）
返回
有余数除法的认识
15个桃子，每6个放一 盘，放两盘，还剩3个
返回
有余数除法的认识
填空。 13÷6=2······1中，13是_被__除__数__，6是_除__数__，
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_， 商是__2__, 余数是__5_。
2 有余数的除法
有余数除法的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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有余数除法的认识
情境导入
12个苹果，每 4个放一盘。
可以放几盘？
正好放3盘。
放2盘还剩2个。
每5个放一盘。
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有余数除法的认识
探究新知
有21张画片，分给 每个小朋友5张。
只够分给4个小朋 友，还剩1张。
用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米， 剩几米？
35÷8=4（米）······3（米） 答：每条长4米，剩3米。
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有余数除法的认识
一只23元的玩具熊可以换几辆7元的小汽车？ 还剩几元钱？
23÷7=3（辆）······2（元） 答：可以换3辆小汽车，剩2元钱。
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有余数除法的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
你可以列式表述这个过程吗？
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有余数除法的认识
21÷5= 4（个）······ 1（张）
余数 21÷5 = 4 ······ 1 读作：21除以5商4余1。
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有余数除法的认识
三个人分十支铅笔，每个 人分三支，还剩一支。
列式为： 10÷3=3（支）……1（支）
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有余数除法的认识
15个桃子，每6个放一 盘，放两盘，还剩3个
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有余数除法的认识
填空。 13÷6=2······1中，13是_被__除__数__，6是_除__数__，
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_， 商是__2__, 余数是__5_。
冀教版二年级下册数学课件 二 有余数除法的意义 (共10张PPT).ppt
• 单击此处编辑母版文本样式 。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
7
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2•．单1击9块此月处编饼辑，母每版8块文本装样一式盒， 够– 二装级（ 2 ）盒，还剩
• 三级
（ 3 –）四级块 。
19÷8»=五2级 （盒）…… 3（块）
2021/1/13
8
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3–．二2级5枝玫瑰，每个花瓶插6枝， 插• 三(–级四4级 )个花瓶，还剩( 1 )枝。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
– 二级 THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13