五年级语文下册- 第七单元口语交际 课件 人教统编版
交际指导
2.搜集资料。根据确定的内容，充 分利用图书、音像、网络等途径广泛 搜集相关的资料。
交际指导
3.列出提纲。整理资料，列出提纲，按 一定顺序讲解。
交际指导
4.展示交流。讲解的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，还可以用手势、动作、 表情辅助你讲解。
交际要求
◎ 列提纲，按照一定顺序讲述。 ◎ 根据听众的反应，对讲解的内
容作调整。
交际范例
交际范例
我们的教学楼
a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。 b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。 c.我们的教学楼楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品开的。 e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！ g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ h.我爱我们的教学楼。
瓷器精品讲解到此结束，现在大家自由参观，咱们20分钟后原地集合。
……
口语交际·我是小小讲解员客人，需要你帮忙讲解学校 有代表性的地方；亲友到你家做客，需要 你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博 物馆需要志愿讲解员……选择一个情境， 做一名小小讲解员。
交际指导
1.确定主题。先设定一个情景，可以 是为来学校的客人讲解学校有代表性的地 方；可以是……选一个自己感兴趣的情景 作为讲解内容。
交际范例
我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里 的一个角落。那里有一处凉亭，凉亭旁边有一个小 型喷泉，喷泉设在一个水池中，水池旁边有假山、 有绿植，水里还有各种颜色的金鱼，非常漂亮。
博物馆解说词
各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆。很高兴成为大家的导抄游，大家叫我小马 好了。
大家所在的这个博物馆，修建于2001年，2006年5月正式开馆，接待来自世界各地的 游客。博物馆占地24800平方米，建筑面积63390平方米，地下有两层，地上有六层，是 当今人们联系历史、现代和未来的场所。博物馆展览由基本陈列、精品陈列和临时陈列 构成。收藏文物百5600余件。
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品厅。这里的展品多是北京地度区出土的瓷器精品。 请跟我看左边的这件“昭君出塞”图罐。这件景德镇窑青花，高29厘米，口径22厘米。 汉朝宫女王昭君为了祖国，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她无怨无悔，给汉朝和匈奴带来 了60多年的和平。人们纪念她，把问故事绘制在瓷罐上。看完了这件，请再跟我看右边 的黄底青花花果纹盘：黄色的底，蓝色的花，色彩鲜艳，亮泽明显，是明代皇宫独具特 色答的品种，至今大约有500年了。据说明代皇帝对其是爱不释手。
部编版五年级语文下册第七单元口语交际、习作PPT课件
中国世界文化遗产知多少？
敦煌莫高窟
长城
九寨沟
黄山
云冈石窟
福建土楼 峨眉山 布达拉宫
想一想：我们可以从 哪几个方面来介绍？
主要景点 特点
传说
……
地理位置
颐和园
壁画艺术
千佛洞
影响
……
地理位置
敦煌莫高窟
兵马俑的样子 兵马俑的种类
兵马俑的数量
……
位置
秦兵马俑
要介绍的世界文化遗产 有这么多方面，怎样才能 把它们介绍清楚呢？
怎么讲解
为了使讲解更吸引人，可以 把要讲的内容做成小展板， 还可以在讲的时候配上图片、 影像或者音乐。
怎么讲解
可以根据听众的反应调整讲 解内容。如，发现听众对某 个部分不太感兴趣时，可以 适当删减内容。
范例
博物馆讲解员
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博
物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。
今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道
正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是
一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像
手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意 着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太 阳一样蒸蒸日上。
下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是 关于我们的祖先——原始人。他们用双手造出了许多方便 生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算 上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称， 而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着， 堪称完美。
语文 五年级 下册
交际内容
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的 地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情 境，做一名小小讲解员。
统编人教版五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》精美课件
3.您小时候做过的最自豪事情是什么？
最自豪的事情当然是在学校举行的 艺术节上，我唱的儿歌《小螺号》，获 得学校独唱第一名，还获得一张金灿灿 的奖状呢。
和同学谈感受： 东东：我了解到阿姨童年时期的生活，阿姨会
小组 交唱流的歌我们也会唱；没想到阿姨小时候也做过有趣
的事，说过傻话呢；阿姨是学校的文艺之星，今后 我也要向阿姨学习，多多参加学校组织的活动，长 大后也会有美好的回忆。
问题清单二
①小时候玩过哪些玩具？ ②最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ ③这个玩具是怎么玩的？ ……
学生交流
说说你从这两个问题清单中发现了什么？
问题清单一 是根据提问对象 从不同方面提问。
问题清单二是 根据提问对象围绕 一个话题提出多个 问题。
列问题清单的方法有哪些？
问题清单一
我想采访隔 壁王阿姨。
三、交际活动 1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。
提问对象
问题1
问题2
外婆
您小时候上过学吗？
您小时候最喜欢玩 什么游戏？
爸爸
您小时候做过的最 您小时候做过什 勇敢的事是什么？ 么有趣的事？
2．人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个 人的童年都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的对话 补充完整。 兰兰：妈妈，您小时候最喜欢做的事情是什么？ 妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一 起到村头去放。 兰兰：_自__己__做__风__筝__？__风__筝__不__是__花__钱__就__可__以__买__到__吗__？__自__己__ _做__多__麻__烦__啊__！_________________________________
评析：
这两个范例从不同角度向长辈提 出自己感兴趣的问题，能恰当使用礼 貌用语，并能写出自己的深刻感悟。
五年级下册语文课件-口语交际：我们都来演一演人教(部编版) (共11张PPT)
经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失
能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没
有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美
交际指导
选课文
学过的课文，哪一篇适合表演课本剧。
口语交际：怎么表演课本剧
交际指导
分角色
不同身份、性格的角色，适合分配 给谁。
口语交际：怎么表演课本剧
交际指导
怎么演
怎么演好故事中的每个角色。可以从 角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。 如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的 对话，表演时可以加上哪些表情和动作， 需要准备哪些服装和道具。
望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，
不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。一个人如果已
以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能
为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与
人教版部编五年级下册语文第七单元《口语交际 我是小小讲解员》教案
人教版部编五年级下册语文第七单元《口语交际我是小小讲解员》教案一. 教材分析《口语交际我是小小讲解员》是人教版部编五年级下册语文第七单元的一篇课文。
课文通过讲解员这个角色，让学生学会如何表达自己的观点，提高口语交际能力。
本课的教学内容主要包括讲解员的职责、讲解技巧以及如何吸引听众等。
课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但仍有部分学生在表达时存在紧张、害怕犯错等问题。
此外，部分学生对于如何吸引听众、运用讲解技巧等方面还不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，培养学生的自信心，同时引导学生掌握讲解技巧，提高口语交际能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解讲解员的职责，掌握一定的讲解技巧，学会如何吸引听众。
2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.讲解员的职责和讲解技巧。
2.如何吸引听众，让讲解更有吸引力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置讲解场景，让学生身临其境，提高口语交际能力。
2.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，共同提高。
3.角色扮演法：让学生扮演讲解员，实际操作，锻炼口语表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关讲解场景的课件，帮助学生理解课文内容。
2.道具：准备一些与课文相关的道具，让学生在角色扮演时使用。
3.资料：收集一些讲解员的优秀案例，用于课后拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的讲解员，让学生了解讲解员的工作，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生通读课文，了解课文内容，然后分组讨论：讲解员的职责是什么？他们是如何吸引听众的？3.操练（10分钟）学生分角色扮演讲解员，其他同学担任听众，进行模拟讲解。
教师在旁边指导，引导学生运用讲解技巧，如：清晰的声音、生动的语言、恰当的肢体动作等。
部编版语文五年级下册第七单元《口语交际：我是小小讲解员》说课课件(共22张PPT)
一、说教材
二、说学情
五年级学生发言积极、劲头十足，有很强的交流愿望，能讲出自己精心
准备的内容，这样同学们能增长知识，开辟视野，同时也锻炼了自己的语言 表达能力。
三、说教学目标
1.确定好讲授的主题，环绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 3.根据听众的反应，对讲授的内容做调整。
小学部编版语文五年级下册第七单元 《口语：我是小小讲授员》说课
大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册 《口语交际：我是小小讲授员》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教 学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来 开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
环节二、准备工作,确定主题。 大到为人们讲授地球、宇宙,小到为同学讲授自己的家庭、班级,这都属于讲授。1.我们应先确定好讲 授的主题,选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。分组讨论(四人一个小组),把自己想讲的对象说出来,组内讨论哪个更合适作为讲授 对象,最后确定主题。2.确定好主题后,开始搜集相关资料。小组合作,四人分工,找同一主题不同方面的文字或图片资料。3.把收集到 的资料分类,整理归纳。语言简洁,取其精华,去其糟粕。懂得有舍有得,不需要把搜集到的所有资料都用到讲授词中。4.按照一定顺序 列提纲。先各自列提纲,再组内讨论交流,最终确定一份。5.根据提纲写出讲授词。写完组内讨论、修改,最后定稿。(开头语)各位游客 大家好!欢迎来到美丽的××省××市。(概括介绍)介绍位置、范围、地位、历史、现状、发展前景等。(重点讲授)景物的成因、历史 传说、文化背景等方面。(结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再次光临,再见!
五年级下册语文说课稿-第七单元口语交际人教统编版1
五年级下册语文说课稿- 第七单元口语交际人教统编版1一. 教材分析《人教统编版五年级下册语文》第七单元的口语交际部分，主要围绕“人与自然”的主题展开。
这一单元的内容旨在引导学生关注人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
通过本单元的学习，学生将能够更好地理解和运用口语交际的基本技巧，提高自己的口语表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于观察、思考，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们也存在一些问题，如口语表达能力不足，词汇量有限，以及对环境问题的认识不够深入。
因此，在教学过程中，我们需要关注这些问题，并针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生了解人与自然的关系，提高学生的口语交际能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2.教学难点：如何运用口语交际的基本技巧，进行有效的表达和沟通。
五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景，引导学生关注人与自然的关系，激发学生学习兴趣。
2.学习新知：讲解人与自然的关系，让学生了解保护环境的重要性。
3.实践演练：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行口语交际练习。
4.小组讨论：让学生围绕环境保护的主题，展开小组讨论，并提出具体的保护措施。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性，激发学生的社会责任感。
6.课后作业：布置相关的口语交际任务，让学生在课后进行练习。
七.说板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
统编语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》
统编语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》一、交际内容学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。
二、本次口语交际中我们应该注意什么1、可以列一个提纲，按照一定顺序讲述。
2、要根据听众的反应，对讲解的内容做调整。
三、交际方法1、读题定主题。
仔细读题，想一想，对于所列的情境，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。
2、思考做准备。
（1）先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。
如果有条件，可以实地看一看，可以准备照片、影像、PPT等。
（2）根据了解到的信息，列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学提出改进意见。
（3）根据同学们的意见，改进自己的讲解。
3、交际表观点。
把你最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解，讲的时候还可以配上图片、影像、音乐。
4、评议谁最棒。
小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出，根据同学们的意见，改进自己的讲解。
三、交际示例首都博物馆解说词各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆。
我是首都博物馆的小小讲解员，大家叫我小马好了。
大家所在的这个博物馆，修建于2001年，2006年5月正式开馆，接待来自世界各地的游客。
博物馆占地24800平方米，建筑面积63390平方米，地下有两层，地上有六层，是当今人们联系历史、现代和未来的场所。
博物馆展览由基本陈列、精品陈列和临时陈列构成。
收藏文物5600余件。
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品厅。
这里的展品多是北京地区出土的瓷器精品。
请跟我看左边的这件“昭君出塞”图罐。
这件景德镇窑青花，高29厘米，口径22厘米。
汉朝宫女王昭君为了祖国，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她无怨无悔，给汉朝和匈奴带来了60多年的和平。
人们纪念她，把故事绘制在瓷罐上。
统编版语文五年级下册口语交际：我是小小讲解员(课件)
序来
提 纲
4.图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。 安况。
按照
图 书 2.图书馆的藏书室，介绍管理情况。
一定
馆
的顺
讲 3.图书馆的阅览室，介绍读书氛围。 解
序来
提 纲
4.图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。 安排
卡片一：
制 校园图书馆概况 落成时间：2004年
确定内容 搜集资料
作准备
先确定好要讲解什么， 再搜集相关的资料。如果有 条件，可以实地看一看。根 据了解到的信息列一个提纲， 自己试着讲一讲。还可以做 一些小卡片，标注要讲的关 键信息。
确定内容 搜集资料 列好提纲 自己试讲
作准备
先确定好要讲解什么，再 搜集相关的资料。如果有条 件，可以实地看一看。根据 了解到的信息列一个提纲， 自己试着讲一讲。还可以做 一些小卡片，标注要讲的关 键信息。
图书馆管理情况 校园种植园、气象站 学校开设的各类读书活动 学校科技馆
搜集资料 列提纲
学校的发展历史
图书馆管理情况
学校的图书馆总体概况
阅览室设计主题
学校开设的各类读书活动
列提纲
学 校
1.图书馆的总体概况。
按照
图 书 2.图书馆的藏书室，介绍管理情况。
一定
馆
的顺
讲 3.图书馆的阅览室，介绍读书氛围。 解
卡片四： 了解图书馆开设的各类读书活动 介绍“图书三课”、“传承课本艺术”系 列读书活动等。 取得的成绩：在“最美校园书屋”中荣获 市级一等奖
作讲解
讲解的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，可以用 动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调 整讲解的内容。如，发现听 众对某个部分不太感兴趣时， 可以适当删减内容。
统编教材部编版五年级下册语文第七单元口语交际：我是小小讲解员(教案)
统编教材部编版五年级下册语文第七单元口语交际：我是小小讲解员（教案）一. 教材分析部编版五年级下册语文第七单元以“我是小小讲解员”为主题，通过实践活动培养学生的口语交际能力和表达能力。
教材提供了丰富的素材，让学生在讲解的过程中，提高自己的语文素养和综合素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，但是在讲解方面还需要进一步提高。
学生需要学会如何抓住事物的特点，有重点地进行讲解，同时，语言表达要清晰、连贯、有条理。
此外，学生的自信心和勇气也需要在学习过程中得到提升。
三. 教学目标1.让学生学会抓住事物的特点，有重点地进行讲解。
2.提高学生的口语交际能力和表达能力。
3.培养学生的自信心和勇气。
四. 教学重难点1.讲解方法的运用：如何抓住事物的特点，有重点地进行讲解。
2.口语交际能力的提升：清晰、连贯、有条理的语言表达。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。
六. 教学准备1.准备相关讲解素材，如图片、实物等。
2.准备课堂讲解示范视频。
3.准备分组合作活动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注事物的特点，激发学生学习兴趣。
如展示一幅画，让学生观察并讲解画中的内容。
2.呈现（5分钟）呈现课堂讲解示范视频，让学生了解讲解的基本要求和技巧。
如视频中的讲解员如何抓住事物的特点，有重点地进行讲解。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟讲解。
如每组选择一个实物，组内成员轮流进行讲解，其他组员给予评价。
4.巩固（5分钟）针对学生在讲解过程中出现的问题，进行针对性指导，帮助学生巩固所学内容。
如指导学生如何抓住事物的特点，有重点地进行讲解。
5.拓展（5分钟）邀请学生进行全班讲解，其他学生给予评价。
如让学生选择一个感兴趣的话题，进行讲解，锻炼学生的自信心和勇气。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调讲解的方法和技巧。
部编版五年级下册语文-语文园地七口语交际(共29张)课件
③子规：鸟名，杜鹃鸟。
④才了：刚刚结束。
⑤蚕桑：种桑养蚕。
⑥插田：插秧。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
27
诗意
山坡田野间草木茂盛，稻田 里的水色与天光相辉映。天空中 烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地 一片欣欣向荣的景象。四月到了， 乡村里没有人闲 着，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
2020/4/3
欢迎你们来到我们美丽的学校，请尽情参观吧。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
5
我给大家讲讲我的家吧。
我家的房子在一条大马路旁，房前 有两棵桂花树，一年四季景色优美。
房子的内部结构十分普通，两室一 厅一卫一书房。书房是我做作业的地方， 里面摆满 了书籍，还有一台电脑。客厅 里有一台电视、两张小桌子和四人座沙 发。 我放学回家后，经常坐在沙发
口语交际、习作、语文园地六
我是小小讲解员
2020
部编版五年级下册语文
1
本次“口语交际”要求选择一个情境，做一 名小讲解员。
思维导图
确定好讲 解的主题
2020/4/3
查阅、搜集 文字和图片 资料，列提 纲，试讲
部编版五年级下册语文
条理要清楚，语气、 语速要适 当，可借助 手势、动作、表情
可把要讲的内容做成 小展板， 还可配上图 片、影像或音乐
◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊， 简直像是用纯金铸成的。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
22
◇站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的 大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯 白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯 白的光辉网牢了。