高考满分作文亮点集粹ppt

静思之，不觉置疑， 静思之，不觉置疑，那永远保 持不变的奔跑状态从何而来？ 持不变的奔跑状态从何而来？ 是因为夸父对太阳的渴望吗？ 是因为夸父对太阳的渴望吗？ 是孙中山对现实的不屈吗？ 是孙中山对现实的不屈吗？是 小孩对前途的希翼吗？ 小孩对前途的希翼吗？还是那 生活的坚难所需， 生活的坚难所需，或是那不服 老的心呢？ 老的心呢？
凝神望 凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之琳《 凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之琳《断 中的姿态， 章》中的姿态，时而见到孩童背着手执着这样 那样的器具快步走在去补习班的路上； 那样的器具快步走在去补习班的路上；或是看 到小商小贩背着行囊跑向欲走的公交车时的情 状；亦或见到笑脸洋溢的成群的老人们迎着朝 阳一路小跑…… 阳一路小跑 似乎谁都在跑，都在追赶着什么， 似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那跑动时 被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠， 被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠，鞋上溅起 的水花总是给人生命的蓬勃之气。 的水花总是给人生命的蓬勃之气。
（湖南卷、四川卷理科状元作文） 湖南卷、四川卷理科状元作文） 湖南卷 2005年湖南高考作文题 年湖南高考作文题 从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还 从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过 无论身体上还 是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。 是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。 你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识， 你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请结合自身生活 实际， 跑的体验》为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文 实际，以《跑的体验》为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于 字的记叙文 或议论文。 或议论文。
侧视时 侧视时，我看见那峥嵘岁月里， 侧视时，我看见那峥嵘岁月里， 孙中山奔走于乱世镇静的脚步， 孙中山奔走于乱世镇静的脚步， 那脚步曾停留在李鸿章的府衙， 那脚步曾停留在李鸿章的府衙， 曾踏上过北上的火车， 曾踏上过北上的火车，曾奔跑于 起义的山冈之上。 起义的山冈之上。那不知疲倦的 奔跑的姿势， 奔跑的姿势，终使他赶上了时代 的浪尖， 的浪尖，冲碎了千百年来不变的 封建桎梏。 封建桎梏。
2、广东满分作文：勿为情所障目 、广东满分作文： 古人云：一叶障目，不见泰山。 古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉 的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知， 的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知， 然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的， 然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是 每个人都具有的“ 每个人都具有的“情”呢？ 以情障目，不见泰山！ 以情障目，不见泰山！ 情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。 情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。 这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情， 这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情， 却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策， 却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使 之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看， 之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看， 竟有如斯感叹！ 竟有如斯感叹！
有人说，中国人缔造了月。 有人说，中国人缔造了月。这话其实并未 夸大。在科学上， 夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和 感情的矿石， 感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美 丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。 丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在 王维的诗中有云： 明月松间照， 王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石 上流。 张继诗云： 月落乌啼霜满天， 上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠” 李白的诗： 江枫渔火对愁眠”。李白的诗：“人生得 意须尽欢，莫使金樽空对月” 苏轼的词： 意须尽欢，莫使金樽空对月”。苏轼的词： 明月几时有，把酒问青天？ “明月几时有，把酒问青天？”这些优美 的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香， 的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香， 不绝于耳的感觉。 不绝于耳的感觉。
起跑 那年高考，发挥失常，落榜了。 那年高考，发挥失常，落榜了。我坚 决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包， 决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包， 踏上了北上的火车。隔着玻璃窗， 踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看 见母亲在哭泣，父母在叹气， 见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点 发酸，转过脸，说好不哭的。 发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——” 一声长鸣，火车开动了， 一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟 着火车跑，一遍一遍的挥手， 着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍 的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的， 的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的， 它也是如此寂寞。 它也是如此寂寞。
君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火， 君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不 仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山； 仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只 因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生” 因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹 杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气， 妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气， 唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“ 唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲 冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。 冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。 而愤激至死的屈原， 而愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令 人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突， 人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就 没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？ 没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王 之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山， 之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥 见白铁无事所铸的使臣！情之障目， 见白铁无事所铸的使臣！情之障目，岂止不见泰山 而已？ 而已？
高考满分作文 亮点集粹
四川省江油市明镜中学 刘海燕
1、高考全国卷满分作文：有色眼镜引发的联想 、高考全国卷满分作文： 走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、 走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、 深棕……选一架？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，置身 选一架？ 深棕 选一架 戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿， 莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡……摘 莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡 摘 下来， 原来晴空万里，世界是这样本色。 下来，哦，原来晴空万里，世界是这样本色。 走出眼镜店，我生出许多联想…… 走出眼镜店，我生出许多联想 -------这有色眼镜实际是变色眼镜： 这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这副眼镜看亲朋好 粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏； 友，粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这 副眼镜看路人疏客，败柳残絮、枯藤老树、流水落花、 副眼镜看路人疏客，败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地 衣红皱。 衣红皱。 小事如此，大事亦然！ 小事如此，大事亦然！ 摘下有色眼镜吧，那将消缩你审视美、享受美的视野； 摘下有色眼镜吧，那将消缩你审视美、享受美的视野； 抛掉有色眼镜吧，你会发现美景和亲情遍及五湖四海！ 抛掉有色眼镜吧，你会发现美景和亲情遍及五湖四海！
是的，只有身在最高层， 是的，只有身在最高层， 才能不畏浮云遮望眼。 才能不畏浮云遮望眼。因而 我们每个人都应做到： 我们每个人都应做到：勿以 情所障目。 情所障目。
3、湖北省高考满分作文--《感时花溅泪》 、湖北省高考满分作文 《感时花溅泪》 我国诗人有云： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 我国诗人有云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。 其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物 的认识和一个人感情有很大关系。 的认识和一个人感情有很大关系。 对于常人来说，一粒沙子就是沙子， 对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗 人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界。 人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界。一粒水 珠在诗人的眼里便可折射出整个世界。 珠在诗人的眼里便可折射出整个世界。因为诗人 富于感情，对事物的认识便不同于一般人。 富于感情，对事物的认识便不同于一般人。“一 千个人眼中有一千个哈姆雷特” 千个人眼中有一千个哈姆雷特”，也可能是由于 人们对事物感情的亲疏不同造成的。 人们对事物感情的亲疏不同造成的。
千百年后，我国伟大领袖毛泽东的“ 千百年后，我国伟大领袖毛泽东的“天若 有情天亦老，人间正道是沧桑” 有情天亦老，人间正道是沧桑”则抒发了 一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情。 一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情。他对于 “天”这一事物的认识也正是与他的宏大 的志向和博大胸怀联系在一起的。 的志向和博大胸怀联系在一起的。 因此，人的感情亲疏不同， 因此，人的感情亲疏不同，对事物的 认识便也不同。所谓“情人眼里出西施” 认识便也不同。所谓“情人眼里出西施”， 感情亲，则对事物爱好， 感情亲，则对事物爱好，感情疏则对事物 厌倦。其实，这本是见仁见智的。 厌倦。其实，这本是见仁见智的。
在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里， 人比黄花瘦”的女词人李清照眼里， 她的生活安定，幸福且少受战乱之苦， 她的生活安定，幸福且少受战乱之苦，因 此她才会“兴尽晚回舟， 此她才会“兴尽晚回舟，争渡争渡惊起一 滩鸥鹭； 然而世事沧桑， 滩鸥鹭；”然而世事沧桑，后期的她饱受 战争流离之苦、丧夫之恨，对于她来说， 战争流离之苦、丧夫之恨，对于她来说， 这时的舟已是“载不动许多愁” 这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟 是幸福愉快的载体， 是幸福愉快的载体，后一舟却成为了愁绪 与痛苦的寄托。难道是舟变了么？ 与痛苦的寄托。难道是舟变了么？不，是 她的感情变了———物是人非事事休。她 物是人非事事休。 她的感情变了 物是人非事事休 对事物的认识抑或对，抑或错？ 对事物的认识抑或对，抑或错？其实本无 定论，答案是丰富多彩的。 定论，答案是丰富多彩的。
但我们同时也会发现诗人的感情却不 尽相同：王维的安适，张继的失意， 尽相同：王维的安适，张继的失意， 李白的狂放不羁，苏轼的人世旷远。 李白的狂放不羁，苏轼的人世旷远。 也正是如此， 也正是如此，对于同一事物月的认识 也不尽相同。同样，对于其它事物， 也不尽相同。同样，对于其它事物， 诗人们也同样有不同的认识， 诗人们也同样有不同的认识，有人喜 有人悲春；有人伤时， 春，有人悲春；有人伤时，更有人感 感情却是对事物认识的一个基点， 时。感情却是对事物认识的一个基点， 一个发散源。 一个发散源。
5、【满分作文二】 、 满分作文二】 那鱼 那鹰 那人 我把自己比喻成一条鱼， 我把自己比喻成一条鱼，我要努力 寻找离开水的出口。 寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰， 我把自己比喻成一只鹰，我要全力 飞出蓝天的庇护。 飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑， 我就是我自己，我要跑，跑出父母 的视线，跑上自己的轨道。 的视线，跑上自己的轨道。 ——题记 题记
4、【满分作文一】 、 满分Βιβλιοθήκη Baidu文一】
生如夏花
似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今 似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今…… 回眸处 回眸处，历史的光芒穿刺迷眼， 回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸 父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象， 父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永 不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界， 不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不 曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊， 曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊，走 出了文明之路。 出了文明之路。
再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程， 再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个 人都背着该负的重跋涉奔跑。 人都背着该负的重跋涉奔跑。奔跑即为生命的 历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后， 历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后， 是人们对生命不被磨灭的追求！ 是人们对生命不被磨灭的追求！ 再回眸处，再侧视时，再凝神望， 再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价 值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着， 值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多 或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳， 或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳， 追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。 追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。 如夏花般，开得无比绚丽。 如夏花般，开得无比绚丽。