初一历史上册期中考试重点复习题.doc

初一历史期中复习重点

1.★我国境内已知最早的人类是无谋人，距今约一百七十万年，生适在云南省元谋县,能够制造工具和使用火。（会不会制造工具）是人和动物的根本区别。

2.北京人：距今约70万至20万年，遗址在北京西南周曰店龙骨山。上肢与现代人相似，头部保留着猿类的一些特征，能够直立行走，会长时间保留火种。使用打制石器（旧石器时代）。北京人遗址是世界上迄今所知内涵最为丰富，材料最齐全的直立人遗址。

3.★我国农耕文化的典型代表是：发现于陕西西安的南方长江流域的（河姆渡原始居民），住（干栏式）的房子，种植（水稻）；发现于浙江余

姚的北方黄河流域的（半坡原始居民），住（半地穴式）的房子，种植（粟）。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。造成两种房屋样式的原因在于自然地理环境的不同。它们的相同之处有：都使用磨制石器，过定居生活，种植粮食作物，会饲养家畜，制造陶器（半坡人制作彩陶）o

4.原始农业的兴起和发展的标志：农作物的种植，家畜饲养的出现，聚落、磨制工具的发展。

5.传说4000多年前，黄河中下游地区有两位杰出的部落首领分别是：炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）。（涿鹿之战）炎帝、黄帝部落打败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的华夏族。炎帝和黄帝被称为“人文初祖”，海外华人自称“炎黄子孙”

6.★禅让制：尧舜禹时期采用公共推举、首领让贤的（传给贤德之人）的方法推举部落联盟首领。（“禅让制”是实行民主推选首领的制度。）

7.大禹治水：禹采用疏导方法三过家门而不入，因治水有功，后人尊称大禹。

8.★夏商和西周

我国历史上第一个王朝是夏朝,约公元前2070年建立,建立者是鱼，都城在阳城（今河南登封）夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。禹死后，

儿子昼继承父位，从此世袭制取代了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏的最后一个国王是桀（暴政灭国）

夏朝二里头遗址反映夏朝出现了阶级分化和等级界限以及夏朝的文明进程。

公元前1600年，幽建立商朝，都城在盘。公元前1300,盘庚迁殷，统治才稳定下来，因此，商朝又称殷朝。商朝的最后一个国王是商纣王（暴政，炮烙之刑）。

公元前1046年，周武王建立西周,在牧野之战中大败商纣的军队。都城是镐京西周的后一个国王是周幽王（烽火戏诸侯）

9.★★分封制的目的，内容，作用。

目的：西周为了稳定周初政治形势，巩固疆土（为了巩固统治），实行分封制。

内容：根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地。诸侯必须服从周天子的命令，向周王进纳贡物，平时镇守疆土，战时服从周王调兵，随从天子作战。

作用：通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。

周代的等级分为天了诸侯卿大夫大（贵族等级）平民奴隶。

10.★（商朝）是我国青铜文化的灿烂时期。特点：著名的青铜器有巨大的（司母戊鼎，是商王权力的象征）和造型奇特的（四羊方尊），商周时，一些刻在青铜器上的文字,叫（钟鼎文）。商周青铜器的特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超。

11.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，叫（甲骨文），它已是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从（商朝）开始。

首次发现甲骨文：王懿荣，内容涉及祭祀，战争，农牧业，官制，刑法，医药，天文历法等。是我国已发现的古代文字中年代最早，体系最为完整的文字。

造字方法：象形指事会意形声

12.文字的演变：甲骨文（商朝）??钟鼎文（商周）一小篆（秦朝）

13.东周（分春秋战国两个阶段）o

14.春秋时期出现铁农具和牛耕技术（是农业生产力水平提高的重要标志），在战国时期得到推广。（牛耕）是我国农业发展史上的一次革命。

特点：经济发展王室衰微（如楚王问鼎）诸侯争霸

各诸侯国各自为政，相互攻伐，分裂割据。

春秋争霸的原因（王室衰微，诸侯国政治经济发展不平衡），著名的霸主：齐桓公，春秋的第一个霸主（齐桓公称霸的原因：管仲改革。打“尊天子，攘四夷”旗号）、晋文公、楚庄王

春秋争霸战争影响：（弊）给人民带来灾难（利）破坏西周体制，诸侯国数量减少，形成局部的统一，促进了民族交融。

15.战国七雄齐楚秦燕赵魏韩（东南西北在中央）

战国时期诸侯国各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。战国兼并战争特点：规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长。代表性战役：桂陵之战马陵之战长平之战

16.（了解）相关战役及成语（城濮之战一退避三舍，桂陵之战一围魏救赵，马陵之战一减灶计，长平之战一纸上谈兵，勾践一卧薪尝胆等）O

17.★★商鞅变法目的、时间、在位国君、内容、作用。

（1）目的：富国强兵

（2）时间：前356,商鞅在秦孝公支持下开始变法。

（3）内容：①确立县制，由国君直接派官吏治理。（加强中央集权）②奖励竣工，对军功者授予爵位和土地，废除贵族的世袭特权；③奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。（其他措施参照教材33页）

（4）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。

（5）启示：

18.★★都江堰修建时间，国家，修建者，地点，功能，作用。

战国时，秦国李冰在成都岷江主持修建了都江堰,是一项综合性的防洪灌溉工程：防洪，灌溉，水运等多方面的作用（消除岷江水患，灌溉成都平原，使成都平原成为天府之国，是我国古代劳动人民智慧的结晶）。

19.★★孔子的政治主张有哪些？教育成就有哪些？

思想方面:创立了儒家学说,儒家的思想核心是“仁

政治方面：主张以德治国,要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政教育方面:①兴办私学，广收学生；②主张有教无类；③教育学生学习态度要老实，（“知之为知之，不知为不知”）；④注重道德教育和文化知

识教育。

文化方面：孔子的弟子根据他的言行,编成《论方》。

20. ★老子、孟子、韩非、墨子、庄子、孙武的思想主张。

名

代表人或创始人主要主张

称

孟子（战国）实行“仁政”；“民为贵，君为轻”；反对非正义战争儒

家

荀子实行礼制，明确等级，维护社会秩序

墨

墨子（创始人）“兼爱”、“非攻”，反对战争，提倡节俭家

老了（创始人）顺其自然，对立双方能互相转化。经典：《道德经》道

家

庄子治国顺应自然和民心

法

韩非主张改革；建立中央集权制；以法治国，树立郡主权威家

百家争鸣的积极影响：形成了思想和学术繁荣的局面，成为治国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，促进了中华文化的勃兴

21.秦朝建立：前221年秦王嬴政建立秦朝,先后灭韩赵魏楚燕齐，都城在咸

阳。秦朝疆域：东到东海西到陇西南到南海北到长城。

22.★秦朝建立的意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面, 建立了我

国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（中国的封建制开始

于战国）。

23.★★秦朝巩固统一的措施:

（1）政治上：确立中央集权制度°

中央：国家最高统治者称皇帝（总揽全国一切军政大权），皇帝之下设置丞

相（行政），太尉（军事），御史大夫（负责检查）。

地方：废除分封制，设置郡县制。郡县的最高长官由皇帝直接任免（历代王朝地方行政的基本模式）

（2）文化上：统??文字。（以“小篆”为全国统一的文字。

（3）经济上：统一货币为：圆形方孔半两钱，统一度量衡

（4）思想上：焚书坑儒（教材48JI） o

（5）交通方面：统一车辆和道路的宽窄。开凿灵渠

（6）军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城（秦长城西起临沸、东到辽东。）

24.秦末农民战争：①公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义,这是我国历史上第一次农民大起义②公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多消灭秦军主力。

25.公元前207年，刘邦攻入咸阳,秦朝灭亡。

26.秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位进行了四年的战争，史称“与汉之争”。

27.★秦朝灭亡的原因：根本原因，秦朝暴政

28.相关成语。如：巨鹿之战（破釜沉舟、以一当十），鸿门宴（项庄舞剑，意在沛公），约法三章，楚河汉界，四面楚歌，霸王别姬。

29.如何评价历史人物

（1）客观公正的评价：要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去,不能以今天的标准苛求古人。然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流（主要方面），依据主流作出评价

（2）正反两方面分析，一分为二：要对历史人物的功和过进行分析，

一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。

(3)全面的评价：要对这一人物的所有事例全面地了解,不能以点带面O

(4)要史论结合,不能空下结论。先要叙述史实依据。然后得出结论, 做到

有理有据。

30.评价秦始皇:

功：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统

一文字、货币、度量衡等，巩了统促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦

朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

过：他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想,摧残了文化。

注意：带星号题目为复习重点，特别双星号题为重中之重，必须背熟！