新人教版部编版二年级语文上册《日月潭》教学课件
10 日 月 潭
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望
祖国统一的情感。（难点）
日月潭为什么能吸引中外游客？（核心问题）
自读第一自然段，思考：日月潭在哪里？它周围的
环境怎样？（串珠问题1）
交代了日月潭 的地理位置。
shē
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
一、我会填。 群山_环__绕___ 树木_茂__盛___
__名__胜__古迹 蒙蒙__细__雨__
_风__光__秀_丽__的__日__月__潭__吸__引__了__许__许__多__多__的__中__外__你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
造读中 自书国 己方人 的式自 未，己 来创的 。
点点__灯__光__ __山__清__水秀
二、扩句。（把括号里的词放到句子中） 1.点点灯光倒映在湖水中。（山上的 隐隐约约地）
山__上__的__点__点__灯__光__隐__隐__约__约__地__倒__映__在__湖__水__中__。___________ 2.日月潭吸引了中外游客。（风光秀丽的 许许多多的）
亮，叫月潭。
描写了日月潭的形状 特点。通过两个形象 的比喻，写出了日月
潭名字的由来。
默读课文3、4自然段，你觉得日月潭美在哪儿？画 出有关句子并读一读。（串珠问题3） 这是课后第2题哦！
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
在朗读这句话时， 要读的轻柔一些， 读出雨中日月潭
的美丽。
“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引 中外游客。
通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？ （串珠问题4）
这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月 潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的 由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总 结全文。
课文结构
地理位置：台中附近的高山上
日潭 北边 圆圆的
日 月
名字由来
月潭 南边 弯弯的
风光秀丽
潭
清晨 隐隐约约的湖中倒影 吸引游客
景色
晴天 清晰
中午
雨天 朦胧
课文主旨
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名 字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛 台湾、热爱祖国山河的思想感情。
推荐阅读
日月潭 一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。
国学诵读
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（《望洞庭》刘禹锡） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春》杜牧）
liàn yàn
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
可以看出 日月潭周 围的景色
很美。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台中附近的高山上。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭有着悠久的 历史和灿烂的文化。
指名读第二自然段，想一想：日月潭的名字是怎么 得来的？（串珠问题2）
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分
成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
晴天时日月潭的景色清晰可 见，如同一幅美丽的山水画。
要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧，就像童话中的仙境。
“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望
祖国统一的情感。（难点）
日月潭为什么能吸引中外游客？（核心问题）
自读第一自然段，思考：日月潭在哪里？它周围的
环境怎样？（串珠问题1）
交代了日月潭 的地理位置。
shē
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
一、我会填。 群山_环__绕___ 树木_茂__盛___
__名__胜__古迹 蒙蒙__细__雨__
_风__光__秀_丽__的__日__月__潭__吸__引__了__许__许__多__多__的__中__外__你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
造读中 自书国 己方人 的式自 未，己 来创的 。
点点__灯__光__ __山__清__水秀
二、扩句。（把括号里的词放到句子中） 1.点点灯光倒映在湖水中。（山上的 隐隐约约地）
山__上__的__点__点__灯__光__隐__隐__约__约__地__倒__映__在__湖__水__中__。___________ 2.日月潭吸引了中外游客。（风光秀丽的 许许多多的）
亮，叫月潭。
描写了日月潭的形状 特点。通过两个形象 的比喻，写出了日月
潭名字的由来。
默读课文3、4自然段，你觉得日月潭美在哪儿？画 出有关句子并读一读。（串珠问题3） 这是课后第2题哦！
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
在朗读这句话时， 要读的轻柔一些， 读出雨中日月潭
的美丽。
“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引 中外游客。
通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？ （串珠问题4）
这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月 潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的 由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总 结全文。
课文结构
地理位置：台中附近的高山上
日潭 北边 圆圆的
日 月
名字由来
月潭 南边 弯弯的
风光秀丽
潭
清晨 隐隐约约的湖中倒影 吸引游客
景色
晴天 清晰
中午
雨天 朦胧
课文主旨
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名 字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛 台湾、热爱祖国山河的思想感情。
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湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（《望洞庭》刘禹锡） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春》杜牧）
liàn yàn
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
可以看出 日月潭周 围的景色
很美。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台中附近的高山上。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭有着悠久的 历史和灿烂的文化。
指名读第二自然段，想一想：日月潭的名字是怎么 得来的？（串珠问题2）
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分
成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
晴天时日月潭的景色清晰可 见，如同一幅美丽的山水画。
要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧，就像童话中的仙境。
“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
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最新人教版部编版二年级语文上册《日月潭》教学课件
日潭
潭:水很深的地方
❖huán 环
❖ zhù 筑
❖lóng 胧
rào mào yǐn 绕茂 隐 xī méng 晰朦
jìng
境
日月潭是我国（台湾）省最大
的一个湖。那里（群山环绕）， （树木茂盛），周围有许多 （名胜古迹）。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。(所以人们称它为日 月潭。)
日月潭
为什么叫日月潭？
为什么不叫日月湖？ 日月泊？
潭 tán
水深的地方（宽深，宽大）
深潭、泥潭、水潭
一、轻声自由朗读课文,边读边 标出生字，画出新词。
二、同桌之间相互读，并纠正 不正确的读音。
附近 环绕 茂盛 隐约 建筑 茂密 清晰 朦胧 省份 胜利 盛 饭 纱巾 环境 展现 海岛
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。 南边叫月潭。 2.小岛把湖水分成两半，北边像太阳， 叫日潭。南边像月亮，叫月潭。 3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮， 叫月潭。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
最新部编人教版二年级语文上册《日月潭》教学课件
日月潭的风景有什么特色呢？我 们一起来看课文的是我国台湾省最大的一个湖。 它在台中附近的高山上。那里群山 环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
思考问题?
1.上面的文字共有 句话。 2.台湾省最大的湖是 ,位置在
。 3.描写山多,树多的词分别是 和
。
•日月潭很深,湖水碧绿。湖中央 有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛 把湖水分成两半,北边像圆圆的太 阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫 月潭。
光华岛（湖中央） 日月潭
光华岛
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
日月潭
日潭
月
光华岛
潭
小岛把湖水分成两半。
日月潭
读句子，说出每组两句话的不同。
①
湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭
。
②
湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭
。
日月潭这个名字是根据什么来 命名的呢？颜色、位置还是形 状？
中午，太阳高照，整个日月潭 的美景和周围的建筑，都清晰地 展现在眼前。
从上到下： 天空（白云、阳光、鸟儿） 地面（树木、小湖、古迹）
要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
看到了这么美丽的景物， 你会怎么赞美它？
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
这里有起伏的群山，茂盛的树木日，月古潭 代留下来的遗迹和建筑物。真是个旅游
的好地方！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
日月潭
树木茂盛
日月潭
思考问题?
1.上面的文字共有 句话。 2.台湾省最大的湖是 ,位置在
。 3.描写山多,树多的词分别是 和
。
•日月潭很深,湖水碧绿。湖中央 有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛 把湖水分成两半,北边像圆圆的太 阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫 月潭。
光华岛（湖中央） 日月潭
光华岛
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
日月潭
日潭
月
光华岛
潭
小岛把湖水分成两半。
日月潭
读句子，说出每组两句话的不同。
①
湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭
。
②
湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭
。
日月潭这个名字是根据什么来 命名的呢？颜色、位置还是形 状？
中午，太阳高照，整个日月潭 的美景和周围的建筑，都清晰地 展现在眼前。
从上到下： 天空（白云、阳光、鸟儿） 地面（树木、小湖、古迹）
要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
看到了这么美丽的景物， 你会怎么赞美它？
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
这里有起伏的群山，茂盛的树木日，月古潭 代留下来的遗迹和建筑物。真是个旅游
的好地方！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
日月潭
树木茂盛
日月潭
部编新人教版小学语文二年级上册《日月潭》PPT课件
2020/12/10
清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖 水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
2020/12/10
2020/12/10
名胜迹
央丽华
展现披
2020/12/10
名胜迹
央丽华
展现披
2020/12/10
2020/12/10
《望洞庭》
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
《江南春》
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
2020/12/10
日月潭文武庙位于台湾日月潭北面山腰 上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君及从祀 诸神，故统称“文武庙”。
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
朦胧
2020/12/10
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 你从“许许多多”一词体会到了什么？
“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映出日 月潭风光秀丽。
2020/12/10
2020/12/10
很久很久以前，两条恶 龙吞吃了太阳和月亮，天地 间漆黑一团。
为了降伏恶龙，拯救日 月，人们聚集在一起商量办 法。有人说：“恶龙非常凶 猛，只有拿到阿里山里的金 斧头和金剪刀，才能将它们 制服。”
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们翻山越岭，披 荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧 头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底， 与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水 社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见 到了光明。
清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖 水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
2020/12/10
2020/12/10
名胜迹
央丽华
展现披
2020/12/10
名胜迹
央丽华
展现披
2020/12/10
2020/12/10
《望洞庭》
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
《江南春》
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
2020/12/10
日月潭文武庙位于台湾日月潭北面山腰 上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君及从祀 诸神，故统称“文武庙”。
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
朦胧
2020/12/10
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 你从“许许多多”一词体会到了什么？
“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映出日 月潭风光秀丽。
2020/12/10
2020/12/10
很久很久以前，两条恶 龙吞吃了太阳和月亮，天地 间漆黑一团。
为了降伏恶龙，拯救日 月，人们聚集在一起商量办 法。有人说：“恶龙非常凶 猛，只有拿到阿里山里的金 斧头和金剪刀，才能将它们 制服。”
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们翻山越岭，披 荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧 头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底， 与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水 社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又见 到了光明。
部编人教版二年级上册语文 第10课 日月潭第二课时 教学课件
朗读第四自然段，根据填空练习背诵。 中午，太阳高照。整个(日月潭的美景)和
(周围的建筑)都(清晰地 )展现在(眼前)。要是 下起( 蒙蒙细雨)，日月潭好像(披上轻纱)。周 围的景物(一片朦胧)，就像( 童话中的仙境)。
说明日月潭吸引的游 客很多，侧面反映出
日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
这里又是写到日月潭什么时候的景色？ 雨天
这又是一种 什么的美？
朦胧的美
我从“披上轻纱” 感到日月潭下雨天 的朦胧之美，若隐 若现，不太清楚。
“像童话中的 仙境”我感到 日月潭有一种 神秘的美， 一种浪漫的美。
练一练：用“好像”仿写比喻句。
示例：天上的白云好像棉花糖，轻轻地飘浮在空中， 天上的星星好像是无数颗美丽的珍珠。
课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来 历、清晨和中午的美丽景色，使我们在学习本 课优美词句的同时，感受到了祖国的秀丽风光。
推荐阅读
日月潭 一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。
朗读链接
板书设计
地理位置：台中附近的高山上
日潭 北边 圆圆的
日
月 潭
名字由来
月潭 南边
思考：日月潭在哪里？ 在台中附近的高山上
它周围的 环境怎样？
那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
shèng
盛
jì
迹
识字巧方法
加一加： “成+皿”是“盛”
识字巧方法
加一加： “亦+辶”是“迹”
shèng
胜
rào
绕
识字巧方法
换一换： 性——胜
最新人教部编版二年级上册语文《日月潭》教学课件
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
清晨 隐隐约约
秀
美丽的风景 晴天 清晰
丽
雨天 一片朦胧
课外拓展
台湾风光欣赏
日 月 潭
阿里山
阿里山
垦丁
课后作业
1.交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争 做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用 上积累的好词佳句。
2.办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集 来的图片配上简要的说明，办个小展览。
10 日月潭
部编本人教版·二年级上册
同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地 方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游 览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。
字词积累
tán
潭
我会认
hú
湖
rào
mào
绕茂
shènɡ
wéi
盛
围
shènɡ
yānɡ
胜央
dǎo
huá
岛
华 光华岛
shā
tónɡ
纱童
jìnɡ
yǐn
境
引
部编人教版二年级语文上册《10.日月潭》优质课件(含课文视频)
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展现：展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃 名
shèng
叫 胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺： 书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 组词：名胜古迹 陈迹 踪迹 笔记
吃 迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺： 书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
试一试 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。
最新统编部编版语文二年级上册《日月潭(第2课时)》精品教学课件
三、除了欣赏日月潭的美景，在台湾还可以欣赏什 么美景？
阿里山风景区，台北 故宫，阳明山公园等。
查找有关资料，请你做个“小导游”，向同学们介绍一下。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，__隐__隐__约__约__地倒映在湖 水中。
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，
周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星， 大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代 留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难 怪作者最后说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
学写字
展现
重难字书写指导
“尸”居上 偏左。
超出“尸” 收笔。
左窄右宽。
结构梳理
地理位置 台湾中部的山区
日
日潭 形状特点
像太阳
自由读课文第4自然段，思考：这一段描 写了日月潭什么时间、怎样的景色？
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天晴和下雨时景色有什么不同？
(新)部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》精美课件
课文讲解
比较两句话的区别 小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭 ）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿）。 • 日潭像（ 圆圆的太阳 ）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
日月潭儿歌
一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳，
南边弯弯像月亮，
日月潭上好风光。
课堂总结
1、日月潭的景色这么美，请你以后把
它介绍给大家；
2、找出课文里自己喜欢的好词佳句，
存入“词语宝库”。作业布置ຫໍສະໝຸດ 1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍
日月潭；
2、画画你心中的日月潭；
3、搜集有关日月潭的故事和传说，
读一读。
课文讲解
正午之景
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
正午的日月潭
课文讲解
雨中美景
要是下起蒙蒙细雨，日月潭 好像披上轻纱，周围的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
雨中的日月潭
课文讲解
位置：
课文讲解
日月潭是我国（ 台湾 ）省最大的一个 群山环绕 ），（ （湖 ）。那里（ ），周 树木茂盛 名胜古迹 围有许多（ ）。
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？
• 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附 近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
课文讲解
（1）注意比较体会早晨和中午日月 他景色的不同； （2）在描写日月潭中景色的时候， 运用了哪几种修辞手法？
运用了拟人和比喻的修辞手法。
拓展阅读
最新统编部编版语文二年级上册《日月潭》精品教学课件
人教版小学语文二年级上册精品课件
日月潭
情境导入
日月潭
情境导入
日月潭在哪里？
为什么叫日月潭？
日月潭的景色怎样？
课文解读
潭 湖 绕 围 胜 央 岛 华 隐 约 纱 童 境 引 客
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
隐隐约约
朦朦胧胧
明明白白
迷迷糊糊
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
日月潭
情境导入
日月潭
情境导入
日月潭在哪里？
为什么叫日月潭？
日月潭的景色怎样？
课文解读
潭 湖 绕 围 胜 央 岛 华 隐 约 纱 童 境 引 客
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
隐隐约约
朦朦胧胧
明明白白
迷迷糊糊
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
部编人教版语文二年级上册教学课件 第10课 日月潭
新疆吐鲁番有个地方叫
葡萄沟，那里出产水果。五读好停顿
月有桑葚，六月有杏子、无
花果，到了七月份，人们最 重读
喜爱的葡萄成熟了。
语调要上扬，充满喜悦之情
学习第2自然段
数一数这一自然段有几句话，再说说每句话
分别写了什么。
①葡萄种在山坡的梯田上。②茂密
①写葡萄种在哪里。
的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。③葡萄一大串一大
h√ào dànɡ
不够
·
ɡ√òu
ɡuò
钉扣子
·
d√ìnɡ
dìn
水分 fēn
·
fÏn
葡萄干
·
ɡ√ān
ɡàn
初读课文
自由读课文，边读边思考：每个自然段描写 了什么内容？ 第1自然段 葡萄沟产出的各种水果。 第2自然段 葡萄沟的葡萄成熟时的景象。 第3自然段 葡萄干的制作过程。 第4自然段 葡萄沟是个好地方。
读好停顿，串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 读出节奏感紫的、淡绿的，五光十色，美丽极
了。要是这时候你到葡萄沟去，热
重读 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下
最甜的葡萄，让你吃个够。
生字学习
上宽下窄 横变提
chǎn fèn
pō
zhī
qǐ
产份坡枝起
产生 年份 山坡 树枝 起立
复习导入
第2课时
出产 月份 枝叶 搭起 足够 淡绿色 五光十色 热情好客
fèn ①名位、职责、权利的限度。 ②成分。 ③同“份”。
人们把一串串葡萄分（fēn）开挂在架 子上，是为了让水分（fèn）尽快蒸发掉。
沟 产 份分枝搭淡够好收城市干留味钉利
小猴子摘葡萄
给加点的字选择正确的读音，画“√”。