《物体的运动方式》PPT课件
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教科版三年级科学下册第一单元《运动和位置-物体在斜面上运动》PPT课件
光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去； 粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况 是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它 在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观 察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （2）六棱柱的运动状态
当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑 动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态
• 制作斜 面
制作完成展示：
新知探究
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡 住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
新知探究
• 观察立方体木块在斜面上的运动情况 实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块
实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。
实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方 体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
新知探究
• 观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况 实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球
实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。 实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况 是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它 在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观 察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （2）六棱柱的运动状态
当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑 动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态
• 制作斜 面
制作完成展示：
新知探究
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡 住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
新知探究
• 观察立方体木块在斜面上的运动情况 实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块
实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。
实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方 体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
新知探究
• 观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况 实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球
实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。 实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
《3.+运动的方式》课件1
水轮转动
直升机飞行，螺旋桨旋转运动，整体直线运动。
锯子往复运动 竹蜻蜓飞行， 竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。
皮筋往复运动 自行车运动， 整体直线运动，车轮滚动，钢丝转动。
……
……
练习：在表格里填写骑自行车时会出现的运动方式。
1. 骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看，自行车的运动方式是： 直线运动 从局部看，车把的运动方式是： 脚踏的运动方式是： 座垫的运动方式是： 车轮的运动方； ； ； ； ；
转动
往复运动
转动
转动
竹蜻蜓
人 行 走
直升机 飞行
飞盘
物体复合运动方式分析
复合运动名称 竹蜻蜓飞行 人行走 运动情况分析 竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。 身体直线运动，手臂摆动。 螺旋桨旋转运动，整体直线运动。 盘面旋转运动，整体直线运动
直升机飞行
飞盘飞行
……
……
在表格里填写日常生活中见到的各种运动方式。
单一运动方式 如：秋千摆动 复合运动方式 如：人行走，身体直线运动，手臂摆动。
皮筋运动 跷跷板
火车运动
转椅运动
锯木头
水轮运动
物体运动的方式
运动物体 运动方式
往复运动 直线运动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复运动
分类
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动
皮 筋
火 车 转 椅
水 轮
跷跷板（一头）
锯 子
想一想：
直线运动
自行车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
整体直线运动，车轮滚动，钢丝转动。
有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，有移动和旋转的组合, 移动和摆动的组合，在直线运动的同 时，也在曲线运动，这就是复合运动。
《物体在斜面上运动》PPT课件
说一说
我们周围有许多斜坡。你们在哪些地方见过？
台阶旁
山上
滑梯
说一说
这些斜坡具有什么共同特点？
台阶旁
山上
一端高，一端低。
滑梯
聚焦
你们见过物体在斜坡上运动吗？ 它们是怎样运动的？
也许物体会 在斜坡上静
止不动。
也许物体会 像大石头从 山坡上滚下 去那样滚动。
也许物体会像 我们滑滑梯那
样滑下去。
探索
课堂练习
选择
1.以下关于圆柱形铁罐的运动方式，正确的是（ C ）。 A.铁罐只能滚动，不能滑动； B.铁罐只能滑动，不能滚动； C.铁罐既能滚动，又能滑动。
课堂练习
2.汽车在新修的宽阔的柏油马路上奔跑速度就会快，说 明小车运动的快慢与（ B ）因素有关。 A.载重量； B.路面好坏； C.坡度的大小。
研讨
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
有关系，不同形状的物体在斜面上的运动情 况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜 面上容易产生滑动的运动状态，越接近球体或圆 柱体的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。
拓展
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六 棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样 运动？
探索
物体在斜面上的运动情况
物体
立方体 木块
六棱柱 铅笔 小球
滑动
预测 滚动 静止不动
√
滑动
实验结果 滚动 静止不动
√
探索
3
按上面的方法，分别观察小六棱柱和小球 在斜面上的运动情况。
探索
物体在斜面上的运动情况
物体
立方体 木块
六棱柱 铅笔 小球
滑动
预测 滚动 静止不动
小学科学《物体的运动方式》优质课件
转动 飘动 摆动 滚动 移动
5
木块与桌子的相对位置有没有改变呢？
还可以使木块 怎样运动？
小结：这两个红点代表物体上的各个点，这两点的相互位 置没有改变，也就是说明整个物体的各个点的相互位置没 有发生变化。不管运动的方向和路线是怎样的，都叫移动。
6
你们能用集合的方式来表示滚动与移动、转动之间的 相互关系吗？
15
谢 谢 观 看！
滚动＝移动＋转动
7
你可以用示意图分别把它们的运动方式表示出来吗？ 橡皮筋的运动与尺子的运动有什么相似之处？有什么不同之处？
8
小孩荡秋千叫什么运动？
摆动
摆锤在作什么运动？
用图怎样表示？
摆动＝转动＋振动 9
这是什么方式的运动？
用图怎样表示？
10
物体的运动方式
物体
物体的运动方式（名称）
移动
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
导入新课
猜谜语
远看象头牛， 近看象部车， 杀杀没有血， 剥剥没有皮。 说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来，脑袋转圈圈。
风车是怎样运动的？
2
物体运动方式有哪些 请大家想办法让这些物体运动起来。
3
这些物体是怎样运动的？
4
上面物体的运动方式：
物体名称
运动方式
篮球
弹跳
风车 红旗 摆 球 木块
（3）一个复杂的运动方式可能包含多__种__简__单_的运动方式。
பைடு நூலகம்13
2．找朋友。
下落的雨滴
移动
玩跷跷板 转动的轮椅
转动
空中迎风的红旗 滚动
锯木头
摆动
被反复按动的键盘 火车在直的轨道上行驶 开启的电风扇
【冀教版】科学《运动的方式》PPT-实用课件1
往复运动 直线运动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复 运动
想一想：你还能举例说明物体运动的方式和分类吗？
想一想：火车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1 冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1 冀教版科学《运动的方式》实用课件1
……
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
五、课堂总结
通过这一课的学习，你了解了哪些知识？
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
3. 运动的方式
--轨迹
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
一、看一看，想一想：风车运动了吗？它是怎样运动的？
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
二、 冀教版科学《运动的方式》实用课件1 下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方式画一画吗？
滑滑梯
风车转动
拍皮球
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
三、观察、思考、分析：
皮筋运动
火车运动 转椅运动 水轮运动
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
跷跷板 锯木头
冀教版科学《运动的方式》实用课件1物体运动方式运动物体分类
运动方式
拨动皮 筋 火车 转椅 水轮 跷跷板（一端） 锯子
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 直线运动
荡秋千 青蛙跳
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
人或物体运动路线分析表
物体运动名称
运动路线（图示）
滑滑梯
风车转动
四年级下册科学课件-3.3运动的方式说课｜苏教版共21张PPT
活动一 为熟悉的运动分类
活动二 指定的运动图片分类
Product
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 游戏
联系 生活
分析特点 巩固特点 应用特点
2020/7/26
联系生活，应用特点
体育运动
自然现象
课间活动
生活
2020/7/26
交通
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
学情分析
对物体运动的方式有一定的 体验，但概念没有具体化 。
引导学生利用材料进行观察— 画图—分析—分类一系列活动。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教学目标
• 1、能按运动的轨迹给运动分类。 • 2、会分析复合运动包含的运动方式。 • 3、感受到与人合作的快乐，并乐于与人
合作。 • 4重、点认：识用到画科图学的无方处式不表在示。物体运动
的轨迹并分类。 难点：分析一个运动物体的复合运
动方式。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
教学过程
绘制 轨迹
分析特点
2020/7/2
•分析 特点
•分成 两类
2020/7/26
绘制轨迹，分析特点
轨迹图
分类
直线运动
3 、运动的方式 曲线运动
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 练习
活动二 指定的运动图片分类
Product
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 游戏
联系 生活
分析特点 巩固特点 应用特点
2020/7/26
联系生活，应用特点
体育运动
自然现象
课间活动
生活
2020/7/26
交通
《运动的方式》说课
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2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
学情分析
对物体运动的方式有一定的 体验，但概念没有具体化 。
引导学生利用材料进行观察— 画图—分析—分类一系列活动。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教学目标
• 1、能按运动的轨迹给运动分类。 • 2、会分析复合运动包含的运动方式。 • 3、感受到与人合作的快乐，并乐于与人
合作。 • 4重、点认：识用到画科图学的无方处式不表在示。物体运动
的轨迹并分类。 难点：分析一个运动物体的复合运
动方式。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
教学过程
绘制 轨迹
分析特点
2020/7/2
•分析 特点
•分成 两类
2020/7/26
绘制轨迹，分析特点
轨迹图
分类
直线运动
3 、运动的方式 曲线运动
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 练习
教科版三年级科学下册《各种各样的运动》PPT课件,共9页
各种各样的运动
聚焦 让学生说说这些物体是怎样运动的？
探索 你用了什么方法？物体是怎么运动的
探索 贴圆点，让物体运动起来
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铁皮青蛙
直尺
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
铁皮青蛙
直尺
转动
平动
平动
平动
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
振动
探索 根据画下的运动轨迹， 你能对物体的运动形式进行分类吗？
转动 平动 振动
滚动 摆动
探索 在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动路线 一样吗？
同一物体不同部位可以有多种运动形式
旋转木马上人是怎么 运动的？你能画出她的 运动路线吗？
人在绕着木马中心转动 的同时，还小幅度地上 下做直线运动
聚焦 让学生说说这些物体是怎样运动的？
探索 你用了什么方法？物体是怎么运动的
探索 贴圆点，让物体运动起来
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铁皮青蛙
直尺
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
铁皮青蛙
直尺
转动
平动
平动
平动
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
振动
探索 根据画下的运动轨迹， 你能对物体的运动形式进行分类吗？
转动 平动 振动
滚动 摆动
探索 在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动路线 一样吗？
同一物体不同部位可以有多种运动形式
旋转木马上人是怎么 运动的？你能画出她的 运动路线吗？
人在绕着木马中心转动 的同时，还小幅度地上 下做直线运动
最新苏教版四年级科学下册《第3单元物体的运动【全单元】》精品PPT优质课件
◆ 请同学们想一想：有一辆火车向站台上的 小男孩驶来，火车上坐着乘客，小男孩说 车开的很快。司机却说火车上走着的乘客 走得慢。他俩说得对不对？为什么？
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快？你是怎么知道的？
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答：直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答：既有直线运动又有曲线运动的例子：前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
12
学生分组实验：
以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。 以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时， 习惯选择静止的树和马路做参 照物，它们真的是静止的吗？
14
如果有机会到宇宙中去，你还能看见这棵树 的话，它是在运动还是静止的？
15
考考你
◆ 提问：在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体？
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量，这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
7
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快？你是怎么知道的？
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答：直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答：既有直线运动又有曲线运动的例子：前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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学生分组实验：
以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。 以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时， 习惯选择静止的树和马路做参 照物，它们真的是静止的吗？
14
如果有机会到宇宙中去，你还能看见这棵树 的话，它是在运动还是静止的？
15
考考你
◆ 提问：在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体？
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量，这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
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