整式的加减复习课说课ppt

2.教学目标
（1）进一步理解整式、单项式、多项 式、同类项的概念；
（2）能熟练指出单项式的系数、次数 和多项式的项数、次数；
（3）掌握合并同类项法则；
（4）能灵活应用去括号法则，进行整 式加减运算.
3.教学重难点
重点：本章基础知识的归纳、 总结；基础知识的运用；整式的加 减运算。
难点：整式的加减运算的应用 及探索规律列式。
x 1, y 2.
3.小组讨论，师生互动
小组内讨论解决刚才闯关中遇到的问题， 把不能解决的交给老师，教师重点点评。
4.畅谈收获
通过本节课的学习，你都有哪 些收获？
板书设计
整式的加减（复习）
1.知识回顾 2.快乐闯关
代数式
第一关
单项式
第二关
多项式
第三关
同类项
合并同类项
去括号法则
整式的加减
3.小组合作 4.畅谈收获
整式及其加减 （思考与回顾）
洛阳偃师 秦贝贝
目
录
1.教材地位和作用 2.教学目标 3.教学重难点 4.学情分析 5.教法与学法分析 6.教学流程 7.板书设计
1.教材地位和作用：
本节课来源于北师大版七年级数学上册第三 章《整式的加减》单元复习，本课是全章知 识的综合与应用，是一节复习课，复习到的 知识点有主要的概念：单项式（定义、系数、 次数），多项式（定义、项、次数），同类 项。主要的法则有合并同类项、去括号、整 式的加减，是全章的总结。学习整式，是学 生由数到式的一个过渡，而整式的加减是由 数的加减到式的加减的一个过渡。
2
1-x-5xy2 、－x
哪些是单项式，哪些是多项式？哪些 是整式？
2.下列各组是不是同类项： 4abc 与 4ab
-5 m2 n3 与 2n3 m2 -0.3 x2 y 与 y x2 5与3
3.填空
（1）苹果a元/kg，橘子b元/kg，买5kg苹果
和8kg橘子应付
元？
（2）小明每步走am，小亮每步走bm，小明
小亮从小桥的两端相向而行，小明走5步，
小亮走8步两人相遇，小桥长
米？
（3）a个五面体b个8面体共有 个面？
4、 a
1 2
y2
的系数是（
），次数是（ ），
的系数Байду номын сангаас（ ），次数是（ ）；
3
5、x
2
y
的、 项是（
），次数（ ），
1-x-5xy2 的项是（
），
次数是（ ），是（ ）次（ ）项式。
1.若5x2 y与 x m yn的和是单项式，则 m= ,n= .
。
4.某城市按以下规定收取每月的煤气 费：用气不超过60立方米，按每立方 米0.8元收费；如果超过60立方米，超 过部分每立方米按1.2元收费。已知某 户用煤气x立方米（x>60），则该户 应交煤气费多少元?
5.化简计算
（1）3x2 7x 4x 3 2x2 （2）2x2 y 2xy2 3x2 y3 3x2 y 3x2 y2 3xy2
5、化简求值：
1 x 2(x 1 y2 ) ( 3 x 1 y2 )
2
3
23
其中 x 2, y 2 3
1.多项式
5x 2 5
2y
的各项为
2.式子3x2 4x 6的值为 9，则
x2
4
x
6
。
3
的值为
。
3.如果多项式x4 (a 1)x3 5x2 (b 3)x 1
中不含x3和x项，则a+b=
2.已知式子2a3bn+1-3am-2b2是同类项，则 2m+3n= .
3.合并下列同类项：
(1) －a－a－2a=(
)
(2) 0.8ab3 － a3 b+0.2ab3 =(
)
4、计算： （1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y
（2）5a2 －[a2+(5 a2 －2a) －2(a2 －3a)]
学情分析
对于刚刚升入初中的学生而言，思维 正处在具体形象思维向抽象逻辑思维转变 的关键时期，也是由具体数的运算向抽象 的用字母表示数的运算的过渡时期。通过 前面的学习，学生已经具备有一些分析问 题，解决问题的能力。
教法与学法分析
针对七年级的学生情况，我采用分层练 习，讲授与练习结合的方法，让学生自主练 习，找到问题，小组合作交流，解决问题。
教学流程
1.知识回顾 代 数 定义、书写规范
式
整 整 单项式：系数、次数
式 式 多项式：项、次数、常数项
的 整 同类项：定义
加 式 合并同类项：定义、法则
减 的 去括号：法则
加 减
整式加减：运算法则
2.快乐闯关（共三关）
1、在下列式子中：
2、 a 、 1 、x y 、 1 y2
a 3 x y 2