航海技术专业人才培养方案
航海技术专业培养计划
附件2航海技术专业培养方案一、培养目标培养德、智、体、美等各方面全面发展，符合《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》1995年修正案（简称STCW78/95公约）和我国海船船员适任标准要求，能胜任现代化航海事业的营运管理及远洋船舶驾驶的技能型应用性专门人才。
二、业务范围航海技术专业毕业生主要面向国内各航运企业及国际船员劳务市场，经过3年航海教育和培训合格，通过国家海事局的海船船员适任评估和考试，并经过认可的船上培训后，能胜任海船船舶值班驾驶员工作。
（一）知识结构1、具有较强的英语听、说、读、写能力，能较熟练地运用英语作为工作语言进行交流，较熟练地阅读本专业英文资料、英文说明书及图纸。
2、掌握船舶的基础知识及各种航海性能方面的知识，特别是保持船舶适航性和抗沉性方面的知识。
3、基本掌握一定的船舶管理、海运法规、航海通讯、航海气象等方面的知识。
4、掌握锚设备，舵设备，装卸设备和系泊设备以及救生设备和消防设备的布置、要求和运用，以及帆缆索具的相关知识。
（二）能力结构1、系统地掌握船舶航行、货物装卸与积载、船舶作业管理和人员管理、无线电通信等方面的专业知识，熟练地掌握远洋船舶三副所需的专业技能。
2、能独立担任船舶航行值班工作，保证主要航行仪器设备的正常运行。
3、基本掌握船舶通信业务和技能，能独立承担船舶通信工作。
4、具有对船舶航行仪器设备进行维护、保养和使用的能力。
5、具有对航海图书资料进行保管、使用和改正的能力。
6、掌握船舶营运中保持和提高航海性能、确保船舶安全的技能、并有熟练操作计算机的能力。
三、教学进程计划（一）学时要求：航海技术专业学生修满教学计划规定的全部课程，且实习、实践环节成绩合格，方可获得毕业资格。
（二）教学进程计划，见表1。
（三）实践教学进程计划，见表2。
（四）船员专项证书培训进程计划，见表3。
轮机工程技术专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美等各方面全面发展，掌握船舶动力装置和系统、船舶发电设备及其自动化等专业知识和技能，能从事船舶修理与制造领域内的设计、制造和设备综合运行管理，具有较高外语水平和计算机应用能力，符合“STCW78/95海员培训、发证和值班标准国际公约”和“中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则”等法规相应要求的复合型轮机工程技术人才。
航海技术专业培养方案
航海技术专业培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面的知识，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作，符合国际和国家海船船员适任标准要求的、德智体美全面发展的、能适任现代航运业发展的高级航海技术人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习现代海洋船舶驾驶、船舶运输管理的基本理论和基本知识，掌握各种航海图书资料和航海仪器的正确使用以及GMDSS通信的基本技能，具有独立指挥和组织船舶航行的初步能力。
(一)毕业生应获得以下几方面的知识和能力1.系统地掌握海洋船舶驾驶的基础理论和专业知识;2.掌握船舶货运运输、营运管理、远洋运输业务与海商法等方面基础知识;3.掌握船舶及其设备的使用、保养等基本技术;4.掌握必需的航海技能;5.具有设计航线、组织船舶航行和操作GMDSS通信设备的初步能力;6.具有较好的英语应用能力;7.了解航海技术领域的新技术和新动态;8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的航海科学研究的能力。
(二)本专业毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
修满161学分，其中公共基础课52学分、专业基础课16学分、专业课45.5学分、专业选修课9学分、海上技能训练课7学分、实践环节31学分，完成合格的毕业论文，方可准予毕业。
三、主干学科与主要课程主干学科:交通运输工程。
主要课程:航海学、船舶操纵、船舶避碰与值班、船舶结构与设备、船舶货运、航海雷达与ARPA、航海气象与海洋学、航海仪器、航海专业英语、船舶信号与VHF通信、GMDSS通信设备、GMDSS通信业务、船舶安全与管理、远洋运输业务与海商法等。
四、主要实践性教学环节1(船舶教学实习:学生上船进行船舶认识实习，主要完成对航海过程的认识。
2(雷达模拟器训练:主要进行雷达观测与标绘和雷达模拟器及ARPA专业培训的综合训练。
航海技术专业人才培养方案
航海技术专业人才培养方案目录第一部分专业人才培养标准与要求 (1)一、专业基本信息 (1)（一）专业名称 (1)（二）招生对象 (1)（三）学制 (1)（四）教育类型和学历层次 (1)二、人才培养目标及规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）人才规格 (1)三、就业岗位 (2)四、职业素质与能力分析 (2)（一）职业基本素质 (2)（二）职业基本能力 (3)（三）职业核心能力 (4)（四）职业拓展能力 (5)五、课程体系设计 (6)六、课程教学内容与要求 (8)（一）通识教育课程 (8)（二）专业平台课程 (9)（三）专业职能课程 (11)（四）专业拓展课程 (18)（五）专项实训课程 (19)七、教学进程表 (27)八、成绩考核和毕业资格与要求 (30)（一）成绩考核 (30)（二）毕业资格与要求 (30)九、继续专业学习深造建议 (30)第二部分人才培养的实施条件与保障 (31)一、人才培养模式 (31)二、人才培养的实施条件 (32)（一）实验实训条件 (32)（二）师资条件 (41)（三）教材与教学参考资料 (44)（四）数字化教学资源条件 (45)三、教学方法与手段 (45)四、教育教学质量管理 (46)第三部分附件 (47)附件1：航海技术专业人才培养调研报告 (48)1 调研的目的 (48)1.1 调研背景 (48)1.2 指导思想 (48)1.3 调研目的 (48)2 调研内容 (49)3 调研的对象与方法 (49)3.1 航运市场对航海技术人才的需求调研 (49)3.2 行业与企业调研 (49)3.3 毕业生跟踪调查 (51)4 调研数据及分析 (51)4.1 国际航运市场的研究分析 (51)4.2 国际船员劳务市场研究分析 (51)4.3 行业企业调研情况分析 (53)4.3.1 海运企业调研情况分析 (53)4.3.2 长江渡运企业调研情况分析 (55)4.3.3 航务管理单位调研情况分析 (56)4.4 毕业生跟踪调查数据及分析 (56)5 总体结论与建议 (57)5.1 航海技术专业具有良好的社会需求 (57)5.2 对航海技术专业人才培养的要求 (57)5.2.1 资格证书要求 (57)5.2.2 职业素质要求 (57)5.2.3 能力拓展要求 (57)5.3 建议 (57)5.3.1 课程体系的改革 (58)5.3.2 强化英语教学 (58)5.3.3 强化技能训练 (58)5.3.4 走“产、学、研”一体化的道路 (58)5.3.5 加强基本素质教育 (58)附件2：南通航运职业技术学院航海技术专业人才培养方案专家论证意见 (59)附件3：专业核心课程课程标准 (61)《船舶值班与避碰》课程标准 (61)《航海气象》课程标准 (70)《航海仪器》课程标准 (82)《船舶结构与货运》课程标准 (90)《船舶操纵》课程标准 (101)《船舶定位与导航》课程标准 (109)《船舶管理》课程标准 (122)《航海英语阅读》课程标准 (133)航海技术专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、专业基本信息（一）专业名称航海技术专业（专业代码520401）（二）招生对象高中毕业生（三）学制3年（四）教育类型和学历层次普通高等职业教育、专科二、人才培养目标及规格（一）培养目标培养德、智、体、美等方面全面发展的，符合《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》2010年马尼拉修正案（下简称STCW78/10公约）适任标准和我国海船船员适任考试要求，掌握我国海船船员适任考试大纲中所规定的大副与二/三副理论业务基础知识、适任评估规范中二/三副船员专项技能的无限航区3 000总吨及以上现代化船舶驾驶与管理的高素质技术技能型的国际化高级船员。
航海技术人才培养
航海技术⼈才培养内容提要专业名称：航海技术（Navigation Technology）专业培养⽬标：培养德智体全⾯发展，符合经1995年缔约国⼤会修正通过的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》（STCW78/95公约）和我国船员适任标准的要求，掌握现代化船舶所必需的基础理论和专业知识，具有较强的实践能⼒和实际操作技能，能胜任现代化船舶驾驶和管理的⾼级船员。
专业核⼼能⼒：⽆限航区3000总吨及以上船舶航⾏及管理能⼒。
课程门数：35门专业核⼼课程：航海学、船舶值班与避碰、船舶操纵、航海英语、海上货物运输、船舶结构与设备、船舶管理、航海⽓象学与海洋学。
实践环节项数：25项主要实践环节：⽔⼿⼯艺训练、熟悉和基本安全专业培训（B01）、精通救⽣艇筏和救助艇专业培训（B02）、⾼级消防专业培训（B04）、精通急救专业培训（B05）、雷达操作与模拟器专业培训（B07）、⾃动雷达标绘仪（ARPA）（B08）专业培训、企业顶岗实习、GMDSS证书培训、海船三副适任证书评估培训（海图作业、航线设计、航海仪器的正确使⽤、货物积载与系固、航海英语听⼒与会话）、海船三副适任证书理论培训、海船⽔⼿适任证书培训等。
特⾊课程与实践环节：《航海学》与“海图作业”、“航线设计”，《海上货物运输》与“货物积载与系固”、《航海英语》与“航海英语听⼒与会话”、《航海仪器》与“航海仪器的正确使⽤”、《GMDSS设备与业务》与“GMDSS证书培训”等。
就业⾯向：本专业⾯向海运、河运等企事业单位，能担任海洋船舶驾驶员、河船驾驶员、江海直达船舶驾驶员；也能从事安全、监督、港务、航务、航道等部门的技术与管理⼯作。
职业资格证书：熟悉和基本安全专业证书、精通救⽣艇筏和救助艇专业证书、⾼级消防证书、精通急救专业证书、雷达操作与模拟器和ARPA专业证书、GMDSS通⽤操作员证书、海船三副适任证书、海船⽔⼿适任证书等。
课内总学时：1346学时实践环节周数：70周毕业总学分：136说明：1、本次⼈才培养⽅案与以往相⽐较，对实践环节做了较⼤的修改，着重突出了海船三副适任证书的评估与理论考试的培训等。
航海技术专业现代学徒制人才培养模式初探
航海技术专业现代学徒制人才培养模式初探首先，航海技术专业具有一定的特点。
航海技术专业是一门跨学科的综合性学科，涉及课程包括航海、航空、物流、工程管理等多个方面，具有实际操作技能要求高、职业风险较大的特点。
因此，传统的理论教育无法满足学生的实践需求，一个注重实践能力培养的人才培养模式显得尤为重要。
其次，航海技术专业现代学徒制人才培养模式的内容主要包括理论学习、实践操作和实习实训等。
学生在学校阶段要进行航海技术相关的基础理论学习，包括海洋学、导航学、航海法律等知识的学习。
而在实践操作环节，学生需要进行航海设备操作、海上航行以及应急处置等实践训练。
最后，在实习实训中，学生将在航海公司或相关企业进行实际岗位实习，学习实际操作技能并掌握相关工作经验。
再次，航海技术专业现代学徒制人才培养模式可以通过多种实施途径进行。
首先，可以与行业内的航海公司或航空公司合作，提供实习实训岗位，通过在实际工作中进行学习，培养学生的实践能力。
其次，可以组织学生参与航海技术竞赛或实际项目，锻炼学生的团队协作精神和实际操作能力。
最后，可以邀请行业内的专业人士给学生进行讲座或指导，增加学生对航海技术的认识和实践经验。
最后，航海技术专业现代学徒制人才培养模式具有一定的优势。
首先，该模式注重实践能力培养，可以使学生在实际操作中掌握技能，更好地适应未来的职业发展。
其次，通过与行业内企业合作，使学生能够接触实际工作环境，了解行业发展动态，增强对职业的认同感和使命感。
最后，该模式可以提高学生的就业竞争力，使学生具备更强的综合素质和实际操作能力，更容易找到满意的就业岗位。
综上所述，航海技术专业现代学徒制人才培养模式具有重要的意义和丰富的内容，可以更好地满足航海技术专业学生的实践需求，培养出适应职业发展的高素质人才。
但是，该模式的实施需要与行业内的企业密切合作，需要学校和企业共同努力才能取得良好的效果。
航海技术专业现代学徒制人才培养模式探析
航海技术专业现代学徒制人才培养模式探析航海技术专业是航海学院的重点专业之一，其人才培养模式对于培养现代化航海技术人才具有重要的意义和作用。
本文将从航海技术专业现代学徒制人才培养模式的定义、特点和实施路径等方面进行探析。
航海技术专业现代学徒制人才培养模式是指通过学校与航运企业合作，将学生分为校内学习和校外实践两个阶段，学生在校内学习阶段接受必要的理论知识和技能培养，然后转入航运企业进行实习、实训和实践活动，通过实际操作和实际任务的执行来培养学生的实践能力和技术水平。
航海技术专业现代学徒制人才培养模式具有以下几个特点。
注重实践环节。
学生在校内学习阶段会接受一定的理论知识和技能培养，但重点在于校外实践环节，通过与航运企业的合作实习、实训和实践活动，将所学的知识应用于实际操作，提升学生的实践能力。
强调技术应用。
航海技术专业是实践性强的专业，现代学徒制人才培养模式注重培养学生的实际操作能力和技术应用能力，使学生具备适应航运企业实际工作的能力。
体现产教融合。
学校与航运企业的合作是现代学徒制人才培养模式的核心要素，通过产教融合，学校可以及时了解企业需求，并根据企业需求调整课程设置，更好地培养适应企业需求的航海技术人才。
进一步探析航海技术专业现代学徒制人才培养模式的实施路径。
建立产教融合的合作机制。
学校应与航运企业建立长期稳定的合作关系，明确合作的内容、方式和目标，确定实施现代学徒制的具体计划和步骤。
优化课程设置。
学校可以根据航运企业的需求，调整和优化课程设置，增加实践环节和实践课程，使学生在校内学习阶段就能接触到实践技能和实践项目。
完善实践平台。
学校应建立与航运企业合作的实践基地，为学生提供真实的航海实习和实训环境，使学生能够亲身参与航运工作，熟悉工作流程和操作技能。
加强专业指导。
在学生校外实践阶段，学校和航运企业应加强对学生的指导和管理，指导学生进行实践工作，帮助他们解决实际问题，确保学生能够全面掌握实践技能和知识。
高职航海技术专业人才培养方案
高职航海技术专业人才培养方案航海技术专业人才培养方案1.专业名称及专业代码专业名称：航海技术专业代码：2.入学要求入学要求为高中或相当于高中毕业文化程度。
3.研究年限研究年限为三年。
4.培养目标本专业主要面向国内外海运企业、港务局、航道局、打捞局、救助局等企事业与执法单位，旨在培养在生产、服务第一线能从事船舶驾驶、港口引航等工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质技能型专门人才。
5.职业范围专门化方向就业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位）专业培训合格证书，XXX雷达观测与标绘，XXX远洋船舶驾驶自动雷达标绘仪，XXX船舶驾驶港务船舶驾驶GMDSS普通操作员适任合格证书，XXX港务引航操作无限航区、3000总吨及以上船舶三副适任资格证书，XXX6.人才规格本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标6.1.1 掌握船舶操纵性能及船舶稳性知识。
6.1.2 掌握船体结构及船舶养护知识。
6.1.3 掌握航海仪器相关知识。
6.1.4 掌握船舶货物的配积载及绑扎知识。
6.1.5 掌握航海相关的天文、地理、气象知识。
6.1.6 掌握计算机操作与应用能力及网络基础知识。
6.1.7 掌握岗位所需要的英语听、说、读、写知识。
6.1.8 具有适应岗位需要的体育运动、卫生健康及海事法规知识。
6.2 能力目标6.2.1 能够对船舶结构与设备进行识别、保养和运用。
6.2.2 能使用英语进行交流，能熟练读、写本专业英文资料和业务函电。
6.2.3 能够对航海图书资料进行保管、使用和改正。
6.2.4 能运用船舶通信设备完成通讯业务，并独立承担船舶通信工作。
6.2.5 能独立担任船舶航行值班工作，保证主要航行仪器设备的正常运行。
6.3 素质目标6.3.1 具有坚定的社会主义和共产主义理想信念，坚持四项基本原则和服务最广大人民的政治立场，热爱祖国，处处为国争光的合格政治素质。
6.3.2 具有唯物史观和唯物辩证法的思维方式，能正确理解和把握个人和社会关系的科学思想素质。
航海技术专业人才培养方案
航海技术专业人才培养方案专业名称：航海技术专业代码：600301招生对象：普通高中毕业生学制学历：三年专科岗位面向培养目标与规格一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应中国特色社会主义建设和发展要求，符合STCW公约马尼拉修正案和我国海船船员无限航区船舶驾驶员适任标准要求，适应远洋船舶驾驶第一线需要，具备扎实的岗位工作能力、持续的自我学习能力和爱岗敬业、善于沟通、团结协作等职业素养，德、智、体、美全面发展和具有良好职业道德的高素质技术技能型人才。
二、培养规格毕业生通过学习，应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.知识要求（1）以掌握海船船员三副工作所需的知识为主线，辅以国际货运贸易、海商法、管理实务知识等。
满足国际海事组织对船员的适任标准的要求，适应社会对航运人才的需求。
（2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本知识，了解中国的基本国情。
（3）掌握一定的船舶驾驶专业所需要的自然科学和工程技术方面的基础知识。
具有一定的人文、社会科学知识。
（4）掌握一定的船舶管理、海运法规、海洋环保等方面的知识。
（5）掌握基本安全、个人求生、船舶消防、急救、保安等船员必备的知识。
（6）具有适应岗位需要的卫生健康知识。
2.能力要求（1）掌握科学的思辨方法，包括逻辑思维能力、科学的批判与质疑能力、一般的数量统计分析能力，以及创造性工作的能力。
（2）掌握船舶及其设备的使用、保养等基本能力。
（3）较为系统地掌握船舶航行、货物装卸与积载、船舶作业管理和人员管理、无线电通信等方面的专业知识，熟练地掌握远洋船舶三副所需的专业能力。
（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法的能力。
（5）能独立担任船舶航行值班工作，掌握对主要航行仪器设备的正常使用、维护和保养的能力。
（6）具有对航海图书资料进行保管、使用和改正的能力。
（7）具有较强的英语听说能力和一定的英语读写译能力，能熟练地使用英语进行工作交流的能力。
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航海技术专业人才培养方案
（）
专业代码：授予学位：工学学士
一、专业定位
航海技术专业是具有悠久历史、容丰富且有很强的实践性和国际竞争力的综合应用型本科专业。
本专业按照学校确定的“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者”的办学定位，以交通运输工程、载运工具运用工程等理论为基础，以信息化、数字化、智能化航海为专业发展方向，培养适应海洋运输企事业单位生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。
二、培养目标
本专业培养适应经济与社会发展需要，德智体全面发展的，掌握现代航海理论和实践技能，具备船舶驾驶和运输管理能力，能在航运企事业单位、政府主管机关和教育培训机构从事船舶驾驶、航运管理、海事管理或教学等工作，能适任现代航运业发展、具有国际竞争能力的高级应用型航海人才。
三、毕业要求
本专业学生通过年的学习，应具备以下几方面的知识、能力和素质要求：
（一）素质要求
．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，政治立场正确，思想稳定，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。
．具有良好的思想品德品质、社会公德和海员职业道德，敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作，有奉献航运事业和航运事业发展的意识和精神。
．理论联系实际，勤奋好学，掌握基础的科学知识和基本专业技能，得到创新意识、适应能力的初步培养和训练，具有到一线工作的吃苦精神。
．积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准和国家海事局要求的身体素质；受到必要的军事训练和半军事管理，具有健康的身体、健全的人格、良好的心理素质和行为习惯。
（二）知识要求
．掌握船舶驾驶及运输管理所必需的较为系统的基础科学理论和必要的专业知识，了解相关的科技发展动向。
．掌握组织船舶安全航行、货物运输、航运管理等方面的实践知识和技能，具有海洋环境保护观念。
．熟悉国际、国家关于船舶驾驶，海洋运输、港口贸易等方面的政策和法规。
．了解基本的军事和国防知识。
（三）能力要求
．具有较强的分析解决航海技术应用和运行管理实际问题的能力，初步的科技研究和开发能力、组织管理、生产经营能力和自学能力。
．具有较强的英语和计算机应用能力，能比较熟练地阅读本专业英文图书资料，书写业务函件
及单据等，并具备较强的听、说能力。
．有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力。
．系统地掌海洋船舶驾驶所需要的各种知识，能胜任船舶航行值班工作，具有较强的动手能力和独立工作能力。
. 熟练掌握船舶“安全航行”、“货物装卸和积载”、“船舶作业管理和人员管理”、“无线电通信”的操作级能力和一定的管理级知识。
．了解体育运动和心理学的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，具有适应国际海船船员要求的身体素质和心理素质。
四、专业特色
. 本专业化以培养国际化、标准化、工程化、精致化的高级应用型航海人才为目标；
. 充分体现国家教育方针、国际公约和国标准的行业要求；
. 素质培养和技能培养并重，具有学历教育和职业教育的双重性质。
五、学制、授予学位、学分
.学制：标准学制年，实行弹性修读年限—年
.授予学位：工学学士
.学分：本专业学生需修满（第二课堂）学分且毕业设计（论文）答辩合格准予毕业，其中公共基础课学分、学科基础课学分、专业必选课学分、专业（方向）限选课学分、专业任选课学分、公共选修课学分，集中实践学分、创新与创业教育学分（创新创业必选课学分、创新创业任选课学分、创新创业实践学分）。
六、课程设置
.主干学科
交通运输工程、载运工具运用工程
.核心课程
海运业务与海商法、航海英语、船舶结构与设备、航海气象与海洋学、航海仪器、航海学、海上货物运输、船舶管理、船舶操纵、船舶值班与避碰。
WORD版本
七．专业能力和素质的发展
八、各学期教学计划总体安排表
方向二：航运管理方向，方向三：货运代理方向
说明：*表示不在正常教学周进行。
九、课程教学计划进程
教学计划进程表
注：（）双语课课程名后加“★”，纯英语课课程名后加“▲”（）公共选修课由学校统一安排
十、集中实践教学环节
集中实践教学环节表（方向一：船舶运输方向）
集中实践教学环节表（方向二：航运管理方向，方向三：货运代理方向）
十一、第二课堂安排
展
类
十二、创新创业实践环节
航海技术专业本科创新创业实践环节共学分，其中创新实践学分，创业教育实践学分，实践环节主要包括了各种社会实践活动和社会公益活动；以社团为载体的创业沙龙、创业技能技巧大赛；创业案例教学等实践类课程；校“创业园区”、“模拟公司”等环境类课程；“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛等专业竞赛和科研活动。
十三、各课程模块学时学分结构表
十四、本科专业培养方案审核意见表。