主题班会：践行日常行为规范做文明学生ppt

兴农中学心理咨询室
损坏公物的现象也时有发生
• 现实生活中的我们又做得怎么样呢？ 细心观察就会发现，校园里破坏公 物的现象比比皆是：有同学为求近 路而不惜践踏草坪；踢球时不小心 打碎教室的门窗；户外运动中弄坏 了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾 桶；课桌椅上经常会看见各式各样 的涂鸦……你有没有想过，不论是 有意还是无意，这些行为都对公物 造成了损坏，也给其他同学的学习 和生活带来了不必要的麻烦，还会 增加学校对公物的维修费用，这可 是一笔不小的开支。
11 中途先走时说： 失陪了； 12．表示答谢说： 谢谢； 13、表示礼让说： 您先请； 14、接受感谢说： 这是我应该做的； 15、助人为乐说： 我能帮您做什么？ 16、征求意见时说： 请指教；
17、表示慰问说： 给您添麻烦了。
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这次主题班会到此即将结束，通 过今天的学习我们明确了作为一 名兴农学生的行为准则，希望在 今后的学习生活中我们能切实履 行该准则，用行动与不良习惯告 别，用行动与不文明行为做斗争， 用行动拭去人生的尘埃，建兴农 和谐校园，现兴农晴朗天空，展 预科三班风采。
常用文明礼貌用语
1．初次见面说： 您好！ 2．客人到来说： 欢迎！ 3．好久不见用： 久违 4．欢迎购物用： 欢迎光临 5．求人解答用： 请教 6．赞人见解用： 高见 请多关照 7．请人帮助说 8．表示谦意说： 对不起； 9 麻烦别人说： 拜托； 10 与人分手说： 再见；
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常用文明礼貌用语
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德 的好坏，体现着一个民族的精神状态， 影响着一个民族事业的兴衰。一个人的 言行，往往表现出个人素质的高低，进 而影响整个集体的总体素质状况。一个 公民是否爱护公共设施，从小处讲可以 反映出一个人道德素质的高低，一个学 校校风的好坏；从大处讲也反映了一个 国家文明程度及民族素质的高低。
８、进出校门，微笑致意。
进出校门、宿舍大门时，应出示或在显眼位 置佩带校牌。不论是值日的同学、老师，还是生 活导师、保安人员都应点头微笑致意，主动接受 检查。 ９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。 上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该 在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课 室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老 师和同学的上课或考试。 午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍外 玩耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。
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４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。 别班的课室、宿舍、老师的办公室乃至器材 仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同 意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进 入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。 他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的 权益和隐私，不随意拿用，翻阅。 ５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。 校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让， 主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩 闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区 域上，以免影响他人通行和运动。
最令人深恶痛绝的生活陋习３
３、饭前便后懒洗手
日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小 便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外 运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手”、 “病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认 真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病 的重要措施。同时，不勤洗澡和不常换衣，也容易 引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。
最令人深恶痛绝的生活陋习２
2、随地吐痰擤鼻涕 生活中经常可以看到一些人走在大街 上或在屋里，一声咳嗽后一口浓痰飞射而 出，随后用鞋一搓了事；一些人在公共场 所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、擤鼻涕，甚 至将污物到处乱抹，用刚挖过鼻孔的手 与他人接触或直接拿东西。痰和鼻涕是呼 吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会 “驻扎”着成千上万的病菌。患传染性非 典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、 麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物 蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些 带有病菌的空气而受到传染。
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争做文明学生
• 我们同学成长发展的现实，需 要呼唤文明的回归、重建和发 展，环顾四周不文明的现象仍 然频繁地出现在我们身边。
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——学生讨论 • 我们身边存在哪些不文 明现象？
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一 、语言不文明 ！
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• 例如：语 言不文明， 有些同学 出口成脏， 打架骂人 的事件还 偶有发生；
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• 友好三班学生坚决抵制 不文明行为做到：
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1、言语文明，见面问好。友善共相处，热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。 走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。 对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真 诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚 相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。
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最令人深恶痛绝的生活陋习4
4.大声喧哗、干扰他人 许多人在教室、餐厅、公共汽车上、火车、飞 机以及车站、机场、医院等公共场所，高谈阔论、 口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，根本 无视他人的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐 的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的 行为，也是个人素质修养不高的表现。
• 每每看到这些不文明行为，你 也许会皱着眉头嘟囔一句：缺 德！是的，这些人所缺少的正 是“公德心”，不讲社会公德， 不遵规守纪。他们从来也不曾 意识到原来自己也是这些公物 的“主人”，不知道公物是大 家公用的物品，每一个人都有 爱护公物的义务。
最令人深恶痛绝的生活陋习１
1、乱抛垃圾倒污水
有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地 点、进行处理，随便乱扔乱倒；有的人从自家 的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从 汽车内将果皮、纸屑、罐头等扔到车外；还有 的人外出游玩时，用过的东西随手乱扔。这些 现象增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了 危险，同时也会破坏周围的环境，对河流、土 壤等都造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留 的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。
２、衣着应端庄，仪态要规范。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿 奇装异服，不穿拖鞋，不戴首饰，不化妆，不纹 身，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发， 女同学不披头散发。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排 队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然 有序才能提高效率。
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二、不爱护环境 ！
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例如：环境不整洁，伴随着值日劳动 的是一些同学对环境的破坏，饮料 杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢 弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处 藏，四处塞，有的将垃圾偷偷扫近 床底下，有的将整袋垃圾放在公共 楼道上，有的将垃圾由窗户作“高 空投掷”，这些都映衬了我们卫生 习惯差、卫生意识薄弱的特点；
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。 ７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 桌面、墙面、黑板或学校、班、级的张 贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
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三 、上网现象严重 ！
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• 随着科技的 不断发展， 信息技术的 普及，越来 越多的同学 走进了网吧。
பைடு நூலகம்
• 网络的四大危害 • 一、网络游戏。 • 二、网上垃圾信 息。 • 三、聊天与 BBS（网络论 坛）。 • 四、网络消极文 化的侵蚀。
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四 、 破坏公物现 象屡禁不止 ！