新教材高中历史部编版(2019)必修中外历史纲要(下)课堂练习：第2课 古代世界的帝国与文明交流
第2课古代世界的帝国与文明交流
1、古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
造成这种不同扩展方式的主要因素是( )
A.社会分工与生产效率
B.文明开化的程度不同
C.社会组织与管理系统
D.农耕文明具备扩张潜能
2、大流士将全国划分为20多个行省,设立总督治理。
总督负责行政和税收,各省都要向波斯缴纳规定的赋税。
这一做法( )
A.仿效中国元朝
B.加强了对被征服地区的统治
C.行政军事长官互相监督
D.导致地方割据势力增强
3、从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是( )
A.马其顿帝国的统治
B.罗马帝国的兴衰
C.波斯帝国的强大
D.雅典的民主政治
4、“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指( )
A.亚历山大帝国
B.罗马帝国
C.亚述帝国
D.波斯帝国
5、下列通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,按照时间顺序排列依次是( )
A.亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国
B.罗马帝国、亚述帝国、波斯帝国
C.波斯帝国、罗马帝国、大汉帝国
D.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国
6、历史事实是指历史的真实情况,历史观点是对历史事实的看法和态度。
下列表述中属于历史观点的是( )
A.波斯帝国实行君主专制制度
B.汉谟拉比在位时统一了两河流域
C.亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国
D.字母文字对文化传播产生了巨大作用
7、公元2世纪,“地跨欧亚非三洲,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间交通畅通无阻”。
这里所指的帝国是( )
A.罗马帝国
B.波斯帝国
C.阿拉伯帝国
D.亚历山大帝国
答案以及解析
1答案及解析：
答案：D
解析：
2答案及解析：
答案：D
解析：从材料信息看，大流士设立行省制，有利于加强对被征服地区的控制，故选B；这一做法不是仿效元朝，波斯帝国远早于元朝，排除A；材料没有涉及军事行政长官互相监督的问题，排除C；这一措施有利于加强对地方的控制，排除D。
3答案及解析：
答案：C
解析：
4答案及解析：
答案：B
解析：
5答案及解析：
答案：D
解析：
6答案及解析：
答案：D
解析：“字母文字对文化传播产生了巨大作用”属于对字母文字历史作用的看法，故D符合题意。
7答案及解析：
答案：A
解析：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖，故这里所指的帝国是罗马帝国。
第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
3.推广希腊文化。
《民法大全》。
共同点
1、版图范围：地跨欧亚非三大洲，疆域广阔； 2、建立途径：武力扩张，军事征服 3、政权特点：君主专制；依靠军队、官僚体系维持 4、衰亡原因：帝国的维系取决于君主是否英明、官僚系统是否有效运转。最终，帝国广 阔的区域中不同区域、不同阶层之间的冲突，埋葬了这些曾经辉煌的帝国。 5、历史影响： （1）消极：扩张给当地人民带来了深重的灾难。 （2）积极：政治文明具有继承性和发展性；增强了不同文明间的交流，促进了不同文化 的传播；
他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这 一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继 续。
—吴于廑《古代的希腊和罗马》
（2）统治
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，
将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要
职务。
③推广希腊文化。（它打破了促历进史东上西形方成的东、西方
2、亚历山大帝国 （1）建立
马其顿位于希腊北部，公元前4世纪后，马其 顿成为希腊北部重要国家
①希腊城邦底比斯被夷为平地。
②腓尼基名城推罗被攻陷。
③征服上下埃及。
①
④波斯波利斯被劫掠一空，
波斯灭亡。 ⑤进入中亚一带，入侵印度。
② 巴比
③
伦城
⑤
④
◆公元前4世纪晚期，以巴比伦城为中心，建立地跨欧亚非三大洲的帝国
新疆出土罗马纺织品 中国出土罗马金币 罗马出土汉代丝绸
拉丁 字母
西
东
希腊 腓尼 字母 基字母
阿拉 马字母
【课堂小结】
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互 鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 ——习近平2014年3月27日在联合国教科文组织总部的演讲
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流
素养提升 有人说“战争是人类文明交融与发展的一把双刃
剑”，结合史实，谈谈你对该观点的认识。
战争与文明的交流：
扩张战争充满着暴力和灾难，战争既对各地区文 明有破坏性作用,也打破了区域间相对闭塞的状态, 促进了文明的交融。战争与和平交往,是古代文明 交往的重要形式（补充到课本）
结合第一子母概括古代文明有哪几种类型?
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年，马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后， 亚历山大历经数年征战，最终灭亡 波斯，入侵印度，征服了从希腊到 印度的广大地区，希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。
公元前4世纪晚期
伊朗高原、小亚细亚、埃及、 两河流域 、巴尔干半岛北部
地跨欧亚非三大洲
（1）继承西亚的君主专制制 （1）亚历山大继承波斯帝国
度，宣扬君权神授
的基本制度，宣布君权神授，
（2）地方实行行省制
集政治、军事等大权于一身
（3）建立比较完善的官僚体 （2）地方实行行省制
系和税收系统
（3）推广希腊文化
古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进 了大国的兴起
二、古代世界的帝国
奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展， 它的发展又进一步扩张了农耕文明区。
二、古代世界的帝国 根据课本第二子目内容并结合所学，梳理古代世界大帝国的概况。
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
建立 时间 疆域 范围
统治 概况
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第2课古代世界的帝国与文明的交流—高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练1.有人把公元前8—2世纪的中国、印度、希腊都称为“轴心时代”。
其中下列最能定义希腊文明特点的是( )A.荷马时代B.古典时代C.城邦时代D.伯里克利时代2.波斯人和希腊人的共同点是( )A.他们有共同的祖先B.他们生活的区域相同C.他们的宗教信仰相同D.《荷马史诗》记录了他们的历史3.马其顿亚历山大继承波斯帝国的基本制度和治国理念,以下不属于其中的是( )A.君主专制B.君权神授C.行省制D.推广希腊文化4.《十二铜表法》被认为是平民的胜利，是因为( )A.是第一部成文法典B.有了按律判决和量刑的成文法依据规定C.损害了贵族的私有财产权D.平民和贵族享有平等的权利5.标志着罗马法已经发展到完备阶段，并成为后来许多欧洲国家制定法律的蓝本的是( )A.《查士丁尼法学总论》B.《查士丁尼新敕》C.《查士丁尼学说汇纂》D.查士丁尼法典6.西方谚语“条条大路通罗马”（AllRoadsLeadtoRome）说明( )A.西方陆路交通十分发达，罗马是欧洲的中心B.罗马帝国强大繁荣，罗马是帝国的中心C.罗马于欧洲各地的陆上交通十分方便D.意大利富庶、繁荣，是欧洲的文化中心7.下列疆域是地跨欧亚非三大洲的帝国，按时间顺序排列，正确的是( )A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.②①③④8.基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世界—地狱与天堂。
基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶而坠入地狱的。
这说明基督教( )A.是维护封建统治的重要工具B.形成了因信称义的观点C.具有劝善抑恶的社会功能D.严重束缚人们个性发展9.“腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号并把它作为记账和立法的工具。
在此基础上，这些城市居民发明了一种更加简单的书写系统。
这些字母文字成为以后希腊和拉丁字母的基础。
统编版(2019)必修中外历史纲要下：第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 49ppt
史料实证
史料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海 外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而到海外另谋生路；经济上的另一重要 原因是商业发展谋求原料和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或 安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母 邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，使希腊世界的奴隶制商品 经济获得较充分的发展，广泛密切的贸易联系还进一步扩大了海外市场……构 成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和 经济圈。 根据史料并结合所学知识，概括指出希腊海外殖民运动的原因，并说明希腊海 外殖民运动的影响。
二、东西方文明在交融中传播
1.波斯帝国与东西方文明的传播 罗马文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝
国范围内发扬光大。
波斯帝国从居 亚历山大大帝东征
二、东西方文明在交融中传播
鲁Hale Waihona Puke 士立国开第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
课标要求 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
素养目标 1.了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。 (唯物史观)
2.了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。(时空观念) 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，理解古代各大帝国崛起对人类文明进 步的促进作用。(史料实证)
为希腊人像雕刻所模仿
2.字母文字 (1)起源：西亚地区的 腓尼基 。 (2)演化
东方
阿拉马 字母→古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母
部编《中外历史纲要(下)》笔记 第2课 古代世界的奴隶制帝国
第2课古代世界的奴隶制帝国一、古代文明的扩展农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大1.古埃及文明的扩展：向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达两河流域2.西亚文明的扩展：古巴比伦势力扩展到地中海东岸，亚述一度征服埃及3.古希腊文明的扩展：移民方式扩展，东起黑海东岸，西到西班牙建立众多城邦国家二、古代世界的帝国文明的扩展使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起1.波斯帝国（1）时间：前6世纪（2）兴起：伊朗高原（3）征服：两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干北部（4）政体：君主专制、地方行省制2.马其顿帝国（1）时间：前4世纪（2）国王：亚历山大（3）征服：灭亡波斯，建立地跨欧亚非三大洲的帝国（4）政体：君权神授、地方行省制，推广希腊文化3.罗马帝国（1）时间：前4世纪（2）兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦（3）征服：意大利，向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
（4）政体：奴隶制迅速发展（5）发展历程：罗马城邦（前1000）、罗马共和国（前509）、称霸地中海（前2世纪）、罗马帝国（前27年，屋大维）、空前繁荣（1-2世纪）、帝国分裂（395年）、西罗马帝国（476年灭亡）、东罗马帝国（1453年灭亡）4.公元1世纪，基督教产生于巴拉斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教三、文明的交流1.西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；冶铁技术扩散到埃及和希腊；神话传入希腊2.字母文字起源于西亚的腓尼基，演化出希腊字母、拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
3．公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端，通过丝绸之路交往东汉班超为经营西域，曾派甘英出使大秦；2世纪，已有来自罗马的商人到达洛阳。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（）A．雅典物产丰富B．雅典海外贸易非常发达C．雅典是当时地中海霸主D．雅典人充当了海盜角色2．古希腊文中，“民主”一词是由表示人民和主权的两个词组合而成。
现代西文中的“民主”一词都出自这个希腊古词，这一语言现象所反映的历史实质是（）A．民主一词发源于古希腊B．希腊是民主思想与实践的摇篮C．西文文字和古希腊的语汇一脉相承D．民主的含义即人民掌权3．古印度是世界文明的发源地之一，在世界文明发展史上占有重要的地位。
某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题有关的是（）①种姓制度②狮身人面像③释迦牟尼佛像④阿拉伯数字A．①①B．①①①C．①①D．①①①①4．历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明，下列体现古代非洲文明成就的是（）A．雅典卫城遗址B．巴黎圣母院C．释迦摩尼佛像D．埃及金字塔5．在人类社会的“轴心时代”，东半球的大部分地区已建立了宽阅的交流系带。
远距离的商贸活动跨过欧亚大陆和北非的大部分地区，从中国可以到达地中海地区，也可以从海路辗转到达撒哈拉沙漠以南的非洲地区，这种情况表明（）A．世界市场雏形出现时间较早B．古代东西方的交往以商贸为主C．东方文明发展快于西方文明D．古代文明之间的交往源远流长6．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，记录的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，反映了阿拉伯帝国的社会生活以及阿拉伯文化的发展情况，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。
这表明阿拉伯帝国（）A．沟通了东西方的贸易B．加速西亚文明的衰弱C．继承发展了世界文化D．阻碍东西方文化交流7．云南江川李家山69号墓（战国至西汉初期的墓葬）出土了一颗蚀花肉红石髓珠，其属于印度河流域文化遗存中的早期产品。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课时练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
古代世界的帝国与文明的交流1．王室和神庙拥有大量土地，政府官员、贵族、商人合伙经营或将土地出租给佃户，谷物种植以麦类为主，他们还从事放贷业务。
法典宣扬君权神授，它的规定涉及社会结构、婚姻、土地租赁和借贷多个方面。
这些信息描绘的古代区域文明是（）A．古代埃及B．古代希腊C．古巴比伦D．古代美洲2．罗马人起初并非万事诉诸法庭，而且只有在原被告双方都同意的前提下，法庭才会受理案件。
后来，法庭被罗马法注入强大权力。
它不仅可以强制当事人到庭听审，而且可以将所做的裁判强加于当事人。
这一变化（）A．有助于更好维护贵族特权统治B．表明法庭成为罗马的权力中心C．有助于更好维护社会公共秩序D．表明罗马确立了司法独立原则3．公元前1700年左右，古巴比伦出现了苏美尔语书写的泥板历书，内容包括灌溉.耕耘和收获，为已知世界上最早的农人历书。
汉谟拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。
这表明（）A．楔形文字形成与农业发展关系密切B．两河流域人较重视农业发展C．古代巴比伦是当时农业最发达国家D．古代苏美尔人是农业创始人4．公元前63年西塞罗当选执政官，粉碎了败选者喀提林武力夺权的叛乱阴谋，虽然叛乱者在行政机构——元老院坦白了自己的罪行，但西塞罗仍促使元老院对叛乱者做出施以极刑的决定。
公元前58年，罗马保民官克劳狄乌斯又宣布将未经审判而处死罗马公民的西塞罗流放。
这些案例表明，罗马法（）A．体现了分权制衡的原则B．发挥了维系统治的作用C．顺应了政治体制的变革D．保障了帝国政治的稳定5．在希腊化时代，通俗希腊语成为通行的混合语言，城市中的上流阶级，不管是何种出身和文化背景，都希望被人视为标准的希腊人。
他们全盘模仿希腊生活方式。
这一现象体现了当时（）A．希腊民主政治的广泛影响B．政权更迭带来的连锁反应C．基督教在当地传播的需要D．经济发展弘扬了人文精神6．史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
人教统编版(2019)高一历史必修《中外历史纲要下》第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题
统编版（2019)高中历史必修《中外历史纲要下》第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1.希腊字母和拉丁字母是今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
字母文字最初发源于( )A.古代希腊B.西亚的腓尼基C.古代罗马D.马其顿2.西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区。
冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。
对此解释正确的是( )A.君主专制是古代各大文明共同的选择B.这只是历史的巧合,纯属偶然现象C.古代不同文明间始终存在联系和影响D.这符合历史发展规律,是必然现象3.下列通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,按照时间顺序排列依次是( )A.亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国B.罗马帝国、亚述帝国、波斯帝国C.波斯帝国、罗马帝国、大汉帝国D.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国4.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。
这说明( )A.和平往来促进了文明的交融B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自战争5.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指( )A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.亚述帝国D.波斯帝国6.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。
”此话反映出( )A.统治者大力宣扬“君权神授”B.波斯帝国扩大了农耕文明区C.帝国建立了较完整的税收系统D.国王是整个政权的核心和主宰7.从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A.马其顿帝国的统治B.罗马帝国的兴衰C.波斯帝国的强大D.雅典的民主政治8.柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是( )A.移民建立殖民地B.输出技术和武器C.广泛的商品交换D.实行行省制度9.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册-第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件
海洋 文明
资源相对匮 乏，城邦斗 争激烈；发 展工商业
海外 殖民 （移民）
分散在海 岸线
被征服 者服从 征服者
殖民城邦 独立自主， 不受母邦 控制
材料1：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安 定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更 多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的 力量，它要求越来越多的土地。
通过阅读材料，请概括指出作者的主要观点。
①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步扩大范 围和影响的潜能
上市而的中希剧建都腊场立的中建了马 其 顿 王 国有巡 上3马 其 顿0回演希0多演腊希座出式腊希的剧的亚腊团会悲马城历所则剧其市顿定和山、—，期喜剧大亚帝在在剧场帝历国每这和。山国一些体同座城育时市场，城，时版范图间围
东方文化中的君主专制主义和官僚体制、
统治 概况
奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化
末成为国教
亚历山大死后，帝国分 4C末帝国分裂，5C后期西 裂为三个希腊化国家 罗马帝国灭亡,东AD1453亡
03 文明的交流
文明交流 总趋势：不断加强，相互影响不断扩大
领域 技术传播
文化传播
拉丁字母
公
表
现
元 前
三
农耕技术：西亚 中亚、欧洲、北非 千
纪
冶铁技术：西亚 埃及、希腊
埃
及
神话故事：西亚西希腊
公元前4世纪晚期，被马 其顿灭亡
BC336年——BC323年 地跨欧亚非三大洲
BC27年—AD1453年
从西班牙到两河流域、 整个地中海周边
1.继承波斯帝国基本制度， 1.实行帝制，大力发
2020-2021学年历史部编版(2019)《中外历史纲要下》学案：第2课古代世界的帝国与文明的交流
第2课古代世界的帝国与文明的交流1．简述古代文明扩展的表现。
2．简述波斯帝国的政治制度。
3．简述马其顿帝国的政治制度。
4．简述罗马帝国的兴衰历程。
5．简述古代世界经济交流的表现。
6．简述古代世界文化交流的表现。
7．简述汉朝与罗马帝国交流的表现。
一古代文明的扩展1．扩展的条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使亚非欧大陆的若干地区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
(3)希腊文明的扩张：古代希腊人以移民方式扩大影响。
他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。
二古代世界的帝国1．波斯帝国(1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)政治制度①它继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2．马其顿帝国(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。
历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
(2)政治制度①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
3．罗马帝国(1)兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。