小学三年级数学 笔算两、三位数除以一位数(首位不能整除)
4 笔算两、三位数除以一位数（首位不能整除）
学习目标
1. 通过操作、思考、交流等活动，探 索被除数首位不能整除的三位数除以 一位数的笔算，学会笔算方法。 2.培养分析、综合及简单推理的能力， 积累利用已有知识探索新知的经验。
复习导入
笔算。
69÷3= 23 23
3 69 6 9 9 0
2. 百位、十位上有余数时，余数要比除数小，要把 下一位移下合起来再除。
4. 珠宝店阿姨把一串珠子按1粒白色、2粒红色、3
粒蓝色的顺序摆成一排。照这样的排列规律，
第80粒是什么颜色？ 1+2+3=6（粒）
13 6 80
80÷6=13（组） … …2（粒）
6 2
0
答：第80粒是红色。 1 8
2
“1粒白色、2粒红色、3粒蓝色”说明是每6粒一组， 80粒里有这样的13组余2粒，每组的第2粒都是红色。
86÷2= 43
43 2 86
8 6 6 0
情境导入
要知道每班分得多少支，就要把52支铅笔平均分成2份， 用除法计算。
52÷2＝_____（支）
探究新知
52÷2＝_____（支） 先用小棒摆一摆
探究新知
52÷2＝_____（支） 先用小棒摆一摆
探究新知
52÷2＝_____（支）
可以用竖式计算。
24 38 36
答：最多能装146盒。
2
由条件可知，6个装一盒，而余下的2个不够装一盒，
所以最多能装146盒。
易错提醒
59 ÷2= 24 … …1
24 2 59
4 9 8 1
易错提醒
错解分析：
计算中，十位余下的“1”没有写下来 跟个位上的数合起来继续除。
易错提醒
59 ÷2=24… …1
59 ÷2= 29… …1
学以致用
5.一个三位数除以3余2，这个三位数最大是多少？
998÷3=332……2 答：这个三位数最大是998。
最大的三位数是999，999 ÷ 3=333，没有 余数。而余数要是2，被除数应为998。
课堂小结
百位、十位上有余 数时要注意什么？
今天学习的内容 有什么特点？
1.今天学习的两、三位数除以一位数，首位不能整除。
学以致用
3.成衣车间购进343米布，每2米可以做一条连衣
裙。够做172条连衣裙吗？
1 71
2 343
343÷2=171（条）… …1（米） 2
171条﹤172条
14
14
3
答：不够做172条连衣裙。
2
1
余下的1米不够做一条连衣裙，所以343米最多只
能做171条连衣裙，不够做172条连衣裙。
学以致用
24 2 59
4 9 8
1
29 2 59
4 19 18
1
学以致用
1.填空。 （1）527÷2商的百位上是（ 2 ），商是（ 二 ）百多。 （2）873÷2商的百位上是（ 4 ），商是（ 四 ）百多。 （3）706÷2商的百位上是（ 3 ），商是（ 三 ）百多。 （4）一个三位数除以5的余数可能是（ 1、2、3、4 ）。
52÷2＝ 26
26 252
4 12 12
0Hale Waihona Puke 738÷2＝ 369 36 9
27 3 8 6 13 12 18
18
思考1：今天的两、三位数除以一位
0
数比以前学习的哪里复杂一些？
探究新知
52÷2＝ 26
26 252
4 12 12
0
738÷2＝ 369 36 9
27 3 8 6 13 12 18
18
思考2：百位、十位上有余数是怎
26
2 52 4 12 12
0
余下1个十，接 下去怎样算？
探究新知
52÷2＝__2_6__（支）
可以用竖式计算。
26
你会用乘法验算
吗？
2 52 4
验算
12
26
12 × 2
0
52
答：每班分得26支。
情境导入2
东港小学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心。 平均每批有多少人？
要知道平均每批多少人，就要把738人平均分成 2份，用除法计算。
0
样接着算的？
典题精讲
1. 2 8
253
386 6
3 760 6
26 24
2
16 15
10 9
计算时，一要注意每一步的余数都要比除数小； 二要注意被除数个位上是0，也要按笔算方法把0
1
移下来，再和十位上余数合成几十继续除。
典题精讲
2.用竖式计算。
60 ÷4= 15
15 4 60
4 20 20
0
605 ÷4=151 … …1 151
738÷2＝_____（人）
探究新知
738÷2＝_____（人）
这道题的结果大约 是几百多？
七百多除以2得三百多，估计每批有三百多人。
探究新知
738÷2＝_3_6_9__（人）
36 9
2 738 6
用乘法验算，看算得 对不对。
13 12
18 18
369
×
2
73 8
0 答：平均每批有369人。
探究新知
4 605 4 20 20
5 4
975 ÷4=243 … …3 24 3
4 975 8 17 16 15
12
1
3
笔算时，被除数哪一位上是0，也和其他数字一样移下来继续除。
典题精讲
3.杨大爷把收获的878个水蜜桃装盒出售，每6个装
一盒，最多能装多少盒？
1 46
6 878
6 27
878÷6= 146（盒） … …2（个）
被除数的最高位除以除数的结果是几， 商就大约是几百多。
学以致用
2. 三（1）班有28名男同学，24名女同学，全班同 学平均分成4个小组。平均每个小组有多少名同学？
28+24=52（名）
13
52 ÷4=13（名）
4 52 4
答：平均每个小组有13名同学。 1 2
12
0
要求每组有多少人，先把总人数算出后 再平均分成4份。
【课件推荐】-小学数学三年级第7课时 三位数除以一位数(首位不能整除)
第四单元两、三位数除以一位数第7课时三位数除以一位数（首位不能整除）教学内容：教材第58-59页。
教学目标：1、学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。
2、培养学生估算和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学重难点：重点：掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。
难点：理解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入谈话：同学们，东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心（出示图），你获得了哪些信息？怎么求？学生讨论后汇报：东港小学738名学生分 2 批去参观奥林匹克体育中心，问题是平均每批有多少人？列式为：738÷2二、互动新授1、估算。
提问：谁能估算一下，平均每批大约有多少人？学生估计后交流方法：七百多除以 2 得三百多，估计平均每批大约有三百多人。
2、笔算。
谈话：结果到底是三百多少呢？大家想动手算一算吗？（1）请一位学生示范书写格式。
（2）引导学生回忆，如果是 7 3 ÷2，你能用竖式计算吗？（3）你能用以前学过的计算方法试着计算吗？（4）学生尝试计算后提问：你是怎样算的？与同桌互相说一说。
算出的结果 3 6 9 是否正确，怎样验算？（学生独立用乘法验算）三、巩固练习此时的街道上，车来车往地穿梭不断，人行道里的人也是急匆匆地穿来穿去，我和几个工友就那么漫无目的的缓步走着。
走着走着就走进了一个卖瓜果蔬菜的市场里，我们既不买瓜果也不买蔬菜，只是那么信步走着。
突然，听到一个二十岁左右的姑娘在向一个卖蔬菜的摊贩老板询问：“老板，你这儿有黄瓜吗？”随着她的问话，我和几个工友都停住了脚步，向卖蔬菜的摊位上看去，只见摊位上摆着许多各种各样绿绿的、红红的、白白的蔬菜，其中，黄瓜就在那个姑娘的面前摆放着。
贷款口子 / 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间卖菜的老板好像没有听到似的并没有回话，只顾招呼着其他的顾客。
笔算三位数除以一位数(首位不能整除)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算三位数除以一位数时，要从被除数的 百位算起，一位一位地往下除；哪一位上 除得的结果有余数，就要把它与被除数下 一位上的数合起来继续除。
课后作业 1.数补P54-55。
16
369
2）7 3 8
6
用乘法验算，看 算得对不对。
13 12
18 18
36 9
×
2
738
0
课堂练习
想想做做
1. 2 6 3
2 ）5 2 7
4 12 12
7 6 1
1 23
5）6 1 5
5 11 10
15 15
0
256
3 ）7 6 9
6
16 15
19 18
1
课堂练习
2.先估计得数是几百多，再用竖式计算。
想想做做
5. 共有540节电池， 每4节装一盒。
540÷4=135（个）
135>130 答：130个盒子不够。
130个盒子够装吗？
课堂练习
P62第4题
4.小伟家在大棚里种植草莓，今年5个月共收获草莓84 5千克。平均每月收获草莓多少千克？
845÷5=169（千克） 答：平均每月收获草莓169千克。
875÷5=175（千克）
答：平均每棵树收获175千克荔枝。
课堂练习
想想做做
4. 王老师用72元买笔记本。如果买每本2元的，能买多 少本？如果买每本3元、4元或6元的呢？
每本的价钱 2元 3元 4元 6元 买的本数 36 24 18 12
观察上表，你有 每本价钱越贵，买的本
什么发现？
数越少。
课堂练习
605÷5= 121 一百多
三位数除以一位数(首位不能整除)
三位数除以一位数（首位不够除）浦头中心小学帅芹教学内容三（上）第60-61页三位数除以一位数（首位不够除）教学目标 1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。
2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。
教学重点：笔算两位数除以一位数（首位不能整除）的除法的算理和算法。
教学难点：被除数最高位不够除时，会看前两位再除。
理解除到被除数的哪一位，商就写在那一位上。
教学过程:一、复习计算：1.口算热身。
20÷2= 69÷3= 26÷2= 84÷4= 93÷3= 86÷2= 36÷3= 44÷4= 77÷7=2.集体校对预习作业二、自学例6。
1.根据所求的问题列出算式，出示：教材例7情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
在学生自学时，教师巡视，收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。
估算结果。
2. 尝试用竖式解答。
（你遇到什么问题？）。
3.7为什么写在商的十位上？4.你觉得这样计算正确吗？怎样才可以验证自己的计算方法？5.验算后你觉得自己的计算方法合适吗？ 1.同桌交流在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？ 2. 说说怎样用竖式计算三位数除以一位数（首位不够除）？ 3.你觉得有哪些方面需要注意的？ 4.怎样用乘法进行验算？。
三、练习。
（15分钟左右）（一）适应练习。
1.第61页“想想做做”第1题 2.“想想做做”第2题第1、2题并验算。
（二）情景练习。
1.第61页“想想做做”第3题。
2.第61页“想想做做”第4题。
→导学要点：结合学生回答，板演竖式计算过程，并分析为什么把7写在十位上。
苏教版三上：《三位数除以一位数(首位不能整除)》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
要懂得平均每批多少人，就要把738人平均提成 2份，用除法计算。
738÷2＝_____（人）
探究新知
738÷2＝_____（人）
这道题旳成果大约 是几百多？
七百多除以2得三百多，估计每批有三百多人。
思索1：我试算了一下，发觉这题与 前面做旳除法不同旳地方是：
2. 百位上有余数时，余数要比除数小，要把下一位 移下合起来再除。
第四单元 两、三位数除以一位数
三位数除以一位数（首位不能整除）
学习目的
1、我能学会三位数除以一位数（首 位不能整除）旳笔算措施。
2、我要养成验算旳好习惯。
一、复习导入
列竖式计算。
96÷4= 24 24
4 96 8 16 16 0
51÷3= 13……2
13
3 51 4 11 9 2
二、乘风破浪-----我能行
典题精讲
3. 张大叔家种了5棵荔枝树.去年一共收获荔枝875
公斤.平均每棵树收获多少公斤荔枝?
1 75
5 875
5 37
875÷5= 175（公斤）
35
25 25
0
答：平均每棵树收获多少175公
斤荔枝。
四、检测夺冠-----我最牛
用竖式计算并验算。
306 ÷2=153
153 2 306
2 10 10
6 6 0
用乘法验算，看算得 对不对。
153 ×1 2
30 6
473 ÷3=157 … …2 157
3 473 3 17 15 23
21
2
用乘法验算
157 × 1 23
4结
笔算三位数除以一位数(首位不能整除)教学PPT苏教版三年级数学上册
738 6 13 12
18
除到哪一位商就 写在哪一位上
18 0
每次余数要比除数小
苏教版.三数
巩固练习
1. 2 6 3
2 527 4
12 12
7 6
1
123 56 15
5
11 10
15 15
0
256
37 6 9
6 16 15
19 18
1
苏教版.三数
2.张大叔家种了5棵荔枝树，去年一年一共收获荔枝 875千克。平均每棵树收获多少千克荔枝？
百位、十位上有余数时，从高位除起，除到哪 一位商就写在哪一位上，每次余数要比除数小。
875÷5＝175（千克） 答：平均每棵树收获175千克荔枝。
苏教版.三数
3.王老师用72元买笔记本。如果买每本2元的， 能买多少本？如果买每本3元、4元或6元的呢？
36 24 18 12 本本 本本
观察上表，你 有什么发现？
苏教版.三数
4.
540÷4＝135（个） 135＞130
答：130个盒子不够装。
130×4＝520（节） 520＜540
苏教版.三数
5.（1）小明从家出发，经过邮局到少年宫， 一共走了9分钟。平均每分钟走多少米？
335＋250＝585（米） 585÷9＝ 65（米） 答：平均每分钟走65米。
苏教版.三数
（2）小明用同样的速度，从家直接去少年宫，正好 走了7分钟。从他家直接到少年宫的路程是多少米？
65×7＝455（米） 答：从他家直接到少年宫的路程是455米。
苏教版.三数
拓展练习
6.成衣车间购进343米布，每2米可以做一条连衣裙。 够做172条连衣裙吗？
343÷2=171（条）… …1 （米） 171条﹤172条 答：不够做172条连衣裙。
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教案
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教案一. 教材分析本节课的教学内容是苏教版三年级数学上册中的《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》。
这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法的基础上进行学习的，是进一步培养学生整数除法计算能力的重要环节。
通过本节课的学习，学生需要掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经初步掌握了除数是一位数的除法计算方法，能够进行简单的笔算。
但是在面对首位不能整除的情况时，部分学生可能会感到困惑和困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑和困难进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习的方式，培养学生整数除法计算能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
2.教学难点：首位不能整除时，如何进行笔算和调整商的位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解除法计算的方法。
2.小组合作学习：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便于进行直观展示和讲解。
2.练习题：准备一些相关的练习题，以便于进行课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过创设生活情境，如购物时找零钱的情景，引导学生回顾已学的除法计算方法。
然后提出本节课的学习内容：笔算三位数除以一位数(首位不能整除)，激发学生的学习兴趣。
《两位数除以一位数》两、三位数除以一位数PPT课件2 (共21张PPT)
使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
2 0 3 62 十位没有剩余， 60 个位上的2＜除数 2 3，必须在商的个
位写０。
可以列 竖式。
26 3)7 8 6 18 18 0
14 6 )8 4 6 24 24 0
2 0 4 )8 3 8
3
1 0 6 )6 3 6 3
3 0 3 )9 2 9 2
答:至少需要11只船.
有63条鱼，每个鱼缸 里放6条，至少需要 几个鱼缸？
63 ÷ 6 = 10 (个) …… 3 (条)
?
12
21 66÷3 36÷3
22
24÷2
44÷2
42÷2
88÷4
我今年 5岁。
我今年 65岁。
（1）今年
（2）明年
的年龄是
的年龄是
平均分 给 ２个 班，每 班能分 到多少 个？
可以 这样 分
26个
26个
使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
52÷2＝ 26 （个） 2 6 2 52 40 余下1个十，和2 个一合并，再用 12 12除以2。 1 2 0
还可以用竖式计算.
平均分给 ３个班， 每班能分 到多少个？
还有２ 个，不 能再分 了。
的几倍？
的几倍？
2 74
3 93
5 37
2 64
4 62
6 84
总结
掌握两位数除以一位数笔算 方法的过程，能够正确地笔 算两位数除以一位数。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
三年级上数学教案-笔算三位数除以一位数(首位不能整除)-苏教版
三年级上数学教案笔算三位数除以一位数（首位不能整除）苏教版今天我要为大家带来的是三年级上数学教案，具体内容是笔算三位数除以一位数（首位不能整除），使用的是苏教版的教材。
一、教学内容我们在本节课中要学习的是苏教版三年级上册的第七章第一节，内容是三位数除以一位数，首位不能整除。
具体包括如何读题、分析题意、列竖式计算以及检查结果。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握笔算三位数除以一位数的方法，尤其是当首位不能整除时的情况，同时也能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握笔算三位数除以一位数的步骤和方法，尤其是当首位不能整除时的情况。
难点则是如何引导学生理解除法的本质，以及如何正确地进行竖式计算和检查结果。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些三位数除以一位数的练习题。
五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会把除法竖式的各个部分清晰地展示出来，包括被除数、除数、商、余数等，以及每一步的计算方法。
七、作业设计作业设计包括两道题目：1. 计算324除以6的结果；2. 计算456除以8的结果。
答案分别是：1. 54；2. 57。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了笔算三位数除以一位数的方法，尤其是当首位不能整除时的情况。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够更好地理解和应用所学的知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
如何引导学生理解除法的本质是本节课的一个重点。
对于三年级的学生来说，他们可能只是机械地掌握了一些除法的计算方法，但并不理解除法的本质。
因此，我会在教学中通过具体的例题和实际的情境，让学生们理解除法实际上是一种分配和分享的过程。
第二个重点是让学生们掌握笔算三位数除以一位数的步骤和方法。
在这个环节中，我会强调列竖式的重要性，以及如何正确地进行除法计算。
两三位数除以一位数(首位不能整除)
班级：姓名：
两三位数除以一位数（首位不能整除）本节目标：
1．探索两、三位数除以一位数的笔算方法，并能正确笔算。
2．能够运用知识迁移的规律理解笔算方法，并解决实际问题。
课前热身：
60÷6= 30÷3= 800÷2= 120÷4= 88÷4= 28÷4= 教学过程：
知识点一：两位数除以一位数（首位不能整除）
阅读课本56页。
理解题意：求每个班能分到多少个羽毛球，就是把图中的个羽毛球平均分成2份，求每份是多少，要用除法计算，列式为：。
计算方法：演算：（根据商×除数=被除数）列竖式。
注意：演算便于检查答案是否正确，所以做完除法后一定要进行演算。
练习：做到练习本上，用竖式计算，并演算。
（1）84÷6 （2）95÷8
知识点二：三位数除以一位数（首位不能整除）
1.车村小学738名学生分2批参观白云山水上乐园，平均每批有多少人？计算方法：演算：（根据商×除数=被除数）列竖式。
练习：做到练习本上，用竖式计算，并演算。
（1）596÷4 （2）706÷3。
新苏教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 5.笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》研讨课件_3
3.口算65 ÷5时，先算（ 50 ÷5=10 ），再算（ 15÷5=3 ） 最后算（ 10 + 3=13 ）。
市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成下面的图案， 一共可以摆多少个？ 如果都摆成右面的图案呢？
60 ÷4=
74 ÷2=
66÷5=
平均分给2个班，每 班分得多少个？
52÷2 = 2
2）54 2
1
十位上余下的1， 怎么办？
被除数的十位上除完后有余数， 怎么办？
把个位上的数移下来，十位上 的余数和个位上的数合起来， 继续除，商写在个位上。
你会用乘法验算吗？
24
3
6 12 12
0
28
3
6 26 24
2
计算时要注意什么？ 余数比除数小。
先估计商是几十多，再用竖式计算。
64 ÷5=
（一十多）
85 ÷3=
（二十多）
95 ÷4=（二十多）源自91÷2=（四十多）
算一算，比一比。
48 ÷4 = 48 ÷3 =
75 ÷3 = 77 ÷3=
96 ÷6 = 99 ÷6 =
填空
1.口算42 ÷3时，先算（ 30 ÷3=10 ），再算（ 12 ÷3=4 ） 最后算（ 10 + 4=14 ）。
84 ÷6= 14（个）
84 ÷7= 12（个）
答：一共可以摆14个。 答：一共可以摆12个。
这节课你有什么收获？
被除数的十位上除完后有余数， 把个位上的数移下来，十位上的 余数和个位上的数合起来，继续 除，商写在个位上。
需要注意什么？