小班社会教案：我会自己穿衣服.doc
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教学背景本次教学面向小班学生，目的是帮助他们学会自己穿衣服，提高他们的自理能力和独立性。
在幼儿园教育中，培养孩子独立自主的能力是非常重要的，这不仅有助于孩子的成长，还方便家长的生活与工作。
二、教学目标1.学会正确分辨衣服的种类，能将同一种类的衣服归类；2.理解生活中需要自己穿衣服的情境，并积极尝试自己动手穿衣服；3.学会正确穿着衣服，能独立完成简单的穿衣动作，如穿上T恤、裤子等；4.培养孩子的自理能力和独立性，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学内容与步骤1. 内容1.衣服的种类与归类；2.自己穿衣服的情境与方法；3.简单的穿衣动作。
2. 步骤(1) 导入环节教师以问题引导的方式，寻找孩子们关于穿衣服的经验和知识，例如：“小朋友们，你们喜欢穿哪些衣服？”、“你们自己穿衣服的时候有什么困难呢？”等。
(2) 正式教学环节1.衣服的种类教师出示不同种类的衣服，让孩子们尝试将它们分成几类，例如：上衣、裤子、裙子、鞋子等。
也可以借助图案、颜色等特点，帮助孩子们区分归类。
2.自己穿衣服的情境与方法引导孩子们理解生活中的哪些情境需要自己穿衣服，例如：早上起床、出门游玩、生日聚会等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们模拟这些情境，并自主尝试穿衣服。
3.简单的穿衣动作针对小班学生的实际情况，教师选择一些简单易学的穿衣动作，帮助孩子们逐步掌握自己穿衣的方法。
如：穿上T恤、裤子、拉链等。
教师需示范动作，让孩子们参与，加强互动性和可操作性。
(3) 拓展环节讲解孩子们需要注意的穿衣细节，如塞进衣服的位置、衣服颜色搭配等。
还可以让孩子们尝试自己脱衣服，增强教学效果。
四、教学评价与考核1.通过与孩子们互动交流，了解他们是否掌握了教学内容；2.观察孩子们在穿衣服时的表现，判断其掌握情况；3.发放评价卡，针对教学目标进行评分，以便于综合评估。
五、教学心得与体会小班幼儿自力更生、自我管理和自我控制的能力处于初级阶段，他们的自我意识还比较薄弱，因此在教学过程中，教师要注意激发孩子们的积极性，引导他们探索和发现知识，以促进他们的成长与发展。
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》一、教学目标1.帮助幼儿学会自己穿脱衣服，提高生活自理能力。
2.培养幼儿独立穿衣服的兴趣和自信心。
二、教学内容1.学习穿脱衣服的正确方法。
2.培养幼儿独立穿衣服的能力。
3.教育幼儿爱护衣物，保持衣物整洁。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习穿脱衣服的正确方法，培养幼儿独立穿衣服的能力。
2.教学难点：让幼儿掌握穿脱衣服的技巧，提高生活自理能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一套衣服，引导幼儿观察衣服的组成部分，如领子、袖子、扣子等。
（2）教师提问：“我们每天都要穿衣服，你们知道穿衣服的正确方法吗？”2.教学活动（1）教师示范穿衣服的正确方法，并讲解步骤：①先穿袖子，将手伸进袖子，拉到肩膀处。
②再穿领子，将头伸进领子，调整好位置。
③扣好扣子，整理好衣服。
（2）教师邀请一名幼儿上台尝试穿衣服，给予鼓励和指导。
（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组长负责组织组员练习穿衣服。
教师巡回指导，纠正错误动作。
（4）游戏环节：开展“穿衣服比赛”，看谁穿得又快又好。
3.实践环节（1）教师带领幼儿回到座位，发放衣服，让幼儿自己尝试穿衣服。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决穿衣服过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成穿衣服的任务。
（2）教师针对幼儿在实践环节中的表现，进行点评和鼓励。
五、教学评价1.观察幼儿在实践环节中是否能独立完成穿衣服的任务。
2.评价幼儿在课堂上的参与度和积极性。
3.了解幼儿对穿衣服方法的掌握程度。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长在家指导幼儿穿衣服，培养幼儿独立生活的能力。
2.环境创设：在班级环境中设置“我会穿衣服”展示区，展示幼儿穿衣服的成果。
3.主题活动：开展“我会照顾自己”主题活动，让幼儿学会更多生活自理能力。
七、教学反思1.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.在实践环节，教师要善于发现幼儿的优点，激发幼儿的自信心。
小班我会穿衣服活动方案
小班我会穿衣服活动方案一、穿衣活动的背景和意义在当今社会，随着人们生活水平的提高，对于孩子们的教育也越来越重视。
尤其是在小班教育中，穿衣活动已经成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
穿衣活动不仅能够培养孩子们的自理能力，还能够让他们更好地了解自己的身体，增强他们的性别意识，为他们今后的成长打下坚实的基础。
二、穿衣活动的设计原则1. 安全性原则：在设计穿衣活动时，首先要保证孩子们的安全。
例如，选择合适的衣物材质，避免过于紧身或宽松的衣服，确保孩子们在活动中不会受到伤害。
2. 实用性原则：穿衣活动应该具有实用性，让孩子们在活动中能够学到一些实用的技能。
例如，学会如何正确地穿脱衣服，如何根据天气变化调整衣物等。
3. 趣味性原则：穿衣活动应该具有一定的趣味性，激发孩子们的兴趣。
可以通过设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习穿衣技巧。
4. 系统性原则：穿衣活动应该具有一定的系统性，按照一定的顺序进行。
可以从简单的穿衣动作开始，逐步增加难度，让孩子们逐步掌握更复杂的穿衣技巧。
三、穿衣活动的实施步骤1. 引导孩子们观察自己的身体：教师要引导孩子们观察自己的身体，了解自己各个部位的特点。
例如，头部、脸部、颈部、胸部、腰部、臀部、手臂、腿部等。
2. 教授正确的穿衣方法：教师要向孩子们讲解正确的穿衣方法，例如如何扣纽扣、拉拉链等。
要教导孩子们注意细节，如整理领口、袖口等。
3. 分组进行穿衣练习：将孩子们分成若干小组，每组由一名老师负责指导。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成穿衣任务。
4. 设计有趣的游戏环节：为了让穿衣活动更加有趣，可以设计一些与穿衣相关的游戏环节。
例如，让孩子们模仿动物走路的样子穿衣服；或者让孩子们在规定时间内完成各种穿衣任务等。
5. 总结反馈：在活动结束后，教师要对孩子们的表现进行总结和反馈。
表扬那些做得好的孩子，鼓励他们继续努力；对于那些需要改进的孩子，要给予耐心的指导和帮助。
四、结论穿衣活动是小班教育中一项非常重要的活动。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》教学目标1.能够认识常见衣服及颜色，并正确说出其名称。
2.了解衣服的穿法和注意事项，能自己穿脱衣物。
3.培养孩子的自理能力，提高孩子的自信心和自尊心。
教学准备1.课程内容制定及讲解材料。
2.外套、短裤、长裤、鞋子等参考模型。
3.练习用的穿衣服的练习模型。
4.测验工具。
教学步骤第一步：热身环节教师打开音乐，带领孩子们做身体活动。
让孩子们在充分的运动中放松身体，为接下来的学习做好准备。
第二步：认识衣物教师出示各种衣物的图片、模型，让孩子们辨认衣物，并说出衣物的名称。
教师可以用以下问题进行引导：1.这是什么衣服？2.你见过或有这种衣服吗？3.这个衣服的颜色是什么？4.你喜欢穿这个颜色的衣服吗？教师可以搭配各种学生日常穿搭，让孩子们了解不同款式的衣物和颜色的搭配。
在展示的基础上，可以让孩子们模仿并自己试穿衣服。
第三步：学习穿衣服的方法1.让孩子认识穿衣服的正确方法，如先穿头部，再穿手臂，最后是腿部。
2.孩子们可以自己互相穿衣服，或者尝试穿练习模型。
教师可以指导孩子们用正确的姿势，穿上各种衣物。
第四步：讲解注意事项1.教师应向孩子们传授注意事项，如穿上鞋子后要系带子，不能穿的太紧或太松等。
2.学生可以自己试着提醒或者检查自己或伙伴的服装是否穿戴正确。
3.教师还可以让孩子们模仿自己把外套挂起来等小机智，让孩子们在学习中体验实践和掌握方法。
第五步：操作练习1.在学生自己理解的基础上，教师可以引导孩子们自己穿上衣服、脱下衣服，反复练习，帮助孩子们养成良好的穿衣习惯，同时在学习中培养自理能力。
2.教师可以辅助，或者鼓励学生互相帮助，让孩子们互相检查着衣服是否穿得正确，弥补孩子在家中缺乏家庭成员的帮助的缺陷，帮助孩子们在学习的过程中收获快乐和满足。
3.最后，可以根据孩子们的理解和掌握情况，组织小测验，检查孩子们的学习效果和掌握的技能和知识。
教学效果评估通过本次课程让孩子在享受学习乐趣，掌握需要的知识和技能的同时，教师可简单测验核对足够的教育结果。
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》一、教学目标1.了解常见衣着用品的名称；2.掌握简单的穿衣技能，如穿上外套、绑鞋带等；3.学会与他人进行简单的沟通交流。
二、教学内容1.各种常见服装、鞋子、袜子、帽子等的名称；2.穿衣技能，如穿上外套、绑鞋带等；3.社交技能，如主动与他人进行问候、交流等。
三、教学准备1.社会实践场所：教室或者幼儿园户外场地；2.服装、鞋子、袜子、帽子等样本；3.安全绳、红绿灯等游戏道具；4.班级文件相机等拍照设备。
四、教学过程1. 教师引导1.教师简单介绍其自己的衣着和相关用品，并让孩子们说出和简单的衣着用品的名称；2.可以给孩子们展示样本，并让孩子们猜测名称；3.谈论衣着在生活中的作用。
2. 穿戴衣物1.教师示范穿衣操作，如如何穿上外套，绑鞋带等；2.学生模仿教师的示范和指导，进行简单的穿衣操作。
3. 社交技能训练1.教师带领孩子们在一起玩“红灯 / 绿灯”游戏，学习如何注意其他孩子和在游戏中互相沟通；2.孩子们进行一些小组活动，如制作自己的小花帽、学习如何问候他人等。
五、教学反思教学中的重要经验：1.小班幼儿在社会实践教学中存在自主性较低的问题，需要教师引导；2.学习的过程应该注重趣味性和互动性，例如“红灯 / 绿灯” 游戏可以激发孩子们的兴趣；3.要注意孩子们在穿衣时需要帮助，需要教师耐心指导和纠正。
教学方案可以增加：1.增加多样化的社会实践活动，例如到商店、绘画作品、制作服装等；2.强化孩子们的自主性和创造性，培养他们的思考能力、创造能力、合作能力等。
总之，这次社会实践教学让孩子们在很多方面得到了拓展和提高。
教学中需要耐心和爱心，多和幼儿的沟通交流，让孩子们快乐的成长。
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》教学目标1.能够正确穿上简单的衣服，例如上衣、裤子和鞋子。
2.学会自己整理穿衣服的过程。
3.学习基本的穿衣礼仪和卫生知识。
教学内容一、复习老师先请幼儿回忆一下之前学过的穿衣方式，看看谁能正确的回答。
二、介绍衣服名称老师在黑板上挂上两幅图片或实物，分别是上衣和裤子，并带领幼儿一起说出它们的名称。
三、让孩子自己尝试穿衣服老师在场外为每位幼儿准备上衣、裤子和鞋子，让每位幼儿自己尝试穿上这些衣服，然后走到前面模仿一下走路或跑步，以检查他们的衣服是不是穿得合适。
四、学会整理衣服老师可以示范如何把穿好的衣服叠 neatly（平整）并把它们放在一个指定的地方，这就帮助幼儿学会自己整理衣服，并且可以避免混乱。
五、穿衣礼仪和卫生知识老师通过简单的图片或视频引导，告诉幼儿们关于简单穿衣礼仪和卫生的知识，例如：•不能让自己的衣服弄脏了别人的衣服；•上厕所后，需要重新整理衣服；•注意穿衣服的先后顺序等。
拓展活动1.让幼儿想象自己沙滩度假，然后一起搭配出一套夏季沙滩度假服装。
2.让幼儿尝试多种穿衣方式，例如穿反衣服、套头完全盖住脸的衣服，这会帮助他们理解更多的穿衣常识。
3.幼儿可以利用小鞋子、短裤等物品搭配起来进行表演走秀，从而提高他们的表演能力和自信心。
总结此次教学活动旨在帮助幼儿们学会简单的穿衣方式，以及一些相关的礼仪和卫生知识。
老师在教学过程中需要渐进式的引导，让幼儿自己去尝试，以此来提高他们的自己能力和信心，也要时时关心他们，并且不断给予鼓励和肯定，通过不断的反复操作，最终让他们能够掌握正确的穿衣方法。
小班社会《我会穿衣服》教案
小班社会《我会穿衣服》教案一、教学目标1.让幼儿了解穿衣的常识，知道哪些衣服适合哪些天气；2.培养幼儿穿衣自理能力；3.提高幼儿的语言表达能力和谈话技巧。
二、教学内容1.掌握天气：雨天、晴天、阴天、大风天等；2.了解衣服种类：外套、裤子、帽子、鞋子等；3.学会自己穿衣服。
三、教学重点及难点1.让幼儿明确了解穿衣与天气的关系；2.培养幼儿穿衣自理意识；3.提高幼儿的语言表达能力。
四、教学方法本课程采用启发式教学和互动式教学方法，让幼儿在观看图片，听故事后进行小结和言语表达练习。
五、教学过程1. 引入新知识教师可以让幼儿通过图片、拼图游戏等方式了解天气和衣服，让幼儿了解不同天气需要穿不同的衣服。
2. 导入故事情境教师可以上演著名的《小熊穿衣服》或《美丽的衣服》等故事情境，引导幼儿了解不同天气下穿衣服的方法。
3. 分组讨论教师可以将幼儿分为小组，让他们自由讨论，分享彼此在穿衣方面的经验和思路，并提出自己的见解和想法。
4. 观察实践教师引导幼儿进行衣服穿衣操作实践，例如让幼儿自己穿衣服，盘问每个孩子为什么选择这样叠衣服的方法等等。
5. 总结和回答问题教师可以在实践完成后让幼儿总结所学，进行问题回答和评价。
六、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察和听取幼儿言辞等方式进行呈现。
需要注意的是，在评估学生的过程中，教师应该给予与个人表现相关的反馈，而不是仅仅强调结果。
七、教学反思通过此次教学，幼儿可以掌握天气知识和穿衣常识，更加自主自理，同时，也有利于提高幼儿的语言表达和谈话技巧。
需要不断完善教师、材料、环境和方法，研究幼儿在此课程学习后的反应，以达到最好的教学效果。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教案背景在小班幼儿教学中，培养幼儿的自理能力是非常重要的一项任务。
本教案以“我会自己穿衣服”为主题，旨在通过亲身实践和游戏体验，帮助幼儿掌握基本的穿衣技能，增强自理能力，培养独立自主的习惯。
二、教学目标1.培养幼儿独立自主的习惯，提高自理能力。
2.学会穿衣服的基本步骤和技巧。
3.提高幼儿对衣物种类和用途的认知。
4.开发幼儿动手能力和观察力。
三、教学准备1.衣服和鞋子等多样化的服装，如上衣、裤子、T恤、牛仔裤、内衣、袜子、鞋子等；2.适合幼儿的镜子；3.动作示范图片或卡片；4.教学用具：普通衣服和练习衣服、练习鞋子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以与幼儿一起玩一个游戏。
老师拿出一件衣服，向幼儿展示，并询问幼儿这是一件什么衣服，幼儿回答后再展示其他不同类型的衣服。
教师引导幼儿观察和说出每件衣服的用途。
2. 引入（15分钟）教师可以利用图片或卡片，展示衣服基本的穿着步骤，如先穿上内衣，再穿上上衣，最后穿上裤子。
教师可以模仿穿衣的动作，引导幼儿跟随动作进行练习。
3. 实践操作（30分钟）教师引导幼儿进入自己穿衣的实践环节。
首先，教师要给每个幼儿准备一个适合自己的练习衣服和练习鞋子。
然后，教师可以向幼儿展示衣服和鞋子分别是如何穿戴的，同时让幼儿观察和操作。
鼓励幼儿用手摸衣服和鞋子上的按钮、拉链、纽扣等，培养幼儿的触觉和动手能力。
4. 操练巩固（25分钟）教师将实际操作和游戏相结合，设计一个穿衣游戏。
将教师准备的不同类型的衣服放置在桌子上，每位幼儿轮流选择一件衣服，然后模仿教师指导的穿衣步骤进行穿戴。
教师可以根据幼儿的实际情况给予指导和帮助。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起进行讨论和总结。
回顾今天的学习内容，幼儿可以分享自己喜欢穿的衣服和自己的穿衣经验。
教师可以夸奖幼儿在穿衣方面取得的进步，并进一步强调培养自理能力的重要性。
五、教学反思本教案通过引导幼儿实践操作和游戏体验的方式，旨在培养幼儿的自理能力和独立自主的习惯。
幼儿园小班语言教案《我会穿衣服》绘本阅读我要自己穿衣服
幼儿园小班语言教案《我会穿衣服》绘本阅读我要自己穿衣服一、教学目标知识目标1.学生了解自己在穿衣服方面的能力；2.通过阅读绘本，了解穿衣顺序，掌握穿衣技巧；3.训练学生的语言表达能力和全面发展的意识。
能力目标1.学生能够自主穿衣，培养孩子们的自理能力；2.培养学生的观察、理解、表达能力。
情感目标1、让学生感受到自理的快乐和自信；2、培养学生的团结合作精神。
二、课前准备1、《我会穿衣服》绘本 1 本；2、衣服模型 5 个；3、造纸模型传达具 5 个。
三、教学流程1.导入（5分钟）1、今天我们要学什么？今天我们要学习如何穿衣服。
2、老师给大家展示几个不同的衣服模型，你们能说出来不同的穿衣方式吗？2.学习（20分钟）1、给每个小朋友发放一份绘本，并让其细看绘本，体验穿衣服的快乐和重要性。
2、激发小朋友的学习兴趣，小班教师通过对绘本的讲解，让孩子们学会正确的穿衣顺序和方法，并督促他们认真阅读绘本。
3、带领孩子们探究、发现和体验穿衣服过程中的乐趣，提高孩子们的自理能力，为以后的学习打好基础。
3.实践操作（40分钟）1、老师将衣服摆在讲台上，让孩子们自愿选择衣服并穿上；2、督导孩子们认真看穿衣服步骤，然后按照穿衣篇章，将穿衣服的顺序表现出来；3、引导孩子们思考，让自己学会穿衣，则每次家长帮穿衣的时候就可以省下些许时间，让家长们感到孩子们已经长大了。
4.预览（5分钟）1、回顾一下课堂内容；2、询问孩子们今天都学会了些什么，同时再针对孩子们的表现作肯定和鼓励。
四、课后延伸1、老师可以利用家长会和测验等多种方法，让家长了解孩子们的自理能力发展情况；2、适时分享易于自己穿衣的小技巧；3、参与绘本的共读，提高孩子们的阅读、理解水平；4、培养孩子们的独立性及自尊心，让孩子们从小开始习惯自己洗漱、穿衣服。
五、教学反思本节语言教案以《我会穿衣服》这本绘本为教材，通过带领孩子们探究、发现和体验穿衣服过程中的乐趣，提高孩子们的认知、记忆和自理能力，为以后的学习打好基础。
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小班社会教案：我会自己穿衣服
一、活动目标：
1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己
的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿
动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立
自信心。
二、活动准备：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
三、活动过程：
1．出示娃娃表演引出课题：
〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出
来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿
衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）〈 2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）
2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里
3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？
5、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉念儿歌做作。
〈3〉自己穿衣服。
四、启幼儿用“我会自己⋯⋯”的句子自己会做些什
么。
1．“ XX小朋友么能干，自己的事情自己做。
你会自己
做什么呀？” ( 我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿
的散性思 )
2.穿衣比。
“原来小班的小朋友也么能干。
好，在我来比穿衣，看穿得又快又好。
得到能干宝的笑花。
活延伸：
1、角色游：娃娃家。
2、比一比家放卡，如果小朋友在家自己穿衣，家幼儿笑花。
比一比，一星期中在园、在家的笑花哪个多？。