2018届高考生物(通用版)演练：专题3第2讲遗传的基本规律
2018高考生物二轮专题复习课件：专题三小专题7遗传的基本定律和伴性遗传
。
现有一只长毛雌兔，所生的一窝后代中雌兔全为短毛，
则子代雌兔的基因型为
，为什么？
（3）现用多对基因型杂合的亲本杂交，F1 长毛兔与
短毛兔的比例为
。
解析：（1）由于控制某种安哥拉兔长毛（HL）和短
毛（HS）的等位基因位于常染色体上，因此不是伴性遗
传。
（2）由题意知 HL 控制长毛，雄兔中 HL 对 HS 为显 性，因此基因型为 HLHS 中的雄兔的表现型是长毛；雌兔 中 HS 对 HL 为显性，因此长毛雌兔的基因型是 HLHL，长 毛雌兔所生的后代都含有 HL 基因，后代中雌兔全为短毛 的基因型是 HSHL。（3）HLHS×HSHL→HLHL∶HLHS∶HSHS ＝1∶2∶1，雄兔中 HLHL、HLHS 是长毛，
解析：红花高茎圆形果（A B T）植株与隐性性 状的白花矮茎长形果（aabbtt）植株测交，子一代的表现 型及其比例是：红花矮茎圆形果∶白花高茎圆形果∶红 花矮茎长形果∶
白花高茎长形果＝1∶1∶1∶1，分析 3 对性状分析 红花与矮茎性状、白花与高茎性状一直在一起，而它们 与圆形、长形是自由组合的，说明 A 与 b 连锁，a 与 B 连锁，而 T 与 t 在另一对同源染色体上，如选项 D 所示。
（4）若实验 3 中的子代自交，理论上，下一代的表 现型及比例为________________________________。
（5）实验 2 中得到的子代无毛黄肉的基因型有 ___________________________________________。
解析：（1）由实验一：有毛 A 与无毛 B 杂交，子一 代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色 的基因均为纯合的；由实验三：白肉 A 与黄肉 C 杂交， 子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状；双亲关 于果肉颜色的基因均为纯合的；在此基础上，依据“实验 一中的白肉 A 与黄肉 B 杂交，
【高中生物专题】遗传的基本规律-2018年高考题和高考模拟题生物分项版汇编(解析版)
2018年高考真题及模拟试题分项解析专题06 遗传的基本规律1．（2018江苏卷，6）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C2．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（）A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的，B错误；证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的，C错误；首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的，D正确。
3．（2018天津卷，6）某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。
若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为（）A．1/3 B．1/4 C．1/8 D．1/9【答案】D【解析】基因A1、A2的表达产物N1、N2可随机结合，组成三种类型的二聚体蛋白N1N1、N1N2、N2N2，若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则N1占1/3，N2占2/3，由于N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，因此N1N1占1/3×1/3=1/9，D正确。
4．（2018浙江卷，5）一对A血型和B血型的夫妇，生了AB血型的孩子。
AB血型的这种显性类型属于（）A．完全显性B．不完全显性C．共显性D．性状分离【答案】C【解析】一对A血型（I A_）和B血型（I B_）的夫妇，生了AB血型（I A I B）的孩子，说明I A基因和I B基因控制的性状在子代同时显现出来，这种显性类型属于共显性，C正确，A、B、D均错误。
高考生物试题分类汇编遗传的基本规律
高考生物试题分类汇编--遗传的基本规律专题06 遗传的基本规律1．（2018江苏卷，6）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等c．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】c2．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（） A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验c．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔（1）花斑色小鼠的基因型可能为_________________。
（2）两只黑色小鼠杂交，后代成体中只有白色和黑色小鼠，且比例为1∶6。
亲本基因型可能为AaBb×_________________。
若让后代的黑鼠随机交配，则子代成体中出现白色小鼠的概率是______________。
若实验室一只黑色雌鼠怀孕后走失，实验员不久找回一只小鼠，分析得知小鼠与走失雌鼠的母亲线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小鼠不是丢失的雌鼠所生?_______（填“能”或“不能”），请说明判断的依据：_________________。
（3）AaBb×aabb杂交，后代的幼体表现型及比例为：_________________。
这种基因对性状的控制方式是__________________________________________。
【答案】（1）AAbb或Aabb（2）AaBB 1/18 能子代小鼠的线粒体几乎完全来自亲代的雌鼠（3）黑色∶花斑色∶白色=1∶1∶2 基因通过控制酶的合成进而控制细胞的代谢过程从而控制生物性状的基因频率为1/3；B的基因频率为3/4，b的基因频率为1/4，子代幼体中出现白色小鼠的概率为（1/3）×（1/3）＝1/9，因为白色成体会有50%死亡，所以成体中出现白色小鼠的概率是1/18。
(全国通用)18年高考生物二轮复习专题三遗传串讲二遗传规律、伴性遗传第3课时大题增分课件
第二步：化第一步的答案为解题信息，再通读全题稳答中档题
第(3)小题：综合性较强，难度较大，暂且放过。
(3)已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不 变， 且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。 假设男性群体 中血友病患者的比例为 1%，则该男性群体中血友病致病基因频率 为 ；在女性群体中携带者的比例为 。
某种羊的性别决定为 XY 型。 已知其有角和无角由位于常染色体上的等 位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对 白毛为显性。回答下列问题： 此题考查遗传实验设计及分析， 难
(2)某同学为了确定 M/m 是位于 X 度稍大。 染色体上，还是位于常染色体上， 本小题可用“假设法”进行解答。 即 让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公 先假设 M/m 位于常染色体上，据基因 羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶ 的分离定律作遗传图解， 得到子二代的 1， 我们认为根据这一实验数据， 不 性状表现结果，再假设 M/m 位于 X 染 能确定 M/m 是位于 X 染色体上， 色体上，据伴性遗传特点作遗传图解， 还是位于常染色体上，还需要补充 得到子二代的性状表现结果。 然后将这 数据，如统计子二代中白毛个体的 两种假设所得到的结果进行比较， 找出 性别比例，若 ， 差异，该差异即是因 M/m 位于不同染 则说明 M/m 是位于 X 染色体上； 色体上所导致的， 依此再组织语言写出 若 ， 答案。 “假设法”是解这类遗传题目常用 则说明 M/m 是位于常染色体上。 的，也是最有效的方法。
2018届高考生物二轮复习江苏专用课件：第四单元 遗传变异与进化 专题二 遗传的基本规律及伴性遗传
答案 （1）2 0 （2）HbS HbAHbA （3）杂种（合）优势
（4）①② （5）1/18
本考点是高考热点之一，涉及孟德尔定律实质、基因型与表现型 推导，概率求解、基因位置辨析等多以非选择题形式呈现，解题 关键是灵活把握分离定律规律比，并运用相关比例结合分解组合 法解答两对或两对以上基因的遗传，同时应熟练应用9∶3∶3∶1 及其对应的基因型并结合题目情境信息解答特殊分离比问题。
关注“3”个易失分点 (1)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同，数量不相等 ①雌雄配子都有两种(A∶a＝1∶1)。 ②一般来说雄配子数远多于雌配子数。 (2)子代表现不同性状不一定是“性状分离” 只有亲本性状相同，子代出现“另类”性状时方可称性状分离， 如红花×红花→子代中有“白花”、“红花”可称性状分离，若红 花×白花→子代有“红花”、“白花”，不可称作性状分离。 (3)在判断某个体是纯合子还是杂合子时，不要忽视实验要求， 如“最简单”还是“最准确”，对自花传粉植物而言，自交最简 单，测交最准确。
对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有
条异常肽链，最少有
条异常肽链。
（2）由图可知，非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与
基因型为HbAHbA的个体相比，HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗
力较强，因此疟疾疫区比非疫区的
基因频率高。在疫区
使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为
的个体比
假说
演绎推理
测交
等位基 因分离
萨顿 摩尔根
非同源染 色体上的非 等位基因自 由组合
核基因遗传
伴X显性遗传 伴Y遗传
染色体异常遗传病 产前诊断
考点一 孟德尔定律及其变式应用
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题3串讲2遗传规律、伴性遗传+第1课时
串讲(二) 遗传规律、伴性遗传第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干，以不变应万变1．把握基因分离定律和自由组合定律的实质(1)适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。
(2)实质：等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(3)时期：减数第一次分裂后期。
2．掌握性状显隐性的两大判断方法3．掌握遗传实验的科学方法(1)验证遗传两大定律的常用方法：(2)确认纯合子与杂合子的方法：[特别提醒]对植物而言还可采用花粉鉴定法及单倍体育种法，若花粉类型或由花粉发育成的植株(经秋水仙素诱导)不同，则为杂合子，相同则为纯合子。
(3)提高纯合度的方法：通过连续自交，纯合子比例越来越接近于1。
(如下图所示)4．关注两大遗传定律的三个失分点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等。
①雌雄配子都有两种(A∶a＝1∶1)。
②一般来说雄配子数远多于雌配子数。
(2)自交≠自由交配。
①自交：强调相同基因型个体之间的交配。
②自由交配：强调群体中所有个体随机交配。
(3)性状分离≠基因重组。
性状分离是等位基因分离所致，基因重组是控制不同性状的基因重新组合的结果。
(1)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律(2015·江苏卷，T4A)(√)(2)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性(2013·江苏卷，T2B)(×)(3)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，其中所选实验材料是否为纯合子对正确实验结论的得出基本没有影响(2013·全国卷Ⅰ，T6A)(√)(4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012·江苏卷，T11C)(×)(5)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合(2012·江苏卷，T11D)(√)1．下列关于豌豆的四对相对性状的叙述，错误的是()A．豌豆豆荚的饱满和不饱满属于同一物种不同性状的表现B．若豌豆圆粒和皱粒杂交的子代全为圆粒，则圆粒为显性性状C．若高茎自交产生的子二代既有高茎又有矮茎，则发生了性状分离D．若腋生豌豆测交产生的子代中腋生∶顶生＝1∶1，则说明亲本是杂合子解析：选A相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，豌豆豆荚的饱满和不饱满都属于豆荚形状这一性状，只是表现类型不同；具有相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代表现出的性状全为显性性状；杂种子一代自交后代中既有显性性状又有隐性性状的现象称为性状分离；测交分离比为1∶1时，亲本显性性状个体为杂合子。
高考生物三轮复习集训二遗传的基本规律
集训二遗传的基本规律(基因的分离、自由组合定律和伴性遗传)(40分钟100分)1．(12分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合，属于颖果。
颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表：(1)基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，处于减数第二次分裂的细胞中基因组成通常可能是________________。
若利用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳的育种方法是________________育种。
(2)用纯合的黑颖(AABB)植株和纯合的白颖(aabb)植株杂交，F1自交得F2，取F2中的黄颖燕麦自交，则F3中a基因频率为________________。
(3)下图表示燕麦颖色遗传的生化机理。
酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因________控制合成的。
(4)该燕麦种植多年后，由于基因突变而不能产生相应的酶。
经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基发生替换，则翻译至该点时发生的变化可能是_______________________或者是__________________________。
2．(14分)G6PD(葡糖－6－磷酸脱氢酶)缺乏症是由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血，同时女性的红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达。
研究人员调查发现某个家系存在有两种单基因遗传病，分别是FA贫血症(有关基因用B、b表示)与G6PD缺乏症(有关基因用D、d 表示)，并构建了该家系系谱如下，已知Ⅱ3携带FA贫血症基因。
(1)FA贫血症的遗传方式是________染色体________性遗传。
(2)研究发现Ⅱ4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症。
其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体________________。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题3串讲2遗传规律、伴性遗传+第2课时
第Ⅱ课时 高考研究——教师为主导·锁定高考范围，备考更高效[问题设计] (1)图1体现的基因对生物体性状的控制途径为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
(2)图1中当基因型为AaBbDd 的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为 57/64，子代紫花植株的基因型有22种。
(3)据图2回答： ①甲病属于常染色体显性遗传病，乙病属于伴X 染色体隐性遗传病。
②Ⅱ5为纯合子的概率是1/2，Ⅱ6的基因型为aaX B Y ，Ⅲ13的致病基因来自于Ⅱ8。
③假如Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子患甲病的概率是2/3，患乙病的概率是1/8，不患病的概率是7/24。
④若Ⅲ11是21三体综合征患者，则其可能是由染色体组成为22＋X(或23＋X)的卵细胞和23＋Y(或22＋Y)的精子受精发育而来，这种可遗传的变异属于染色体数目的变异。
高考地位本专题在全国卷高考试题中一般涉及1～2道考题，分值多数在11～14分左右 高考题型选择题与非选择题都有所涉及高考热点考点一孟德尔定律及其变式应用1．(2017·全国卷Ⅱ)若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是() A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd解析：选D由题干可以直接看出，黑色个体的基因组成为A_B_dd，F2中黑色个体所占9/64＝3/4×3/4×1/4，可推出F1基因组成为AaBbDd，进而推出D选项正确。
2018届高考生物二轮复习第三单元遗传变异与进化专题二遗传的基本规律及伴性遗传课件
【解析】 (1)该种群中，“雌雄个体数目相等，且对于A 和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型”，A和a的基因频 率均为50%，A基因频率∶a基因频率=0.5∶0.5=1∶1。该果 蝇种群随机交配，(A+a)×(A+a)→1AA∶2Aa∶1aa，则A的 基因频率为0.5。 (2)“若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有 Aa和aa两种基因型”，说明基因型为AA的个体不能存活， 即基因A纯合致死。第一代Aa∶aa=2∶1，产生的配子比例 为A∶a=1∶2，自由交配，若后代都能存活，其基因型为 AA∶Aa∶aa=1∶4∶4，Aa和aa基因型个体数量的比例为 1∶1。 【答案】 (1)1∶1 1∶2∶1 0.5 (2)A基因纯合致死 1∶1
上述各特殊分离比的共性是总组合数为“16”，其基因 型比例不变，即A_B_(9)∶A_bb(3)∶aaB_(3)∶aabb(1)，只 是性状分离比改变，倘若F2总组合数呈现“15”则表明 有1/16的比例“致死”。
考情·考向扫描 考向1 孟德尔遗传实验的科学方法及拓展应用 【典例1】 某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状 由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该 选用的杂交组合是 ( ) A.抗病株×感病株 B.抗病纯合体×感病纯合体 C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D.抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合 体
专题二 遗传的基本规律及伴性遗传
知识主线·自主检索
再悟高考·重点提炼 考点一 孟德尔定律及其变式应用 要点·再回扣 1.验证遗传定律(确定基因在染色体上的位置关系)
验证方法 结论
F1自交后代的分离比为3∶1，则符合基因的分离定 律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制
自交法 F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的 自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等 位基因控制
2018高考模拟理综生物选编遗传的 基本规律-解析版 (2)
2018高考模拟理综生物选编遗传的基本规律-解析版(2)遗传的基本规律一、单选题（本大题共6小题，共36分）1.豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），现有一批基因型为AA与Aa的红花豌豆，两者的数量之比是3：1，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A. 13：2：1B. 49：14：1C. 1：2：1D. 9：6：1（2018陈笑整理）A（理综生物思路指导）解：根据题意分析可知：AA：Aa=3：1，AA占，Aa占，豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占，Aa占，aa占．因此，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为13：2：1．故选：A．1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以AA的个体后代都是AA，Aa的个体后代会出现性状分离．2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．本题考查基因的分离规律的实质及应用，要求考生识记豌豆的特点，明确豌豆在自然状态下只能自交；掌握基因分离定律的实质，能根据题干所给比较进行计算，属于考纲识记和理解层次的考查．2.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有为白眼残翅，下列叙述错误的是（）A. 亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB. F1中出现长翅雄蝇的概率为C. 雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D. 白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体（2018陈笑整理）B（理综生物思路指导）解：A、根据分析，亲本雌果蝇的基因型为BbX R X r，A正确；B、F1出现长翅雄果蝇（B_）的概率为，B错误；C、母本BbX R X r产生的配子中，含X r的配子占，父本BbX r Y产生的配子中，含X r的配子占，因此亲本产生的配子中含X r的配子都占，C正确；D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbX r X r，经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因型都为bX r，D正确．故选：B．根据题意分析可知：F1的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbX r Y），因此亲本基因型肯定为Bb×Bb．据题干信息，若双亲的基因型为BbX r X r和BbX R Y，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现的比例，故双亲的基因型只能为BbX R X r和BbX r Y．本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息推断亲代果蝇的基因型；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率．3.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（）A. 由①②可知黄果是隐性性状2018高考模拟理综生物选编遗传的基本规律-解析版(2)B. 由③可以判定白果是显性性状C. F2中，黄果与白果的理论比例是5：3D. P中白果的基因型是aa（2018陈笑整理）D（理综生物思路指导）解：A、由①可知黄果如为显性则为杂合，再结合②可知黄果为隐性，A正确；B、由③出现性状分离可知白果是显性性状，B正确；C、P中白果基因型为Aa，F1中黄果（aa）占1/2；白果（Aa）也占1/2，F1中黄果自交得到的F2全部是黄果，F1中的白果自交得到F2中，黄果：白果=1：3，所以F2中黄果与白果理论比例是（+×）：（×）=5：3，C正确；D、由于白色是显性性状，所以P中白果的基因型是Aa，D错误．故选：D．根据题意和图示分析可知：白果自交后代出现性状分离，说明白色是显性性状．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．本题考查分离定律相关知识，意在考查学生的分析和判断能力及计算能力．4.水稻高杆（H）对矮杆（h）为显性，抗病（E）对感病（e）为显性，两对性状独立遗传．若让基因型为HhEe的水稻与“某水稻”杂交，子代高杆抗病：矮杆抗病：高杆感病：矮杆感病=3：3：1：1，则“某水稻”的基因型为（）A. HhEeB. hhEeC. hhEED. hhee（2018陈笑整理）B（理综生物思路指导）解：只看高茎和矮茎这一对相对性状，后代高茎：矮茎=（3+1）（3+1）=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Hh×hh；只看抗病和感病这一对相对性状，后代抗病：感病=（3+3）：（1+1）=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为Ee×Ee．综合以上可知“某水稻”的基因型应为hhEe．故选：B．后代分离比推断法本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1”的比例进行推断．5.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（）A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1B. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等D. F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：1（2018陈笑整理）B（理综生物思路指导）解：A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1是实验结果，A错误；B、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合是根据实验结果，针对发现的问题提出的假设，B正确；C、F1产生雌雄配子数目不相等，雄配子数目多，C错误；D、F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：1，这是孟德尔对假设进行的验证，D错误．故选：B．孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．本题考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．6.某高等植物只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，两对等位基因独立遗传，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为（）A. B. C. D.（2018陈笑整理）A（理综生物思路指导）解：（1）一株红花植株（A_B_）与aaBb杂交，后代有开红花，因为=×；Aa×aa→Aa，Bb×Bb→B_；所以亲本红花的基因型是AaBb．（2）红花植株（AaBb）F2中：F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（红花）：一显一隐（白花）：一隐一显（白花）：双隐（白花）=9：3：2018高考模拟理综生物选编遗传的基本规律-解析版(2)3：1．①双显（红花）：AABB、AaBB、AABb、AaBb；②一显一隐（白花）：AAbb、Aabb；③一隐一显（白花）：aaBB、aaBb；④双隐（白花）：aabb．所以此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为=．故选：A．1、用分离定律解决自由组合问题：（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础．（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题．如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析．最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案．2、由子代推断亲代的基因型（逆推型）a、隐性纯合突破方法：若子代出现隐性性状，则基因型一定是aa，其中一个a来自父本，另一个a来自母本．本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景，考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，分清楚各种类型，计算出每一种分离比．二、探究题（本大题共6小题，共64分）7.如图表示某一年生自花传粉植物（2n=10）的细胞中部分染色体上的基因排列情况，请结合所学知识分析回答：（1）若该种植物的高度由三对等位基可B、b；F、f；G、g共同决定，其显性基因具有增高效应，且显性基因的个数与植株高度呈正相关，即每个显性基因的增高效应都相同，还可以累加。
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第一部分专题三第2讲
1．(高考题汇编)判断正误(对：√，错：×)
(1)(2015·海南卷)孟德尔定律支持融合遗传的观点。
( ×)
(2)(2015·全国卷Ⅰ)红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者。
( √)
(3)(2015·江苏卷)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因的分离定律和自由组合定律。
( ×)
(4)(2013·江苏卷)按孟德尔的方法做杂交实验得到不同结果，证明孟德尔定律不具有普遍性。
( ×)
(5)(2013·浙江卷)采用自交法鉴定F
2
中抗性、糯性个体是否为纯合子。
若自交后代中没有出现性状分离，则被鉴定个体为纯合子。
( √)
(6)(2016·全国卷乙)常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。
( ×)
2．(2017·河南濮阳模拟)人的秃顶由显性基因B控制，但只有男性表现。
一个非秃顶男人和一个其父非秃顶的女人婚配，生了一个男孩，表现为秃顶。
这个男孩和他母亲的基因型分别是( C )
A．bb，Bb B．Bb，BB
C．Bb，Bb D．bb，BB
解析：由题意可知，非秃顶男性的基因型为bb，则一个其父为非秃顶的女人的基因型为_b。
一个非秃顶男人(bb)与一个其父为非秃顶的女人(_b)结婚，后代男孩长大后为秃顶，说明这个男孩的基因型为Bb，由此可推知这个女人基因型是Bb。
3．(2017·杭州联考)黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为：6
12黄色卷尾、
2
12
黄
色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾。
上述遗传现象产生的主要原因可能是( B )
A．不遵循基因的自由组合定律B．控制黄色性状的基因纯合致死C．卷尾性状由显性基因控制D．鼠色性状由隐性基因控制
解析：由题意可知，黄色卷尾鼠彼此杂交，子代中黄色∶鼠色＝8∶4＝2∶1，对于毛色来说，性状发生了分离，说明该黄色卷尾鼠的黄色是杂合子，且黄色是显性性状；卷尾∶正常尾＝3∶1，说明该黄色卷尾鼠的卷尾是杂合子，且卷尾是显性性状。
比例6∶2∶3∶1＝(3∶1)(2∶1)，说明这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，A 错误；子代中黄色∶鼠色＝2∶1，不符合3∶1的分离比的原因是控制黄色的基因纯合致死，导致后代性状分离比偏离9∶3∶3∶1的情况，B 正确；卷尾性状由显性基因控制不是出现题干中子代的表现型及比例的原因，C 错误；同理D 错误。
4．果蝇的眼色由一对等位基因(A 、a)控制，在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼 ♂的正交实验中，F 1只有暗红眼；在纯种暗红眼 ♂×纯种朱红眼♀的反交实验中，F 1中雌性为暗红
眼，雄性为朱红眼。
则下列说法错误的是( D )
A ．这对基因位于X 染色体上，显性基因为暗红色基因
B ．正交、反交实验可以确定控制眼色的基因是在X 染色体上还是在常染色体上
C ．正反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是X A X a
D ．反交实验中，F 1雌雄个体交配，子代雄性果蝇中暗红眼和朱红眼的比例为3∶1
解析：反交实验中，F 1雌雄个体交配，子代雄性果蝇中暗红眼和朱红眼的比例应为1∶1，
D 错误。
5．血友病是X 染色体上隐性基因(h)控制的遗传病。
下图中两个家系都有血友病患者，Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一个性染色体组成是XXY 非血友病的儿子(Ⅳ-2)，家系中的其他成员性染色体组成均正常。
以下判断正确的是( D )
A ．Ⅳ-2性染色体异常是因为Ⅲ-2在形成配子过程中XY 没有分开
B ．此家族中，Ⅲ-3的基因型是X H X h ，Ⅳ-1的基因型是X H X H 或X H X h
C ．若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育，Ⅳ-3个体为男性且患血友病的概率为12
D ．若Ⅳ-1和正常男子结婚，所生育的子女中患血友病的概率是14
解析：该遗传病是伴X 染色体隐性遗传病，因为Ⅲ-2是血友病患者，其基因型是X h Y ，。