第10课 泡泡飞呀飞 教案
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。
第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。
3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。
5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。
5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。
5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。
第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。
6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。
第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。
7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。
第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。
8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。
第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。
第10课 泡泡飞呀飞(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。
六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。
七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。
2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。
3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。
部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。
4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。
一年级下册美术教案10泡泡飞呀飞
单元名称
《泡泡飞呀飞》
单元教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法。在活动中通过泡泡游戏，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形、色等知识的认识运用。通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的快乐。
单元教学目标：
3.教师示范，学生观察：
师：老师想马上把刚才我们在想象的世界里看到的景物画下来，同学们可以帮助我吗？
教师在黑板上创作时，引导学生回忆画面并说出来，教师板演。强调画面的构图，大小、前后、遮挡关系。
学生活动：
活动意图：根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维、感知能力、创造能力的培养。教学中通过吹泡泡这一过程，让学生的学习真正具有了主动性，激发了学生的探索欲、求知欲。一改以往课堂教师教、学生模仿画的沉闷与单调，充分体现了教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。学生在玩中求乐、乐中求知。
师：你玩过吹泡泡的游戏吗？你觉得好玩吗？
师：是的吹泡泡的游戏，给小朋友们带来过许多欢乐。
师：今天我们就走进泡泡的世界。（出示课题）学习第10课《泡泡飞呀飞》。
学生活动：
活动意图：
环节二：快乐感知，激发创意
教师活动：
1.观察、了解泡泡的外形特征：
师：小朋友们是否想再次体验下吹泡泡的游戏呢？
师：今天谁带来了工具？（学生举手）
组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。
课时教学设计
授课时间：
课型：造型·表现
课时：1课时
学情分析：
《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
一年级下册美术教学设计第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标
一年级下册美术教学设计第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握泡泡的基本形状和色彩。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的观察能力和动手能力。
3. 通过吹泡泡的游戏，增强学生的团队协作能力和社交能力。
教学内容1. 泡泡的基本形状和色彩。
2. 吹泡泡的技巧和方法。
3. 泡泡的绘画和创作。
教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本形状和色彩，吹泡泡的技巧和方法。
2. 教学难点：泡泡的绘画和创作，如何让学生通过绘画表达自己对泡泡的感受和理解。
教具与学具准备1. 教具：泡泡水，吹泡泡的工具，绘画工具。
2. 学具：画纸，彩色笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过吹泡泡的游戏，引起学生对泡泡的兴趣。
2. 讲解：讲解泡泡的基本形状和色彩，吹泡泡的技巧和方法。
3. 练习：让学生自己吹泡泡，观察泡泡的形状和色彩，尝试用绘画表现出来。
4. 创作：让学生根据自己的观察和理解，创作一幅泡泡画。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
板书设计1. 泡泡的基本形状和色彩。
2. 吹泡泡的技巧和方法。
3. 泡泡的绘画和创作。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下泡泡的形状和色彩。
2. 让学生尝试自己吹泡泡，观察泡泡的形状和色彩，然后用绘画表现出来。
课后反思1. 教学效果：学生对泡泡的基本形状和色彩有了深入的了解，能够通过绘画表达自己对泡泡的感受和理解。
2. 教学方法：通过吹泡泡的游戏和绘画创作，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的观察能力和动手能力。
3. 教学难点：在绘画创作环节，部分学生可能无法很好地表达自己的感受和理解，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学难点：泡泡的绘画和创作，如何让学生通过绘画表达自己对泡泡的感受和理解。
”教学难点详细补充和说明1. 引导学生观察泡泡的特点在泡泡的绘画和创作环节，需要引导学生仔细观察泡泡的特点。
泡泡通常有圆形、椭圆形等形状，表面光滑，有丰富的色彩。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。
3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。
二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。
3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。
第10课 泡泡飞呀飞-人教2011版一年级美术下册教案
第10课泡泡飞呀飞-人教2011版一年级美术下册教
案
一、教学目标
1.能够在手指上挤压泡泡，了解泡泡的形状和轻盈动态；
2.感受泡泡的美妙，喜爱汪汪；
3.能够在白纸上涂画和绘制泡泡的形状，表达自己的情感。
二、教学重点
1.泡泡的形状和轻盈动态；
2.感受泡泡的美妙。
三、教学难点
表达自己的情感。
四、教学内容及过程
1.泡泡游戏
让学生跟着老师一起吹泡泡，感受泡泡的轻盈和动态。
同时让学生了解泡泡破裂的时候，它会发出什么声音。
2.画泡泡
让学生在白纸上涂画泡泡的形状，通过画泡泡来锻炼学生的细节注意力和动手能力。
3.表达情感
让学生自由创作表达自己的情感，通过绘制泡泡，让学生积极参与美术创作，培养他们的艺术兴趣和创造能力。
五、教学反思
通过这次课程的教学，学生们对泡泡的形状和动态有了更深刻的理解，并且通过表达自己的情感，学生们的艺术创造能力也得到了一定的锻炼。
同时，老师应该在后续的教育中，继续关注学生的艺术创造能力，并帮助他们更好地发展自己的兴趣和能力。
第10课 泡泡飞呀飞(教案)2022-2023学年美术一年级下册 -人教版
第10课泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1.学生能够了解泡泡在空气中飘浮和爆炸的特性。
2.学生能够正确使用泡泡吹瓶吹出不同大小和形状的泡泡。
3.学生能够通过观察和绘制泡泡的形态，锻炼绘画技巧和观察能力。
二、教学重难点1.教学重点：体验泡泡在空气中飘浮和爆炸的特性，能正确使用泡泡吹瓶吹出不同大小和形状的泡泡。
2.教学难点：通过观察和绘制泡泡的形态，锻炼绘画技巧和观察能力。
三、教学准备1.泡泡吹瓶、肥皂水、水彩、画笔、纸张、桌布等。
四、教学内容和步骤1.引入（10分钟）•老师向学生展示各种吹出的泡泡，并带领学生讨论泡泡的特性。
•引导学生关注泡泡在空气中飘浮和爆炸的特点，激发学生对泡泡的兴趣和好奇心。
### 2.实践操作（30分钟）•让学生用泡泡吹瓶吹出不同大小和形状的泡泡，并观察泡泡在空气中的特点。
•让学生在纸张上尝试用水彩绘制各种形状的泡泡，并引导学生注意绘制泡泡颜色和明暗变化。
### 3.创意画作（30分钟）•老师为学生展示一些泡泡相关的画作，并让学生欣赏和评价这些作品。
•让学生尝试自己创作一个泡泡主题的画作，并鼓励学生在画作中体现自己独特的想法和创意。
### 4.讲解知识（10分钟）•讲解泡泡吹瓶的制作和使用方法，引导学生正确使用泡泡吹瓶。
•讲解水彩绘画的技巧和注意事项，鼓励学生多尝试多实践。
### 5.总结回顾（10分钟）•让学生分享自己的泡泡作品，并对自己的作品进行评价和总结。
•教师在总结回顾环节对学生的表现和作品进行评价和指导。
五、教学评价1.通过观察学生的泡泡作品和绘画作品，评价学生对泡泡特性的理解和表现。
2.通过总结回顾环节，评价学生在课程中的积极参与和创新思维能力。
《泡泡飞呀飞》初稿教案
人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。
本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。
二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。
让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。
变废为宝。
能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。
三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。
用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。
泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。
教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。
学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。
五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。
二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
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《泡泡飞啊飞》教案
教学目标：
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：
学生作品富有新意与个性。
教学方法：
讲授法、游戏法、比较法、讨论法
教学过程：
一、导入课题：
师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗你们当时的心情是怎样的学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗出示课题——泡泡飞呀飞
二、新课讲解：
1、分析讲解泡泡的颜色和形状：
1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗
（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）
师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的（板书颜色、形状）
请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）
2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状
生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗
生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状
（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）
师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）
师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
（播放录像）
教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。
教师小结泡泡的形状：8字形、圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。
2、讲解泡泡的图案：
1）、师：刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的颜色和形状，现在让我们来了解泡泡里的图案。
（板书“图案”）你们刚才有没有注意到泡泡里是否有图案呢
学生回答。
师：瞧，小鱼刚才在这又吹了一个泡泡（教师拿出事先准备好的透明球体），这个泡泡是什么颜色的，你们透过泡泡看到了什么
生：我们看到了老师。
师：老师也透过泡泡看到了你们，我发现今天同学们都非常精神，就象一幅美丽的画。
你们看，泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。
瞧，小鱼又吹泡泡了，让我们随着小鱼吹的泡泡去看看，透过泡泡我们将看到什么（教师播放课件请学生欣赏）
教师带领学生边欣赏边讲解：
2）、师：刚才小鱼带我们欣赏到了泡泡里的景色，现在小鱼也想听听你们的想法，如果是你们吹出一个大泡泡，你们希望它们能飞到哪希望透过泡泡看到什么景色
学生回答。
教师对回答得精彩的及时给予表扬与进一步引导和启发。
3）、师：同学们的回答都非常精彩，看到你们说得这么好，小鱼又要给你们吹泡泡了，这次让我们看看，这次小鱼又要带我们去哪里
4）、教师播放课件：泡泡飞到了美丽的大自然、飞到了动物世界、飞到了童话世界、飞到了迪斯尼乐园，最后又飞回中国，飞到北京看福娃。
3、讲解画法：
师：小鱼带我们看了那么多美丽的景色，光看可不行，我们要用我们的画笔记录这些美丽的瞬间，那么该怎样画呢
教师出示画有彩色泡泡的范画：
师：在这张画中，泡泡有大有小，我们有表现泡泡里的景色，应该在那个泡泡了画呢
生：在大的泡泡了，因为大的可以画得漂亮，可以画得多点.
教师示范:
师：老师要在这个大的泡泡里，画上小鱼的好朋友蜗牛，你们看在蜗牛的背上，我还画了一盒礼物，这是要送给今天画得最好的同学的，你们想不想争取。
在画之前，再让我们来欣赏小鱼给我们带来的其他小朋友的作品。
（播放课件中学生的作品）
教师和学生一同分析作品。
三、布置作业，并出示作业要求：
用绘画的方式来表现泡泡，要求通过大胆的想象与构思画出泡泡里的景色。
四、学生创作，教师巡视指导：
五、展示交流：
将学生的作业剪下来粘贴在黑板上，并装饰成小鱼吹出来的泡泡同时让学生欣赏、评价其他同学的作品。
六、拓展：
师：泡泡不仅小鱼和我们会吹，在我们的大自然中还有许多存在泡泡的现象，例如雨点是白云吹出来的泡泡，桔子是桔子树吹出来的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出来的泡泡…..既然大自然有这么多的泡泡，那么我们表现泡泡的方式也并不是只有绘画一种形式，我们还可以（播放课件）
师：我们可以用图钉来围成泡泡形状，可以用塑料袋，可以用气球等。
希望同学们在课后能多动脑想想，看看还能找到什么方法来表现泡泡。