主题2 学时4 知识经济发展与创业(修改)
创新创业实践课程的教学(3篇)

第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展,创新创业已经成为推动经济增长的重要力量。
为培养具有创新精神和创业能力的高素质人才,我国各大高校纷纷开设创新创业实践课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式,帮助学生了解创新创业的基本知识、方法和技巧,提高学生的创新思维、创业能力和团队协作能力。
二、课程目标1. 知识目标:(1)使学生了解创新创业的基本概念、理论体系和相关政策法规;(2)使学生掌握创新创业的基本方法和技巧;(3)使学生了解国内外创新创业的成功案例。
2. 能力目标:(1)培养学生的创新思维、创业能力和团队协作能力;(2)提高学生的市场分析、风险识别和项目管理能力;(3)使学生具备一定的创业实践能力。
3. 情感目标:(1)激发学生的创新热情,树立正确的创新创业观念;(2)培养学生的社会责任感和使命感;(3)使学生具备良好的心理素质和抗压能力。
三、课程内容1. 创新创业概述(1)创新创业的定义、特征和意义;(2)创新创业的类型和模式;(3)创新创业的发展趋势。
2. 创新思维与创业方法(1)创新思维的基本理论;(2)创新思维的培养方法;(3)创业方法与技巧。
3. 市场分析与竞争策略(1)市场调研的方法与技巧;(2)市场分析的基本理论;(3)竞争策略的制定与实施。
4. 团队协作与项目管理(1)团队协作的基本原则;(2)团队协作的沟通与协调;(3)项目管理的方法与技巧。
5. 创业融资与风险管理(1)创业融资的基本途径;(2)风险识别与评估;(3)风险管理策略。
6. 创业案例分析与启示(1)国内外创新创业的成功案例;(2)案例分析的方法与技巧;(3)案例启示与借鉴。
四、教学方法和手段1. 讲授法:教师通过讲解,使学生掌握创新创业的基本理论和方法。
2. 案例分析法:通过分析国内外创新创业的成功案例,使学生了解创新创业的实践过程。
3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法:让学生扮演创业团队角色,进行模拟创业实践,提高学生的创业能力。
创新创业与职业发展方面调整措施(3篇)

第1篇随着我国经济的快速发展,创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
然而,在当前经济环境下,创新创业与职业发展面临着诸多挑战。
为应对这些挑战,我们需要从以下几个方面进行调整和改进。
一、加强创新创业教育,提升人才培养质量1. 优化课程设置。
在高校和职业院校中,增设创新创业相关课程,如创业基础、创业管理、创业融资等,帮助学生了解创新创业的基本知识和技能。
2. 强化实践教学。
鼓励学生参与创新创业实践项目,如创新创业大赛、创业孵化器等,提高学生的实践能力和创新意识。
3. 建立创新创业导师制度。
邀请企业家、创业者等担任导师,为学生提供创业指导,帮助学生解决创业过程中遇到的问题。
4. 营造创新创业氛围。
举办创新创业讲座、论坛等活动,激发学生的创新创业热情,提高学生的创新创业能力。
二、完善创新创业政策,优化创新创业环境1. 加大财政支持力度。
设立创新创业专项资金,对创新创业项目给予资金支持,降低创业者融资成本。
2. 优化税收政策。
对创新创业企业给予税收减免,减轻企业负担,激发企业创新创业活力。
3. 优化行政审批流程。
简化行政审批程序,提高行政审批效率,为创新创业企业创造良好的发展环境。
4. 建立创新创业服务平台。
搭建创新创业信息平台、创业孵化器、创业园区等,为创新创业企业提供全方位服务。
三、强化创新创业培训,提升创业者综合素质1. 开展创新创业培训。
针对创业者开展创业培训,提高创业者的市场分析、团队管理、融资等方面的能力。
2. 培养创业导师团队。
选拔具备丰富创业经验和专业知识的人员担任创业导师,为创业者提供专业指导。
3. 建立创业者交流平台。
定期举办创业者交流活动,促进创业者之间的资源共享和合作。
4. 提供创业咨询服务。
为创业者提供政策、法律、财务等方面的咨询服务,帮助创业者解决实际问题。
四、加强创新创业团队建设,提高创新创业成功率1. 优化团队结构。
鼓励创业者组建跨学科、跨领域的创新创业团队,发挥团队成员各自优势,提高团队整体实力。
尔雅大学生创业基础(李肖明)期末考试试题及答案

一、单选题(题数:50,共 50.0 分)1下列对营销理解错误的选项是()。
(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D2“黄兴公园”采取的是那种命名方法?()(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D3盖洛普优势定律指的是()。
(1.0分)1.0分正确答案:B 我的答案:B4自主创业的优点不包括()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C5中国大学生创业成功率低的原因是()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C6下列哪种方法不适用于创业资源管理?()(1.0分)0.0分正确答案:D 我的答案:B7按创业主体分类,创业的类型不包括()。
(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D8创业成功的基本条件不包括()。
(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D9初创企业常见的财务风险有哪些?()(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D10在选择企业形态时需要考虑的因素不包括()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C11下列不利于有效沟通的做法是()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C12产品进入市场的最佳时期是()。
(1.0分)1.0分正确答案:A 我的答案:A13“知人者智,自知者明”,这句话与下列哪一项内容有关?()(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D14当产品生命周期快进入衰退期的时候不应该做的是()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C15商业模式的特点不包括()。
(1.0分)1.0分正确答案:D 我的答案:D16下列哪一项没有必要写入创业计划书?()(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C17家族企业“亲戚带来的损失”是能够采取一些措施补救的,下列措施不恰当的是()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C18下列规避信息风险的策略中,错误的是()。
(1.0分)1.0分正确答案:C 我的答案:C19产品生命周期对营销具有指导意义,下列说法错误的是()。
经济发展社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展,各地区都在积极探索适合自己的发展道路。
为了更好地了解我国某地区的经济发展现状,提高大学生的社会实践能力,我校组织了一次以“我国某地区经济发展”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、访谈、调研等方式,深入了解该地区经济发展情况,为我国其他地区的经济发展提供借鉴。
二、活动目的1. 了解我国某地区经济发展现状,分析其优势与不足;2. 培养大学生的社会实践能力和团队合作精神;3. 为我国其他地区的经济发展提供有益借鉴。
三、活动时间及地点活动时间:2021年7月10日-7月20日活动地点:我国某地区四、活动内容1. 实地考察(1)参观当地工业园区,了解产业发展状况;(2)考察基础设施建设,如交通、通信、能源等;(3)走访企业,了解企业运营状况及市场需求。
2. 访谈(1)与政府部门领导进行访谈,了解政策导向及未来发展规划;(2)与企业家进行访谈,了解企业发展历程、市场前景及面临的挑战;(3)与当地居民进行访谈,了解居民生活水平、就业状况及对未来的期望。
3. 调研(1)收集当地经济发展数据,分析其发展趋势;(2)调研当地产业发展政策,评估其效果;(3)分析当地产业结构,探讨优化产业结构的方法。
五、活动成果1. 完成了一份关于我国某地区经济发展的调研报告;2. 撰写了一篇关于当地经济发展的新闻报道;3. 通过本次实践活动,同学们对经济发展有了更深入的了解,提高了社会实践能力和团队合作精神。
六、活动总结1. 本次活动达到了预期目的,同学们在活动中充分发挥了自己的专业知识和实践能力;2. 通过实地考察、访谈、调研等方式,同学们对我国某地区经济发展有了更全面的了解;3. 活动过程中,同学们培养了团队合作精神,提高了沟通能力;4. 活动结束后,同学们纷纷表示要将所学知识运用到实际工作中,为我国经济发展贡献自己的力量。
总之,本次“我国某地区经济发展”社会实践活动是一次成功的社会实践。
2024年就业指导教学计划(二篇)

2024年就业指导教学计划本学期技能班二年级德育课程《就业指导与创业教育》的教学对象为319班至331班共十个班级,涵盖十个不同专业。
具体分班情况如下:唐联杰教师负责319班至321班及323班,唐勇教师负责325班至326班及329班,卢齐威教师负责324班、330班及331班。
鉴于这些班级的学生在本学期后半段将陆续参加顶岗实习,为满足其即将步入社会的需求,特开设本课程。
该课程旨在让学生掌握就业与创业的基本知识,培养符合职业需求的职业素养,树立正确务实的职业理想,并依据社会发展、职业需求及个人特点进行职业生涯规划,增强自我提升及创业的自觉性和主动性,为即将到来的就业做好充分准备。
以下为具体的教学任务与目的:《就业指导与创业教育》课程以引导学生追求和创造幸福为根本目标,而不仅仅是提高就业率。
具体目标如下:1. 引导学生从社会发展的角度认识职业,理解职业选择与个人生活发展之间的内在联系,并在此基础上评估个人发展资源。
2. 指导学生明确职业生涯期待,确定适合自己的职业范畴,合理规划职业目标及选择,制定实际可行的行动计划。
3. 在明确理想与目标的前提下,增强科学文化与思想道德素养,培养科学思维方法,树立法治观念,养成良好的职业行为习惯,保持身心健康,提高审美意识和艺术修养,促进人格发展。
4. 掌握职业信息收集途径,学会编制求职自荐材料;熟悉面试技巧,理解就业协议和劳动合同签订,了解职场基本法则,快速适应从学生到职业角色的转变。
5. 理解创业是一种创造财富的活动,也是一种生活观念和生命挑战。
树立创业意识,掌握创业知识,培养创业能力,了解创业过程的方法与步骤,掌握创业调研和计划编制技巧,理解创业实施与管理的基本理论。
本课程旨在帮助学生从职业角度理解社会和自我,进行职业道德、职业理想和创业精神教育,树立正确的择业观和创业观,培养良好的职业道德素养,形成适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
以下为教学要求:1. 以马克思主义为指导,紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际,适应社会主义市场经济对人才素质的要求,结合各行业职业特点和职业学校的教育目标,进行敬业意识、服务意识和法纪观念的教育,培养适应社会主义建设需要的人才。
《创业基础》教学设计(32学时)

教学设计(理论版)课程名称:创新创业基础开课单位名称:经管学院授课教师:授课班级:授课学年学期:填表说明1.该教学设计模板为理论课教学设计模板。
“课程教学设计总概”是对该门课程教学设计的总体要求;“主题(章、节)教学设计”指具体内容的设计,教师要根据首页的“教学安排”整体情况,并视一次授课内容量,选择以主题或章或节作为设计单元;“课程教学反思”是教师本人在该门课程教学实施结束后的整体评价和反思。
总概页、教学反思页内容在一门课程的教学设计中只需填写1次。
所有表格均可添加页面。
2.封面内容(1)“授课教师”内容包括授课教师的姓名和职称,以“张三(教授)”形式填写。
(2)“授课班级”内容分两种情况填写,“授课班级”是行政班的教学班应填写“年级、专业、班”信息,非行政班的教学班填写“混合教学班”。
3.总概内容(1)“课程性质”参照2017级人才培养方案课程性质分类。
(2)“课程目标”指该门课程“课程标准”规定的课程目标。
(3)“学情分析”指对学生的性别构成、原有知识结构、学习动机、学习行为习惯、时间投入、资源获取方式等有效影响学习成效的因素进行分析。
(4)“课程资源”指纸质资源(如教材、参考资料、习题集、辅助资料等)、电子资源(如网站、网络课程、精品课程、视频公开课、PPT、电子学术论文、专著、会议报告等)、硬件资源(场馆、器材、设备、实验室等)、社会资源(如基地、平台、厂、所等)。
(5)“学时安排”采用“X学时”格式填写。
4.主题(章、节)教学设计内容(1)“学习目标”描述学生完成学习后的行为表现,应用可观察的行为动词,学习行为表现要有成果物。
采用“学生能够…”的方式进行表述。
如:“学生能够根据案例给出的背景,综合分析案例中的外汇风险类型,并选择正确的外汇风险管理方法,能撰写分析报告并上交。
”上述学习目标中的“分析”“选择”“撰写”“上交”等行为动词均可检测,忌用“知道”“掌握”“了解”等在“学习目标评价”中不能检测的行为动词,否则学习目标无法评价是否达到。
大学生创新创业基础(项目式)教学教案

《大学生创新创业基础》配套教学教案模块一课时内容了解创新创业与创业精神授课时间45分钟课时 1教学目标☑了解经济发展与创新创业。
☑初识创新创业。
☑培养创业精神。
教学重点☑了解大众创业、万众创新,熟悉创新和社会经济的关系。
☑掌握创新的特征、类型。
☑熟悉创业精神的培养。
教学难点☑掌握知识经济时代的创业热潮。
☑掌握创新的类型。
☑掌握创业精神的培养方法。
教学设计1、教学思路:以小杨家教兼职并开办补习班的故事引入创新创业的相关知识,然后依次介绍经济发展与创新创业、初识创新创业、培养创业精神等知识。
2、教学手段:以案例导入的方式讲解创业的重要性,从而引申出本章的内容,然后重点介绍创新创业的相关知识。
3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,可以要求学生在网上寻找更多的关于创新创业方面的内容来学习。
教学内容知识回顾:下面将讲解创新创业与创业精神相关知识。
讨论问题:1、什么是创新?2、如何创新?3、什么是创业?创建精准与其有何关系?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
案例导入项目一 经济发展与创新创业任务一 大众创业、万众创新任务二 知识经济时代的创业热潮任务三 创新和社会经济的关系【课堂活动】项目二 初识创新创业任务一 什么是创新任务二 创新的特征任务三 创新的类型任务四 创新与创业的关系【课堂活动】项目三 培养创业精神任务一 创业精神的本质与要素任务二 创业精神的培养【课堂活动】小结1. 掌握经济发展与创新创业。
2. 初识创新创业。
3. 培养创业精神。
课后思考与练习1. 简述我国的“大众创新、万众创业”相关政策。
2. 什么是知识经济?知识经济具有哪些特征?3. 判断下列行为哪些属于创新。
(1)小明发现了一条去上学更近的小路,能节省上学的时间。
(2)小华将哨子以适当的角度绑在他的四驱车上,这样四驱车在行驶时会发出哨子声。
(3)小红将几个蝴蝶结缝在了自己的发箍上。
4. 阅读下面的材料,回答相关问题。
创业基础第01章创业、创业精神与人生发展 PPT

第二节 知识经济发展与创业
3.解决社会问题
创业可以使社会资源在竞争状态下达到有效配置, 从而实现人、经济与社会的科学、可持续、和谐 的发展。
扩展阅读:
“创业”辨析
第一节 创业与创业精神
(二) 创业的功能 1.促进资源合理分配
创业有利于社会资源的合理配置。
2.推动组织发展 创业者为了适应外界不断变化的商业环境就必 须不断地调整组织的功能与形式,从而推动组 织的发展。
第一节 创业与创业精神
3.帮助实现人生价值
创业不但是一种充分实现自我的机会,更是 发挥个人潜能的舞台。 4.推动社会发展进步 创业为经济不断注入活力,有利于促进生产 力发展和社会进步。
第一节 创业与创业精神
一 创业的定义与功能
(一) 创业的定义 所谓创业,就是不拘泥于当前的资源约束、 寻求机会、进行价值创造的行为过程。
第一节 创业与创业精神
创业者三个特点: 第一,创业者不甘于资源供给的现状,努力突 破资源束缚,通过资源整合来达到创业目标。 第二,寻求机会是产生创业活动的重要一环。 第三,创业应该伴随新价值的产生。
二 创新型人才的素质要求
所谓创新型人才,就是具有创新精神 和创新能力的人才。
1.创新品质 具备良好的献身精神和进取意识、强 烈的事业心和历史责任感等可贵的创 新品质。
2.创新意志 创新型人才每前进一步都是需要非 凡的胆识和坚忍不拔的毅力。
第三节 创业与职业生涯发展
3.创新发现 创新型人才必须具有敏锐的观察能力、 深刻的洞察能力、见微知著的直觉能力 和一触即发的灵感和顿悟。
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主题2 知识经济发展与创业第1学时学习目标:学习结束后,能够了解创业热潮形成的深层次原因,认识经济转型与创业热潮的内在联系,明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
教学内容:1、经济转型与创业热潮的关系2、创业活动的功能属性3、知识经济时代赋予创业的重要意义一、经济转型与创业热潮的关系经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。
就经济转型的概念而言,经济转型是指一个国家或地区的经济结构和经济制度在一定时期内发生的根本变化。
具体地讲,经济转型是经济体制的更新,是经济增长方式的转变,是经济结构的提升,是支柱产业的替换,是国民经济体制和结构发生的一个由量变到质变的过程。
经济转型不是社会主义社会特有的现象,任何一个国家在实现现代化的过程中都会面临经济转型的问题。
即使是市场经济体制完善、经济非常发达的西方国家,其经济体制和经济结构也并非尽善尽美,也存在着现存经济制度向更合理、更完善经济制度转型的过程,也存在着从某种经济结构向另一种经济结构过渡的过程。
转型的方向是发展高科技,用科技化带动产业化。
当前的世界经济是高科技主导下全球一体化经济,高科技是经济发展的强大引擎。
因此,大力发展高科技企业,开发具有自主知识产权的高科技产品,提高高科技产品的市场份额和在国民经济中的比重,使高科技产业化是经济转型的必然方向。
我国经济转型中的需求结构调整,产业结构调整,贸易结构调整,要素结构调整,吸引创业者创业发展。
经济转型为创业者创业提供了广阔的舞台,经济转型需要有社会责任感、创新精神和实践能力的青年学生积极投身其中。
1、需求结构调整,吸引创业者创业。
需求结构包括内外需结构,内需中的消费与投资结构。
我国经济增长主要是由投资、消费、出口贸易共同作用驱动的,人们称之谓“三驾马车”的驱动方式。
而在“三驾马车”中,最稳定、最长效、最可持续的拉动力是国内居民的消费,消费对促进生产发展、国民经济增长起着举足轻重的作用。
马克思主义经济学理论告诉我们,发展经济的最终目的是为了人的消费。
消费是生产的先导,没有消费就不需要生产;广大城乡居民数量不断增加和质量不断提升的消费需求,推动着生产不断发展,规定或引导着一国经济向深度和广度进军。
但必须指出的是,长期以来我国需求结构不合理,存在一个明显的缺陷,即主要靠扩大投资需求和对外出口需求驱动经济增长,居民消费率过低,对经济拉动不力。
2007年,我国最终消费率仅为52%,其中居民消费率为35.4%,与历史最高水平的1985年的52%相比,下降了近17个百分点。
根据世界银行统计,上世纪90年代以来,世界各国平均消费率稳定在73%~79%,一些发展中国家的最终消费率也达到65%~70%左右。
消费率偏低,经济增长过度依赖投资和出口,结果必然带来经济比例关系失衡,大量生产能力闲置,由此形成的无效投资和银行呆坏账增加,直接影响经济持续平稳较快发展。
世界金融危机爆发后,我国经济之所以出现严重下行压力,主要症结之一也就出在这种需求结构上。
一旦外需产生波动,出现需求萎缩,国内经济增长势必随之遭受影响和冲击,不得不进行需求结构调整。
因此要推进和实现我国经济的整体转型,理所当然应首先调整需求结构,把扩大国内居民消费需求作为当下保增长的现实选择,又作为推进我国经济整体转型的持久动力和增进社会福祉的根本途径。
从2009年下半年开始至今,我国各级政府已出台了一整套扩大消费政策举措,可谓措施密集,涵盖范围十分广泛,涉及消费的所有环节,对保增长产生了一定的拉动作用。
现在的问题是,需要我们立足当前,着眼长远,对提高居民消费率,增强消费对经济增长作用作出总体规划。
从近期来说,应把功夫下在认真落实各级政府已出台的大量刺激消费需求的政策上。
千方百计增加城乡居民收入,特别是低收入群体的收入水平。
要加大力度保就业,保就业才能保消费。
还应积极培育文化消费和健康消费,促进居民消费结构升级。
从长远来说,必须着力调整我国的收入分配结构,完善社会保障体系,加大有利于促进消费的城乡基本设施投资,大力发展城乡统一的现代流通市场,扩大消费信贷等等。
创业者在由生产大国向消费大国的转型中,寻求商机,创业发展。
2、产业结构调整,吸引创业者创业。
产业结构的调整升级是个不断演进的动态过程,在不同阶段有不同的要求和任务。
从外部和内部两个因素综合分析,当下进行深入调整更为紧迫、更为重要。
从外部因素看,集中表现为世界金融危机导致全球经济增长格局的大调整,危机所引发的全球需求萎缩对我国出口带来了严峻挑战,全球消费模式转变对我国出口导向型的增长方式形成了越来越大的压力。
从内部因素看,主要是我国经济存在的结构性失衡,产业结构不合理、不高级,已成为影响我国经济运行质量和竞争力的主要制约因素,要求进行产业转型升级的呼声不断加大。
加上劳动力供给、资源与环境等约束也凸显了深入进行产业结构调整乃势所必然。
推进产业结构优化升级,关键在于继续优化三次产业结构和三次产业的内部结构。
一是按照调高调优的原则,坚定不移推进新型工业化。
2009年,中央提出了十大产业调整振兴规划,“调整”二字被置于“振兴”之前,在每个规划当中,“技术改造升级”、“淘汰落后产能”、“兼并重组”等等,几乎是一致的关键词,可见决策层对产业结构调整的重视,我们必须把它们作为调整的主要方向和政府扶持的重点。
在新一轮扩大投资需求中,应适当向这些产业实行投资倾斜。
从长远考虑,各项投资必须把这些产业的提升,落后产能淘汰作为振兴规划的主线,培植新的增长点,创造新的市场需求,全面提高十大产业竞争力。
二是加速发展现代服务业。
当今世界,现代服务业的辐射功能强于制造业,发达国家的经济重心早已转向服务业,产业结构正从工业经济转向服务型经济。
我国的服务产业远低于发达国家水平,也低于印度的水平,因此大力发展服务业势在必行。
作为现代服务业的一个代表性行业,物流业入选十大产业投资振兴规划传递出一个明确信号:中国经济结构的主体已经到了由高能耗、高污染的加工制造业,加快向低能耗、高效益的服务业转变的新阶段。
我们不能只做“世界工厂”,更要做“世界服务提供商”,服务业将是未来中国经济发展的源头活水。
三是大力发展现代农业。
在农业经营规模化、专业化、品牌化、机械化、高效化上下功夫出成效,全面提高土地产出率、资源利用率、农业劳动生产率。
创业者在由工业经济转向服务型经济的转型中,寻求商机,创业发展。
3、贸易结构调整,吸引创业者创业。
贸易结构是指进出口贸易的比例、产品及市场构成及其相互制约的联结关系。
为应对世界金融危机和实现我国经济持续科学发展考虑,当前急需研究和解决的是调整我国的出口贸易结构。
过去我国经济增长过多依赖出口,依赖国际市场,从一定程度上说,这是一种出口主导型经济。
今天我们要将外需主导型经济转变成内需主导型经济,这就要求我们必须调整外贸战略,调整出口贸易结构。
今后,我国要调整过去以出口创汇为核心目标的外贸发展战略,实施贸易战略转型。
外贸战略的调整,基本思路是转变外贸发展方式,全方位提高外贸竞争力,实施外贸发展的可持续性。
其中促进加工贸易转型升级是一项具体战略。
主要通过:促进产品产地逐步转移,由沿海加工为主向内陆加工转移;促进经营方式转换,由受托型加工向自主型加工转型;促进生产方式转化,由物耗加工向清洁化生产转型;促进营销市场转向,由出口海外向内外市场销售并重转型等对策,改变我国加工贸易效益低下的状况。
只有这样,才能从根本上改变我国加工贸易效益低下的状况,此外还应大力推行出口市场多元化战略,在巩固传统出口市场的同时,全方位、多层次开拓新兴市场。
创业者在由这些加工贸易的转移、转型中,寻求商机,创业发展。
4、要素结构调整,吸引创业者创业。
经济增长与发展是由劳动投入、资本投入和科技进步等多种要素决定的。
在多种要素结构中,经济增长是主要依靠物质资源要素消耗还是主要靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新来推动经济增长,由此形成了两种不同的路径依赖。
以往我国经济快速增长的背后,是物质资源、能源和劳动力的巨大消耗,事实已充分证明,这种靠资源消耗的发展不可持续,必须对生产要素的投入结构进行坚决调整,方向是走中国特色的自主创新之路,由要素投入推动型转变为科技创新推动型,这是实现我国经济整体转型必由之路。
从世界经济发展的历史看,许多国家在经济发展初期总是倾向于高投入、高消耗、追求外延的扩大再生产来实现经济的高增长。
中国作为一个发展中国家,经济发展的历程必然也与其他国家存在一定的相似性,在一定意义上说,这在发展的某一阶段是难以避免的。
值得我们思考和需要作出抉择的是,面对20世纪80年代以来,高新技术特别是信息技术在世界各国的飞速发展和广泛运用,加上我国人口多、资源少的特殊国情,迫使我国经济必须从既往的对生产要素的依赖中解放出来,走出一条不同于世界其他国家的发展之路,即以科技进步、自主创新打破既往的路径依赖,进而推进我国经济的整体转型。
在当前市场约束进一步强化,资源争夺更加激烈,科学技术成为决定竞争成败关键因素的情况下,只有把经济增长建立在科技进步、自主创新的基础上,不断提高经济运行质量和综合竞争力,才有可能真正应对世界金融危机,真正实现我国经济的整体转型。
创业者在要素投入推动转型向科技创新推动型的转型中,发挥优势,寻求商机,创业发展。
二、创业活动的功能属性从经济体系运行循环图分析出,创业活动要符合经济社会发展的特点,经济社会发展阶段不同,创业活动会出现相应的特征。
请看图表(见PPT)经济活动都以私人部门的经济决策为基础。
如循环图中所示:上下两个方框分别代表公众和企业。
这里的每一个消费者和每一个企业都具有双重身份:每个消费者和单个企业分别以产品需求者和产品供给者的身份出现在产品市场上,又分别以生产要素的供给者和生产要素的需求者的身份出现在生产要素市场上。
图的左边和右边分别表示生产要素市场和产品市场。
消费者和企业的经济活动通过产品市场和生产要素市场的供求关系的相互作用而联系起来。
图中的一切需求关系都用虚线表示,一切供给关系都用实线表示。
从图中的公众方面看,出于对自身经济利益的追求,消费者的经济行为首先表现为在生产要素市场上提供生产要素,如提供一定数量的劳动、土地等,以取得相应的要素收入,然后在产品市场上购买所需的商品,在消费中得到最大的效用满足。
从图中的的企业方面看,同样是出于对自身经济的追求,企业的经济行为首先表现为在生产要素市场上购买生产所需的生产要素,如雇佣一定数量的个人、租用一定数量的徒弟等,然后进入生产过程进行生产,通过商品的出售获得最大的利润。
在图的右半部,消费者对产品的需求好而企业对产品的供给相遇于产品市场,由此便决定了每一个产品市场的均衡价格好额均衡数量。
在图的左半部分,消费者对生产要素的供给好而企业对生产要素的需求相遇于生产要素市场,由此又决定了每一种市场要素市场的均衡价格和均衡数量。