第22课《世界多极化与经济全球化》 教学设计--2022-2022学年统编版(2022)高中历史必修
第22课《世界多极化与经济全球化》教学设计统编版高中历史必修中外历史纲要下册
（四）课堂练习
1.练习设计：设计具有针对性的习题，如填空题、选择题、简答题等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生答题：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.答疑解惑：针对学生在答题过程中遇到的问题，教师进行解答，帮助学生理解难点。
8.对学生进行差异化教学，关注不同学生的学习需求，提供个性化指导，帮助每个学生实现全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过展示一组世界地图，标注出不同国家的地理位置、经济发展水平和政治影响力，引发学生对世界格局变化的思考。
2.提出问题：引导学生思考以下问题：（1）当前世界政治经济格局与20世纪末相比有哪些显著变化？（2）这些变化背后的原因是什么？
（五）总结归纳
1.课堂小结：对本节课的主要内容进行梳理，强调世界多极化与经济全球化的关系及其对国际政治经济秩序的影响。
2.情感态度与价值观培养：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到我国在国际事务中的地位、角色和责任。
3.布置作业：布置与课堂内容相关的作业，鼓励学生在课后进行深入学习，拓宽国际视野。
3.方法指导：教授学生如何运用历史唯物主义观点分析世界多极化与经济全球化的趋势及其对国际政治经济秩序的影响。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）世界多极化与经济全球化之间的关系是怎样的？（2）这两个趋势对国际政治经济秩序产生了哪些影响？
2.教师引导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生运用所学知识进行分析，鼓励学生提出自己的观点。
1.世界多极化与经济全球化背后的深层次原因及其相互作用机制。
第22课《世界多极化与经济全球化》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要下册
2.设计一份关于世界多极化与经济全球化的知识问答卷，内容包括：
-世界多极化的成因、基本特点及其对国际关系的影响；
-经济全球化的本质特征、发展阶段以及对各国经济、政治、文化等领域的影响；
-世界多极化与经济全球化之间的相互关系；
-学生间相互问答，检验知识掌握程度。
-模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的外交官，讨论国际热点问题。
-开展国际交流活动，了解其他国家的文化、经济、政治特点。
6.注重课后反思，指导学生总结学习过程中的收获与不足，不断提高他们的自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以时事新闻导入，向学生展示一段关于当前国际政治经济格局的新闻报道，引发学生对世界多极化与经济全球化的思考。
3.针对本节课所学内容，开展一次小组讨论活动，主题为：“面对世界多极化与经济全球化，我国应如何应对？”要求如下：
-小组成员共同讨论，形成共识；
-每个小组整理讨论成果，制作成PPT或思维导图；
-课堂上进行展示，其他同学提问、点评，教师总结。
4.请学生关注时事新闻，选取与世界多极化与经济全球化相关的报道，进行以下操作：
（二）过程与方法
1.教学过程：以问题驱动法引导学生思考，通过案例分析、史料解读、互动讨论等多种教学手段，帮助学生掌握世界多极化与经济全球化的相关知识。
2.教学方法：采用比较分析法、因果分析法等，引导学生探讨世界多极化与经济全球化之间的关系，以及它们对国际政治经济格局的影响。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：通过学习世界多极化与经济全球化的相关知识，使学生认识到和平、发展、合作、共赢的重要性，培养学生热爱和平、关注全球发展的情感态度。
第22课世界多极化与经济全球化教案--2022-2022学年高中历史统编版(2022)必修中外历史纲
第22课世界多极化与经济全球化教案一、教学目标1.了解世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现，掌握相关历史事件和影响；2.分析世界多极化和经济全球化对国际关系的影响，认识国际关系中合作与竞争的实质；3.提高学生对国际关系的认识和理解能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1.世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现；2.国际关系中合作与竞争的实质。
三、教学难点1.如何分析世界多极化和经济全球化的对国际关系的影响；2.如何分析国际关系中合作与竞争的实质。
四、教学内容及进度时间教学内容教学方法1课时世界多极化的概念、特点和表现讲授、讨论2课时经济全球化的概念、特点和表现讲授、分组讨论1课时世界多极化和经济全球化对国际关系的影响讲授、个人思考、小组合作1课时国际关系中合作与竞争的实质讲授、小组讨论1课时学生作业汇报、讨论当堂巩固、小组交流五、教学方法1.讲授法：介绍世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现，引导学生了解基本知识；2.讨论法：引导学生展开思考和讨论，深入了解世界多极化和经济全球化的具体表现和影响；3.分组讨论法：带领学生进一步分析世界多极化和经济全球化的影响，并提高学生合作和讨论的能力；4.个人思考法：引导学生个人深入思考国际关系中合作和竞争的实质，提高学生独立思考和分析问题的能力；5.小组合作法：带领学生小组合作分析并深入理解国际关系中合作与竞争的实质，提高学生团队合作和讨论的能力。
六、教学手段1.幻灯讲解：通过电子幻灯片讲解世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现，引导学生了解基本知识；2.视频播放：播放相关视频，激发学生兴趣，深入了解世界多极化和经济全球化的具体表现和影响；3.小组讨论：在教师指导下，分组讨论世界多极化和经济全球化的影响；4.互联网搜索：鼓励学生在互联网上搜索相关资料，扩大学生的知识面。
七、教学资源1.电子幻灯片：提供有关世界多极化和经济全球化的概念、特点和表现；2.视频教学资源：提供有关世界多极化和经济全球化的具体表现和影响的相关视频；3.计算机、互联网：提供搜索有关国际关系和经济方面的相关信息。
第22课世界多极化与经济全球化教案
非政府间国际组织在国际事务中的影响逐渐增强。它们通过开展各种活动，推动了全球范围内的社会进步和公益事业的发展；同时，它们也通过与政府间国际组织的合作与互动，对全球治理和国际秩序产生了积极的影响。
总结回顾与拓展延伸
06
世界多极化的含义
世界多极化是指世界上存在多个力量中心，各国之间相互依存、相互制约，形成多个政治、经济、文化等力量对比相对均衡的局面。
科技革命
欧盟
欧盟作为一体化程度最高的区域性国际组织，经济实力雄厚，在国际事务中发挥着重要作用。
美国
作为唯一的超级大国，美国在经济、科技、军事等方面都具有强大的实力，对国际事务具有重要影响力。
日本
日本作为亚洲唯一的发达国家，经济实力强大，在科技、文化等方面也具有重要地位。
中国
中国作为最大的发展中国家，经济实力不断增强，在国际事务中的地位和作用也不断提升。
本课程旨在帮助学生了解世界多极化与经济全球化的背景、现状和发展趋势，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
全球化趋势
多极化格局
课程意义
教学内容
本课程主要包括世界多极化与经济全球化的基本概念、主要特点、影响因素、现状和发展趋势等方面的内容。
教教学方法，引导学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合多媒体教学资源，如PPT、视频等，提高教学效果。
全球化过程中，跨国公司的投资和生产活动为各国创造了大量就业机会。同时，全球化也促进了服务业的发展，为就业市场提供了更多岗位。
促进经济增长
全球化推动了贸易、投资和技术转移等活动的增加，为各国经济增长提供了动力。它促进了资源在全球范围内的优化配置，提高了生产效率。
推动产业升级
全球化加速了技术转移和扩散，为各国产业升级提供了契机。它促进了传统产业向高技术、高附加值产业的转型，提高了产业竞争力。
第22课世界多极化与经济全球化教学设计高一统编版必修中外历史纲要下册
4.结合时事政治，关注国际热点问题，提高学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生具有全球视野，认识到世界多极化和经济全球化是大势所趋，树立积极参与国际合作与竞争的意识。
2.培养学生热爱和平、尊重多样文明，树立正确的历史观、民族观和国家观。
1.学生需按时完成作业，注意作业质量，确保书写工整、表达清晰。
2.提倡学生自主查阅资料、拓展阅读，提高分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生在作业中展现自己的观点和思考，培养独立思考和批判性思维。
4.教师在批改作业时，要关注学生的理解程度和知识运用能力，及时给予评价和指导。
为巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.列出世界多极化的主要力量及其特点。
2.举例说明经济全球化对国际关系的影响。
3.分析我国在世界多极化和经济全球化进程中的地位和作用。
4.结合时事政治，让学生运用所学知识分析当前国际热点问题。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）总结归纳
在课堂尾声，我将带领学生进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学的世界多极化和经济全球化的基本概念、发展过程及其影响。
4.培养学生运用历史唯物主义观点分析世界多极化和经济全球化的发展趋势，提高学生的历史思维和分析问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，使学生掌握世界多极化和经济全球化的基本知识。
2.引导学生运用历史比较法、案例分析法和文献分析法，深入剖析世界多极化和经济全球化的内在联系和影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我将采用以下方式导入新课：
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解世界多极化的形成与发展过程，掌握多极化格局的基本特征及其对国际关系的影响。
-学生能够了解冷战结束后，世界格局发生重大变化的历程，掌握美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯等主要国家和国家联盟的发展状况。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生关注多极化和经济全球化的发展趋势。
3.教师进行情感态度与价值观的教育，培养学生开放、包容的国际视野和家国情怀。
4.鼓励学生在课后继续关注相关时事政治，提高历史素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和批判性分析能力，特布置以下作业：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示世界地图，引导学生观察不同国家和地区的地理位置、发展状况。
2.提问：“同学们，你们知道当前世界政治经济格局的特点吗？这些特点是如何形成的？”
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：世界多极化和经济全球化。
4.教师简要介绍世界多极化和经济全球化的概念，激发学生的学习兴趣。
-例如，通过分析苏联解体、中国加入WTO等重要事件，让学生感受世界多极化和经济全球化的时代背景。
2.采用多元化的教学策略，突破重难点。
-运用案例分析法，让学生从具体事例中理解多极化和经济全球化的影响。
-结合图表、数据等教学资源，帮助学生直观地了解世界多极化和经济全球化的发展趋势。
3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
-学生分组讨论世界多极化和经济全球化对各国政治、经济、文化等方面的影响，形成共识。
-教师引导学生对各种观点进行批判性思考，学会从不同角度分析问题，培养独立思考能力。
第22课 世界多极化与经济全球化 教案--2022-2022学年高中历史统编版2022必修中外历史纲
第22课世界多极化与经济全球化教案课程目标1.理解世界多极化的概念及表现。
2.掌握不同国家在世界多极化进程中的地位和影响。
3.了解经济全球化的概念和表现。
4.探究经济全球化对不同国家的影响和挑战。
5.分析世界多极化和经济全球化的相互作用及其对国际关系的影响。
教学重点1.世界多极化概念及表现2.经济全球化概念和表现3.世界多极化和经济全球化的相互作用教学难点1.分析世界多极化和经济全球化的相互作用及其对国际关系的影响2.探究经济全球化对不同国家的影响和挑战教学方法1.课堂讲授2.学生小组讨论3.视频观看和分析教学内容世界多极化•世界多极化的概念和表现•美国、中国、欧洲在世界多极化进程中的地位和影响•BRICS国家在世界多极化进程中的作用和贡献经济全球化•经济全球化的概念和表现•经济全球化所带来的机遇和挑战•经济全球化对不同国家的影响和差异世界多极化和经济全球化的相互作用•世界多极化和经济全球化的关系•世界多极化和经济全球化对国际关系的影响教学设计第一部分：引入（10分钟）学生小组展示世界多极化和经济全球化的相关新闻，并讨论这些新闻背后所反映的问题。
第二部分：课堂讲授（30分钟）教师讲解世界多极化和经济全球化的概念、表现、影响和挑战，并介绍不同国家在这个进程中的地位和影响。
第三部分：学生小组讨论（30分钟）学生分成小组，讨论世界多极化和经济全球化对不同国家的影响和挑战，并分析这些影响和挑战的原因和解决方案。
第四部分：视频观看和分析（30分钟）教师播放相关视频，让学生观看并分析视频中所反映的世界多极化和经济全球化现象，并与课堂讲授和学生小组讨论作比较和分析。
第五部分：总结（20分钟）教师总结世界多极化和经济全球化的相互作用及其对国际关系的影响，并提醒学生要关注国内外的新闻和趋势，增强自己的国际视野和竞争力。
课后作业1.完成教师布置的阅读任务，尝试理解世界多极化和经济全球化的深层次的原因和趋势。
2.撰写一篇1500字以上的小论文，分析世界多极化和经济全球化的相互作用及其对国际关系的影响，提出自己的观点和思考。
第22课世界多极化与经济全球化教学设计人教统编版高中历史必修中外历史纲要下册
10.定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.提问：请学生简要回顾近现代国际关系的发展，思考世界格局的变化原因和影响。
2.讨论主题：如世界多极化对我国外交政策的影响、经济全球化对发展中国家经济发展的影响等。
3.讨论要求：各小组在讨论过程中，要充分运用所学知识，结合实际案例进行分析，形成共识。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，设计以下课堂练习：
1.选择题：测试学生对世界多极化与经济全球化基本概念的理解。
2.简答题：要求学生运用所学知识，分析世界多极化与经济全球化对某一国际问题的看法。
2.创设情境教学，让学生置身于世界多极化和经济全球化的现实环境中，例如通过模拟国际会议、角色扮演等方式，让学生在实践中感受国际合作的途径和方式，提高实践能力。
3.强化比较教学，分析世界多极化与经济全球化对不同国家和地区的影响，引导学生从多角度看待问题，提高比较思维能力。
4.利用案例教学，深入剖析世界多极化与经济全球化背景下的典型事例，使学生具体、直观地理解相关概念和理论。
2.经济全球化的内涵、发展阶段及其对各国经济发展、国际分工与国际贸易的影响。
3.世界多极化与经济全球化背景下的国际组织、国际会议和国际合作。
4.我国在世界多极化与经济全球化中的地位、发展战略和政策措施。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了基本概念和理论后，组织他们进行小组讨论：
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组针对世界多极化与经济全球化对某一国家或地区的影响进行分析。
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第22课《世界多极化与经济全球化》教学设计
教学目标
1.了解世界多极化的基本概念和特点；
2.了解经济全球化的基本概念和特点；
3.分析多极化和经济全球化对于世界格局和国际关系的影响；
4.培养学生的批判性思维和创新意识。
教学重点
1.世界多极化的基本概念和特点；
2.经济全球化的基本概念和特点；
3.多极化和经济全球化对于世界格局和国际关系的影响。
教学难点
1.分析多极化和经济全球化对于世界格局和国际关系的影响；
2.培养学生的批判性思维和创新意识。
教学内容
多极化与经济全球化的基本概念和特点
1.多极化的定义和特点；
2.经济全球化的定义和特点；
3.多极化和经济全球化的关系。
多极化和经济全球化对于世界格局和国际关系的影响
1.多极化对世界格局和国际关系的影响；
2.经济全球化对世界格局和国际关系的影响；
3.多极化和经济全球化的互动影响。
关于多极化和经济全球化的思考
1.多极化和经济全球化的利与弊；
2.未来的发展趋势和可能的变化。
教学方法
1.课堂讲授；
2.分组讨论；
3.视频观看与分析；
4.PPT展示；
5.探究式学习。
教学资源
1.《中外历史纲要》下册；
2.视频资源：《世界多极化与经济全球化》；
3.PPT资源：《世界多极化与经济全球化》。
课堂设计
导入环节（15分钟）
1.观看视频《世界多极化与经济全球化》；
2.分组讨论：从视频中找到3个与多极化和经济全球化相关的内容，
并进行描述和分析。
主体环节（60分钟）
1.课堂讲授：讲解多极化和经济全球化的定义和特点；
2.PPT展示：介绍多极化和经济全球化的关系；
3.分组讨论：讨论多极化和经济全球化对于世界格局和国际关系的影响；
4.探究式学习：引导学生自主探究多极化和经济全球化的利与弊。
总结环节（15分钟）
1.学生报告：选取一个小组的讨论结果进行展示；
2.课堂讲授：展示未来多极化和经济全球化的发展趋势和可能的变化；
3.总结：老师对本节课所学内容进行总结。
作业布置
1.阅读《中外历史纲要》下册P171-P175，了解国际组织的发展历程
和作用；
2.思考并写一篇500字的作文：多极化和经济全球化对于我国的影响
和应对措施。
板书设计
世界多极化
- 定义
- 特点
经济全球化
- 定义
- 特点
多极化与经济全球化
- 关系
多极化影响
- 国际格局
- 国际关系
经济全球化影响
- 国际格局
- 国际关系
多极化与经济全球化的互动影响
多极化和经济全球化的利与弊
未来的发展趋势和可能的变化
教学反思
本节课通过视频、分组讨论、探究式学习等多种方式，促进了学生的参与和思考。
但是，在探究式学习环节中，有部分学生思维不够开放，容易陷入既定的思维模式，需要加强启发式教学和多样化的探究方式。
另外，在作业布置中，需要加强作文指导，指导学生如何正确理解作业要求并进行深入思考。