师范生实习自我总结(6篇)
师范生个人实习反思总结范本(6篇)
师范生个人实习反思总结范本在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。
虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。
好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。
课后指导老师正面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。
吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。
没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。
指导老师也给予了很大的肯定，让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。
都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。
老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。
而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。
为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考能力。
在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。
老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。
而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。
师范生教育实习总结报告2000字6篇
师范生教育实习总结报告2000字6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将师范生的理论知识与实践相结合，提高教育教学能力，深入了解现代教育理念与教学方法。
实习期间，我置身于实际教学环境中，通过观摩、实践以及反思，全方位感受教育教学工作，旨在为自己的未来教师生涯打下坚实的基础。
二、实习时间与地点本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月，在本地某知名中学进行。
三、实习内容1. 教学观摩在实习初期，我主要进行课堂观摩，学习老教师的授课技巧与风格。
我观察了不同学科、不同年级的课堂教学，深入了解实际教学中的课堂管理与组织，以及如何通过生动、有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。
2. 教学实践在实习中期，我开始参与实际教学工作。
我负责教授初中某班级的数学课程。
在备课过程中，我深入研究教材，设计教案，并请教指导老师和同事的意见。
在实际教学中，我注重学生的主体地位，运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，培养学生的思维能力与创新能力。
3. 班级管理在实习期间，我还参与了班级管理工作。
我深入了解班级日常管理工作，如制定班规、组织班级活动、与家长沟通等。
通过班级管理实践，我更加明白教育的责任与担当。
四、实习收获与反思1. 教育教学能力的提高通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教育教学能力。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何运用多种教学方法达到教学目标。
2. 对教育工作的认识加深通过实习，我更加深入地了解教育工作的责任与担当。
教育工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力与创新能力。
同时，我也明白了教育工作的艰辛与付出。
3. 自身的成长与进步在实习期间，我通过与同事、学生的交流，提高了自己的沟通能力与人际交往能力。
同时，我也认识到自己的不足，如在课堂把控、教学方法的运用等方面还有待提高。
五、存在问题与建议1. 教育理念的更新在现代教育理念的影响下，部分教师仍采用传统的教学方式。
师范生教育实习个人自我鉴定(六篇)
师范生教育实习个人自我鉴定教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
___月___日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天午时与学校领导见面。
午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。
再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的第一次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。
而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。
再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。
听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。
国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。
师范生实习生自我鉴定范文(通用6篇)
师范生实习生自我鉴定范文〔通用6篇〕师范生实习生自我鉴定1通过这次在xx中学的实习，我认为，不仅使我掌握了根本的教学技能，更重要的是进步了与别人交际的才能，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经历和教训。
首先通过此次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。
这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备别人；既要备事件提早，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。
只有做好充分的准备，才有可能走向成功。
机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的才能，我自认为上升了一个台阶。
第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。
但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。
还有，就是当偶然讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和为难的气氛。
另外，我发现与我的指导老师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。
这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。
球赛完毕后，我们负责球员的后勤工作〔翻开水、买水〕，虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。
最后，学生分开时，一句“注意平安”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一七班的交流会。
通过师生交流会，师生感到毫无间隔和代沟可言。
我作为实习老师毫无保存的传授了自己的学习经历，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。
当然，我还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。
最后，唯一感到遗憾的是，我们的交流时间太短。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。
在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。
备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反响。
师范生实习总结1500字6篇
师范生实习总结1500字6篇篇1一、实习背景与目的本次实习是为了将师范教育理论知识与实际教学相结合，提升个人教育教学能力，更好地理解并掌握教育工作的实际运作。
在实习期间，我深感自己不仅是在学习，更是在实践中不断摸索与成长。
此次实习的主要任务包括教学实习、课堂管理、学生心理辅导以及与教师的交流研讨等。
二、实习经历与过程1. 教学实习在实习期间，我参与了语文、数学、英语等多门课程的教学工作。
我认真备课，精心设计教案，并结合学生实际情况进行了多次调整。
在实际教学中，我努力运用教育心理学知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我也虚心向指导老师和经验丰富的老师请教，学习他们的教学方法和技巧。
2. 课堂管理课堂管理对于教学质量有着至关重要的影响。
在实习过程中，我深刻体会到了课堂管理的重要性。
我学习并实践了如何制定课堂规则、如何维持课堂秩序、如何处理学生矛盾等方法，使我的课堂管理能力得到了很大的提升。
3. 学生心理辅导学生心理健康对于他们的成长至关重要。
在实习期间，我积极参与学生心理辅导工作，与学生进行深入的交流，了解他们的心理需求和困扰。
我努力用心理学知识帮助他们解决问题，同时也向他们传递积极向上的生活态度。
4. 与教师的交流研讨在实习期间，我积极参与学校组织的教师交流研讨活动。
与老师们分享自己的教学经验和心得，探讨教育教学中的问题和困惑。
通过与他们的交流，我收获了很多宝贵的建议和启示。
三、实习收获与成长1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教学水平。
我学习了如何根据学生的实际情况调整教学方法和策略，如何激发学生的学习兴趣，如何提高课堂效率等。
2. 课堂管理能力的提高在实习过程中，我学习并实践了课堂管理的方法和技巧，使我更加熟悉和掌握课堂管理的要领。
我学会了如何制定课堂规则、如何维持课堂秩序、如何处理学生矛盾等，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
3. 教育心理素质的提升作为一名教师，除了教学技能外，还需要具备良好的心理素质。
师范生实习总结体会6篇
师范生实习总结体会6篇篇1作为一名师范生，我在本学期参加了为期三个月的实习教学活动，旨在将所学理论知识与实践相结合，以更好地理解和掌握教育教学的技能。
在此期间，我进入了一所中学进行实习，亲身经历了教育教学的全过程，收获颇丰。
在此，我将对这次实习活动进行全面总结，分享我的体会和感悟。
一、实习背景与目的本次实习是为了提高教育教学能力，更好地适应未来的教育工作。
通过实习，我期望能够深入了解教育教学工作的实际情况，掌握教学技巧和方法，提高自己的教育教学水平。
同时，也希望借此机会与学生沟通互动，更好地理解和关爱学生，为今后的教育工作打下坚实的基础。
二、实习过程在实习期间，我认真履行实习教师的职责，积极参与学校的各项活动。
我跟随指导老师进行备课、上课、布置作业、考试等工作，还参与了学校的教研活动。
通过与老师们的交流，我逐渐掌握了教育教学的基本技巧和方法。
同时，我也积极与学生沟通互动，关心他们的学习和生活，帮助他们解决遇到的问题。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在初次上课时，由于经验不足，对课堂把控不够，导致课堂秩序混乱。
但是，在指导老师的帮助下，我逐渐调整了自己的教学方法和策略，努力激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还通过观摩其他老师的课程，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
三、实习收获与成长通过这次实习，我收获颇丰。
首先，我深入了解了教育教学工作的实际情况，对教师的职责有了更深刻的认识。
其次，我掌握了教育教学的基本技巧和方法，提高了自己的教学水平。
此外，我还增强了自己的沟通能力和组织能力，学会了如何与学生互动和解决问题。
最重要的是，我意识到教育是一项艰巨而神圣的任务，需要不断努力和提高自己，才能更好地为学生服务。
四、反思与展望在实习过程中，我也发现自己存在不足之处。
例如，在教学方法和策略上还需要进一步探索和创新；在与学生沟通和互动方面还需要更加耐心和细心。
为了更好地适应未来的教育工作，我将继续努力学习和提高自己的教育教学水平；关注学生的需求和发展，为他们提供更好的教育服务；积极参与学校的教研活动，为教育事业贡献自己的力量。
师范生个人见习期总结6篇
师范生个人见习期总结6篇篇1一、背景介绍见习期是师范生培养教育实践能力的重要环节，通过这一阶段的实践，我对教育教学工作有了更深入的了解和认识。
本次见习期间，我在某中学进行了为期三个月的教育见习，通过亲身参与课堂教学、管理以及与学生互动等环节，不断提升自己的教育教学水平。
二、教育教学实践经历1. 课堂教学实践在见习期间，我参与了多门学科的课堂教学工作。
通过实际教学，我深刻认识到教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
我认真观摩了指导老师的课堂教学，学习他们如何激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，以及如何进行课堂管理和组织教学。
同时，我也尝试运用所学教育教学理论，设计并实施课堂教学，取得了良好的效果。
2. 教育教学研究工作在见习期间，我还参与了学校的教育教学研究工作。
我认真研究了新课程改革的理念和方法，积极参与学科组的教研活动，与老师们共同探讨教育教学中的问题和困惑。
通过参与课题研究，我深刻认识到教育教学研究对于提高教育教学水平的重要性。
3. 学生管理工作在见习期间，我积极参与学生管理工作，担任班主任助理。
通过与学生的沟通交流，我了解到每个学生都有自己的特点和需求，需要因材施教。
我认真关注学生的学习和生活情况，及时给予关心和指导。
同时，我还参与了班级管理和组织活动，提高了自己的组织能力和管理水平。
三、收获与感悟1. 对教育教学工作的认识更加深入通过见习期间的实践，我对教育教学工作有了更深入的认识。
我了解到教育教学需要因材施教，注重培养学生的能力和素质。
同时，我还认识到教育教学需要不断创新和探索，才能适应时代的发展和学生的需求。
2. 提高了教育教学水平通过参与课堂教学、管理以及与学生互动等环节，我的教育教学水平得到了很大提升。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，如何进行课堂管理和组织教学。
同时，我还学会了如何运用现代教学手段和技术，提高教学效果。
3. 增强了团队协作意识在见习期间，我积极参与学校的教育教学活动和团队工作，与同事们共同合作、交流，增强了自己的团队协作意识。
师范生的实习工作总结范文6篇
师范生的实习工作总结范文6篇篇1一、实习背景与目的作为一名师范生，我在本学期进行了为期三个月的实习工作，实习地点为某中学。
本次实习旨在将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提升教育教学能力，为未来的教师职业生涯奠定坚实基础。
二、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了各个学科的听课与评课，深入了解不同教师的教学风格。
我主要负责初中X年级的语文教学工作。
在导师的指导下，我进行了备课、上课、布置作业、评讲作业等教学活动。
通过实践，我掌握了教学的基本流程，学会了如何激发学生的学习兴趣，提高了课堂组织和管理能力。
2. 班主任实习工作作为实习班主任，我参与了班级日常管理，包括班级纪律管理、活动策划、家长会组织等。
通过与学生的沟通交流，我了解了他们的思想动态，为他们在学习和生活上的困惑提供了指导。
同时，我也与家长建立了良好的沟通与合作关系，共同关注学生的成长。
3. 教育调研在实习期间，我还参与了学校的教育调研工作，针对学校教育教学中的问题进行了深入研究。
通过调研，我了解了当前教育现状，提高了分析问题和解决问题的能力。
三、实习收获1. 教育教学能力得到提升通过实习，我将教育理论知识与实际教学相结合，提高了教育教学能力。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，如何进行有效的课堂管理。
2. 增强了与学生、家长的沟通能力在实习期间，我与学生、家长建立了良好的沟通与合作关系。
通过沟通交流，我了解了他们的需求与期望，为我在今后的教育教学工作中更好地服务学生和家长提供了帮助。
3. 提高了解决问题的能力在实习过程中，我遇到了许多问题，如学生学习困难、课堂管理问题等。
通过解决问题，我学会了冷静分析、寻找解决方案，提高了解决问题的能力。
四、存在问题与建议1. 教育教学经验不足虽然我在实习过程中取得了许多收获，但仍然存在教育教学经验不足的问题。
我需要不断学习和积累教学经验，提高自己的教学水平。
2. 与学生、家长的沟通需进一步优化在沟通方面，我仍需进一步提高自己的沟通技巧，优化与学生、家长的沟通方式，以更好地服务学生和家长。
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师范生实习自我总结一、实习目的二、实习内容难忘的____刚刚过去，憧憬着____，我迎来了我的第一件大事——实习。
____月____日我就踏进了实习学校——____县第一中学。
这是我县的重点中学，以前我就在那里读书，那里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的实习教师而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的教务主任联系好了，她也很高兴答应愿意带领我进行实习，并安排了几位指导老师指导我实习，在此也向李老师表示感谢。
我将实习时间定为两周：第一周（____月____日——____月____日）主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况、讲课。
第二周（____月____日——____月____日）——辅助管理班级、讲课。
在实习期间，我要安排好我所带的两个班的同学的上课课程。
还要督促同学们按时完成作业，辅助管理班级，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给教务主任，还要做好自己的教学工作。
先介绍一下我将要带的班级情况：初一九班，人数46人，其中男生26人，女生20人;初一十班，人数51人，其中男生23人，女生28人。
这两个班每天都有两节数学课，即两个学时，晚上还会有晚自习。
没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、准备教案，或者到别的班级听课。
我的教学实习内容主要包含以下三方面：1、听课在实习的第一周里，我就经常坐在后面听老师讲课。
这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
2、讲课讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。
首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。
在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。
在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。
例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
在实习期间，我上了一些新授课，习题课。
每次上课前，特别是上课前我都会去和朱老师讨论教案，希望他指出不妥的地方，尽量减少在课堂上犯错。
在任课老师、同学们的帮助下，在自己的努力和反复琢磨后，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要有所突破。
这两周我主讲“二元一次方程”这章，本来这章的内容是不用两周的课时的，但是教务主任考虑到我是实习老师，以前没有过经验，为了避免我讲不好同学们掌握不好，最后还得请别的老师重新讲一遍，所以多给了我四次课时，让我循序渐进的学习讲课。
以下是我的教学内容安排：本章教学目标：1、理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;2、学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解;3、二元一次方程解的不唯一性;4、学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示;5、在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，学会把实际问题转化为二元一次方程;6、了解二元一次方程组的概念;7、理解二元一次方程组的解的概念;8、会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解;9、二元一次方程组的两种解法;10、二元一次方程组的实际应用问题，即怎样把实际问题建立为二元一次方程组。
具体内容安排：第一次课（两学时）：了解什么是二元一次方程;举一些例子以加深理解。
例：我县70岁以上老人可领取生活补助a元，70岁以下老人可领取生活补助b元，其中70岁以上老人有80人，70岁以下老人有150人，则政府共发放生活补助____元。
得到方程：80a+150b=902880。
引导学生观察方程80a+150b=902880与一元一次方程有何异同得出二元一次方程的概念：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是一次的方程叫做二元一次方程。
课堂练习：快速判断下列式子中哪些是二元一次方程第二次课（两学时）：怎样设未知数;怎样根据题意列出方程;举一些例子以加深理解。
例：小明买了六斤苹果和五斤香蕉，买苹果的钱总共比买香蕉的钱多花了____元。
这样可以设每斤苹果____元，每斤香蕉y元;可列出方程：6____—5y=12。
练习：根据题意列出方程：①小明去看望奶奶，买了5kg苹果和3kg梨共花去____元，分别求苹果和梨的单价。
设苹果的单价____元/kg，梨的单价y元/kg，可得方程：5____+3y=23。
②在高速公路上，一辆轿车行驶2小时的路程比一辆卡车行驶3小时的路程还多20千米，如果设轿车的速度是a千米/小时，卡车的速度是b千米/小时，可得方程：2a—3b=20。
第三次课（两学时）：二元一次方程的解的问题;二元一次方程的解的书写方法;举一些例子以加深理解。
例：参加活动的36名志愿者，分为劳动组和文艺组，其中劳动组每组3人，文艺组每组6人。
团支书拟安排8个劳动组，2个文艺组，单从人数上考虑，此方案是否可行为什么把____=8，y=2代入二元一次方程3____+6y=36，看看左右两边有没有相等由学生检验得出代入方程后，能使方程两边相等。
得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值叫做二元一次方程的一个解。
并提出注意二元一次方程解的书写方法。
验证：检验下列各组数是不是方程2____=y+1的解：____4，____2。
5，____6，y3，y4，①②③y13。
②③是方程的解，每个学生再找出方程的一个解，引导学生得出结论：一般情况下，二元一次方程有无数个解。
第四次课（两学时）：怎样用一个未知数的代数式去表示另一个未知数;已知一个未知数的取值求解另一个未知数;举一些例子以加深理解。
例题：已知二元一次方程____+2y=8。
（1）用关于y的代数式表示____;（2）用关于____的代数式表示y;（3）求当____=2，0，—3时，对应的y的值，并写出方程____+2y=8的三个解。
（当用含____的一次式来表示y后，再请同学做游戏，让同学体会一下计算的速度是否要快）课堂练习：（1）二元一次方程2____—y=3中，方程可变形为y=当____=2时，y=____2，y1（2）已知是关于____，y的方程2____+ay=5的一个解，则a=第五次课（两学时）：了解二元一次方程组的概念;理解二元一次方程组的解的概念;会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解;举一些例子以加深理解。
例：1、本班共有40人，请问能确定男女生各几人吗为什么（1）如果设本班男生____人，女生y人，用方程如何表示（____+y=40）（2）这是什么方程根据什么师范生实习自我总结（二）____年____月____日到____年____月____日我来到了汕头澄海溪南中学进行为期一个多月的教育实习。
实习期间在指导老师的帮助下，收获很多，下面就这一次教育实习进行一个总结：一、实习内容在这一次实习期间，我担任助理班主任，进行跟班;听取指导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课，讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实施;同时，无论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议;平时由于我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试。
实习期间学到了许多有关于教育教学的知识，感受很多，下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法：二、收获、体会以及建议首先是班主任工作方面的。
经过过去一段时间的教育实习，感受还是很深的，尤其是对于班主任工作的感悟。
在实习的这几个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更难做。
首先，初中生处于青春叛逆期，很多的工作需要班主任细心、耐心的指导和进行。
例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有高中生那样的理性，课堂纪律难免的有时候会不好，这个时候就需要班主任不时的巡视课堂，一旦发现某些学生总是不遵守纪律，就需要班主任课后的教育指导了。
同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特殊的情况发生，如生病、因为某些事情而心情低落，这个时候也需要班主任更加关怀这些学生。
第三，作为一个班的班主任还要关心学生的学习情况，并且能够指导学生正确的学习。
此外，还要做好学生的各类具体事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问。
因此，我感到总体上来说班主任的工作确实是很辛苦的，需要有极大的耐心和信心!其次是教学工作方面的。
在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的认识。
首先我认为讲授新课之前必须做足充分的准备，就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料，因为真实的课堂学生往往会提出一些令教师措手不及的问题，如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了准备，教师就可以轻松应付这些问题了。
其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、教师行为等等不能太随意，如果太随便学生的注意力可能就不会集中，同时语言也要规范。
总之，想要成为一名合格的教师要做的要努力的还有很多，需要我们不断去努力，不断进取。
最后一点是关于初上讲台的一点感受。
第一次站上真正的讲台，感受挺多的。
其实上讲台之前会很紧张，会不安，总是害怕讲错等等的问题，一直在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种紧张感顿时少了许多，也不知道是为什么，或许是因为一种归属感吧!同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要相信自己自己有能力为他们填补空白，这也是其中一个原因吧!第二，站上讲台之后，我感觉学生的积极性会影响到教室的教学效果的，因为是连续上两个班的原因吧，对比之下感受尤为明显。
在一班，学生相对不积极，读课文、回答问题等等都不积极，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生态度积极，我也在他们的带动下变得特别有激情，虽然备课内容一样，但效果就不同了!第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是需要教师悉心指导的，很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。
以上就是初上讲台的一点感受三、总结总结以上的总总，我感受到要想成为一名合格的教师，一名合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学。
没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。