优秀教师推荐理由简短【10篇】
优秀教师推荐理由三篇
优秀教师推荐理由三篇三尺讲台，三十多年的坚守，非三言两语可以评说他。
平凡而质朴，善良且真诚。
在教学岗位上他恪尽职守，孜孜不倦。
他注重学生的性格特点，上课幽默风趣，吸引学生，充分调动学生的`学习兴趣，在他亲切的教诲下，许多学生变得更热爱学习，为进一步的学习奠定了基础。
他教过的每位学生都非常喜欢他的教学风格！他是学生心目中的技术大师，以诙谐风趣、直观形象的教学带领学生遨游在信息技术的海洋里。
他是同事眼中的好帮手，热于助人，耐心细致，为教师的多媒体课堂保驾护航。
他是领导信赖的好干部，顾全大局，勇挑重担，以极大的热情投身于电教管理和装备建设工作。
他是学校工作群里绝对的网红，是获得大拇指最多的“明星“；他是笔架校园里最忙碌的'工作狂人，看到过最多的笔架的夜空；他是个零差评的好人，勤勉踏实、可靠真诚，信任他你就对了！优秀教师推荐理由篇二她爱岗敬业，一脸温柔的笑容，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……是她的真实写照。
她崇尚爱的教育，以平等之心和宽容之心对待每一个学生，她用精彩的课堂，开启学生智慧的.窍门；她用不懈的努力，推动着学生学习的进步。
十六载执教鞭，满腔赤诚育桃李数千，十六年班主任，无私奉献奠生命成长。
十六年的光阴逝去，渥然丹者藏沟壑，黟然黑者为星星。
刻苦专研点亮了多少求知的心灵，一丝不苟的威严播撒了多少坚持的种子，循循善诱的.话语融化了多少偏执的坚冰。
你用平淡绽放明天的光，你用汗水铺平前行的路。
优秀教师推荐理由篇三该同志是一位爱岗敬业，勤奋踏实的教师，工作以来，一直得到师生的'认可与好评。
工作成绩显著，连续两年被评为校优秀教师和优秀班主任。
该同志不断学习和丰富教育、教学理论。
平时勤于总结教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流，其中有三篇论文、一篇案例在市级获奖。
该同志具有扎实的教学基本功，有着独特的教学风格，课堂教学效果好，历年教学成绩名列级段前茅，并多次在各类教学比赛活动中获奖。
杰出教师个人推荐理由
杰出教师个人推荐理由一些教师十分优秀，值得我们去推荐，。
下面是小编搜集整理的杰出教师个人推荐理由，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!杰出教师个人推荐理由一Xxx参加县优秀教师评选活动，经学校公开、公正的民主评选和择优的全面考核评价，被确定为县优秀教师候选人，学校同意推荐该同志为县优秀教师。
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘她的工作着。
她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。
常常是既担任语文课的教学工作，又担任班主任，还兼着品德、科学等课。
无论在任何岗位。
她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。
她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。
她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，10多年来，她在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为她校教学中的骨干力量。
作为班主任，她所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。
她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。
在顺利完成教学任务的同时，她多次在镇、县执教优质课、公开课、示范课，2016年所上活动课获市级一等奖，2016年获得“课改带头人”称号，2016年内乡县经典诵读观摩会在她校成功举办，她积极参与节目的编排和指导，和马吾凡校长朗诵了现代诗《快乐的教师》，并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担任领诵，受到了各级领导和许多同仁的一致好评。
最美教师推荐理由简短(精选6篇)
最美教师推荐理由简短（精选6篇）评优秀教师推荐信撰写是十分有讲究，其中推荐理由是十分重要的，下面是小编搜集整理的最美教师推荐理由简短（精选6篇），欢迎阅读，供大家参考和借鉴！最美教师理由简短1该同志是一位爱岗敬业，勤奋踏实的教师。
工作以来，一直得到师生的认可与好评。
工作成绩显著，连续两年被评为校优秀教师和优秀班主任。
该同志不断学习和丰富教育、教学理论。
平时勤于总结教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流，其中有三篇论文、一篇案例在市级获奖。
该同志具有扎实的教学基本功，有着独特的教学风格，课堂教学效果好，历年教学成绩名列级段前茅，并多次在各类教学比赛活动中获奖。
20xx年度获学区教师教学基本功比赛（下水文）三等奖和教师教学基本功比赛（三项全能）三等奖。
20xx年度被市进修学校聘为新教师指导老师。
并于20xx年3月参加瑞安市思想品德研修班学习。
该同志在担任班主任期间，所担任的班级曾多次被学校评为先进集体、文明班级、行为规范示范班级。
20xx年度该同志被评为校优秀班主任。
另外，该同志撰写的德育论文于20xx年度荣获瑞安市二等奖。
推荐人：XXX20XX年XX月XX日最美教师理由简短2她是一位年轻有为的优秀教师，主张学生张扬个性，不像其他老师那么刻板，在她的课上你可以畅所欲言，表达自己对课堂问题甚至教学方式的看法，而不必顾忌太多。
她没有明文规定什么，却让她的课从未有迟到早退现象，她就是我们现任六年级二班班主任张萍萍老师。
她一直担任语文学科教学工作并取得非常优异的成绩，在上一学年她所教的学科取得全镇第一的优秀成绩，这些我不作赘述，因为这些只能代表她的过去向学校推荐优秀教师的推荐信向学校推荐优秀教师的推荐信。
她首先是一位乐于沟通且善于沟通的人。
在学校中与同事关系融洽，在教研工作中有积极参与的热情，善于表达自己的观点且得到了同行的认可。
和学生交流中，充分掌握了学生心理，能够进行多方面的交流，及时了解学生的动态，为班级管理工作奠定了良好基础。
优秀教师推介词
优秀教师推介词1. 我们的语文老师张老师呀，那可真是个超棒的老师！有一次我在课堂上回答问题答错了，正沮丧得不行呢，张老师就笑着说：“哎呀，宝贝，这就像走路不小心摔了一跤，爬起来再走对路就好啦。
”她就像一阵温暖的春风，轻轻拂过我的心田。
那天放学后，我还在纠结那个错误，张老师看到我愁眉苦脸的样子，走过来摸摸我的头说：“孩子，错误就像小怪兽，打败它你就更厉害了。
”她总是这样，用温暖的话鼓励我们，让我们不再害怕犯错。
在张老师的课堂上，我就像一棵小树苗，在她的悉心浇灌下茁壮成长。
我觉得张老师就像一盏明灯，照亮我们学习语文的道路。
2. 你们知道数学李老师吗？哇塞，他可厉害了！有一回我数学作业好多错题，我自己都觉得没救了。
李老师把我叫到跟前，严肃又带着点关切地说：“小子，这题做错了就像建房子搭错了几块砖，咱重新搭对就好了，慌啥？”然后他就耐心地一道题一道题给我讲。
课间休息的时候，同学们都在玩，他还在给我开小灶。
我忍不住说：“老师，您不累吗？”他哈哈一笑说：“看到你们学会知识，我比玩啥都高兴呢。
”他就像一个神奇的工匠，一点点雕琢我们这些小石块，让我们成为知识大厦的一部分。
李老师对待我们就像精心呵护花朵的园丁，他的耐心让我们在数学的花园里绽放。
3. 我的英语老师王老师，那简直是英语世界的魔法精灵。
记得有一次英语对话练习，我紧张得舌头都打结了。
王老师走到我身边，温柔地说：“亲爱的，别怕，就把这当成是你跟好朋友聊天呀。
”她眼睛亮晶晶的，充满了鼓励。
有次课间，我和同学因为一个英语单词的发音争得面红耳赤，王老师过来一听，笑着说：“你们呀，就像两只小蜜蜂争一朵小花，其实都有点道理呢。
”然后她仔细地给我们讲解。
在她的课堂上，英语不再是枯燥的字母组合，而是像一首动听的歌。
王老师就像一把神奇的钥匙，打开了我们通往英语世界的大门。
4. 咱们的科学孙老师，那可是科学探索的引路人呢。
有一次做科学实验，我怎么都弄不好器材，急得像热锅上的蚂蚁。
小学优秀教师推荐理由
小学优秀教师推荐理由删除该段落，因为没有内容。
改写推荐理由1：XXX老师是一位多年从事土地经济与管理、土地利用规划与管理方面教学与科研工作的优秀教师。
她开设了《土地经济学》和《房地产中介》课程，发表学术论文50余篇，主持和参与国家自然科学基金、省教育厅、其他各级政府和部门委托的各类科研项目30项，主持和参与完成省级、校级教改课题5项。
XXX认真负责，不断从经验与感悟走向理性与科学，因材施教，全面育人，注重育人过程，着力提高学生综合素质。
她被学生评为“最受欢迎的老师”、“最吸引人的课堂”、“最有风范的学者”。
改写推荐理由2：XXX老师和学生交流亲切平易近人，了解学生想法，让大家受益匪浅。
她不强制学生做练，而是采取劝导的方式督促同学们阅读书籍，多写作，多交流。
对于学生的问题，不分难易都耐心、细心解答，而且用科学的、专业的、综合的数据进行分析，使解答充实有趣。
改写推荐理由3：XXX是一个非常懂专业的老师，对于课上的内容讲述的细致入微，并且会举一些简单的例子让同学们明白书本上的知识。
她经常给学生讲述一些课外的知识，拓宽了学生的视野。
XXX同时是一个和蔼可亲、平易近人的人。
改写推荐理由4：XXX老师学识渊博，专业素养极高，对于许多问题有自己独到的见解，并且乐于与同学交流。
她上课认真严谨，但不失活泼，注重培养学生独立思考的能力和批判性思维，加强对学生课外知识的扩展与补充，培养学生的发散性思维和运用课本知识解决实际问题的能力。
XXX性格平易近人、平等、宽容地对待学生，师生关系融洽，深受学生爱戴。
改写推荐理由5：XXX认为，教书先育人。
她经常去她所带班级的寝室，和同学们畅谈和生活中的事情，关注他们的心里成长。
在大学阶段，树立正确的世界观、人生观、价值观更为关键。
因此，她鼓励同学们相互交流自己在各方面的心得，包括遇到的困难，这样既增进了相互之间的了解，有利于增强凝聚力，深厚与同学间的情谊，而且能让学生从相互的经历中获得一些成长的经验。
教师先进个人推荐范文
教师先进个人推荐范文敬爱的领导：我校xx老师是一位备受学生喜爱和尊重的教师。
她在教学中认真负责，教学水平高，受到了学生和家长的一致好评。
xx老师教学之余，还关注学生成长，积极参与学校活动，深受学生和家长的喜爱。
首先，xx老师在教学上做到了循循善诱，指导学生。
她注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中积极思考，主动探索，培养了学生的创新能力和解决问题的能力。
在教学中，她善于引导学生，及时解决学生学习中的问题，保证了教学质量，使得同学们的学业有了长足的进步。
其次，xx老师爱岗敬业，热爱教育事业，关心学生。
在日常教育教学工作中，她对每一个学生都用心呵护，身体力行，以身作则。
她注重教书育人，引导学生健康成长，是一位充满正能量的好老师，深受学生的尊敬和热爱。
最后，xx老师积极参与学校活动，是校园文化建设的积极推动者。
她关心学生，组织各类文体活动，多次获得学校和社会的好评。
她在学生身边不仅是一名优秀的教师，还是一位值得信赖的朋友和良师益友。
总之，xx老师是一位备受学生和家长喜爱的优秀教师，她的教学工作深受学校和家长们的好评。
希望领导能够给予xx老师更多的支持与肯定，让这位优秀的教师继续为学生做出更大的贡献。
谨呈敬礼!尊敬的领导：我校的xx老师是一名备受敬仰的教育工作者。
她对教育事业的敬业奉献和对学生的关爱备受家长和学生的认可。
在她的教育实践中，xx老师在注重培养学生的学科知识的同时，更加注重培养学生的素质，她注重引导学生积极向上，勇于创新，追求卓越，使学生在学业上其乐融融，茁壮成长。
在日常教学中，xx老师严谨治学，认真备课，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考，培养学生的创新精神和实践动手能力，让学生在实际操作中获得知识。
无论是在课堂上、还是在课外，xx老师都是教书育人的模范，她用自己的言传身教，引领学生成长，让学生在她的教导下不断进步。
在学校的各项活动中，xx老师总是积极组织，认真负责，关心学生，关爱学生。
优秀教师推荐报告
优秀教师推荐报告
尊敬的校领导：
我向您推荐我们学院的一位优秀教师，她是XXX老师。
我从
多个方面来描述她的优点。
第一，她授课风格独具匠心，深入浅出，生动活泼。
她不仅会讲，而且会引导学生探究。
她利用多媒体手段，将枯燥的知识点生
动形象地展现出来，让学生享受研究乐趣。
在她的课堂上，学生积
极参与，气氛十分活跃。
第二，她是一位有耐心的辅导老师。
她不仅在课上尽心尽责，
而且在课下给予学生很多的时间。
她积极开展AG小组活动，经常
帮助学生解决研究和生活中的难题，使学生觉得研究生活更加充实、有意义。
第三，她的学科知识渊博，具有丰富的教学经验。
她经常参加
各类学术研讨活动，积极与同行交流探讨，不断提高自身水平。
她
授课时善于把握重点难点，注重理论与实践结合，让学生在学科深
度和广度上都有所提高。
因此，我认为XXX老师是本院的优秀教师，值得校领导表彰。
我相信在未来的工作中，她将会为我院的发展做出更大的贡献。
此致
敬礼！
XXX
20XX年XX月XX日。
优秀教师推荐理由
优秀教师推荐理由
[教师姓名] 是一位出色的教师，我强烈推荐他/她担任教职。
以下是我为什么认为他/她是一个优秀教师的理由：
1. 丰富的教学经验：[教师姓名] 在教育领域有多年的经验，积
累了丰富的教学经验。
他/她能够巧妙地将复杂的概念转化为易于
理解的方式，让学生全面掌握知识。
2. 扎实的专业知识：[教师姓名] 在相关领域拥有深厚的专业知识，并能将其应用到教学中。
他/她不仅了解学科知识的前沿发展，还能帮助学生建立扎实的基础。
3. 鼓励与激励：[教师姓名] 善于鼓励和激励学生，激发他们的
研究兴趣和动力。
他/她能够倾听学生的问题和困惑，并给予积极
的反馈和建议，帮助学生克服困难。
4. 耐心和关怀：[教师姓名] 对学生充满耐心和关怀，始终关注
每个学生的研究进步和需求。
他/她愿意花费额外的时间与学生互动，帮助他们实现自己的潜力，并建立积极的研究环境。
5. 富有创新精神：[教师姓名] 善于创学方法和技术，使课堂变
得生动有趣。
他/她能够设计出具有挑战性和启发性的教学活动，
激发学生的思维能力和创造力。
综上所述，[教师姓名] 具备丰富的教学经验、扎实的专业知识、鼓励与激励学生的能力、耐心和关怀以及创新精神。
他/她是一位
值得信赖的优秀教师，我相信他/她能够为学生的研究成长做出积
极的贡献。
因此，我强烈推荐[教师姓名] 担任教职。
谢谢！。
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优秀教师推荐理由简短【10篇】优秀教师推荐理由简短篇一她爱岗敬业，一脸温柔的笑容，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……是她的真实写照。
她崇尚爱的教育，以平等之心和宽容之心对待每一个学生，她用精彩的课堂，开启学生智慧的窍门；她用不懈的努力，推动着学生学习的进步。
优秀教师推荐理由简短篇二十六载执教鞭，满腔赤诚育桃李数千，十六年班主任，无私奉献奠生命成长。
十六年的光阴逝去，渥然丹者藏沟壑，黟然黑者为星星。
刻苦专研的背影照绿色作文网亮了多少求知的心灵，一丝不苟的威严播撒了多少坚持的种子，循循善诱的话语融化了多少偏执的坚冰。
你用平淡绽放明天的光，你用汗水铺平前行的路。
优秀教师推荐篇三一、评审组组成组长：副组长：成员：二、评选工作程序及评选办法1、成立了以xx校长为组长的评选领导小组。
2、本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则，对我乡教师进行了量化考评，在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出优秀教师候选人名单。
3、 7月13日，对候选人进行民主测评，集体讨论，投票表决。
经评议，xxx老师完全符合市优秀教师评选条件，且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。
4、7月15日——7月20日，我中心校将评选结果进行公示，公示结果无异议。
三、评选结果同意推荐xx申报市级优秀教师。
优秀教师推荐篇四为了在全社会进一步营造尊师兴教的良好风尚，弘扬人民教师的高尚师德；进一步激励教育系统广大教师和教育工作者献身教育事业，不断推进教育事业的改革和发展。
进一步激励广大教师和教育工作者的工作热情，有关评选推荐工作，我中心学校在教育局的指导下，坚持实事求是和公平、公正、公开的`原则，认真组织评选推荐工作，具体情况如下：一、评审组组成XX中心学校根据阜南县教育局南教人字[2013]27号文件的要求，召开了班子成员会议，为加强对评审推荐工作的领导，中心学校成立了评选领导小组。
组长为XXX校长，副组长为XXX、XXX、XXX三位副校长，组员为XXX、XXX、XXX及各校校长。
评选领导小组全体成员责任明确，分工具体，确保了此项工作紧张有序地开展。
二、评选工作程序及评选办法为确保评选推荐工作能体现实事求是和公平、公正、公开的原则，我们严格程序。
1、成立领导小组。
成立了以XXX校长为组长的评选领导小组。
2、宣传发动。
将评选条件和有关规定下发到各校，向全体老师进行宣传，增强了评选推荐工作的透明度。
2、民主推荐。
每校先民主推荐1－2名条件合格的，然后报到中心学校。
3、评审小组审议。
中心学校评选领导小组，本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则，对我乡教师进行了量化考评，在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出优秀教师候选人名单。
3、6月30日，我校召开教职工大会，对候选人进行民主测评，集体讨论，投票表决。
经评议，齐林静同志完全符合省优秀教师评选条件，且无违反计划生育政策和其他社会治安4、结果公示。
6月30日——7月4日，中心校将评选结果进行公示，公示结果无异议。
三、评选结果同意推荐XXX参评省级优秀教师。
优秀教师推荐理由简短篇五你似严父，用宽广的胸怀包容年少的浮躁；你是慈母，用拳拳爱心溶化心底的坚冰；你是歌者，用清脆的嗓音演绎数学的奥秘；你是智士，用丰厚的阅历诠释人生的哲理。
在没有硝烟的战场中上，你是一线的老兵，仅凭一支粉笔点石成金，琢玉成器。
笔中的张方芳，今天，你已是满园桃李竞芬芳！优秀教师推荐篇六为弘扬正气，进一步激励广大教职工的工作热情，调动教师教书育人的积极性、主动性，我校接到关于2012年教师节评选表彰工作的通以后，认真学习文件精神，结合我校实际情况，对照通知条件，认真组织教师评选评选，具体情况如下：一、评审组组成组长：xxx副组长：xxx成员：xxx xxx xxx二、评选工作程序及评选办法1、成立了以校长为组长的评选领导小组。
2、本着政治坚定，事迹突出，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，优中选优的目标。
充分发扬民主、公开、公平、公正的原则，人人参与，组织全体在职教师进行了细致而精彩的述3、评选领导小组组织教师，对全体述职教师进行了民主测评，集体讨论，投票表决。
经评议，xxx、xxx老师完全符合优秀教师评选条件，服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局且无违反计划生育政策。
4、7月1日——7月6日，我校将评选结果进行公示，公示结果无异议。
三、评选结果同意推荐xxx、xxx为优秀教师。
优秀教师事迹材料篇七冯xx，女，汉族，20xx年大学毕业后进入xx中学任教。
彼时，她还只是一个初出大学校门的年轻女孩子，但从来到这所学校，走上这份岗位的那一刻起，她就将整颗心放在了这里。
在大学里的时候，教学对于她来说只是一种模糊而抽象的概念，一种不得不完成的学业任务。
可是当她走进真正的课堂，面对着一张张陌生而稚嫩的面孔，用充满新奇和渴望的眼神看着她，那一刻，心中的责任感油然而生，她告诉自己，一定不能辜负这群可爱的孩子们！为了上好课，教好孩子们，她利用所有的空闲时间研读教材和课程标准，认真备课，悉心琢磨上课方式。
一开始，教学效果并不如人意。
她的学生都是来自xx县各个乡镇的农村孩子，贪玩好动，缺乏耐性。
由于没有从小养成良好的学习习惯，虽然在课堂上表现得很积极，但是课后基本不会去看课本，也懒得背单词，有一部分同学甚至抄袭作业。
她的课也上的磕磕绊绊，放松一些，课堂就会乱糟糟的；抓严一些，孩子们又没了学习兴趣，教室里死气沉沉。
在苦恼纠结中度过了一段时间后，她开始明白，教学并不是站在讲台上把课讲完这么简单的事。
她不再一天到晚伏在办公桌上写教案，而是跑去别的老师的课堂上听课，看着那些经验丰富的老教师们在讲台上高谈阔论，潇洒自如，举手投足间毫不费力地吸引住学生们的注意力，那些枯燥生涩的知识点就在一阵阵笑声中被学生轻松吸收。
那种情景让她艳羡不已，也在心中确立了新的努力方向。
一位老教师曾告诉她，“教学不是死的，而是活的。
因为学生是活的，每个学生都有自己的想法，都有自己的特点，你要做的不是把只是一股脑儿抛出来，而是想办法让它们都钻进学生们的脑子里去。
”她开始试着改变自己的教学方式，想办法让课堂既充满轻松活力，又存在一定的秩序。
语言的学习，归根到底在于运用。
既然缺乏英语语言环境，那她就在课堂上努力营造出一个语言环境来。
她告诉孩子们，以后上英语课，不可以说汉语或者藏语，只能说英语，哪怕一个单词都可以。
为了鼓励孩子们大胆说英语，她还设立了一套奖励办法，每周都对课堂上说英语最多的孩子进行奖励。
这样慢慢地，课堂上说英语的同学越来越多。
在实际教学过程中，她不再使用千变一律的灌输知识的方式，而是设计出各种各样的游戏和竞赛，成功调动起了他们的学习兴趣和学习积极性。
而小组活动也让他们学会了团队合作的精神。
为了第二天能在课堂上有出色表现，在那些有趣的游戏和比赛中获胜，每个同学都会主动学习课本内容，识记单词，根本不需要她督促。
当每个孩子都全心投入到学习中来时，学习就变成了一件快乐的事，虽然这个过程也有很多困难，但她告诉孩子们，任何人都可以在任何时间来找她讨论学习中遇到的困惑。
自然而然地，抄袭作业的现象也越来越少，而最让她开心的，是孩子们对她的喜欢与信任与日俱增。
每天四十五分钟的课堂时间，不只是他们的轻松时刻，也是她一天中最快乐的时间。
如果说教学让她体会到了为人师的快乐，那么班主任工作则让她更加明白了为人师的责任。
韩愈在《师说》中说，“师者，所以传道授业解惑也。
”她认为，作为班主任，她的责任远不止于此。
九年的教学生涯不算长，但她已经是两届班主任了。
从初中班主任到高中班主任，两个班加起来将近一百多个孩子，她记得每一个孩子的名字，每一个孩子的性格，和每一个孩子的家庭情况。
xx中学是寄宿制学校，她的班上有一部分学生住在学校宿舍里，不住校的'学生基本都在亲戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母团聚，有些孩子的父母外出打工，一两年才回来一次。
小小的年纪，与父母相处的时间，却是少而又少。
她认为，做班主任，从某种意义上来说，就是为人父母，去努力填补孩子们生活中的这一部分空缺，给予他们爱和关怀，指导他们做人做事，尽力保证他们在爱中健康成长。
每天除了大量的教学、教研和班级管理工作，她还会尽力挤出时间走到孩子们中间去，和他们聊天，聆听他们的快乐和烦恼，时刻关注每个孩子的学习生活动态和情绪起伏。
当班主任的时间长了，她学会了很多和孩子们相处和交流的技巧。
她知道在每个孩子的内心深处，都有一个丰富多彩的世界。
即使再不起眼，再不听话的孩子，都有自己的闪光点，而她要做的，就是让他们看到自己的闪光点，发掘他们的潜能，让每个孩子都做一颗发光的“宝石”。
高一期中考试前的一周，她发现班上一个叫沙木的女孩子忽然变得特别安静，上课经常走神，课间她经过教室门口的时候，总是看到她坐在座位上发呆。
那时她刚担任这个班的班主任不过一个多月时间，高中的孩子又格外敏感，她问了两次，那孩子都只是摇摇头，回答说是身体不舒服。
但她知道事情绝对不会这么简单，便在放学时单独将她留下来。
坐在空无一人的办公室里，她再次问她，“到底发生了什么事？”沙木垂下头，还是不说话。
她看着她愁眉苦脸的样子，很自然伸手轻轻抚摸了一下她的头发，“不管发生什么事，不管你遇到什么困难，你都可以跟老师说的。
有我在，不用怕。
”不知道是因为那句话，还是那个动作，沙木的眼睛忽然就湿了，嘴唇颤抖着，大滴大滴的眼泪滚下脸颊。
卸掉强装出来的坚强，她其实只是一个脆弱无依的孩子。
在断断续续的呜咽声中，她告诉我，有人在恶意散布关于她的谣言，班上和她m.jiaoxuela 最要好的两个女孩子相信了那些话，指责她品行不端，和她断绝了关系。
“我什么都没有做，可是没有人相信我，我真的不想再上学了！”她情绪激动地说。
她告诉沙木，她相信她。
她还告诉她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基础上的，如果她们宁愿相信毫无根据的谣言也不相信她，那她就应该认真考虑这段友情是否应该再维持下去了。
第二天，她专门开了一个班会，然后在全班面前告诉大家，无论发生什么，她始终相信沙木是个品行端正的好孩子，请大家尊重和爱护她。
她告诉大家要学会明辨是非，不要相信毫无根据的谣言。
她也告诉大家“众口铄金”的道理。
那节班会课，所有人听得格外认真。
两周后，她欣慰地看到沙木又恢复了开朗的笑容，也交到了新的朋友。
她明白，她又成长了一些，今后的人生中，再遇到风雨时，她至少不会再那样手足无措。
那学期的期末考试，沙木同学从班级二十几名直接冲进了班级前五名，在同学们热烈的掌声中，沙木笑的害羞又开心，她看到她的眼中有一种不一样的神采。