《创新管理》课程教学大纲
创新创业管理教学大纲
创新创业管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：创新创业管理课程类别：专业核心课学分：X总学时：X适用专业：具体专业二、课程目标1、使学生了解创新创业的基本概念、内涵和重要性，培养学生的创新思维和创业意识。
2、帮助学生掌握创新创业的基本理论和方法，包括创新的过程、创业机会的识别与评估、商业模式设计等。
3、引导学生通过实践活动，提高创新能力和创业实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
4、培养学生的团队合作精神、沟通能力和领导能力，为未来的创新创业活动打下良好的基础。
三、课程内容与教学要求（一）创新创业基础1、创新创业的概念与内涵创新的定义和类型创业的定义和特点创新与创业的关系2、创新思维与方法发散思维、收敛思维、逆向思维等创新思维方式头脑风暴法、联想法、设问法等创新方法3、创业意识与精神创业动机和创业者特质创业精神的内涵和培养（二）创业机会与识别1、创业机会的来源技术变革、社会变革、市场需求等机会窗口的概念和特点2、创业机会的识别观察法、问题发现法、趋势分析法等影响创业机会识别的因素3、创业机会的评估市场潜力、竞争状况、技术可行性等评估指标评估方法和工具（三）创新过程与管理1、创新的过程模型线性模型、交互模型、并行工程模型等各阶段的主要任务和挑战2、创新的组织与管理创新团队的组建和管理创新文化的营造3、创新的风险与应对技术风险、市场风险、管理风险等风险应对策略（四）商业模式设计1、商业模式的概念与构成要素价值主张、客户细分、渠道通路等要素商业模式画布的应用2、商业模式的创新基于新技术、新市场、新需求的商业模式创新商业模式创新的途径和方法3、商业模式的评估与优化评估指标和方法优化的策略和步骤（五）创业计划与融资1、创业计划的撰写创业计划的结构和内容市场分析、营销策略、财务预测等重点板块的撰写方法2、创业融资渠道与策略股权融资、债权融资、众筹等融资方式融资策略的制定和实施3、创业项目路演路演的准备和技巧如何有效地展示创业项目（六）创业团队与领导力1、创业团队的组建团队成员的选择和搭配团队的分工与协作2、创业团队的管理团队激励、沟通、冲突管理等团队的发展阶段和管理策略3、创业领导力创业者的领导风格和能力领导艺术在创业中的应用（七）新企业的创办与管理1、新企业的注册与法律事务企业类型的选择、注册流程和相关法律法规知识产权保护2、新企业的组织架构与人力资源管理组织架构的设计原则和方法人力资源规划、招聘与培训3、新企业的市场营销与财务管理市场定位、品牌建设、销售策略财务预算、成本控制、资金管理四、教学方法与手段1、课堂讲授讲解创新创业的基本理论和方法，通过案例分析加深学生的理解。
创业管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，本课程旨在通过实践教学，使学生深入了解创业管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的创业意识和实践能力。
二、课程目标1. 理解创业管理的基本概念、原则和流程；2. 掌握创业机会识别、评估和开发的方法；3. 熟悉创业团队建设、融资策略、市场营销和风险管理等方面的知识；4. 培养学生的创新意识、团队协作能力和创业实践能力；5. 帮助学生形成科学的创业思维，为今后从事创业活动奠定基础。
三、课程内容第一部分：创业管理概述1. 创业的概念、类型和特点2. 创业与就业的关系3. 创业管理的内涵与作用第二部分：创业机会识别与评估1. 创业机会的来源与类型2. 创业机会识别的方法与技巧3. 创业机会评估的指标体系4. 创业项目可行性分析第三部分：创业团队建设与管理1. 创业团队的构成与特点2. 创业团队建设的方法与技巧3. 创业团队沟通与协作4. 创业团队激励与约束机制第四部分：创业融资策略1. 创业融资的渠道与方式2. 创业融资的风险与控制3. 创业融资的谈判技巧4. 创业融资政策与法规第五部分：市场营销与品牌建设1. 市场营销的基本理论2. 创业企业的市场定位3. 创业企业的营销策略4. 品牌建设与传播第六部分：创业风险管理1. 创业风险识别与评估2. 创业风险防范与控制3. 创业保险与风险投资4. 创业企业破产与清算第七部分：创业实践案例分析1. 国内知名创业企业的案例分析2. 创业成功与失败案例分析3. 创业政策与法规案例分析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解创业管理的基本理论、方法和技巧；2. 案例分析法：通过分析实际创业案例，使学生了解创业实践中的问题与解决方案；3. 小组讨论法：分组讨论创业实践中的问题，提高学生的团队协作能力；4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生体验创业过程，提高学生的创业实践能力；5. 实地考察法：组织学生参观创业园区、企业，了解创业环境，拓宽视野。
企业家创新管理课程设计
企业家创新管理课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生对企业家创新管理的理解，包括其理论基础、实践应用以及相关的社会影响。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述企业家创新管理的基本概念和重要性。
2.分析不同创新管理策略的优劣及其对企业的长远影响。
3.识别创新过程中的关键成功因素和可能面临的挑战。
4.设计一个创新管理计划，包括市场研究、资源分配和风险评估。
5.展示对企业家精神和创新精神的尊重，以及对社会责任的认识。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕创新管理的基本理论、实际案例分析和创新项目的实践操作展开。
具体包括：1.创新管理概述：创新的类型、创新的重要性、创新的商业环境。
2.企业家与创新：企业家角色、创业精神、企业家心态。
3.创新管理策略：产品创新、过程创新、商业模式创新。
4.创新过程管理：创意产生、筛选、开发和商业化。
5.创新资源管理：结构、团队建设、资源配置。
6.创新风险管理：风险识别、评估、控制和应对。
7.创新案例研究：分析成功的创新案例，探讨其成功要素。
三、教学方法为了提高学生的参与度和理解力，将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：用于传授基础理论和概念。
2.案例分析法：通过具体案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生交流想法，深化对创新管理的理解。
4.角色扮演法：模拟企业家创新过程，增强学生的实践经验。
5.项目实践法：学生团队进行创新项目的设计和实施。
四、教学资源为了支持教学目标的实现，将利用以下教学资源：1.教材：《企业家创新管理基础》及相关读本。
2.多媒体资料：包括视频讲座、案例研究视频、创新相关的纪录片。
3.在线资源：利用网络资源，提供最新的企业家创新案例和趋势分析。
4.实验设备：如项目管理软件、模拟创业工具，用于实践教学。
5.客座讲座：邀请企业家和行业专家分享他们的创新经验和见解。
五、教学评估本课程的评估体系旨在全面、公正地评价学生在企业家创新管理课程中的学习成果。
创新创业管理课程教学大纲
《创新创业管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。
本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容，关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。
本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合，通过课堂讲解和案例教学。
本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法，并运用于实践当中。
旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动，塑造和强化创新创业精神，提升社会责任感和可持续发展观。
（二）课程目标：课程目标1：了解创新创业思维和行动，理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性1.1了解创新创业活动的定义，掌握其基本原理和内容1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处，了解创新创业活动的独特性课程目标2：通过课程教学与实践，提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力2.1 塑造和强化学生的创新创业精神2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观课程目标3：通过思考训练，培养学生的领导力技能3.1 通过讨论、演讲和书面分析，加强学生的沟通能力3.2 通过小组实践与案例分析，强化学生的团队合作精神（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章创业、创业情境与创业思维1.教学目标：（1）了解创业活动的普遍性与特殊性；（2）认识创业与创新之间的关系；（3）学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观；（4）提升创业情境中的创新能力。
2.教学重难点：(1) 创业与创新的区别；（2）效果逻辑和因果逻辑的区别；（3）技术创新与科学创新的区别。
3.教学内容：（1）创业活动及其本质；（2）创业认识的演进(个体观、过程观、认知观)；（3）创业的类型；（4）创业逻辑与创业思维；（5）创业情境中的创新活动。
《管理学》教学大纲
课程背景与意义管理学作为一门研究人类管理活动规律及其应用的科学，对于培养具备现代管理理念和技能的人才具有重要意义。
当前社会经济发展迅速，企业竞争日益激烈，对管理者的素质和能力要求不断提高，因此学习管理学知识显得尤为重要。
01掌握管理学的基本概念、原理和方法，理解管理学的学科体系和研究方法。
02培养学生的管理思维和实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。
03要求学生能够运用所学知识分析和解决实际管理问题，具备初步的管理实践能力。
教学目标与要求管理学的基本概念、原理和方法包括管理的定义、性质、职能、原则等基本概念，以及计划、组织、领导、控制等管理职能的原理和方法。
战略管理分析企业战略制定和实施的过程，以及战略管理的工具和方法。
管理者的素质和能力探讨优秀管理者应具备的素质和能力，如领导力、沟通能力、创新能力等。
管理学的发展历程和流派介绍管理学的形成和发展过程，以及不同流派的理论观点和实践应用。
组织文化与行为研究组织内部的文化建设、员工行为激励和团队建设等问题。
企业社会责任与伦理讨论企业在追求经济效益的同时，如何承担社会责任和遵守伦理规范。
课程内容与结构管理定义及职能管理的定义管理是通过协调和监督他人的工作活动，以有效率和有效果地实现组织目标的过程。
管理的职能包括计划、组织、领导和控制四个基本职能，这些职能相互关联、相互支持，共同构成管理过程。
管理者角色与技能管理者的角色管理者在组织中扮演着人际角色、信息角色和决策角色等多重角色，这些角色要求管理者具备相应的技能和能力。
管理者的技能包括技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能是指专业知识和能力；人际技能是指与人相处和沟通的能力；概念技能是指分析和解决问题的能力。
系统原理管理系统是一个由相互关联、相互作用的要素构成的有机整体，要求管理者从整体出发，全面考虑问题。
人本原理管理活动必须以人为本，关注人的需求、动机和行为，通过激发人的积极性和创造性来实现组织目标。
创新与创业管理课程设计
创新与创业管理课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握创新与创业管理的基本理论、方法和实践，理解创业过程和创业风险，掌握创业计划书的撰写方法和创业融资的途径。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析现实中的创业案例，具备创业计划的撰写和评估能力，掌握创业融资的基本技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生具备创新思维和创业精神，鼓励学生积极面对创业过程中的困难和挑战，培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.创新与创业管理的基本理论：学生需要了解创新与创业管理的基本概念、原则和方法，掌握创业机会识别和评估的技巧。
2.创业过程与管理：学生需要理解创业过程中的各个阶段，掌握创业计划的撰写方法和创业团队的建设与管理。
3.创业风险与融资：学生需要了解创业风险的类型和影响因素，掌握创业融资的途径和技巧，了解创业投资和风险投资的基本概念。
三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握创新与创业管理的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析现实中的创业案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的团队合作意识和创新思维。
4.实验法：通过创业模拟实验，使学生亲身体验创业过程，提高创业能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选择权威、实用的创新与创业管理教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：提供创业模拟实验室，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和实践案例。
五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：通过观察学生的课堂参与、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
创新管理 教学大纲(马工程)
创新管理教学大纲(马工程)一、课程概述本课程旨在介绍创新管理的基本概念、原理和实践，以培养马工程学生的创新思维和管理能力。
通过课程研究，学生将掌握创新管理的关键理论和实践工具，了解创新管理在不同领域的应用，并通过案例分析和项目实践等形式锻炼自己的创新能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 理解创新管理的重要性及其作用；2. 掌握创新管理的基本概念、理论和方法；3. 能够运用创新管理工具和技术解决实际问题；4. 培养创新思维和团队合作能力。
三、教学内容1. 创新管理概述- 创新管理的定义和重要性- 创新管理与传统管理的区别与联系2. 创新过程与创新策略- 创新的基本流程和环节- 创新策略的制定和实施3. 创新文化与组织创新- 创新文化的培育和发展- 组织创新的关键要素和实践4. 创新项目管理- 创新项目的定义和特点- 创新项目管理的方法和工具5. 创新团队与团队协作- 创新团队的构建和管理- 团队合作与创新能力发展四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、学生讨论等方式，向学生介绍创新管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生思考和分析创新管理实践中的问题，并提供解决方案。
3. 项目实践：组织学生参与实际的创新项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
4. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行问题讨论和解答，促进学生之间的合作和互动。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和课堂作业。
2. 期中考试：考察对创新管理理论和实践的理解和应用能力。
3. 期末项目：根据实际创新项目，要求学生提出创新解决方案并进行实施和评估。
六、参考教材1. 《创新管理导论》王小林，人民邮电出版社，2018年2. 《创新策略与管理》彭逸琳，清华大学出版社，2019年3. 《组织创新实践》李翔宇，机械工业出版社，2017年以上为初步教学大纲，具体内容和安排可能根据实际情况进行调整和修改。
欢迎学生们参与讨论和提供宝贵意见。
企业创新管理课程
企业创新管理课程企业创新管理课程引言：企业创新是企业发展的关键因素之一。
在日新月异的市场环境下，企业需要不断创新来适应和引领市场变化。
为了提高企业创新能力，许多企业开始关注并加强创新管理。
企业创新管理课程旨在帮助企业管理者提升创新管理能力，推动企业的持续创新发展。
一、课程目标企业创新管理课程的目标是培养企业管理者的创新思维和创新能力，提高企业的创新管理水平，推动企业的创新发展。
课程通过系统性的学习，帮助企业管理者掌握以下内容：1. 创新管理基础知识：了解创新的基本概念和原理，认识企业创新的重要性，掌握创新管理的基本方法和手段。
2. 创新的战略意义：学习如何将创新与企业战略相结合，构建创新驱动的企业战略，实现企业价值提升。
3. 创新团队的组建与管理：了解创新团队的要素和机制，学习如何激发和管理创新团队的创造力和创新活力，提高团队协同效能。
4. 创新过程的管理：学习创新管理的各个环节和方法，包括创新策划、创新开发、创新实施、创新评估等环节，提高创新管理的效率和质量。
5. 创新文化的塑造：了解创新文化的重要性，学习如何塑造创新文化，激发员工的创新潜力和创新意识。
6. 创新风险的管理：学习如何评估和管理创新风险，化解创新过程中可能遇到的各种风险，提高创新成功率和投资回报率。
7. 创新管理的评估与改进：学习如何评估创新管理的绩效，发现和改进创新管理过程中存在的问题，持续提升创新管理水平。
二、教学方法企业创新管理课程采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论、团队项目等。
通过实际案例和实践活动，帮助学员将理论知识应用到实际创新管理中，激发学员的创新思维和动力。
三、教学内容企业创新管理课程的内容包括以下几个方面：1. 创新理论与实践：介绍创新的基本概念和原则，分析创新的动力和影响因素，介绍相关的创新理论和方法，以及企业创新的实践案例。
2. 创新战略管理：介绍创新与企业战略的关系，学习如何制定和实施创新战略，以及如何评估和调整创新战略的有效性。
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《创新管理》课程教学大纲
课程名称：创新管理课程类别：任意选修课
适用专业：财务管理考核方式：考查
总学时、学分：32 学时2学分其中实验学时：0 学时
一、课程教学目的
通过本课程学习，使学生掌握创新管理学的基础理论知识；熟悉创新与创造力的关系，战略与创新的关系，新产品开发的流程，创新的文化氛围，创新的支持流程等内容，了解创新管理在具体企业实践中的应用，逐渐培养创新管理思维。
二、课程教学要求
要求学生掌握创新管理方面的基础理论知识；构建创新管理思维框架；理解创新管理在现代商业社会下的具体应用，逐渐培养学生的创新管理思维。
三、先修课程
《管理学》、《战略管理》等管理类课程。
四、课程教学重、难点
本门课程的教学重点有：
（1）创新的界定
（2）创新的相关管理理论；
（3）组织创造力理论；
（4）战略、战略管理和创新；
（5）技术创新管理；
（6）创新过程管理；
（7）创新绩效管理；
（8）创新的组织类型、组织结构；
（9）创新文化的构建。
本门课程的教学难点有：
（1）竞争力、创新、国际和创新环境；
（2）创造力的获取途径；
（3）创新战略的制定与执行；
（4）技术的创新管理过程；
（5）现代商业背景下创新绩效的衡量；
（6）创新中的个人与组织。
五、课程教学方法与教学手段
课堂讲授、案例讨论；
多媒体演示与板书相结合。
六、课程教学内容
第一章创新的内涵（2学时）
1．教学内容
（1）创新的概念；
（2）创新的类型；
（3）创新的模式；
（4）案例讨论
2．重、难点提示
重点：（1）创新的概念、类型、模式；（2）国内外研究学者对创新的理论表述；（3）创新在
国家竞争优势战略中的重要意义。
难点：（1）创新、创新环境、竞争力的关系；（2）创新在现代经济社会下的重要意义。
第二章创新的三维空间与企业竞争力（4学时）
1．教学内容
（1）创新三维空间的内涵；
（2）创新的技术维度与企业竞争力；
（3）创新的组织维度与企业竞争力；
（4）创新的市场维度与企业的竞争力。
2．重、难点提示
重点：（1）创新三维空间的内涵；（2）创新的技术维度、组织维度和市场维度的概念；（3）创新的技术维度、组织维度和市场维度与企业竞争力之间的关系。
难点：创新的技术维度、组织维度和市场维度与企业竞争力之间的关系。
第三章技术创新源（2学时）
1．教学内容
（1）技术研发实验室；
（2）技术集成；
（3）技术消化吸收；
（4）技术模仿。
2．重、难点提示
（1）技术研发实验室的形成与发展；（2）技术集成的概念、特征、类型；（3）技术消化吸收的具体表现；（4）技术模仿的案例应用。
第四章技术创新的过程（4学时）
1．教学内容
（1）技术创新的一般过程
（2）技术创新过程的影响因素
（3）技术创新的生命周期
2．重、难点提示
重点：（1）技术创新的一般过程；（2）技术创新的含义、特点；（3）技术创新的相关理论；（4）技术创新过程的影响因素；（5）技术创新的生命周期。
难点：（1）技术创新的一般过程；（2）技术创新的含义、特点；（3）技术创新的相关理论；（4）技术创新过程的影响因素；（5）技术创新的生命周期。
第五章企业的技术能力（2学时）
1．教学内容
（1）企业技术能力的内涵
（2）企业技术能力的构成与衡量
（3）核心技术能力的形成机制
2．重、难点提示
重点：（1）企业技术能力的含义、内涵；（2）企业技术能力的形成机制；（3）企业技术能力的衡量标准。
难点：企业技术能力的内涵及衡量。
第六章创新型组织（4学时）
1．教学内容
（1）创新型组织的内涵；
（2）创新型组织的结构设计；
（3）创新型组织的制度设计；
（4）创新型文化的建立。
2．重、难点提示
重点：（1）创新型组织的含义、特征；（2）创新型组织的结构设计；（3）创新型组织的制度设计途径与方法；（4）创新型文化的建立。
难点：（1）创新型组织的结构设计；（2）创新型组织的制度设计途径与方法；（3）创新型文化如何构建。
第七章组织中的创新者（2学时）
1．教学内容
（1）企业家的内涵；
（2）企业家精神的内涵与特征；
（3）知识型员工的特点；
（4）创新团队的特点与管理。
2．重、难点提示
（1）企业家的内涵；（2）企业家精神的内涵与特征；（3）知识型员工的特点；（4）创新团队的特点与管理。
第八章组织的创造力与组织学习（4学时）
1．教学内容
（1）组织创造力的内涵；
（2）组织学习的内涵；
（3）学习型组织的特征；
（4）组织学习对组织创造力的提升。
2．重、难点提示
重点：（1）组织创造力的内涵；（2）组织学习的内涵；（3）学习型组织的特征；（4）组织学习对组织创造力的提升。
难点：学习型组织的构建；提升组织学习能力的途径。
第九章新产品开发的市场导向（2学时）
1．教学内容
（1）基于顾客价值的新产品开发；
（2）顾客价值的内涵；
（3）新产品开发的原则与注意事项；
（4）供应商参与知识整合的新产品开发。
2．重、难点提示
重点：（1）顾客价值的内涵；（2）新产品开发的原则与注意事项。
难点：（1）基于顾客价值的新产品开发；（2）供应商参与知识整合的新产品开发。
第十章建立有效的外部网络（2学时）
1．教学内容
（1）供应商网络的含义、形成与发展；
（2）供应商网络的构建与维护；
（3）业务外包网络的含义、形成与发展；
（4）业务外包网络的构建与维护；
（5）顾客创新的价值。
2．重、难点提示
重点：（1）供应商网络的含义、形成与发展；（2）供应商网络的构建与维护；（3）业务外包
网络的含义、形成与发展；（4）业务外包网络的构建与维护；（5）顾客创新的价值。
难点：（1）供应商网络的构建与维护；（2）业务外包网络的构建与维护。
第十一章商业模式创新（4学时）
1．教学内容
（1）商业模式的含义、构成因素；
（2）商业模式创新的内涵；
（3）商业模式创新的影响因素；
（4）商业模式创新的基本路径；
（5）商业模式创新的方法。
2．重、难点提示
重点：（1）商业模式的含义、构成因素；（2）商业模式创新的内涵；（3）商业模式创新的影响因素；（4）商业模式创新的基本路径；（5）商业模式创新的方法。
难点：（1）商业模式创新的影响因素；（2）商业模式创新的方法。
七、学时分配
八、课程考核方式
1.考核方式：
笔试+开卷
2.成绩构成
综合成绩=平时成绩+期末考查成绩
九、选用教材和参考书目
选用教材：
《创新管理：计划、组织、领导与控制》盛亚著；浙江大学出版社；2016年11月
参考书目：
[1]《创新管理：赢得持续竞争优势》（第三版）陈劲，郑刚编著北京大学出版社2016年08月；
[1]《创新管理：情境、战略、系统和流程》(英)珀威茨·阿曼德，查尔斯·谢泼德著，陈劲等译:北京大学出版社；2014年08月
[3]《创新管理与企业成长》段利民著；西安电子科技大学出版社；2017年10月。